陜西省西安市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）2

陜西省西安市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累·運用1．讀語段，給拼音寫漢字，給加點字寫拼音。2022年5月22日是第29個“國際生物多樣日”，今年宣傳主題為“共建地球生命共同體”。在田野間飛舞的蝴蝶、（qīngtíng），在遼闊草原上奔跑的（jùnmǎ）、獵豹，在（fēngpínglàngjìng）的海面上飛翔的海鷗、海燕，在沉寂于海水中嬉戲的游魚、海馬，在天地間默默奉獻(xiàn)的植物以及用肉眼無法觀察的微生物群，組成了地球生命共同體。我們要正確（shěnshì）人與自然界各類生命休間互惠共存的關(guān)系，為保護(hù)生物多樣性出謀劃策。杜絕破壞生態(tài)環(huán)境行為，如不隨意取土，不破壞植被；做好垃圾分類，節(jié)約再生資源等；我們深懷對自然的敬畏之心，（zūnzhòng）自然、順應(yīng)自然，共建地球生命共同體。二、按要求完成詞語練習(xí)。2．給下面詞語中的加點字選擇正確的讀音。晶瑩澄澈（chéngdēng） 綰在肋下（wǎnguǎn）倭瓜花（wōuwō） 停泊（bópō）3．任選下面兩個詞語，寫出它們的意思。石碣甚聰惠驛站店家不惑夫子①②4．找出下面四字詞語中的錯別字，并將正確的寫在橫線上。（1）妒忌鍛練道旁李豆蔻年華（2）侵犯挺脫圓滾滾摩拳擦撐（3）船稍榮幸眼巴巴冀復(fù)得兔（4）施行恢復(fù)大母指養(yǎng)尊處優(yōu)三、按要求完成句式訓(xùn)練。5．在下面句子的橫線上，寫上含有“笑"的詞語。恥笑大笑玩笑嘩笑微笑哭笑不得（1）“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)我這里洋財，是想錯了?！蔽抑?，淡淡地說。（《清貧》）（2）簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片和告別的聲音。（《威尼斯的小艇》）（3）不等她說完，我就起來，幾乎把肚子都笑疼了。原來那封“火香領(lǐng)”的信就是她寄的?。。ā段业呐笥讶萑荨罚?）欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他，不是好漢。以轉(zhuǎn)去?！保ā毒瓣枌罚?）水手們又大笑起來，只有那個孩子，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。（《跳水））（6）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！保ā恫荽杓罚?．讀下面的句子，說說你是怎樣知道加點詞語的意思的。近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于已、午、未三個時展，結(jié)伙成隊過風(fēng)，請勿自誤。7．想想自己與畫橫線部分類似的體驗，并選擇其中一種體驗仿寫句子。例：（1）二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（2）幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。四、回憶課文中的精彩內(nèi)容并填空。8．寫出宋代詩人陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的后兩句：，。《自相矛盾》中與“吾盾之堅，物莫能陷也”的“陷”的意思是：?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是：。9．《威尼斯的小艇》“威尼斯的小艇有二三上英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！敝挟嬀€部分的表達(dá)效果是：。據(jù)說“英尺：英美制長度單位，一英尺等于0.3048米”，請計算二十英尺長的小艇，有米。10．“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮?！敝械摹八?是老舍筆下的（人物名），請用這樣的寫法，描繪一位你印象深刻的人：。11．四幅"虎”字圖片不小心弄亂了順序，請你按照甲骨文、金文、小篆、楷書的順序，對其進(jìn)行重新排列，將排列好的序號寫在橫線上。12．補充下面的名言警句。“君子喻于義，”出自《論語》；“側(cè)隱之心，”出自《孟子》。五、結(jié)合學(xué)到的語文知識，完成下邊綜合拓展題。13．在《草船借箭》《景陽岡》《紅樓春趣》的課本劇表演中，如果你是導(dǎo)演，你為自己的同桌推薦角色是：。因為自己的同桌在表演上最擅長的是，而課本劇中的角色有的特點。在表演時，你還為這個課本劇設(shè)計的道具有：。14．教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，自2022年9月秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程，看看圖片上的勞動課類別。說說你最想學(xué)習(xí)的是哪個類別的勞動課？為什么？六、閱讀感悟古詩閱讀。[材料一]青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不過?！ㄌ疲┩醪g（從軍行》[材料二]軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)①，誓滅胡奴②出玉關(guān)。只解沙場③為國死，何須馬革裹尸還?！ㄇ澹┬戾a麟《出塞》[注釋]①環(huán)：與“還”同音，古人常用作還鄉(xiāng)的隱語。②胡奴：指清王朝封建統(tǒng)治者。③沙場：本指平沙曠野，后多指戰(zhàn)場。15．兩首詩都寫到一個相同的地點是；兩首詩的作者時代不同，但從內(nèi)容上有兩首詩都屬于詩，都表達(dá)了的情感。16．一首詩的后兩句是以誰的口吻發(fā)聲？詩句中“百戰(zhàn)”與“穿金甲"表達(dá)了什么內(nèi)容？。17．第二首詩中“馬革裹尸”的含義是：；我們在課文（題目）中學(xué)到過這個詞語，通過今天的閱讀，更加深了我們對偉人毛澤東的敬仰之情。課外閱讀。用知識點亮浩瀚星空王亞平（一）①從中國空間站的舷窗望向外面，蔚藍(lán)的地球生機(jī)勃勃，它周圍是深邃的宇宙，充滿未知。除了看不夠的美景，3次太空授課同樣記憶猶新。我由衷（A）通過意義非凡的太空課堂，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣。②2013年第一次授課，短短40分鐘，為孩子們打開了一扇“科學(xué)之門”。返回地面后，我收到很多信，信中飽蘸童真童趣，洋溢著求知熱情。有的說：“我也想飛向太空，探索其中的奧秘?！庇械恼f：“請把接力棒交給我吧！”還有不少孩子問：“什么時候再有太空授課？”帶著這些期待，經(jīng)過8年不懈努力，“亞平老師”終于再次追夢成功，登上“講臺”。在神舟十三號任務(wù)中，我和翟志剛、葉光富完成了兩次太空授課活動。航天員在軌工作生活場景展示、微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、太空拋物實驗……內(nèi)容更豐富科學(xué)設(shè)備更先進(jìn)。③有的同學(xué)聽課后，給我寫信上傳到中國空間站，我高興地回信：“只要敢于追夢勇于追夢，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻?！边@種互動，折射出航天事業(yè)對去小年科學(xué)素養(yǎng)的召喚和激勵。正如科幻作家劉慈欣所說，“太空課堂”最棒的地方，是像一支畫筆一樣，為孩子描繪了一個與地球重力世界不同的太空世界。（二）④成為航天員，也是一個不斷求知的過程。參加選拔體檢期間，我在散步時偶遇楊利偉，好奇地問：“當(dāng)航天員最難的是什么？”他就說了兩個字：“學(xué)習(xí)。”之后，我深深意識到這兩個字的分量。入隊第一年，我們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)30多門課程。知識儲備就像蓋房子，要一點一點來，沒有捷徑可走。白天排滿課程，晚上寫作業(yè)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，書桌上的臺燈從沒在深夜12點前熄滅過。⑤除了“硬核”專業(yè)知識，文學(xué)和朗讀也很好地陪伴了我們的太空生活。我們神舟十三號航天員乘組朗讀巴金的《激流三部曲》總序被大家稱為“從遠(yuǎn)方傳來的詩意”。平日工作訓(xùn)練之余，我也會看電影來放松身心，尤其是科幻題材。每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷，我的內(nèi)心就會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一邊看，一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影院，（B）天空，不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景，心中油然生出對航天事業(yè)的熱愛，那是一種刻骨銘心的陶醉。⑥如今安全返回地面，我依然（C）帶著孩子們的科學(xué)夢再次飛向太空，完成新的探索，用知識點亮浩瀚星空，繼續(xù)書寫中國和人類航天事業(yè)新的輝煌。18．閱讀《用知識點亮浩瀚星空》兩部分選文，請用概括的語言說說兩部分選文分別講了什么內(nèi)容？19．請將“仰望、希望、渴望"，分別填在A、B、C處。20．楊利偉認(rèn)為“當(dāng)航天員最難的是什么？”作者聽到這個問題的答案后，都做了哪些事？請列舉兩件。21．選文的第⑤自然段中，作者為什么說“每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷，我的內(nèi)心就會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴”？說說你從這句話中讀懂了什么？七、言語表達(dá)22．以下兩題，任選一題，完成篇不少于400字的作文。（1）題目：有感要求：①將題目補充完整；②力求寫出自己的感想，感想要真實具體。（2）仔細(xì)觀察下面任意一幅漫畫，認(rèn)真思考畫面帶給你的思考，聯(lián)系生活中的人或事，自擬文題，寫出你獲得的啟示。

答案解析部分1．【答案】húdié；蜻蜓；liáokuò；駿馬；風(fēng)平浪靜；hǎiōu；審視；chūmóuhuàcè；suíyì；尊重【解析】【分析】“蜻蜓”是一種昆蟲，所以是蟲字旁；“駿馬”是馬字旁，不要寫成單人旁；“風(fēng)平浪靜”的“靜”不要寫成“凈”；“審視”的“視”不要寫成衣字旁；“尊重”的“尊”里面的小短橫不要丟掉。故答案為：húdié；蜻蜓；liáokuò；駿馬；風(fēng)平浪靜；hǎiōu；審視；chūmóuhuàcè；suíyì；尊重【點評】本題考查字詞，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。2．【答案】chéng；wǎn；wō；bó【解析】【分析】“晶瑩澄澈”的意思就是，形容某種物體光亮而透明，清亮而明潔，多數(shù)用來形容露珠等球形物體；“綰在肋下”的意思是：（將東西）放到自己的腋下?！熬U”是盤繞，系結(jié)的意思，如：綰發(fā)?！百凉匣ā本褪悄瞎匣?，花朵外開，顏色為黃色，裂片頂部較尖，觸感柔軟薄韌，會卷縮?！巴２础币馑际侵复煌？浚辉诓次煌Ｗ?。故答案為：chéng；wǎn；wō；bó【點評】本題考查字的讀音，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。3．【答案】“石碣”指圓頂?shù)氖ㄖ缚套值氖?。；“甚聰惠”是指非常聰明（非常有智慧）。（③驛站指古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的場所（古時旅人駐足休息之地）。【解析】【分析】“石碣”指圓頂?shù)氖?；“甚聰惠”意思是非常聰明；“驛站”是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所?！暗昙摇迸f指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人。“不惑”是不迷惑的意思；“夫子”指對年長而學(xué)問好的人的尊稱。故答案為：y①“石碣”指圓頂?shù)氖ㄖ缚套值氖?。②“甚聰惠”是指非常聰明（非常有智慧）。（③驛站指古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的場所（古時旅人駐足休息之地）?！军c評】本題考查詞語的意思，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。4．【答案】（1）練一一煉（2）撐一一掌（3）稍一一艄（4）母——拇【解析】【分析】（1）“鍛練”改為“鍛煉”，“鍛煉”有以下幾個意思：①冶煉金屬。［近］錘煉。②通過體育活動增強(qiáng)體質(zhì)。③在實踐中經(jīng)受考驗，增長才干。

（2）“摩拳擦撐”改為“摩拳擦掌”，意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

（3）“船稍”改為“船艄”，意思是船尾。從平面上來看，船舶后端處叫做船艄。

（4）“大母指”改為“大拇指”，是手指的第一個指頭，最粗而短的手指為大拇指故答案為：（1）練一一煉；（2）撐一一掌；（3）稍一一艄；（4）母——拇【點評】本題考查字形，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。5．【答案】（1）微笑（2）嘩笑（3）大笑（4）恥笑（5）哭笑不得（6）玩笑【解析】【分析】（1）“微笑”指不顯著地、不出聲地笑；符合語境；

（2）“嘩笑”指眾人放聲大笑，語句中“一片嘩笑”，符合語境；

（3）語句中“幾乎把肚子笑疼了”說明笑的很厲害，可以用“大笑”；符合語境；

（4）“吃”應(yīng)該是“被”，“須吃他恥笑”是被他恥笑的意思。符合語境；

（5）水手逗猴子使猴子氣孩子，猴子把孩子的帽子帶到自己頭上，水手不但沒有制止反而大笑，于是孩子感到尷尬很為難。所以孩子“哭笑不得”。符合語境；

（6）“開玩笑”的意思是戲弄，耍弄，說笑話。符合語境。

故答案為：（1）微笑；（2）大笑；（3）嘩笑；（4）恥笑；（5）哭笑不得；（6）玩笑【點評】本題考查意思相近詞語的運用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字詞的積累。6．【答案】大蟲：指老虎，是武松打虎時特定名稱老虎。請勿自誤：“誤”是傷害的意思，這里理解為誤導(dǎo)、耽誤的意思?！罢埼鹱哉`”的意思是請不要自己誤導(dǎo)自己的意思。請不要自找麻煩?！窘馕觥俊痉治觥俊按笙x”指老虎。在《水滸傳》武松打虎中曾經(jīng)提到。老虎為最大貓科動物之一，是亞洲最頂級的食肉動物?！罢埼鹱哉`”的意思是請不要自己傷害自己?！拔稹保翰灰?，與“毋”的意思相同?！罢`”：傷害。也有不要自己耽誤自己的意思。故答案為：大蟲：指老虎，是武松打虎時特定名稱老虎。請勿自誤：“誤”是傷害的意思，這里理解為誤導(dǎo)、耽誤的意思。“請勿自誤”的意思是請不要自己誤導(dǎo)自己的意思。請不要自找麻煩?！军c評】本題考查古文中詞語的意思，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意小古文的訓(xùn)練。7．【答案】一秒、五秒、十五秒、二十秒鐘——我覺得過時間太快了。終于當(dāng)他第一個沖過終點的一刻，我們一起歡呼，慶祝勝利?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了?！彼氖腌姡谄綍r看來的確不算長，可是，當(dāng)孩子落入大海之后，他的生命隨時都會有危險，所以，每一秒對于大家都是煎熬。具體描寫時間突出了孩子處境的危險，也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔(dān)心和不安。

（2）“幾十年，幾百年，幾千年”是很長的時間，自在地球演化的歷史中又是很短的。運用了夸張的修辭手法，寫出了對時光流逝的感受。可以選一種表示時間的方式來仿寫句子。故答案為：（2）一秒、五秒、十五秒、二十秒鐘——我覺得過時間太快了。終于當(dāng)他第一個沖過終點的一刻，我們一起歡呼，慶祝勝利。【點評】本題考查仿寫句子，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意句子的表達(dá)運用。8．【答案】遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；刺破；因為賣者發(fā)現(xiàn)自己前后說法之間是有沖突的，面對國觀者的質(zhì)問無法應(yīng)對?！窘馕觥俊痉治觥俊斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”的意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。“吾盾之堅，物莫能陷也”意思是：我的盾十分堅硬，沒有什么東西能夠穿透它?！跋荨贝唐啤＝Y(jié)合文中語句“以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能應(yīng)也?！笨芍捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是：既賣盾又賣矛的楚國人無法解釋他話里的矛盾。世界上不可能同時存在什么都能刺穿的矛與什么都不能刺穿的盾，如果用楚國人的矛去刺他的盾，他自賣自夸的謊言就會不攻而破。故答案為：遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；刺破；因為賣者發(fā)現(xiàn)自己前后說法之間是有沖突的，面對國觀者的質(zhì)問無法應(yīng)對。【點評】本題考查古文知識，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意古詩詞的積累。9．【答案】通過課文用人們熟悉的事物作比，拉近小艇與讀者的距離，生動寫出了小艇的外形及行動特點。；0.6096【解析】【分析】連續(xù)兩個比喻句，前面把“船”比作是"新月"，這句很形象的就概括出了船美麗和合理的造型；后面把“船”的行動比作”田溝里游弋的水蛇“，更突顯了船的靈活輕巧。很簡單的兩個比喻句，鮮明的指出船的優(yōu)秀之處?！币挥⒊摺笆?.3048米，“20英尺”就是20*0.3048是6.096米。故答案為：①通過用人們熟悉的事物作比，拉近小艇與讀者的距離，生動寫出了小艇的外形及行動特點。②0.6096【點評】本題考查常識，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意常識的積累運用。10．【答案】祥子；圓圓的腦袋上已經(jīng)沒有多少頭發(fā)，但是一對眼睛還是炯炯有神，特別是生氣時，眼珠子仿佛要掙出眼眶似的?！窘馕觥俊痉治觥俊恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位，這是對祥子的外貌描寫，用上這種寫法仿寫句子即可。故答案為：祥子；圓圓的腦袋上已經(jīng)沒有多少頭發(fā)，但是一對眼睛還是炯炯有神，特別是生氣時，眼珠子仿佛要掙出眼眶似的?！军c評】本題考查文學(xué)常識，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意文學(xué)常識的積累。11．【答案】②；④；①；③【解析】【分析】“甲骨文”是鐫刻或?qū)懺邶敿缀瞳F骨上的文字，它們已具備了中國書法的用筆、結(jié)字、章法三要素?！敖鹞摹笨偟那閯菔乔逍銉?yōu)美，筆道首尾出鋒，有明顯的波磔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行款章法自如，后期的風(fēng)格凝重雄放?！靶∽钡奶攸c是上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。“楷書”是由隸書逐漸演變而來，特點是更趨簡化，橫平豎直、規(guī)矩整齊，是字體中的楷模，所以稱為楷書，一直沿用至現(xiàn)代。故答案為：②；④；①；③【點評】本題考查字體的演變，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累。12．【答案】小人喻于利；仁之端也【解析】【分析】“君子喻于義，小人喻于利”，意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。出自《論語·里仁》?！皭烹[之心，仁之端也”的意思是惻隱之心是仁的開端。故答案為：小人喻于利；仁之端也【點評】本題考查古詩句，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意古詩詞的積累運用。13．【答案】諸葛亮；能說會道（腦子活，處理事機(jī)靈等）；神機(jī)妙算（善于觀察、有膽識等）；羽毛扇【解析】【分析】"草船借箭"是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭由周瑜故意提出（限十天內(nèi)造十萬支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了二十條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭?？梢韵胂胱约旱耐涝诒硌萆献钌瞄L的是什么？能說會道還是心思縝密，如果能說會道，可以扮演諸葛亮，而諸葛亮的特點是神機(jī)妙算（善于觀察、有膽識等），設(shè)計的道具就是諸葛亮的羽毛扇；《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。其主要人物是武松，道具可以是酒壺，特點是豪放、勇武、機(jī)敏的性格。《紅樓春趣》，節(jié)選自古典名著《紅樓夢》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞》，是這一回的第三個情節(jié)，也是尾聲，講的是寶玉、黛玉等青春年少在大觀園里放風(fēng)箏的故事，也是大觀園最后一次快樂而縱情的聚會?？稍O(shè)計的道具是風(fēng)箏。故答案為：諸葛亮，能說會道（腦子活，處理事機(jī)靈等），神機(jī)妙算（善于觀察、有膽識等），羽毛扇【點評】本題考查文學(xué)常識的運用，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意文學(xué)常識的積累運用。14．【答案】示例1：煮飯燉湯；這是生活常識，也是生活技能，以后的生活肯定會用上。示例2：種菜養(yǎng)禽；我喜歡種植、我們家養(yǎng)過小動物。示例3：維修家電；我的動手能力強(qiáng)，也喜歡探究【解析】【分析】勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群。生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群。服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群?？梢詮闹羞x擇一個說出自己想學(xué)習(xí)的理由，如自己從小喜歡或是喜歡探索、為以后做準(zhǔn)備等。故答案為：煮飯燉湯；這是生活常識，也是生活技能，以后的生活肯定會用上。（答案不唯一）【點評】本題考查語言表達(dá)，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意語言的表達(dá)?！敬鸢浮?5．玉門關(guān)；邊塞詩；鎮(zhèn)守邊關(guān)將士的保衛(wèi)故土與家園的決心16．鎮(zhèn)守邊關(guān)的將士；表明邊塞將士誓死殺敵的氣概。17．指用馬的皮革把尸體包起來，多指軍人戰(zhàn)死沙場，后用來形容英勇作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志。；《青山處處埋忠骨》【解析】【點評】本題考查古詩詞的閱讀，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意古詩詞的積累運用。15．《從軍行·青海長云暗雪山》是唐代詩人王昌齡的組詩《從軍行七首》的第四首。詩歌通過描寫在陰云密布、滿眼黃沙的瀚?！肮鲁恰敝袚?dān)任戍守任務(wù)的將士的寬廣胸襟，表現(xiàn)了他們立誓破敵、決戰(zhàn)決勝的頑強(qiáng)斗志和愛國主義的豪邁氣概。第二首古詩《出塞》寫的是出征的戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)高唱軍歌勝利歸來，決心把滿族統(tǒng)治者趕出山海關(guān)。戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場上為國捐軀，哪會想將來戰(zhàn)死后尸體以馬革包裹而還。兩首詩里都出現(xiàn)了“玉門關(guān)”，都屬于邊塞詩，都表達(dá)了鎮(zhèn)守邊關(guān)將士的保衛(wèi)故土與家園的決心。

故答案為：玉門關(guān)，邊塞詩，鎮(zhèn)守邊關(guān)將士的保衛(wèi)故土與家園的決心16．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”語出唐代王昌齡《從軍行》詩之四。二句詩寫出了戍邊將士勇往直前奪取勝利的英雄氣概?！包S沙”：指沙漠。“穿”磨破。“甲”：鎧甲。古時作戰(zhàn)穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成?！皹翘m”：即漢時西域的鄯善國，這里泛指侵?jǐn)_西北地區(qū)的敵人?！鞍賾?zhàn)指鎮(zhèn)守邊關(guān)將士“百戰(zhàn)”；“穿金甲”指將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲。表明邊塞將士誓死殺敵的氣概。

故答案為：鎮(zhèn)守邊關(guān)的將士；表明邊塞將士誓死殺敵的氣概。17．"馬革裹尸"讀mǎgéguǒshī，是一則來源于歷史故事的成語，成語有關(guān)典故最早出自于南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》?！榜R革裹尸”的原義是死于戰(zhàn)場后，用馬皮把尸體包裹起來，比喻英勇作戰(zhàn)。在課文《青山處處埋忠骨》的最后，有一句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，應(yīng)該是課文中的“點晴之筆”，加深了我們對偉人毛澤東的敬仰之情。

故答案為：指用馬的皮革把尸體包起來，多指軍人戰(zhàn)死沙場，后用來形容英勇作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志；《青山處處埋忠骨》【答案】18．第一部分：講述太空授課的體驗。第二部分：講述要成為航天員的過程。19．希望；仰望；渴望20．①系統(tǒng)學(xué)習(xí)30多門課程；②體驗：知識儲備，沒有捷徑可走；③白天、晚上堅持學(xué)習(xí)；④開展文學(xué)和印讀；⑤看電影放松身心等21．因為作者與這些航天員有相同的經(jīng)歷，產(chǎn)生了共鳴。讀懂了航天員們看似輕松的每一個瞬間，都經(jīng)過了艱苦的磨練（讀懂了航天員在巨大壓力下的不易）；表達(dá)了對航天事業(yè)的熱愛。【解析】【點評】本題考查現(xiàn)代文閱讀，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。18．第一部分的主要內(nèi)容可以從第一自然段中找到“除了看不夠的美景，3次太空授課同樣記憶猶新?！?；第二部分的主要內(nèi)容是“成為航天員，也是一個不斷求知的過程。”是在講述要成為航天員的過程。

故答案為：第一部分：講述太空授課的體驗。第二部分：講述要成為航天員的過程。19．“仰望”是抬頭向上看；敬仰而有所期望?！跋Ｍ笔切闹杏兴谂??！翱释笔瞧惹械叵Ｍ灰笄信瓮?；“我由衷希望通過意義非凡的太空課堂，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣。”是心中有所期盼，第二處是“仰望天空”，指抬頭向上看天空，第三處是“我依然渴望帶著孩子們的科學(xué)夢再次飛向太空，”指心理迫切地希望帶著孩子們的科學(xué)夢再次飛向太空。

故答案為：希望，仰望，渴望20．在短文④、⑤自然段中可知：“當(dāng)航天員最難的是什么？”他就說了兩個字：“學(xué)習(xí)?！敝?，我深深意識到這兩個字的分量。入隊第一年，我們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)30多門課程。知識儲備就像蓋房子，要一點一點來，沒有捷徑可走。白天排滿課程，晚上寫作業(yè)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，書桌上的臺燈從沒在深夜12點前熄滅過。除了“硬核”專業(yè)知識，文學(xué)和朗讀也很好地陪伴了我們的太空生活。我們神舟十三號航天員乘組朗讀巴金的《激流三部曲》總序被大家稱為“從遠(yuǎn)方傳來的詩意”。平日工作訓(xùn)練之余，我也會看電影來放松身心，尤其是科幻題材。提煉成主要內(nèi)