專題05記敘文閱讀（兩年真題）-原卷版-2021-2022年浙江省五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分類匯編

專題05記敘文閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、現(xiàn)代文閱讀（2022·浙江·寧波市奉化區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀理解震旦鴉雀①?gòu)埡埔粍?dòng)不動(dòng)地蹲伏在一片蘆葦叢中，通過(guò)鏡頭觀察著一只美麗的小鳥(niǎo)。這鳥(niǎo)實(shí)在太漂亮，黃嘴粉足，頸前的絨毛一片雪白，像是系了一條優(yōu)雅的圍巾。身體玲瓏飽滿，當(dāng)它站立的時(shí)候，頭部和尾部都驕傲地翹起，臨風(fēng)顧盼，氣宇軒昂：而當(dāng)它動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，又變成了一個(gè)跳躍的精靈。②這種鳥(niǎo)叫震旦鴉雀，極其珍稀。兩天前，張浩是無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。他是一個(gè)攝影師，卻從未斬獲過(guò)大獎(jiǎng)，這次比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，他想拍攝一組震旦鴉雀哺喂雛鳥(niǎo)的畫(huà)面，而這個(gè)鳥(niǎo)巢里剛好有兩只尚未出巢的雛鳥(niǎo)，他的運(yùn)氣太好了。③震旦鴉雀開(kāi)始喂食，張浩的心跳得厲害，他調(diào)整了焦距，開(kāi)始拍攝。但是濃密的蘆葦在風(fēng)中不停地?fù)u擺，妨礙了他的視線。他換了兩個(gè)機(jī)位還是不行。④這讓他很是著急，明天就是攝影大賽的截稿日，他還沒(méi)有拍到滿意的照片。⑤忽然他想到了什么，悄悄從包里拿出了一把小刀。等雌鳥(niǎo)飛走后，張浩開(kāi)始割蘆葦，只一袋煙的工夫就在蘆葦叢中割出一條小徑，他知道這樣做對(duì)雛鳥(niǎo)很不利，因?yàn)檎鸬f雀必須借助濃密的蘆葦隱蔽才能得以安全，否則很容易被紅隼、白腹鷂等猛禽發(fā)現(xiàn)，但是他顧不了那么多了。割好蘆葦后，他打開(kāi)鏡頭，果然視線好了許多，但支撐鳥(niǎo)巢的五根蘆葦仍然是個(gè)難題，因?yàn)榈纫粫?huì)拍攝時(shí)其中的三根必然會(huì)遮擋母鳥(niǎo)喂食的畫(huà)面，大大影響照片的美感。但是如果把其中的三根蘆葦剪掉，鳥(niǎo)巢就會(huì)變得很不穩(wěn)固，隨時(shí)有可能被風(fēng)吹倒。⑥張浩猶豫了，他，點(diǎn)燃一支煙，蹲坐在相機(jī)前。他又想到了攝影大賽，這次大賽的級(jí)別很高，在這次大賽中獲獎(jiǎng)是一個(gè)攝影師夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)。他踩滅煙頭站起身來(lái)，輕輕走到鳥(niǎo)巢前，小心翼翼地剪掉那三根蘆葦。⑦現(xiàn)在，他隱蔽在一撮蘆葦后，把鏡頭伸到前面，視野一片清晰。一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)葦葉，震旦鴉雀來(lái)了，這次公鳥(niǎo)也來(lái)了，張浩的心突突地跳得厲害。只見(jiàn)公鳥(niǎo)變成了一個(gè)稱職的警衛(wèi)，立于蘆葦之上向四周眺望。母鳥(niǎo)則開(kāi)始哺喂。當(dāng)巢中的兩只幼雛伸出鵝黃色的小嘴接受母親的喂食時(shí)，張浩屏息凝神，按下了快門(mén)。⑧之后的幾天，張浩每天都來(lái)到這片蘆葦?shù)兀^察著這一對(duì)震旦鴉雀以及它們的雛鳥(niǎo)。他希望這一窩雛鳥(niǎo)能順利出巢，而不要發(fā)生什么意外。這一天張浩又早早來(lái)到那片蘆葦?shù)?，他估摸著再過(guò)兩天雛鳥(niǎo)就能順利出巢了。當(dāng)他接近鳥(niǎo)巢的時(shí)候，忽然一只大鳥(niǎo)猛然從蘆葦叢中躥出，迅疾地展翅飛去?！卑　睆埡企@訝地叫出聲來(lái)。一種不祥的預(yù)感涌上心頭，他急忙向震旦鴉雀的巢穴跑去。眼前的一幕讓他驚呆了，鳥(niǎo)巢已經(jīng)被破壞，凄涼地在風(fēng)中搖擺，地上是一小攤血跡和一些零散的未成形的雛鳥(niǎo)羽毛，母鳥(niǎo)也不知去向，只有公鳥(niǎo)在空中凄哀地盤(pán)旋鳴叫。⑨張浩一下子癱坐在地上……⑩這時(shí)他的手機(jī)發(fā)出了振動(dòng)，他翻出手機(jī)，是攝影大賽組委會(huì)發(fā)來(lái)的信息，告知他，他的攝影作品《震旦鴉雀》獲得了大賽一等獎(jiǎng)，特此祝賀。1．根據(jù)故事內(nèi)容，將情節(jié)補(bǔ)充完整?！?．讀第⑤自然段，張浩為了拍攝震旦鴉雀喂補(bǔ)雛鳥(niǎo)的畫(huà)面，做了哪些不利于震旦鴉雀的事？請(qǐng)分點(diǎn)概括。①______________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________3．讀第⑥自然段描寫(xiě)張浩動(dòng)作、神情的句子，揣測(cè)他的內(nèi)心。“張浩猶豫了，他點(diǎn)燃一支煙，蹲坐在相機(jī)前?！贝藭r(shí)，他的內(nèi)心_______，“他踩滅煙頭站起身來(lái)，輕輕走到鳥(niǎo)巢前?！贝藭r(shí)，他的內(nèi)心_______。4．讀文中劃?rùn)M線的句子，摘抄三個(gè)讓你特別有感觸的詞語(yǔ)_______、_______、_______從這些詞語(yǔ)中你感受到_______。5．第⑨段，“張浩一下子癱坐在地上……”一句中的省略號(hào)透露了（

）A．思維的中斷 B．省略了情節(jié) C．心情的復(fù)雜 D．場(chǎng)面的悲慘6．“張浩一下子癱坐在地上……”已經(jīng)表示震旦鴉雀的故事結(jié)束，那短文最后一段寫(xiě)張浩獲獎(jiǎng)有無(wú)必要？你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。觀點(diǎn)：____________________________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________________________（2022·浙江·金華市婺城區(qū)教育局教研室五年級(jí)期末）閱讀。父親的畫(huà)面人生的旅途上，父親只陪我度過(guò)最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下非常深刻的畫(huà)面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼前。我甚至覺(jué)得父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯，每天下班才進(jìn)門(mén)，就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我，沒(méi)有一條西裝褲不被磨得起毛。父親寵我，甚至有些溺愛(ài)。他總是專程到衡陽(yáng)路為我買純絲的汗衫，說(shuō)這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時(shí)候，突然不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣。當(dāng)父親看我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時(shí)，流露出一片心疼的目光，直問(wèn)我扎不扎？當(dāng)時(shí)我明明覺(jué)得非常舒服，卻因?yàn)樗难凵?，故意裝作有些不對(duì)勁的樣子。母親一直到今天，還常說(shuō)我小時(shí)候會(huì)裝，她只要輕輕打我一下，我就抽搐個(gè)不停，且裝作不上來(lái)氣的樣子，害得父親跟她大吵。確實(shí)，小時(shí)候父親跟我是一國(guó)，這當(dāng)中甚至連母親都沒(méi)有置身之處。我們父子常出去逛街，帶回一包又一包的玩具，且在離家半條街外下三輪車，免得母親說(shuō)浪費(fèi)。父親五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒(méi)有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。八十二歲的老母親，常仰著臉，盯著他的照片說(shuō):“怎么愈看愈不對(duì)勁兒!那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了!”然后她便總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō):“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成了什么樣子!”是的，在我的記憶中，不曾聽(tīng)過(guò)父親的半句斥責(zé)，也從未見(jiàn)過(guò)他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。母親說(shuō):“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”“等它吸飽了，飛不動(dòng)了，オ打得到?！备赣H笑著說(shuō)，“打到了，它オ不會(huì)再去叮我兒子！”三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會(huì)想到我那慈祥的父親，聽(tīng)到“啪”的一聲，也清晰地看見(jiàn)他的手臂上有被打死的蚊子和殷紅的血跡……（選文有刪改）7．短文一共描述了五個(gè)與父親有關(guān)的畫(huà)面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8．對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（

）A．父親常常陪我去買玩具，是因?yàn)樗约阂埠芟矚g玩。B．老母親在看父親照片時(shí)，埋怨父親太寵我，對(duì)父親的去世毫不傷心。C．父親一直等到蚊子吸足了血才打，是為了讓蚊子臨死前痛快一番。D．作者在回憶與父親快樂(lè)的往事時(shí)，流露出對(duì)父親深深的懷念。9．濃厚的感情藏在字里行間，品讀文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，體會(huì)這樣描寫(xiě)的好處。__________________________________________________________________________________________10．作者為什么說(shuō)“父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年?！盻_________________________________________________________________________________________（2022·浙江臺(tái)州·五年級(jí)期末）現(xiàn)代文閱讀。荔枝①我第一次吃荔枝，是十幾年前。那時(shí)，北京很少見(jiàn)到這種南國(guó)水果，想想母親快70歲的人了，竟從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢(qián)買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。②回到家，還沒(méi)容我從包里掏出荔枝，就先打量起母親端出的一盤(pán)沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過(guò)日子，老人就是這樣一輩子過(guò)來(lái)的。③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢(qián)一斤，然后不住地說(shuō)真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西?！蹦赣H一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤(pán)對(duì)比鮮明的水果有些奇怪。說(shuō)實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤(pán)丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟地順手把沙果端走，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)的那般自然、妥帖。⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目。三年前，母親去世前夕，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了很遠(yuǎn)的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝?；蛟S，這就是天命，是對(duì)母親善良忠厚一生的報(bào)償吧。⑥而今，荔枝依舊年年紅。（有刪改）11．根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)“我”跟母親之間的那幾件事。12．提高閱讀速度下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．閱讀第二自然段時(shí)，我不知道“沙果”是什么，但這不影響閱讀，因此我沒(méi)有停下來(lái)。B．我讀完第一自然段，心想：快70歲的母親第一次吃到荔枝會(huì)是怎樣的心情？于是，帶著問(wèn)題快速默讀文章。C．只要集中注意力，閱讀速度就會(huì)提高，邊讀邊思考反而會(huì)影響閱讀速度。13．作者用兩種水果表達(dá)了兩代人不同的生活態(tài)度，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．母親在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丟臉，有些虛榮。B．“我”買荔枝，雖然價(jià)格昂貴，但體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的一片慈孝之心。C．從“我”希望變戲法一樣把沙果變走這一想法，說(shuō)明“我”有點(diǎn)自豪與虛榮。14．品讀第③自然段“我”和母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，根據(jù)提示填一填。15．抓住細(xì)節(jié)體會(huì)感情，請(qǐng)給第③自然段畫(huà)“”的句子做批注。16．聯(lián)系全文，體會(huì)“而今，荔枝依舊年年紅”一句蘊(yùn)含的情感，談?wù)勀銓?duì)此的理解。__________________________________________________________________________________________（2022·浙江嘉興·五年級(jí)期末）閱讀。有它的地方叫故鄉(xiāng)舒翼①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來(lái)，花開(kāi)之時(shí)，樹(shù)下、花邊總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，這無(wú)疑是四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。②不過(guò)，于我而言，眼前的花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)椋兴牡胤?，叫故鄉(xiāng)。③說(shuō)起來(lái)，很多人對(duì)這種花并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開(kāi)之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開(kāi)的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。④一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹校瑳](méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于童年的美好記憶，更是因?yàn)樵谖已劾?，油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。⑤即便你從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)油菜花，從來(lái)沒(méi)有置身過(guò)油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的爛漫之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊……這些，不正是我們最常見(jiàn)的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？⑥這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。⑦如果說(shuō)有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種收獲，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活。⑧油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、潑辣，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的《柳堡的故事》里那淳樸可愛(ài)的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他們，有著原生態(tài)的美、自然的美、鄉(xiāng)土中國(guó)的美。可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常?jiàn)，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)感覺(jué)到這種美好。⑨如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是——故鄉(xiāng)。17．文章以“有它的地方叫故鄉(xiāng)”為題，層層遞進(jìn)，寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（第①段）

（第②——⑤段）

（第⑥——⑦段）

（第⑧段）18．“熟視無(wú)睹”的意思是________________。文中的“熟視無(wú)睹”具體是指_____。19．讀短文第⑧段畫(huà)橫線的句子，這句話借油菜花寫(xiě)出了________，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。20．文章多次運(yùn)用了“對(duì)比”的寫(xiě)法，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞商帯５谝惶帲篲________________________________________________________________________________第二處：_________________________________________________________________________________這樣寫(xiě)的好處是___________________________________________________________________________21．作者說(shuō)“沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了?！睂?duì)這句話的理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．油菜花承載著我對(duì)故鄉(xiāng)和童年的美好回憶。B．天南海北的人們陶醉于一望無(wú)際的燦爛的金黃。C．油菜花的特殊氣質(zhì)與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最貼切。D．漫山遍野的油菜花，正是最常見(jiàn)的家園的模樣。（2022·浙江溫州·五年級(jí)期末）閱讀。（一）落花生（節(jié)選）①“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”②姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！雹鄹绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！雹芪艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，詳都可以買來(lái)吃，都喜歡吃，這就是它的好處?！雹鄹赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！雹尬覀兌颊f(shuō)是。母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。⑦父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹辔艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，”（二）白楊禮贊（節(jié)選，有刪改）①這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而絕不是平凡的樹(shù)?、谒鼪](méi)有婆娑（pó

suō）的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬（qiú）枝，也許你要說(shuō)它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻守護(hù)著西北荒涼之地。挺拔也不缺乏溫和。它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道就覺(jué)得它只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？22．聯(lián)讀以上兩篇選文，按要求完成習(xí)題。（1）仔細(xì)閱讀兩篇選文，完成以下表格。事物樣子品質(zhì)落花生果實(shí)埋在地下，無(wú)法分辨①_______不求虛名

默默無(wú)聞白楊②___________沒(méi)有盤(pán)旋的虬枝③___________④_________（2）對(duì)比閱讀兩篇選文，你覺(jué)得以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．“花生”與“白楊”都不算美麗，即使有作用，也不值得我們敬佩、贊揚(yáng)。B．“落花生”和“白楊”都很有用，具有很高的價(jià)值，象征著美好的人物品質(zhì)。C．“白楊”是樹(shù)中的偉丈夫，跟“落花生”相比，要好看一些，所以它肯定比花生更有用。D．作者想借“落花生”和“白楊”告訴人家，要想做有用的人，絕不能追求外表好看23．如果要給“落花生”找一個(gè)形象代言人，下山哪個(gè)人物形象不符合？（

）A．B．C． D．24．社會(huì)上出現(xiàn)了兩派“追星族”，第一派喜愛(ài)光鮮亮麗，演技超群的明星，第二派喜愛(ài)為國(guó)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)家，如袁隆平等。如果你追星，會(huì)加入哪一派？請(qǐng)分點(diǎn)表述，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由。我會(huì)加入__________，理由：_________________（2022·浙江溫州·五年級(jí)期末）閱讀。我在故宮修文物一生只為一事來(lái)①故宮博物院里有一群人，他們是古書(shū)畫(huà)的“醫(yī)生”，每天和珍貴的古書(shū)畫(huà)打交道，通過(guò)“望聞問(wèn)切”，讓珍貴的古代書(shū)畫(huà)作品的生命得以延續(xù)。他們就是我國(guó)頂級(jí)書(shū)畫(huà)修復(fù)師，修復(fù)著我國(guó)的珍貴文物，59歲的單嘉玖在故宮修復(fù)書(shū)畫(huà)，已經(jīng)工作了38年。經(jīng)她于修復(fù)的古畫(huà)有近兩百件，每件古畫(huà)的修復(fù)需要復(fù)雜的工序和漫長(zhǎng)的周期。②一幅古代字畫(huà)的修復(fù)過(guò)程非常復(fù)雜，所謂“洗揭補(bǔ)全”，步步都是學(xué)問(wèn)，一招一式都要看功力。單嘉玖就經(jīng)過(guò)了艱苦的訓(xùn)練。第一天上班，孫師傅就把一沓紙往桌上一擱，上面放把馬蹄刀，讓單嘉玖把紙上的草棍、煤渣等刮掉、讓紙張變得干凈。單嘉玖潛心苦練，常常忘記吃飯。這一刮就是三個(gè)月①，練完了刮，再練刷——用鬃（zōng）刷在舊高麗紙上刷，不能刷破紙，不能刷出褶子，學(xué)會(huì)保持好合適的力度。這一練又是幾個(gè)月。③基礎(chǔ)手法熟練以后，嘗試練習(xí)洗畫(huà)。揭畫(huà)。單嘉玖洗畫(huà)需要用毛筆蘸著特制藥水去除舊畫(huà)上的霉斑。再用開(kāi)水燙洗，清水收尾去污，這一練又是足足四五個(gè)月②，最難的是揭畫(huà)心，要把完全浸濕的古畫(huà)附著畫(huà)心的那層托心紙一點(diǎn)點(diǎn)搓下來(lái)分離，需要特別小心翼翼。有時(shí)失敗多了，單嘉玖就會(huì)喃喃自語(yǔ)，出神地望著古畫(huà)，思考揭畫(huà)的技巧，一有想法使會(huì)反復(fù)練習(xí)，苦練的兩年時(shí)間里，日日如此③。④整整磨煉了三年，單點(diǎn)攻這才算出師，才能碰文物。③單點(diǎn)攻也曾修復(fù)過(guò)一件明代的組本《雙鶴群禽圖》，這件絹本的主要問(wèn)題是畫(huà)面上有許多蟲(chóng)蛀破洞。⑥本來(lái)面對(duì)密集的小洞，可以用整幅絹托在畫(huà)作后面，把所有的洞一次性補(bǔ)上，但是百年以后，托補(bǔ)的這片整絹也會(huì)老化，就會(huì)和古人的畫(huà)作粘連在一起而無(wú)法分離，后人就再也沒(méi)辦法修復(fù)這張畫(huà)了為了古畫(huà)生命更長(zhǎng)地延續(xù)，單嘉玖選擇一個(gè)洞一個(gè)洞地單個(gè)織補(bǔ)，從揭到修，她埋頭補(bǔ)了六個(gè)多月。才將幾百個(gè)小洞一一補(bǔ)好④。⑦還有一年單嘉玫就退休了，她最大的心愿就是將傳統(tǒng)的書(shū)畫(huà)修復(fù)技藝完整地傳給下一代，將完美的紫禁城完整地交給下一個(gè)600年。25．成為書(shū)畫(huà)修復(fù)師不容易，請(qǐng)結(jié)合文本完成思維導(dǎo)圖，了解單嘉玖艱苦訓(xùn)練的過(guò)程。26．“本來(lái)面對(duì)密集的小洞，可以用整幅托在畫(huà)作后面，把所有的洞一次性補(bǔ)上?！甭?lián)系上下文，你認(rèn)為對(duì)于這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．單嘉玖憑著自己多年的修畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，找到了一個(gè)修復(fù)古畫(huà)的好方法，為她節(jié)省了時(shí)間。B．用整幅絹托住畫(huà)作來(lái)補(bǔ)洞的辦法是最好的修畫(huà)方法，值得大力推廣，造福后人。C．單嘉玖用這方法修畫(huà)可以省事，但為了古畫(huà)生命更長(zhǎng)地延續(xù)，她沒(méi)有這么做，可見(jiàn)她的赤誠(chéng)之心。D．密集的小洞一下子就能全部補(bǔ)上，修畫(huà)對(duì)于單嘉玖來(lái)說(shuō)是一件極為簡(jiǎn)單輕松的事情。27．故宮書(shū)畫(huà)修復(fù)師招聘啦！結(jié)合課文內(nèi)容，你覺(jué)得以下哪類人更適合這個(gè)崗位。（

）A．能說(shuō)會(huì)道，表達(dá)能力極好。 B．細(xì)致認(rèn)真，堅(jiān)持不懈。C．繪畫(huà)技藝高，懂色彩搭配 D．能歌善得，才藝出眾。28．能夠結(jié)合場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的石法和感受，是很好的讀書(shū)方法。（1）對(duì)于文中劃?rùn)M線的句子，理解錯(cuò)誤的是()A．都有借助數(shù)字來(lái)進(jìn)行具體描寫(xiě)。

B．這些句子都體現(xiàn)了單嘉玖對(duì)文物深厚的感情。C．修復(fù)文物是一件很不容易的事情-

D．練習(xí)好“揭畫(huà)心”，就能成為一位優(yōu)秀的修畫(huà)師。（2）文中劃?rùn)M線的幾處，哪一處場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，讓你感觸最深？在橫線上寫(xiě)下你的感受吧。第______處（填入序號(hào)）讓我感觸最深，_________________（2022·浙江衢州·五年級(jí)期末）閱讀理解。枯萎的蒲公英①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面。霜一次又一次的從天而降，蒲公英的莖慢慢垂下頭來(lái)，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是他們最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情（專注

專一）地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落。⑤曾經(jīng)，那是一雙怎么樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)。⑥后來(lái)，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用這雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很（富裕

豐裕）的口糧。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。在我疼惜的淚光里，我又看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改）29．請(qǐng)用“/”將括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去。30．根據(jù)短文，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括。31．對(duì)文中畫(huà)橫線的句子，理解正確的一項(xiàng)是（

）A．母親的腳很特別，腳板特別大，腳步很利落，我根本攔不住她。B．母親年紀(jì)大了，卻還執(zhí)意要為我尋挖蒲公英，一心想著子女。C．母親愛(ài)東奔西跑，執(zhí)意要下樓，去看蒲公英。D．我勸不住母親，因?yàn)槲业目诓疟容^差。32．讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。（加點(diǎn)的詞給你怎么樣的感受？）__________________________________________________________________________________________（2）我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。（“我”為什么而心疼？你體會(huì)到了“我”對(duì)母親怎樣的情感？）__________________________________________________________________________________________33．文章為什么以“枯萎的蒲公英”為題，你是怎么理解的？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)理由）__________________________________________________________________________________________（2022·浙江杭州·五年級(jí)期末）閱讀。風(fēng)雨中的菊花（1）年后的天灰蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)，烏云壓得很低，似乎要下雨，就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。（2）多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。（3）“太太，行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ρ曇敉?，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。（4）“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。（5）真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)……（6）多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。（7）“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。（8）樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。賣花姑娘認(rèn)出是多爾先生，忙打招呼。（9）這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。（10）“一束萬(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開(kāi)口了。（11）“要我們送給什么人嗎？”（12）“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)！’”（13）“一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。（14）小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。（15）這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，多爾先生很驚訝。（16）火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。（17）火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了……34．要想用較快的速度讀完本文，以下選項(xiàng)中不可取的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)看到故事中出現(xiàn)小乞丐時(shí)，我產(chǎn)生疑問(wèn)：小乞丐和“風(fēng)中的菊花”有什么關(guān)系？文章講了一個(gè)怎樣的故事？于是，我就帶著這些問(wèn)題繼續(xù)往下讀。B．讀到第（2）自然段中的“生計(jì)”我不太理解，但沒(méi)有停下來(lái)，就繼續(xù)往下讀了。C．讀到（6）自然段時(shí)，我關(guān)注到了“難過(guò)”“掏出”“遞給”這些描寫(xiě)多爾先生心理和動(dòng)作的關(guān)鍵詞，從中看到了多爾先生的為人。D．讀到第（14）自然段，小乞丐為什么是“虔誠(chéng)”地接過(guò)花？我要多讀幾遍，聯(lián)系上下文來(lái)好好研究研究。35．閱讀時(shí)，關(guān)注文章描寫(xiě)的場(chǎng)景，可以幫助我們更好地走進(jìn)人物的內(nèi)心。請(qǐng)你讀讀文中描寫(xiě)小乞丐的幾個(gè)場(chǎng)景，完成填空。小乞丐

()

()

公墓祭奠多爾先生

()

驚訝

()經(jīng)過(guò)這樣的梳理，我知道短文主要講了這樣一個(gè)故事：__________________。（字?jǐn)?shù)不少過(guò)50個(gè)字）36．寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。下面請(qǐng)按要求品析，完成練習(xí)。（1）文中兩處畫(huà)橫線的句子，主要抓住小男孩的______進(jìn)行描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)______的小男孩形象。（2）文中有多處環(huán)境描寫(xiě)，第（16）自然段帶點(diǎn)的句子也是環(huán)境描寫(xiě)，聯(lián)系上下文你認(rèn)為此處環(huán)境描寫(xiě)最主要的作用是()A．介紹了天氣情況

B．襯托人物心情

C．烘托“小乞丐”的形象（3）第（4）自然段中小乞丐用來(lái)買花的“每校硬幣都磨得亮晶晶的”，作者強(qiáng)調(diào)硬幣“亮晶晶”的用意是__________________________________________________________________________________________（4）對(duì)第（16）自然段“只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更是單薄”的理解比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了他沉重的心情。B．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了他的嚴(yán)肅、認(rèn)真。C．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了他走路的專注。D．這句話通過(guò)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了他悠閑的心情。37．下面選項(xiàng)中，關(guān)于這篇短文結(jié)尾的特點(diǎn)描述最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．呼應(yīng)開(kāi)頭 B．飽含深情，意猶未盡 C．總結(jié)全文，深化主題（2021·浙江·瑞安市崇文學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀。父親的打與不打①小時(shí)候，寧濤是個(gè)調(diào)皮的孩子。一次，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，把褲子撕開(kāi)一條口子，把衣服掛個(gè)洞。父親見(jiàn)了，卻不打他，而是笑呵呵地跟他的母親解釋：“孩子嘛，都這樣，我小時(shí)候也是這樣的?！雹诳捎幸淮?，寧濤偷了鄰居的五塊錢(qián)。五塊錢(qián)在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)不小的數(shù)目。父親知道后，把他用皮帶捆在樹(shù)上，狠狠地抽了好幾鞭。邊抽邊說(shuō)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，我看你還敢不敢愉，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮開(kāi)肉綻，母親看了極其心疼，說(shuō)父親下手太狠，和父親吵了一架后回娘家了。那一次，父親破天荒地沒(méi)有去外婆家接他們，他這才意識(shí)到偷是讓父親最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕說(shuō)到做到的父親真砍了他的手。③九歲的時(shí)候，寧濤帶6歲的弟弟去外婆家，剛好那天村里放電影，他帶弟弟去看電影。電影看到一半，寧濤出去上廁所，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)弟弟。當(dāng)時(shí)，他猜想弟弟可能是跟著熟人回家了吧，便沒(méi)有放在心上。直到他回到家，沒(méi)有看見(jiàn)弟弟，他才慌了神。全家人奮力尋找，也沒(méi)找到弟弟——闖下這么大的禍，父親肯定會(huì)狠狠地打他一頓吧，可是，父親卻一句話也沒(méi)有說(shuō)。之后，弟弟就像一根刺，梗在寧濤的喉嚨里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特別是年紀(jì)越來(lái)越大，對(duì)弟弟的思念與日俱增。但父母從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪他。他其實(shí)很希望父親打他一頓，哪怕是狠狠地打他一頓，他也不會(huì)怨父親一絲一毫。④在弟弟失蹤后的第26年，寧濤看到了中央電視臺(tái)的尋人節(jié)目，才又燃起了一絲希望。通過(guò)央視節(jié)目組的多方尋找，他終于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，父親老淚縱橫。主持人問(wèn)他的父親：“弟弟丟了，你打了哥哥沒(méi)有？”父親堅(jiān)定地答：“沒(méi)有?！敝鞒秩藛?wèn)為什么沒(méi)有。父親說(shuō)：“弟弟丟了，他心里已經(jīng)很自責(zé)了，我們已經(jīng)丟了一個(gè)小孩了，我們得把愛(ài)加倍地放到哥哥身上。”⑤那一刻，寧濤淚流滿面。父親的打與不打，都是因?yàn)閻?ài)他。父親的打，是因?yàn)開(kāi)___________；而父親不打他，是因?yàn)開(kāi)_______________。38．文章圍繞父親的“愛(ài)”，寫(xiě)了三件事。請(qǐng)照樣子，簡(jiǎn)要概括另外兩件事。39．寧濤認(rèn)為父親的“打”與“不打”，都是因?yàn)閻?ài)。這各是怎樣的愛(ài)呢？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，把你的觀點(diǎn)寫(xiě)在第⑥自然段橫線上。（2021·浙江·瑞安市崇文學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀理解。《白鷺》節(jié)選①那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之——忽則嫌白，黛之——忽則嫌黑。②在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。③晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？④黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。40．課文片段第①段，作者描寫(xiě)了白鷺的____________和____________兩個(gè)方面，讓我們體會(huì)到白鷺________________。41．“嗜好”的意思是________________。白鷺的“嗜好”是_____________42．②—④段猶如三幅優(yōu)美的畫(huà)，請(qǐng)你給每個(gè)畫(huà)面取個(gè)名字。②段：____________圖

③段：____________圖

④段：____________圖（2021·浙江·麗水市蓮都區(qū)教研室五年級(jí)期末）閱讀課內(nèi)選段，完成習(xí)題。慈母情深（節(jié)選）①那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。②空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。③我呆呆地將那些女人掃視遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。④七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！菸掖┻^(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。⑥“媽——”⑦“媽——”⑧背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……43．選段描繪的場(chǎng)景可以用小標(biāo)題概括為_(kāi)_________。44．讀選段，找出這一場(chǎng)景下的一組鏡頭。七八十臺(tái)()七八十個(gè)()七八十只()七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲……場(chǎng)景中的這組鏡頭反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是“______”，從中你體會(huì)到了______。45．選段中畫(huà)“

”的句子是對(duì)母親________的描寫(xiě)，畫(huà)“”的句子是對(duì)母親______的描寫(xiě)，說(shuō)明母親______。46．下列對(duì)選段中第⑧自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這段話中“我的母親”重復(fù)三次，增強(qiáng)了文章的感染力。B．這段話中“我的母親”應(yīng)該放在句首，否則語(yǔ)序顛倒，會(huì)成為一個(gè)病句。C．這段話寫(xiě)出“我”看到母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)的驚訝、酸楚，蘊(yùn)含“我”對(duì)母親的感激。D．這是一組倒裝句，以慢鏡頭的方式描寫(xiě)母親勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)。（2021·浙江嘉興·五年級(jí)期末）閱讀。父親的泥腳①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。③小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。④也許在學(xué)校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對(duì)父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)來(lái)看我，每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔?。⑤一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來(lái)不及呼喚，就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎？”⑥父親靜默了一會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢(qián)塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……⑦再一次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。⑨那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)……47．用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？作者的感受有哪些變化？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。48．“我”小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。B．父親不穿鞋光著腳上街購(gòu)物，走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中是那樣穩(wěn)健。C．父親不穿鞋光著腳帶“我”上學(xué)，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。D．跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺(jué)得又平穩(wěn)又安全，49．高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會(huì)不快和煩惱的根本原因是（

）A．學(xué)校里的人都穿鞋 B．不穿鞋又土又難看C．不穿鞋是粗野的 D．虛榮心作祟50．讀第⑥段，這里有對(duì)父親神態(tài)、_________、_________和語(yǔ)言的描寫(xiě)。從“父親靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時(shí)可能在想：__________________________________________________________________________________________51．批注是一種常用的讀書(shū)方法。請(qǐng)給第⑦段畫(huà)橫線的句子寫(xiě)批語(yǔ)。寫(xiě)在邊上的方框內(nèi)。52．文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫(xiě)的好處是：___________________________________（2021·浙江杭州·五年級(jí)期末）閱讀《日月潭的傳說(shuō)》，回答問(wèn)題轟隆??！轟隆??！有一天，不知打哪兒傳來(lái)了兩聲巨響。天和地突然陷入無(wú)邊無(wú)際的黑暗。了不得了！太陽(yáng)和月亮都不見(jiàn)了蹤影！沒(méi)有了太陽(yáng)，沒(méi)有了月亮，鳥(niǎo)兒不再啼唱，花兒不再盛開(kāi)，世間萬(wàn)物都變得奄奄一息。人們盼了又盼，太陽(yáng)和月亮卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。大尖哥和水社姐是一對(duì)年輕夫婦，他們看到大家日子不好過(guò)，就商量著要去把太陽(yáng)和月亮找回來(lái)。聽(tīng)說(shuō)深水潭里住著兩條惡龍，太陽(yáng)和月亮就是被它們給吞掉的。只有除掉惡龍，才能找回太陽(yáng)和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊。“除掉惡龍？只怕是去給惡龍送晚餐呢！”大家都勸他們別傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和水社姐發(fā)誓要除掉惡龍，為人們重新帶來(lái)光明。大尖哥和水社姐舉著火把，朝東走了七天七夜，爬上一座高高的山，走進(jìn)一個(gè)黑黑的山洞。山洞的盡頭，有一間小小的茅屋，里面住著一位老婆婆，她知道惡龍的秘密：“在后山的泉眼附近，埋著一把金斧子和一把金剪刀，找到它們，才能除掉惡龍呢。”大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……終于，一縷耀眼的金光閃現(xiàn)出來(lái)！“走！除龍去！”大尖哥把斧子別在身后，水社姐把剪刀揣進(jìn)懷里。他倆朝著惡龍居住的水潭走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)水潭四周忽明忽暗，兩條惡龍玩得正歡，它們把太陽(yáng)和月亮吞進(jìn)去，吐出來(lái)；又吞進(jìn)去，吐出來(lái)……“惡龍，還我太陽(yáng)！還我月亮！”大尖哥按捺不住心頭的怒火，拔出金斧子，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去！他掄起金斧子就是一劈！一股鮮血從一條惡龍頭上噴涌而出……呼——另一條惡龍從水潭里騰空而起，惡狠狠地朝著大尖哥和水社姐撲過(guò)來(lái)！“大尖哥，要小心啊！”水社姐大喊。大金哥急忙一閃身，可還是遲了一步。惡龍的尾巴像鐵棍一樣，將他橫掃在地?！按蠹飧?！”水社姐急了，拿起金剪刀沖過(guò)去，朝著惡龍的身上一通猛扎。惡龍張開(kāi)血盆大口，朝著水社姐深深吸了一口氣。不好了！水社姐的身子已經(jīng)飛了起來(lái)，眼看就要被惡龍吸進(jìn)肚子里了！“水社姐！”大尖哥掙扎著爬起來(lái)，抓起斧子，使勁一擲——金光一閃！斧子將惡龍攔腰斬?cái)?。它的鮮血汩汩地流出來(lái)，染紅了群山環(huán)繞的深潭。終于消滅了惡龍！大尖哥和水社姐喜極而泣。不過(guò)，惡龍雖然不在了，太陽(yáng)和月亮卻依舊在潭水里。該怎么把它們送到天上去呢？這時(shí)，山洞盡頭的老婆婆顫顫巍巍地走來(lái)：“吃掉龍的眼珠，就能把太陽(yáng)和月亮送回天穹。只是，你倆會(huì)變成兩座山，再也沒(méi)法變回來(lái)。”“那就吃掉龍的眼珠！”大尖哥彎腰捧起了太陽(yáng)，水社姐俯身捧起了月亮。他們變得越來(lái)越高，越來(lái)越壯，把太陽(yáng)和月亮使勁地往空中一拋——啊，太陽(yáng)和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐卻化作了兩座巍峨的高山。人們?yōu)榱思o(jì)念他們，把兩座山命名為大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫作日月潭。（陳夢(mèng)敏編著，有刪減和修改）53．故事寫(xiě)了大尖哥和水社姐哪幾件事？照樣子，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。54．老婆婆知道惡龍的秘密是（

）A．是它們把太陽(yáng)和月亮藏起來(lái)了 B．它們怕被大尖哥和水社姐找到C．用金斧子和金剪刀能制服它們 D．金斧子和金剪刀被埋藏在后山55．下面不屬于故事中大尖哥和水社姐的形象特點(diǎn)的是（

）A．善良助人 B．英勇無(wú)畏 C．勤勞刻苦 D．敢于犧牲56．聯(lián)系故事內(nèi)容，體會(huì)結(jié)尾的特點(diǎn)是（

）A．照應(yīng)開(kāi)頭 B．照應(yīng)題目 C．強(qiáng)調(diào)主題 D．交待結(jié)果57．班級(jí)要舉行“故事大王”挑戰(zhàn)賽，你準(zhǔn)備講這個(gè)故事，你會(huì)選擇下面哪一段的表達(dá)方式？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩方面的理由。（A）另一條惡龍從水潭里鉆出來(lái)，先用堅(jiān)硬的尾巴把大尖哥橫掃在地，又想把水社姐吸進(jìn)肚子里。這時(shí)，大尖哥使勁把斧子擲向惡龍。終于，惡龍被攔腰斬?cái)嗔?。（B）另一條惡龍從水潭里鉆出來(lái)，惡狠狠地?fù)湎虼蠹飧?。水社姐大喊：“大尖哥，要小心?。　敝灰?jiàn)惡龍用堅(jiān)硬的尾巴把大尖哥橫掃在地。水社姐急忙拿起金剪刀沖向惡龍。惡龍一陣狂吼，對(duì)著水社姐張開(kāi)血盆大口，深吸一口氣，眼看水社姐就要被惡龍吸進(jìn)肚子里了！大尖哥掙扎著爬起來(lái)，用盡全身力氣抓起斧子，朝惡龍身上扔去。頓時(shí)，斧子金光四射，惡龍被攔腰斬?cái)嗔?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江杭州·五年級(jí)期末）閱讀。走進(jìn)杰克?倫敦的屋子，你會(huì)看到一幅奇異的景象墻上床頭上、鏡子上窗簾上櫥柜上，到處都貼著各式各樣的小紙條。這些小紙條是干什么用的呢？它們是杰克?倫敦的“寶貝”，是他創(chuàng)作的材料庫(kù)。杰克?倫敦是美國(guó)的著名作家，他時(shí)時(shí)刻刻留心各種各的事情，稍有心得便隨手記在紙條上。日積月累，這些小紙條便成了他寫(xiě)作材料的重要來(lái)源。每逢有人到這里做客，總免不了發(fā)出這樣的感嘆：“哎，這真是獨(dú)一元二的裝飾品?。　苯芸?倫敦的小紙條，內(nèi)容十分豐富，有美妙的詞匯，有觀察的記錄，有生動(dòng)的比喻，有名言警句等。每天晚上睡覺(jué)前，他總要看一看小紙條；每天早晨一起床，他也總是邊穿衣服邊看紙條；刮臉時(shí)，他也往往邊抹肥皂邊看紙條。小紙條滿屋都是，他不管干什么都可以看到紙條。這些紙條為他的創(chuàng)作提供了極大的方便，也經(jīng)常激發(fā)他的靈感，難怪他這么重視這些小紙條。在家里可以看紙條那么他外出時(shí)又怎樣呢？他外出時(shí)還是和小紙條形影不離！他把很多小紙條放在口袋里，只要稍有閑暇，他就掏出來(lái)看。杰克?倫敦成為一代文學(xué)巨匠，小紙條的作用功不可沒(méi)。58．請(qǐng)給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。59．請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬____”畫(huà)出描述杰克?倫敦和小紙條形影不離的句子。60．各式各樣的小紙條的內(nèi)容來(lái)自哪里？這與杰克?倫敦成為文學(xué)巨匠有什么關(guān)系？__________________________________________________________________________________________61．“哎，這真是獨(dú)一無(wú)二的裝飾品??！”人為什么會(huì)這樣感嘆？__________________________________________________________________________________________62．“我寧愿是燃燒過(guò)后的灰燼也不愿成為地上的灰塵！我寧愿讓點(diǎn)點(diǎn)星火猛烈燃燒殆盡也不愿任其干腐。我寧愿做一閃而過(guò)的流星，讓每一點(diǎn)碎片都擦出火光，也不愿做死寂的恒星。人的職責(zé)是生活，而不是存在。我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間試圖延長(zhǎng)壽命但，我會(huì)用盡生命中的每一秒?！边@是杰克?倫敦最經(jīng)典的名言，通過(guò)他的故事和名言，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)出三條觀點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________63．杰克?倫敦的小紙條讓你受到了什么啟發(fā)，你能說(shuō)出小紙條對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么作用嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江杭州·五年級(jí)期末）課外閱讀?？鬃釉谲嚿掀鋵?shí)聽(tīng)到了他們的談話，他暗暗佩服這個(gè)孩子的膽量，很想知道這個(gè)孩子到底要問(wèn)什么問(wèn)題，就說(shuō)：“孩子，隨便你問(wèn)好了?！边@小孩子也不謙虛，張口就問(wèn)：“你說(shuō)是城躲車，還是車躲城？”孔子微微一笑道：“這還用問(wèn)，當(dāng)然是車躲城了?！焙⒆恿⒖膛氖中χf(shuō)：“那你瞅仔細(xì)了，我壘的是啥？”孔子這才定睛一看，原來(lái)小孩子壘的不僅有房子，還有房子周圍的城墻呢！孔子是圣人，他想：我既然剛才說(shuō)過(guò)“車躲城”，那就應(yīng)該說(shuō)話算話。于是，孔子便吩咐子路趕著車子從這“城”邊繞過(guò)去。子路很不情愿，嘴里一直嘟嘟囔囔的。誰(shuí)知這小孩子還不算完，緊走幾步攆上孔子接著發(fā)問(wèn)：“你既然是圣人，今天我就考考你?！笨鬃友劬σ涣粒杏X(jué)這個(gè)孩子特別不一般，連忙說(shuō)：“行，行，你出題吧?！焙⒆与S口就來(lái)：“什么水沒(méi)有魚(yú)？什么火沒(méi)有煙？什么樹(shù)沒(méi)有葉？什么花沒(méi)有枝？”孔子想了想，不假思索地說(shuō)：“江河湖海，什么水里都有魚(yú)；不管柴草燈燭，什么火都有煙；至于植物，沒(méi)有葉不能成樹(shù)沒(méi)有枝難以開(kāi)花?！焙⒆右宦?tīng)，眼睛瞪起來(lái)，晃著腦袋直喊：“不對(duì)！你聽(tīng)著，井水沒(méi)有魚(yú)，螢火沒(méi)有煙，枯樹(shù)沒(méi)有葉，雪花沒(méi)有枝?！笨鬃勇?tīng)后拍手叫絕，越發(fā)敬佩這個(gè)孩子。他連忙向孩子施禮道：“真是后生可畏，老夫拜你為師！”子路的臉紅了，他得到了一個(gè)教訓(xùn)，以后再也不敢小瞧孩子了。這個(gè)孩子名叫向橐。從此，“孔子拜向橐為師”的故事便流傳開(kāi)來(lái)。64．給這則民間故事起一個(gè)題目：___________________65．聯(lián)系上下文理解“定睛一看”的意思____________________66．用“后生可畏”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。__________________________________________________________________________________________67．“誰(shuí)知這小孩子還不算完，緊走幾步攆上孔子接著發(fā)問(wèn)：“你既然是圣人，今天我就考考你。”“孔子眼睛一亮，感覺(jué)這個(gè)孩子特別不一般?！边@句話中孔子說(shuō)這小孩不一般，你覺(jué)得這小孩不一般在哪里？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________68．“子路的臉紅了，他得到了一個(gè)教訓(xùn)，以后再也不敢小瞧孩子了?！弊x了本文，你明白子路得到了什么教訓(xùn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江金華·五年級(jí)期末）閱讀與理解美麗的橋①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個(gè)莊園的一對(duì)親兄弟陷入了一場(chǎng)糾紛，這是40年來(lái)兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭(zhēng)。②在這40年當(dāng)中，他們?nèi)粘龆鳎章涠?，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機(jī)具，互換豐收果實(shí)?？墒沁@種漫長(zhǎng)而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會(huì)，結(jié)果發(fā)展到了反目成仇的地步。③一天上午，有人敲開(kāi)了哥哥家的大門(mén)，一個(gè)身背木匠工具的人對(duì)哥哥說(shuō)：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您。”“是的，我這里正需要你?！备绺缁卮鹫f(shuō)。④哥哥說(shuō)：“你瞧，在小溪另一邊的那個(gè)莊園住著我弟弟。上周我們兩個(gè)莊園之間還是一個(gè)美麗的大牧場(chǎng)。但是，前幾天我弟弟用推土機(jī)開(kāi)了一條渠。從此，一條小溪橫在我們的莊園中間。”⑤“他這樣對(duì)待我，我要給他點(diǎn)顏色看看。你看到糧倉(cāng)旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個(gè)兩米高的圍欄。此后我永遠(yuǎn)都不想見(jiàn)到他了！”哥哥說(shuō)道。⑥木匠對(duì)哥哥說(shuō)：“我懂了。請(qǐng)給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計(jì)會(huì)使您滿意的?！雹吒绺鐜椭窘硿?zhǔn)備完所有的材料后，離開(kāi)了莊園，忙別的去了。⑧木匠一整天都在忙碌著，又是測(cè)量，又是鋸木頭，又是釘釘……日落時(shí)分，當(dāng)哥哥回來(lái)時(shí)，木匠已經(jīng)干完了活。這時(shí)，哥哥驚得目瞪口呆，因?yàn)樗难矍安皇鞘裁磧擅赘叩膰鷻?，而是一座小橋，一座穿過(guò)小溪連通兩個(gè)莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)的余暉中，精美得簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品。⑨這時(shí)，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過(guò)來(lái)，抱住哥哥說(shuō)：“你真?zhèn)ゴ?！在我做了?duì)不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……”⑩當(dāng)兩兄弟重歸于好的時(shí)候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢?qǐng)等一下，”哥哥對(duì)木匠說(shuō)，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ?，微笑著回答：“對(duì)不起，我倒是很愿意留下來(lái)，但是還有很多橋等著我去造?！?9．這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：一是_________；二是____________________。70．結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段⑤中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。顏色：__________。請(qǐng)用“顏色”的另一個(gè)意思寫(xiě)一句話：__________________________________________________________________________________________71．兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛(ài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。__________________________________________________________________________________________72．你怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括木匠這一人物形象的特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________（2021·浙江·諸暨榮懷小學(xué)五年級(jí)期末）閱讀。渡河少年①一條清澈的小河，一條泊在岸邊的渡船。②我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開(kāi)始晃動(dòng)，船老大拿著一根竹篙上來(lái)了。一個(gè)背著書(shū)包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問(wèn)：“老爹，沒(méi)錢(qián)能上船嗎？”老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒(méi)錢(qián)坐什么船，笑話！”竹筒一點(diǎn)，小船離岸而去。③孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓，牙幫在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書(shū)包擎在了手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。④秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上漫過(guò)，想喊，沒(méi)喊出聲。那孩子舉著衣服、書(shū)包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”⑤孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過(guò)去。⑥“上船吧——?jiǎng)e凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢(qián)一分也不要?！雹吆⒆硬焕硭廊幌蚯皠?；落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書(shū)包真像花瓣中的花蕊。⑧終于到了對(duì)岸，泥鰍一般躥上了堤埂。陽(yáng)光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫(xiě)下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無(wú)限處長(zhǎng)的省略號(hào)。⑨后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開(kāi)學(xué)的頭一天。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信，稱他是他的啟蒙教練……73．第①——⑧自然段的主要內(nèi)容表達(dá)最確切的是（）A．少年沒(méi)錢(qián)坐船，在秋水中游到了河對(duì)岸。B．少年游過(guò)河時(shí)，對(duì)拒絕他坐船的老漢不理睬。C．少年沒(méi)錢(qián)坐船，遭老漢拒絕后脫衣服過(guò)河，后來(lái)，老漢免費(fèi)讓他坐船，他倔強(qiáng)地游到了對(duì)岸。D．老漢因少年沒(méi)錢(qián)不讓他坐船，少年脫衣游過(guò)河，老漢看不過(guò)去，免費(fèi)讓少年坐船。74．“好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”應(yīng)插在短文第（）自然段最合適。（）A．④ B．⑥ C．⑧ D．⑨75．第③自然段中“滑進(jìn)河里”的“滑”用得真好，理解最準(zhǔn)切的是（）A．“滑”說(shuō)明少年會(huì)游泳。B．“滑”說(shuō)明少年動(dòng)作很快。C．“滑”是寫(xiě)少年在光溜的物體上溜動(dòng)。D．“滑”的意思是在光溜的物體上溜動(dòng)，說(shuō)明少年入水的突然，凸顯他的倔強(qiáng)。76．少年之所以稱“老人”是“啟蒙教練”，理解最確切的是（）A．老人讓他明白了遇到困難要靠自己解決。B．老人拒絕幫助他，他很不高興，寫(xiě)信報(bào)復(fù)老人。C．老人拒絕幫助他，給他每天鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)他面對(duì)困難，勇往直前。D．老人拒絕幫助他，他只好每天游泳去上學(xué)。77．這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理，正確的一項(xiàng)是（）A．人生的啟蒙教練很重要。 B．只要有力氣，就能解決問(wèn)題。C．遇到困難，要自己獨(dú)立解決。 D．面對(duì)困難的態(tài)度決定你的人生道路。78．你喜歡這個(gè)“渡河少年”嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2021·浙江杭州·五年級(jí)期末）課外閱讀，完成練習(xí)。父親的笑①那年上學(xué)，我要交一大筆學(xué)費(fèi)，正發(fā)愁著。父親回家對(duì)母親說(shuō)，他下崗了。母親聽(tīng)了就流淚，父親卻笑著安慰母親。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，這學(xué)我不上了！”母親哭得更兇了。②父親失去工作的第二天就去找新工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門(mén)總是笑嘻嘻的。③一天，父親進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢（gòu）面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，嫌棄地端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。④兩個(gè)月下來(lái)，建筑工程完工，工程隊(duì)解散了，父親又騎著自行車早出晚歸地找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，天黑了才回家。一天，父親騎著一輛舊三輪車回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工。我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的，還當(dāng)老板？”此后，父親整天騎著他的破三輪車?yán)?，像個(gè)猴子一樣到處跑。他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。要是在路上碰見(jiàn)騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我卻裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。⑤有一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了。車上的電冰箱摔壞了。父親一手摸著電冰箱。一手抹眼淚。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，見(jiàn)他這個(gè)樣子，慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在那里了。晚上，父親進(jìn)門(mén)還是笑嘻嘻的，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？”母親說(shuō)：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯?！钡诙煲辉?，父親又騎三輪車走了。母親說(shuō)：“兒子，你爸爸雖然沒(méi)大本事，可他一心為這個(gè)家，要尊敬你爸爸?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺(jué)得他是那么可敬。⑥就這樣，父親每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。考上大學(xué)時(shí)，父親就是用這輛三輪車，掙夠了我的學(xué)費(fèi)。這時(shí)，我真想驕傲地告訴同學(xué)這就是我的父親。⑦在車站告別時(shí)，我再也忍不住了，哭著喊了一聲：“爸爸！”但接下來(lái)除了大哭，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。父親仍是笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子，哭什么！”（選文有刪改）79．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）蓬頭垢面__________________________

（2）難堪__________________________80．根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的線索圖。81．第③自然段父親回來(lái)后“渾身都是泥漿”的原因是：_______。第二天回家卻“干干凈凈”的原因是：________。這樣的變化突出了父親_________________________。82．第⑤自然段劃線句子屬于_______描寫(xiě)，父親翻車后哭泣是因?yàn)開(kāi)_______。下文的“晚上，父親進(jìn)門(mén)還是笑嘻嘻的”則是因?yàn)開(kāi)________________________83．第④自然段中寫(xiě)道“他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪?！倍冖拮匀欢沃袆t寫(xiě)道“我真想驕傲地告訴同學(xué)這就是我的父親?！苯Y(jié)合這兩個(gè)句子，我會(huì)提出一個(gè)有意義的問(wèn)題：_________________________。我的解答是：_____________________________________________________________________________84．第⑦自然段中“我再也忍不住了，哭著喊了一聲：‘爸爸！’但接下來(lái)除了大哭，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)?！蔽蚁雽?duì)爸爸說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2020·浙江紹興·五年級(jí)期末）閱讀理解。父愛(ài)之舟（節(jié)選）恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢(qián)買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!父親經(jīng)常說(shuō)要我念好書(shū)，最好將來(lái)到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來(lái)不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截?fù)Q起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圖，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢(qián)，錢(qián)很緊，但家里愿意把錢(qián)都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢(qián)去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。85．根據(jù)選文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。父親給“我”買豆腐腦→()→()→()86．在這些場(chǎng)景中，令我印象最深的場(chǎng)景是________，從中感受到_______________。87．對(duì)于文中加“”的句子，意思理解最正確的一項(xiàng)是（

）A．父親送“我”上學(xué)時(shí)的這身打扮很講究。B．父親動(dòng)作麻利，非常能干。C．父親的這條汗巾很珍貴，是母親的陪嫁。D．父親這一系列的動(dòng)作讓作者印象深刻，寫(xiě)出了父親經(jīng)常背“我”上學(xué)。88．選文最后的“新滋味”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2020·浙江紹興·五年級(jí)期末）閱讀?！对坪吞萏铩罚ü?jié)選）梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空（kōng

kòng）隙里，閃過(guò)熒熒的波光，銀水綠影，那是水靈靈的春梯田。春梯田，是一軸淡淡的水墨畫(huà)。梯田的夏季從綠色中來(lái)。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃二層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫(huà)。落雪了。白雪覆蓋了層層田畔（pàn

bàn），厚重或是蓮松，一畦白色又一畦白色。那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻——梯田的平面上，一層層落滿白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面主墻，則是一道道背風(fēng)少（shǎoshào）雪的立面。梯級(jí)落差（chàch?。┤羰歉咝恋氐暮谏吧詈稚忝黠@濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。89．用“√”給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。90．選文按_______順序描寫(xiě)了梯田的四季變換之景，并將其形象地比作不同的景象，請(qǐng)用相關(guān)的四句話，并以關(guān)鍵詞的形式摘錄下來(lái)。春梯田()

夏梯田()秋梯田()

冬梯田()91．在描寫(xiě)“春梯田”時(shí)，作者運(yùn)用了大量的疊詞，請(qǐng)你摘錄其中的兩個(gè)寫(xiě)下來(lái)______、______。以下對(duì)于這種寫(xiě)法表述有誤的一項(xiàng)是()A．疊詞使語(yǔ)言更加生動(dòng)、活潑。

B．疊詞將水稻秧寫(xiě)得有趣、形象。C．疊詞寫(xiě)出了梯田的一種靜態(tài)美。

D．疊詞讓梯田之景更具生命力。92．文中畫(huà)“”的句子描寫(xiě)的景物是_________，運(yùn)用了______（靜態(tài)/動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)。除了升上山頂，往下流淌，還會(huì)去住哪里呢？發(fā)揮你的想象寫(xiě)一寫(xiě)。______________