2024年中班教案范文集錦8篇

第頁2024年中班教案范文集錦8篇中班教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動讓幼兒學(xué)會比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。

2.學(xué)習(xí)對應(yīng)。

3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。

三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）引起動機

1、播放歌曲《小星星》

師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？

（二）情境海報討論

1、師:圖上的小星星它們長的一樣嗎？請找出不同的那一顆；并說一說，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。

2、師:圖上還有什么？（還有房子和汽車）我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導(dǎo)小朋友表述相同兩個圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個比較）。

小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。

3、師:公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣？（從第一輛車與其它輛車逐個比較）小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。

小結(jié):兩個相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。

（三）幼兒操作

1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個，并在正方形的框框涂上顏色。

2、操作前提出要求:請小朋友操作時要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。

（四）拓展延伸:玩游戲《看誰找得對》

玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊，觀眾席幼兒一起驗證答案對否，看誰找得又快又準(zhǔn)。

（五）小結(jié):剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。

中班教案篇2

活動由來

隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。

4、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

實施過程

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如美麗的衣服、花帽子等等。

以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。

2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征。

1、師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己家住在哪里，是什么樣子的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。

2、你們想知道劉老師的家嗎?現(xiàn)在劉老師就把家拿出了給你們看看。看看老師的家有幾層。家的周圍有什么?

二、老師示范講解。

老師先畫出房子，再畫上房子周圍的東西。上面有馬路、樹木、最后再涂顏色。請小朋友把你家的房子也畫上去，先想一想畫在哪里合適。選好地方，想好了再下筆。

三、幼兒自由繪畫。

1、請你們也來畫一畫，看看誰畫的房子最好、最漂亮。

鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

指導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。

四、展示評價幼兒作品。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.知道春天許多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富。

2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。)

(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

活動建議：

此活動可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

中班教案篇5

設(shè)計思路：

幼兒分析

我班幼兒樂意去了解各種各樣的動物知識，對于陸地上的動物知識了解比較多，對海洋里的動物也感興趣，但未涉及。他們樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)，同時在欣賞故事的基礎(chǔ)上初步萌發(fā)了問題意識，但是不會很好地用語言表達(dá)出來。另外，幼兒存在著遇到問題時總會退縮，對解決問題有依賴性。因此我想借助繪本故事，通過觀察、畫面、互問互答等形式，大膽猜測、想象，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力，懂得遇到問題時應(yīng)積極動腦想辦法解決。

教材分析

近期，我們正在開展《動物大世界》的主題，本次活動的素材是在新教材主題背景下的拓展?！缎『隰~》是美國作家李歐李奧尼的一本繪本童話，故事以“小黑魚”為主線，用生動活潑的語言向我們講述了小黑魚的遭遇以及小黑魚用自己的聰明才智，和同伴們團結(jié)一心，嚇跑了敵人。繪本中作者運用拓印的手法，畫面非常抽象，需要幼兒運用自己的雙眼去仔細(xì)觀察，才會懂得畫面的內(nèi)容，理解故事。另外曲折的情節(jié)能激發(fā)幼兒強烈的閱讀愿望。因此，借助此繪本，通過觀察引發(fā)幼兒感受小黑魚運用智慧保護自己和朋友，開懷享受美好的世界的情感。

研究分析

我組近階段研究的內(nèi)容是“文學(xué)作品中教師言語反饋中引導(dǎo)調(diào)整法的運用”。在平時，我們教師在實踐中拋出問題后，當(dāng)幼兒回答錯誤或是答案模糊時，不善于通過追問讓幼兒自己反思答案，而是急于告之答案，自己提升小結(jié)等。因此通過實踐研究活動對幼兒模糊的、錯誤的回答運用追問的形式使幼兒再思考，更準(zhǔn)確地表述，使教師有針對性地開展后續(xù)活動，提高教學(xué)效果。

活動目標(biāo)：

仔細(xì)觀察，大膽想象并表達(dá)對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解，感受小黑魚的勇敢與智慧。

活動重難點：

活動重點：大膽想象并表達(dá)對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

活動難點：感受小黑魚的勇敢與智慧。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、圖書若干、問題卡、立體操作材料

活動過程：

一、出示封面，引入話題

提問：看看這是什么地方？請說出你的理由？（幼兒觀察畫面回答）

小結(jié)：今天，有一個發(fā)生在大海里的故事，我們一起去看看。

二、分段欣賞，理解故事

1、感受小黑魚的生活（PPT2）

提問：看到了什么？小黑魚和他的伙伴們過得怎么樣？

小結(jié)：在大海的一個角落里，有一群小紅魚和一條小黑魚，他們快樂地生活在一起。

2、觀察小黑魚的遭遇（PPT3-PPT5）

l提問：聽，可能發(fā)生了什么事？（一段緊張的音樂，引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象）

小結(jié)：你們說的都很有可能，看看究竟發(fā)生了什么事。

l提問：遇到了什么事情？你能來說說嗎？（出示畫面，幼兒根據(jù)畫面講述）

小結(jié)：你們觀察真仔細(xì)，小黑魚逃過一劫，平靜的生活被金槍魚打破了。

3、說說小黑魚海底漫游的景象（PPT6-PPT12）

提問：小黑魚游啊游，在海底看到了什么？誰能來說說？（引導(dǎo)幼兒形象具體地說說，教師給予提升）

小結(jié)：大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚遇見了一個又一個奇跡。

4、討論小黑魚對付大魚的辦法（PPT13-PPT17）

l提問：小黑魚再次遇到誰了？他會和好朋友說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽講述，可采用表演的形式讓幼兒說說）

l提問：你們幫小黑魚想一個又能看到海底美景，又能不被大魚吃掉的.辦法？（鼓勵幼兒大膽想出不一樣的辦法，拓展思維，并對其辦法給予肯定和鼓勵）

小結(jié)：你們很會動腦筋，想出了各種各樣的辦法。

l提問：小黑魚想到了一個什么辦法？結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面說出最神奇的一幕）

小結(jié)：是啊，這真是一個有趣又有用的好辦法。

三、整體欣賞，互問互答

1、幼兒人手一本圖書，自主觀察畫面。

2、出示問題卡，閱讀和理解問題卡。

提問：看了小黑魚的故事，老師有問題想考考你們，看看這個問題卡是什么意思？（引導(dǎo)幼兒理解問題卡所表示的意思，并請幼兒回答）

3、幼兒互問互答，嘗試把書上看不懂的地方提出來問問同伴，或是看得懂的地方提出來考考大家。（當(dāng)幼兒拋出問題后，教師及時出示相應(yīng)的問題卡或記錄問題卡，如果幼兒提不出問題，教師繼續(xù)出示準(zhǔn)備好的問題卡，幼兒看題卡說出問題并回答）

四、活動延伸

出示立體操作材料，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

附：故事：小黑魚

在大海的一個角落里，住著一群小魚，他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。

一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。

他逃到了大海深處，既害怕、又孤獨，傷心極了。

大海里到處都是各種各樣奇妙的生命。小黑魚游啊游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來了。他看到，水母像彩虹果凍；大龍蝦走起路來像水下行走的機器；怪魚像被一根看不見的線牽著；森林似的海草長在糖果般的礁石上；海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清；?？穹奂t色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。

后來，他看到了一群和自己一樣的小紅魚，躲在礁石和海草的影子里?！皝碛伟桑黄鹜鎯?，到處看看！”他快樂地說?！安恍小?，小紅魚說，“大魚會把我們通通吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說，“我們一定要想想辦法?！?/p>

小黑魚想啊，想啊，想啊。突然，他說：“有了！”“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”

他教他們各就各位，緊緊地游在一起。等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚說：“我來當(dāng)眼睛?！?/p>

就這樣，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

中班教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、感知自己小腳丫的特征，產(chǎn)生初步探索興趣，幼兒中班可愛的小腳丫教案。

2、認(rèn)識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

3、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

4、學(xué)會保護自己的小腳丫。

二、活動準(zhǔn)備:

小腳丫的貼圖小棉包、教結(jié)構(gòu)的彩圖

三、活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題（出示一張大的腳的彩圖）讓幼兒說說是什么？

幼兒：腳師：那么今天我們就一起在認(rèn)識認(rèn)識我們可愛的小腳吧！師：（跺腳）小朋友聽，什么在響呀？噢原來是我的小腳在說話，它說它每天都在身體的最下方，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來和小朋友們玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？

幼兒：愿意

師：（引導(dǎo)幼兒伸出小腳）小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。好了，現(xiàn)在小朋友們和老師一起和小腳做游戲吧！來，一起來，小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。小盆友們做的非常棒，老師很喜歡。

師：做完游戲我們來認(rèn)識一下小腳吧！指著圖片（或者親自示范）這是什么？

幼兒：腳趾頭師：嗯小朋友們真聰明，說對了再說說這是什么?。坑變海骸?/p>

師：小腳認(rèn)識完了，那有哪個小朋友可以告訴來時則樣保護自己的小腳丫?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說）幼兒:天冷了要穿襪子、鞋子……

師：對了小朋友們都非常的聰明（針對幼兒的回答做總結(jié)和補充）

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們對地上的小腳丫很好奇，一定想知道這是干嘛用的吧！那老師現(xiàn)在告訴小朋友們，這些事小腳丫的另外一個游戲，現(xiàn)在老師把規(guī)則說一下，等一會兒一起玩哦。（講規(guī)則及示范）

2、結(jié)束活動教師和幼兒做腳的放松活動。

3、活動延伸：

1、根據(jù)天氣情況如果天氣不冷的話讓幼兒用腳用自己喜歡的顏色在白紙上印出腳印并對過程進(jìn)行拍攝。

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動重點：學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

活動難點：遵守游戲規(guī)則，有秩序的進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、籃球一只

2、自制箭頭大四個、小三個、箭頭手示牌一個

3、兔子，袋鼠，青蛙，圖片。

4、音樂mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。

5、場地周圍用軟墊圈出活動區(qū)域。

活動過程：

一、熱身環(huán)節(jié)

師：“小朋友們好！”幼：“老師好！”

師：“今天天氣真好，我們一起玩游戲好不好！但是，玩游戲之前我們要先來活動一下身體。我們的身體準(zhǔn)備好了才能更好的玩游戲。來！小手拿出來，搖一搖；小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃；小腿伸出來踢一踢，換只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑。小朋友們非常棒！我們聽著音樂跟老師再來一遍！”

二、游戲環(huán)節(jié)

1、出示籃球?qū)?/p>

師：“老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？（籃球）你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢？（會跳）它是怎么跳的呢？（上下）”

師：“你們真棒！請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）”

師：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們跳的姿勢都不一樣。我們一起和老師學(xué)習(xí)一下怎樣跳才是對的，不傷害自己的，雙腳并攏屈膝，向上跳，落地的時候要腳尖及腳掌先著地輕輕落下。小朋友們按照老師說的試一試。好的，小朋友們都非常棒！”

2、出示箭頭，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲

重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳，明確跳的方向

（1）、出示第一個箭頭。

師：“剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友們仔細(xì)看看它還會往哪邊跳呢？”教師拍籃球演示（向左或右）。

師：“瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。小朋友們注意看，老師在我們周圍用軟墊圈了起來，這是我們的活動場地，千萬不要出界哦！”

（2）、出示第二個箭頭。

師：“想想看，籃球還會往哪邊跳呢？（教師拍球演示）這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才球跳的方向。我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。（向右或左）”

師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。”（教師講解側(cè)著跳時，面前前方，不要將臉轉(zhuǎn)向箭頭方向）

（3）、出示第三個箭頭。

師：“我這里還有一個箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。”

（4）、出示第四個箭頭。

師：“這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳?！保ㄏ蚝螅瑫r強調(diào)向后跳時，要向后用力輕輕跳，面向前方不能回頭去跳。）

3、出示箭頭手示牌，繼續(xù)展開游戲

重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳

師：“老師這還有一個好玩的東西，看！這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能像我這樣看著箭頭指示的方向跳？”師幼共同游戲。

師：“我要請一個小朋友來當(dāng)指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳?！闭埿∨笥炎鲋笓]進(jìn)行游戲。

4、出示圖片，進(jìn)行模仿游戲

（1）、模仿小動物跳（輕輕地跳）

師：“籃球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）”

（2）、出示小動物圖片

重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

師：“今天老師請來了一些客人和小朋友們一起做游戲。現(xiàn)在我們和這些客人一起來玩游戲吧。老師隨便抽出一張動物圖片，小朋友們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳?！?/p>

（3）、將箭頭帖在圖片上

重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕跳

師：“這個游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要在圖片上進(jìn)行一下加工。小朋友們

看看它和剛才的一樣嗎？（不一樣，上面有箭頭）上面有小動物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？”

師：“這個游戲是這樣玩的，我們隨便抽出一張圖片上面是哪只小動物，箭頭是指向哪邊的，我們就學(xué)這個小動物向箭頭指的方向跳?！?/p>

三、結(jié)束放松環(huán)