班級建設方案

班級建設方案一、學習教育方針，領悟立德樹人，為撰寫班級建設方案夯實地基二、班級建設方案是什么班級建設方案是班主任主導制定的自己所帶班級的三年規(guī)劃書，是學生全面發(fā)展的路線圖，是班主任建班育人的行動綱領。班級建設方案是班主任對班集體和置身其中的每一位學生發(fā)展軌跡的有目的的預設，體現班主任建班育人的智慧。三、為什么要制定班級建設方案社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業(yè)是人人可以擔任的，則在社會上是沒有地位的。教師如果沒有社會地位，教師的職業(yè)不被社會尊重，那么這個社會的教育大廈就會倒塌，這個社會也不會進步。班級建設方案是班主任對班級發(fā)展和學生成長的系統性、整體性深入思考的成果，堅持撰寫班級建設方案，必然極大地提升班主任的專業(yè)素質，提高建班育人的水平，促進班主任專業(yè)化成長，促使班主任成長為“教育家”型教師。當前，中職學校很多老師將班主任看作是教書的“副業(yè)”，被動接受班主任工作，不注重業(yè)務水平的提高，“兼一兼”“代一代”“熬一熬”“幫一幫”的情況還很多。缺乏建班育人的系統思維、整體規(guī)劃，帶班跟著感覺走，帶到哪算哪。出了問題，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，經常是摁下葫蘆起來瓢。說到班級規(guī)劃最多是學期初有一份班主任工作計劃，學期末有一份班主任工作總結。工作計劃基本是配合學校工作計劃安排相應的活動，毫無自主性、創(chuàng)新性可言。學期與學期間的計劃是相互獨立的，甚至是割裂的，這就使得三年的建班育人缺乏系統性、整體性和聯系性。制定班級建設方案，班主任從帶班伊始，就依據本班學生的實際情況和學生所學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標進行系統性、整體性的班級建設“頂層設計”，使得班級發(fā)展有路可循，學生成長有理可依，班主任治班有章可遵。制定班級建設方案，可以更好地促進學生德智體美勞全面發(fā)展，可以從根本上降低班主任工作的“隨意性”，弱化“經驗性”，減少“盲目性”，相應地提高工作的目的性、計劃性、智慧性。四、如何撰寫班級建設方案(一)研讀大賽文件，領悟文件精神作為一名考生，想要獲得好成績，必須要看清題目，弄懂題意。同理，作為一名參賽教師，首要任務就是字斟句酌仔細研讀大賽文件，從而深刻領悟文件精神。通過研讀文件，我們可以得到以下信息：1、班級建設方案的撰寫依據。班級建設方案不是無源之水、無本之木，它必須依據中等職業(yè)、學校學生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關規(guī)定，和要求以及班級實際情況。還要依據中職班主任的五大職責——學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協調工作，同時要考慮中職學生思想、行為特點和班級情況實際。2、班級建設方案的建設時間。大賽文件中明確班級建設方案是從學生入學組建班級到畢業(yè)班級解體的三年完整中職階段(中職班為入學到畢業(yè)全過程，五年制高職為前三年級)的班級規(guī)劃設計。3、班級建設方案的構成要件。具體包括班級情況分析、班級建設目標、建設內容、主要措施、活動安排等。通過研讀文件，我們可以得到以下信息：1、班級建設方案的撰寫依據。班級建設方案不是無源之水、無本之木，它必須依據中等職業(yè)、學校學生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關規(guī)定，和要求以及班級實際情況。還要依據中職班主任的五大職責一學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協調工作，同時要考慮中職學生思想、行為特點和班級情況實際。2、班級建設方案的建設時間。大賽文件中明確班級建設方案是從學生入學組建班級到畢業(yè)班級解體的三年完整中職階段(中職班為入學到畢業(yè)全過程，五年制高職為前三年級)的班級規(guī)劃設計。3、班級建設方案的構成要件。具體包括班級情況分析、班級建設目標、建設內容、主要措施、活動安排等。4、班級情況分析。包括了解每一名學生入學時的家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學業(yè)基礎、愛好特長、發(fā)展訴求等，并提供學生基本情況表。在了解每一名成員的基礎上，結合所屬專業(yè)，簡要分析班級特點，提出建班育人實踐中需要重點關注的工作領域、學生個體，可能面臨的困難和需要重點解決的問題。班級情況分析各要素及其關系我們可以用下圖表示，稱之為班情分析“非常6+1”。當然，在實際操作中，班情分析包括并不限于“非常6+1”，可以有自己的創(chuàng)新和特色。5、班級建設內容。包含但不限于理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育、心理健康教育、學習興趣培養(yǎng)、學生思想工作、職業(yè)指導、家校共育、校企共育等方面內容。6、班級建設方案的重點是具體的班級建設內容和過程安排。通俗地說就是教會了學生什么，以及我們是怎么做到的。7、班級建設方案的整體要求。是設計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當，能夠有效指導建班育人工作，字數不超過5000字(不含《班級學生基本情況表》)。8、班級建設方案要有特色創(chuàng)新。班級建設方案的要件及班級建設內容兩次提到“包括但不限于”，明確了該有的要有，你認為該有的也可以有。你的獨具特色的建班育人的內容或形式可能是一大亮點，可能有推廣價值，可以讓全國中職班主任學習借鑒。(二)遵循發(fā)展規(guī)律，把握八大原則建班育人是專業(yè)性的工作，必須有科學的態(tài)度，必須遵循教育教學規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，遵循中職生身心成長規(guī)律。堅持班級整體建設與學生個體培養(yǎng)有機統一，注重發(fā)揮學生主體作用。在撰寫班級建設方案的過程中，要注意把握以下八個原則：1、時代性中職班主任的建班育人工作必須與時俱進，具有鮮明的時代性特征。在班級建設方案的撰寫過程中要充分運用有關的理論、方針、政策充分展示新時期的先進事跡，充分研究新青年的思想和特質。2、教育性班級建設的目的是育人，就是我們常說的建班育人，因此，班級建設方案最重要的是它的教育屬性。務必把立德樹人放在首要位置，體現在班級建設方案中，學生德智體美勞全面發(fā)展過程中立德居于統帥地位和優(yōu)先地位。3、思想性有思想的人最富有魅力，行動一定是在思想的指引下，班級建設同樣如此。班級建設方案要體現班主任的教育思想和理念，體現撰寫者的教育觀、學生觀。通常來說，一篇好的班級建設方案要通篇貫徹班主任的建班育人的指導思想和理念。4．邏輯性一顆顆珍珠只有用線串起來，戴在美人的脖子上才能顯出奪目的光彩。一份優(yōu)秀的班級建設方案，首先，大賽要求的各個環(huán)節(jié)要齊全，不能缺項。包括班級情況分析、班級建設目標、班級建設內容、主要措施、活動安排等。其次，各個環(huán)節(jié)之間是有著一生二、二生三的內在邏輯關系，千萬不要看似各環(huán)節(jié)內容都有，但環(huán)節(jié)間卻相互割裂，沒有內在邏輯關系。這幾個環(huán)節(jié)的關系為依據班級實際情況確定班級建設目標，因為這樣的班級目標確定所需的內容，依據內容選取最有力的措施，最適合的活動形式，同時這些措施和活動又必須符合班級情況，最大化達到班級建設目標，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，五個環(huán)節(jié)之間有著清晰的內在邏輯聯系。一定力戒乍一看環(huán)節(jié)齊全，細一看各自為戰(zhàn)的現象。5、針對性我們偉大的祖國幅員遼闊，從南到北從東到西，綿延數千里，各地區(qū)情況千差萬別。即使同一地區(qū)，不同學校之間由于歷史沿革、育人理念、師資水平等的不同，實際情況也不一樣。最后，我們每一個班級，由于學生的特點各不相同，各個班級也情況各異。所以我們的班級建設方案一定是因班而異，不可能有那么一份放之諸班而皆精彩的“完美”的班級建設方案。適合自己的才是最好的，我們的班級建設方案是針對本班的實際情況，學生的個性特點，結合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，為本班量身定做的，具有不可替代性。6、實效性按照我們的班級建設方案實施建班育人，能否實現既定的班級建設目標。結果應是可量化、可評估、可比較的，確保班級建設收到實效。7、可行性目標是否切合實際，措施是否科學，活動是否能夠順利組織，整個方案是否具備可操作性。一定杜絕那種寫起來濃墨重彩，聽起來振奮人心，但做起來一地雞毛的紙上談兵型班建方案。實踐是檢驗真理的標準，我們的班級建設方案要經得起實踐檢驗。8、創(chuàng)新性小程序贊，輕點兩下取消贊在看，輕點兩下取消在看班主任能力大賽是中職班主任追求夢想，展示風采的舞臺，每一名參賽者都想成為最亮的星。所以我們的班級建設方案要有特色，有新意，大家萬紫千紅，各有千秋，忌千人一面，千篇一律。大賽是鼓勵創(chuàng)新的，我們也有條件創(chuàng)新，專業(yè)不一樣，培養(yǎng)目標不同，班情學情不同，那么，班級建設方案一定不盡相同，這就給我們創(chuàng)新留下了空間。同時，我們處在新時代，運用新媒體，教育新青年，怎能不推陳出新，須知“老調雖自愛，今人多不彈”，面對新時期學生出現的新問題，我們的班級建設方案必須給出新答案。(三)落實立德樹人，精心設計環(huán)節(jié)1、關于方案題目|——點睛之筆，一見傾心“題目”中有個“目”字，顧名思義，好的題目猶如文章之眼，是點睛之筆，讓人一見傾心。給我們的班級建設方案起一個讓人眼前一亮的名字，會起到事半功倍的效果。如果所有的班級建設方案的題目都是“19計算機2班班級建設方案”“20機電3班班級建設方案”等等，看過幾十個之后，估計評委們該一見鬧心了。所以，題目宜采用主標題和副標題相結合的方式，比如“穩(wěn)扎根系快速拔節(jié)、充分灌漿一一像禾苗一樣生長”，“打造奮進班級，培育六有學子——2020空調制冷1班班級建設方案”，“丑小鴨’的完美逆襲——18學2班班級建設方案”等。2、全面有序，詳略得當撰寫班級建設內容時，其結構可以有如下幾種：1)按《教育部人力資源社會保障部關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》中提及的中職班主任五大職責分類表述：①學生思想工作②班級管理工作③組織班級活動④職業(yè)指導工作⑤溝通協調工作2)按《中等職業(yè)學校德育大綱》(2014年修訂)中提及的六大德育工作內容表述：①理想信念教育②中國精神教育③道德品行教育④法治知識教育⑤職業(yè)生涯教育⑥心理健康教育3)按比賽文件中提及的九大方面內容來分類：①理想信念教育②中華優(yōu)秀傳統文化傳承與創(chuàng)新③勞動教育④心理健康教育⑤學習興趣培養(yǎng)⑥學生思想工作⑦職業(yè)指導⑧家校共育⑨校企共育4)按班級文化建設的內容來分類：①三分法：班級精神文化建設、班級制度文化建設、班級物質文化建設②四分法：班級精神文化建設、班級制度文化建設、班級物質文化建設、班級行為(活動)文化建設5)別出心裁，自成一體