2024年山東省青島市第二十六中學中考二模語文試題

2024青島二十六中中考二模檢測語文試題（時間120分鐘滿分120分）說明：1.本試題共三道大題，含24道小題。1-6小題為“積累與運用”，7-23小題為“閱讀”，24小題為“寫作”2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。一、積累及運用（20分）親愛的同學們：初夏是收獲的時節(jié)，你們將離開熟悉的母校，邁入人生的新征程。為此，我們設計了一次語文綜合性學習活動。請你參與其中，完成其中小題?！拘@打卡一：百花園】1.學校百花園的美景吸引了許多同學。下面是某位同學寫的一個小片段，請你閱讀并完成任務。初夏的爬山虎，與秋日截然不同，煙霞般的紅tuì去了，變換成這一片碧玉似的綠，像把終年貯蓄的綠色全拿出來了。微風吹起，一把把小扇子隨風起舞，于是那綠流動起來，真讓人目xuàn神迷。繞架垂條密，浮陰入夏清。鮮yán明媚的校園之夏，承載著春的希望，醞釀著秋的殷實。漫步其中，一種情愫在心頭潛滋暗長。（1）文段中拼音所對應的字形全都正確的一項是（）A.褪炫研 B.退眩妍C.褪眩妍 D.退炫研（2）文段中加點字的讀音全都正確的一項是（）A.chǔyīnqián B.zhùyīnqiánC.chǔyānqiǎn D.zhùyānqiǎn【答案】（1）C（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字形。褪去（tuì）：脫掉（衣服等）；退縮身體的某部分，使套著的東西脫去；罷退、去除以及形象、外表或顏色的變化。目眩神迷（ xuàn）：所見情景令人驚異。鮮妍（yán）：光彩美艷的樣子。故選C?！拘?詳解】本題考查字音。貯蓄（zhù）：儲存，積聚。殷實（yīn）：富裕、充實。潛滋暗長（qián）：暗暗地不知不覺地生長。故選B。【校園打卡二：心愿墻】2.班級心愿墻上貼滿了同學們的心愿貼紙，其加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┻€記得經典誦讀大賽時，全班同學抑揚頓挫的吟誦，贏得了評委和觀眾們的陣陣掌聲；還記得敬愛的老師們或在教學設計上另辟蹊徑，或在課堂形式上自出心裁，帶領同學們遨游知識的海洋；還記得我們肅立于栩栩如生的孔子像前宣誓，立志不負先哲，凝浩然正氣，做時代新人。歲月匆匆，我愿將這些難忘的浮光掠影永存心間，作為我人生旅途中寶貴的財富。A.抑揚頓挫 B.自出心裁 C.栩栩如生 D.浮光掠影【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本句用來形容同學們吟誦經典的聲音，使用恰當；B.自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。本句用來形容老師們課堂形式上的創(chuàng)新，使用恰當；C.栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。本句用來形容孔子雕像的逼真，使用恰當；D.浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對事物觀察不細致，印象不深。本句用來形容難忘的印象，與語境不符，使用不恰當；故選D?！拘@打卡三：宣傳欄】3.下列各項中有語病的一項是（）A.形式多樣的社團活動不僅豐富了“雙減”后學生的校園生活，更為學生的健康成長奠定了基礎。B.經典之所以成為經典，在于它獨到的藝術表現(xiàn)形式，以及它豐富而深刻的思想內涵。C.我最愛香氣四溢的食堂，美味的飯菜驅走身體內最后一絲寒意，使一上午學習的勞累頓時煙消云散。D.優(yōu)異成績的獲得，必須經過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什么，取決于做了什么。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句。D.句式雜糅，應該刪掉“而取得”；故選D?！拘@打卡四：愛國主題日】4.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。作為當代中學生，應該心系家國天下。為此，學校組織各班開展愛國主題日活動。請按要求，將本班活動任務補充完整。（1）【任務一】開展主題活動一一根據(jù)提示，將活動內容補充完整，填寫在下面橫線上。（一）激發(fā)心志：愛國人物故事會。（二）A：___________B：_________________（三）啟發(fā)心智：愛國名言展示會。（2）【任務二】撰寫活動文稿——請仿照劃線句子，補寫一個句子，使文意更豐富。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下家國’?！眰€人與國家的命運息息相關。愛國，是我們的本能。關心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字，為之沉醉為之感動；C_________________……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。【答案】（1）①.A.陶冶心靈②.B.愛國詩詞朗誦會（活動標題與內容相符即可）（2）C.歌頌祖國的發(fā)展，為之振奮為之自豪。（言之成理即可）【解析】【小問1詳解】考查活動設計，開放類試題，與已有活動格式相同，適合學生開展，主題鮮明即可。如：書寫熱情：愛國故事征文比賽?！拘?詳解】考查仿寫，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關即可。如：描繪祖國的藍圖，為之激越為之昂揚。5.根據(jù)提示默寫詩文①劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_________________________，__________________________?！币痪?，表現(xiàn)出詩人面對世事的變遷和仕宦的升沉的豁達襟懷。②岑參《白雪歌送武判官歸京》“_____________________________，_____________________________?！币痪渲?，以春花喻冬雪，給蕭條寒冷的邊塞平添無限溫暖與希望。③杜甫《春望》一詩中，表達安史之亂時，消息隔絕、久盼家人音訊不至時迫切心情的句子是：“_____________________________，_____________________________?！雹荜淌庠凇朵较场ひ磺略~酒一杯》中既感慨繁華易盡，又表達舊識重來的欣喜的詩句是：“_____________________________，_____________________________。”⑤辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中贊揚孫權年少有為，不畏強敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是：“_____________________________，_____________________________?！雹蕖峨m有嘉肴》中，說明學習和教學之后能夠讓人發(fā)現(xiàn)自身不足和困惑的句子是：是故_____________________________，_____________________________?！敬鸢浮竣?沉舟側畔千帆過②.病樹前頭萬木春③.忽如一夜春風來④.千樹萬樹梨花開⑤.烽火連三月⑥.家書抵萬金⑦.無可奈何花落去⑧.似曾相識燕歸來⑨.年少萬兜鍪⑩.坐斷東南戰(zhàn)未休?.學然后知不足?.教然后知困【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：畔、梨、烽、抵、曾、兜、鍪、斷。二、閱讀（53分）（一）詩詞閱讀（6分）6.對《滿江紅》這首詞的理解，不正確的一項是（）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱，俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音，青衫濕！A.“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”，運用短句，節(jié)奏明快，格調高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的豪氣表達得淋漓盡致。B.“為籬下黃花開遍，秋容如拭”，描寫是籬笆之下的菊花爭相盛開，秋天的景色十分明麗，以外在自然景觀的清秀明麗反襯作者內心的沉重失落和苦悶憂傷之情。C.“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”作者用“四面楚歌”的典故喻指國破，又反思八年婚姻的“風味”，暗指自己終于得到了幫助，表現(xiàn)了作者內心的輕松、愉悅。D.“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》。這句寫出了作者知音難覓的苦悶憂愁。【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞句賞析。C．“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”作者化用了漢軍破楚的典故來比喻自己終于沖破家庭牢籠的束縛，也喻指當時中國被列強進逼，前途危殆的處境；又反思八年婚姻的“風味”，表現(xiàn)了作者內心的輕松、愉悅。選項中“暗指自己終于得到了幫助，表現(xiàn)了作者內心的輕松、愉悅”表述有誤；故選C。7.下列選項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A.《山坡羊·潼關懷古》中，“山河表里潼關路”突出寫潼關一帶地勢險要的險要。這里是歷代兵家必爭之地，多少次關系著興亡的戰(zhàn)斗在這里展開。B.《關雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側”，生動地寫出了君子追求淑女，求而不得后翻來覆去、夜不能寐的狀態(tài)和對淑女憂思想念的情況。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”意思是柳絮飄盡布谷鳥開始鳴叫，我聽說你要被貶為龍標尉，被貶之地偏遠，要經過五溪。D.“前不見古人，后不見來者?！边@句古人與來者是指那些與自己一樣懷才不遇的文人，作者推己及人，表達了雖郁郁不得志但仍昂揚樂觀的心情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查詩詞理解。D．“前不見古人，后不見來者”這里的古人指的是古代那些能夠禮賢下士的賢明君王。意思是像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時。詩人看不見前古賢人，古人也沒來得及看見詩人；詩人看不見未來英杰，未來英杰同樣看不見詩人，詩人所能看見以及能看見詩人的，只有眼前這個時代。這首詩以慷慨悲涼的調子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。故選D。（二）名著閱讀（7分）8.下列對名著內容的理解不正確的一項是（）A.美國記者埃德加·斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入保安，創(chuàng)作了紀實作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色中國”產生、發(fā)展原因。B.反對殖民壓迫是《海底兩萬里》這部小說重要主題，主人公尼摩船長是一位英勇頑強，反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。C.吳敬梓的《儒林外史》由眾多故事連綴而成，作者通過對貫穿全文的中心人物范進的描寫，表明了自己否定功名富貴的基本立場。D.20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，“土地”

和“太陽”是這一時期詩歌中的主要意象?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著文化常識。C.“作者通過對貫穿全文的中心人物范進的描寫”理解不正確?！度辶滞馐贰肥且徊恳灾R分子為主要描寫對象的長篇小說，由眾多故事連綴而成，沒有貫穿全文的中心人物。故選C。9.生活中，我們每一個人都面臨著這樣或那樣的選擇。在我們讀過的名著中，有些人為了自己的理想和信仰甚至放棄了對愛的追求。請你從以下人物關系中任選一對，結合名著內容談談你對此的認識。（1）圣約翰與奧利弗小姐（2）保爾與麗達【答案】（1）圣約翰和奧利弗小姐?！逗啇邸分惺ゼs翰是一位虔誠的傳道士，他覺得傳教是自己與生俱來的使命，他雖然愛著奧利弗小姐，但他同時認為奧利弗和他志不同，道不合，所以他拒絕了奧利弗的愛情。他為他的信仰放棄了對愛的追求。（2）保爾和麗達。年輕的保爾受小說《牛虻》中牛虻為了革命事業(yè)放棄愛情的影響，放棄了對麗達的愛情。這是他在革命信仰和愛之間做出的選擇，他錯過了愛情，但卻成就了偉大的人格，成為鋼鐵般的戰(zhàn)士。【解析】【詳解】本題考查名著人物與名著內容。圣約翰與奧利弗小姐是《簡·愛》中的人物。圣約翰身材挺拔，面部線條猶如希臘雕像一樣英俊完美，他對于傳教士的信仰充滿虔誠與忠實。奧利弗小姐是當?shù)匾晃淮壬萍业呐畠海彩呛啇鄣谋砀?---當牧師的圣約翰所暗戀的姑娘。圣約翰想在宗教事業(yè)中有一番作為，他雖然深愛著玫瑰一般美麗的奧利弗小姐，并且知道奧利弗也愛慕著他。但他內心認為，奧利弗小姐無法在事業(yè)上與他風雨同舟，她無法陪伴他選擇傳教士事業(yè)道路。他認為簡·愛具有一個傳教士妻子的品質，性格吃苦耐勞，能在事業(yè)上助他一臂之力。所以，圣約翰向簡·愛求婚，他為了自身的宗教信仰，寧愿犧牲自己的真實愛情，也就是他在宗教責任與世俗感情的沖突中，選擇了宗教責任，即他為了自己的理想和信仰甚至放棄了對愛的追求。保爾與麗達是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經常接觸，可是保爾以“牛虻”精神抵制自己對麗達產生的感情，后來他又錯把麗達的哥哥達維德·烏斯季諾維奇當成了她的戀人，“感到說不出的委屈”。然后保爾盤問自己，認為“愛情給人帶來許多痛苦，難道現(xiàn)在是談情說愛的時候嗎？”后得知達維德是麗達的哥哥，但還是下定決心斷絕了他們的感情，因而失去了與她相愛的機會。這是他在革命信仰和愛之間做出的選擇，他錯過了愛情，但卻成就了偉大的人格，成為鋼鐵般的戰(zhàn)士。（三）文言文閱讀（12分）【甲】孫叔敖為楚令尹①，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎？”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，祿益厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣！”【乙】師經③鼓琴，魏文侯起舞，賦曰：“使我言而無見違④。”師經援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，潰之⑥。文侯怒而謂左右曰為人臣而撞其君其罪如何左右曰：“罪當烹。”師經曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可?！睅熃浽唬骸拔魣蛩粗疄榫玻盅远瞬贿`；桀紂之為君也，唯恐言而人違之。臣撞桀、紂，非撞吾君也?！蔽暮钤唬骸搬屩?，是寡人之過也。懸琴于城門，以為寡人符⑦；不補旒，以為寡人戒?！保ㄒ陨蟽蓜t段文均選自《說苑》，有刪改）【注釋】①令尹：楚國官名，相當于宰相。②受吏民之垢：意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。③師經，戰(zhàn)國時期魏文侯的樂師。④無見違：沒有人違抗我。⑤中旒（liú）：擊中了冠冕上的玉串。⑥潰之：把玉串撞散了。⑦符：憑證。10.下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.孫叔敖為楚令尹為：擔任B.祿已厚而不知足者患處之患：擔心C.師經鼓琴鼓：彈奏D.是寡人之過也是：這11.下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（）A.正衣冠而見之大兄何見事之晚乎（《孫權勸學》）B.疾數(shù)月而卒中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）C.懸琴于城門戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）D.以為寡人戒計日以還（《送東陽馬生序》）12.下列對選文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.甲文中眾人向孫叔敖祝賀，一位老人對此極為不滿，穿粗布衣服來吊唁斥責。B.從甲文中孫叔敖的表現(xiàn)，可以看出他是一位虛懷若谷、為民著想的官員。C.乙文中師經用琴撞了魏文侯后，努力勸諫魏文侯要做堯舜那樣的明君。D.乙文中魏文侯勇于改過，可以看出他包容的胸懷和從諫如流的品質。13.請將文中畫橫線的句子斷句，把相應的字母填到答題卡指定位置（限2處）。A文B侯C怒D而E謂F左G右H曰I為G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何14.把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①位益高而意益下，官益大而心益小，祿益厚而慎不敢取。②臣可一言而死乎？【答案】10.B11.C12.A13.IP14.①地位越高，態(tài)度越要謙虛；官職越大，處事越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物。②我可以說一句話再死嗎？【解析】【10題詳解】考文言查詞語解釋。B.句意：俸祿優(yōu)厚，卻不滿足，禍患就會降臨到他那里。患：禍患。故選B。【11題詳解】考查一詞多義。A.代詞，老人/助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性，無實義；B連詞，表承接/連詞，表并列；C.介詞，在/介詞，在；D.介詞，把/連詞，來；故選C?！?2題詳解】本題考查對文章內容的理解。A.有誤，根據(jù)老人說的話“身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之（當了大官，對人驕傲，百姓就要離開他；職位高而大權獨攬的人，國君就會厭惡他，俸祿優(yōu)厚，卻不滿足，禍患就會降臨到他那里）”可知，老者是來告誡孫叔敖的，不是對其他人不滿；故選A?！?3題詳解】本題考查斷句。根據(jù)句子結構、虛詞及句意斷開停頓。根據(jù)這幾句話意思：文王生氣地對左右的人說：“作為臣子而撞他的國王，他的罪是什么？”第一處斷開在“曰”字后面，表明文侯的說話；說的話又有兩個意思，一個是“撞其君”的行為，一個是“罪如何”，故應該在“其罪如何”前斷開停頓。故正確斷句為：文侯怒而謂左右曰/為人臣而撞其君/其罪如何。即在字母I、P處斷開。【14題詳解】本題考查翻譯文言句子。注意重點詞語的解釋及句式的理解。①重點詞語：益，越。而，表轉折。下，謙下。祿，俸祿。小，小心謹慎，慎，慎重，謹慎。②重要詞語：可，可以。一言：說一句話。而：無實義。【點睛】參考譯文：【甲】孫叔敖擔任楚國的宰相，全國的官吏和百姓都來祝賀。有一個老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的帽子，最后來慰問。孫叔敖整理好衣帽出來接見了他，對老人說：“楚王不了解我沒有才能，讓我擔任令尹這樣的高官，人們都來祝賀，只有您來吊喪，莫非是有什么要指教的？”老人說：“是有話說。當了大官，對人驕傲，百姓就要離開他；職位高而大權獨攬的人，國君就會厭惡他，俸祿優(yōu)厚，卻不滿足，禍患就會降臨到他那里?！睂O叔敖向老人拜了兩拜，說：“我誠懇地接受您的指教，還想聽聽您其余的意見。”老人說：“地位越高，要越為人謙恭；官職越大，思想越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物。您嚴格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好?！薄疽摇繕穾熃浹葑啵ü牛┣伲簢奈耐蹼S音樂而舞蹈，（并依旋律）唱道：“讓我的話不被違抗。”樂師經拿琴撞文王，沒撞到；擊中了冠冕上的玉串，把玉串撞散了。文王生氣地對左右的人說：“作為臣子而撞他的國王，他的罪是什么？”左右說：“罪該受烹煮（刑法）。”抓樂師經到堂下第一級臺階。樂師經說：“我可以說一句話再死嗎？”文王說：“可以?！睒穾熃浾f：“過去堯舜當國王的時候，唯恐自己的話別人不反對；桀紂當國王的時候，唯恐自己的話別人違抗。我撞的是桀紂，不是撞我的國王。”文王說：“放了他，是我的過錯。將琴懸掛在城門上，用以作為我錯誤的憑證；（破的）帽子不要補，用來做我的警示?！保ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀I（10分）隨著時代的發(fā)展，愛讀書、讀好書之于我們更為重要。閱讀相關材料，完成下面小題?！静牧弦弧课鹪谒⒍桃曨l的“狂歡”中冷落了讀書①根據(jù)央視《中國美好生活大調查》的調查數(shù)據(jù)，2020年中國人每天多了24分鐘休閑時間，排在手機娛樂前三位的，是刷短視頻、打游戲和追劇觀影。刷短視頻儼然成了“殺時間”的第一利器。②人們的大量業(yè)余時間被短視頻所擠占，相反，鮮有人愿意捧起書卷，用閱讀豐富閑暇時光。③從整個人類發(fā)展史看，書籍和閱讀是文明傳承的必要條件。人類文明經過口傳心授、龜甲刻文、泥板文獻、竹簡帛書、羊皮卷、活字印刷等綿延至今，尤以文字的出現(xiàn)、典籍的傳播功英大焉。④古代先賢正是在閱讀典藉中沉淀思考，產生閃耀千古的哲人智慧。反現(xiàn)今人，本已忙忙碌，僅有的些許余瑕，也被海量碎片化的網絡信息，尤其是短視頻消磨，更有甚者沉述其中無法自攝。⑤誠然，短視頻直觀生動、互動性強，把刷短視頻作為一種娛樂和休息的“調味料”未嘗不可，但凡事過猶不及，不能“娛樂至死”，思維品質的發(fā)展、專業(yè)技能的提升、文明成果的傳承，甚至一個民族教育科學素養(yǎng)的提高，必須靠嚴謹、科學、系統(tǒng)、有深度的學習、閱讀和思考。⑥總之，要高度警惕“刷短視頻成癮”的危害，防止全社會在短視頻的集體“狂歡”中這失了學習和思考。大力倡導讀書，使之成為人們業(yè)余生活的重要選擇。唯其如此，才能早日建成“書香中國”和學習型社會。（選自2021年12月10日《閱讀時代》，有刪改）【材料二】刷短視頻的時候，你的大腦發(fā)生了什么？①最新的《中國互聯(lián)網發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至今年12月，我國同絡視頻用戶規(guī)模達9.27億，占全體網民的93.7%。短視頻用戶規(guī)模為8.73億，占網民總數(shù)的88.3%。短視頻APP的人均單日使用時長為125分鐘，比長視頻高出27分鐘，且差距呈增長趨勢；53.5%的短視頻用戶每天都會看短視頻節(jié)目。②③我們大腦中有一條“獎賞回路”。當我們刷到一條有趣的視頻，多巴胺分泌會離于平常水平，帶來了快樂興備的感覺。大腦渴望更多的快樂，因為渴望而形成的緊張感會促使我們重復刷下去，這種不斷循環(huán)的興奮體驗，會讓人對短視頻形成依贛，也就是“上癮”。上癮會使大腦經歷三個階段——脫敏反應、敏化反應和大腦前額葉功能退化。大腦神經在經過有趣的短視頻刺激后，就會想要一直延續(xù)這種快樂，但到了一定程度，大腦習慣了這種刺激，它產生了脫敏反應。從前刷2分鐘短視頻大腦就會變得愉悅興奮，但是現(xiàn)在刷1小時也未必能感受到興套，但你又很渴求這種興奮感，所以只能花更多時間刷短視頻。而敏化反應就是你一旦習慣了刷短視頻這種獲得快樂的方式，你對世界上其他獲得快樂的方式，比如看書、學習、運動，可能都很難再提起興趣。而在不斷的刺激、脫敏和敏化過程中，我們的大腦前額葉（是我們大腦發(fā)育最高級的部分，具有記憶、判斷、分析、思考等作用）功能會退化。（選自2021年10月9日“網易首頁”，有刪改）【材料三】如何防止刷短視頻成癮？網絡上有多種多樣的聲音。一、專家：對于青少年來說，溫暖的家庭氛圍、有效的社會監(jiān)管、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。青少年不僅是受眾，也可以是參與者、制作者和發(fā)布者，家長應該鼓勵他們制作并發(fā)布一些有意義的短視頻，在創(chuàng)作中學習，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，也有助于移注意力。二、網友“終身學習者”：其實如何成功戒掉短視頻，我只用了兩步：物理刪除-手機里不再下載短視頻的APP：精神替換——找有價值或自己感興趣的事情填補空出來的時間。三、網友“超人”：作為一個抖音，我是這樣自我治療的：找到替代性活動：試著去找一些替代性活動，例如讀書、運動、繪畫等。制定獎懲措施：例如每天只允許自己刷視頻30分鐘，做到就獎勵，否則就自我懲罰。變更環(huán)境：走出自我小天地，多與親人、朋友交流，感受現(xiàn)實中的真情的溫暖。四、網友“才華有限的年輕人”：回歸現(xiàn)實：走出網絡環(huán)境，在現(xiàn)實生活中與志同道合的人交往。制定休閑計劃：制定具體的休閑計劃，把休閑時間分配到自己健康的興趣愛好上：如打球、唱歌、登山等，減少刷短視頻的時間。15.對于以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.短視頻直觀生動、互動性強，把刷短視頻作為娛樂和休息的一種方式也是可以的。B.刷短視頻成癮不但危害個人身心健康，還可能對教育科學素養(yǎng)的提高和文明成果的傳承產生消極影響。C.大腦神經一旦被有趣的短視頻刺激，我們大腦前額葉的功能就會退化，失去深度思考的能力。D.為防止未成年人沉迷于刷短視頻，可以鼓勵他們制作、發(fā)布有意義的短視頻，從而激發(fā)創(chuàng)造力。16.請在材料二中的空白處填寫恰當?shù)恼Z句，構成一個承上啟下的過渡段。17.如何防止刷短視頻成癮？請概括出材料三中專家與網友們的共性的建議?！敬鸢浮?5.C16.短視頻已成為社交媒體最新爆款。那么，看短視頻時，我們的大腦發(fā)生了什么呢？17.①走出網絡，回歸現(xiàn)實，增加人與人之間的交流②發(fā)展健康的興趣愛好，找到替代性活動。③有節(jié)制的手機使用和社會監(jiān)管。④意識到短視頻的危害，積極應對?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內容理解。C.有誤。結合[材料二]第③段“上癮會使大腦經歷三個階段——脫敏反應、敏化反應和大腦前額葉功能退化。大腦神經在經過有趣的短視頻刺激后，就會想要一直延續(xù)這種快樂，但到了一定程度，大腦習慣了這種刺激，它產生了脫敏反應?！诓粩嗟拇碳?、脫敏和敏化過程中，我們的大腦前額葉（是我們大腦發(fā)育最高級的部分，具有記憶、判斷、分析、思考等作用）功能會退化”，句中“到了一定程度”會“產生了脫敏反應”，“在不斷的刺激、脫敏和敏化過程中”大腦前額葉功能會退化。而選項中認為“一旦被有趣的短視頻刺激，我們大腦前額葉的功能就會退化”，表述有誤；故選C?！?6題詳解】本題考查內容概括。承上啟下的過渡段也就是所填寫的句子能夠概括上下文的主要意思。結合[材料二]第①段“我國同絡視頻用戶規(guī)模達9.27億，占全體網民的93.7%。短視頻用戶規(guī)模為8.73億，占網民總數(shù)的88.3%。短視頻APP的人均單日使用時長為125分鐘，比長視頻高出27分鐘，且差距呈增長趨勢；53.5%的短視頻用戶每天都會看短視頻節(jié)目”，可知本段主要內容是：短視頻被大眾廣泛接受。結合[材料二]第③段“我們大腦中有一條‘獎賞回路’”，可知本段內容為：看短視頻會對大腦帶來怎樣的影響。據(jù)此作答即可。示例：短視頻已經被大眾廣泛接受，看短視頻對人的大腦會產生怎樣的影響呢？【17題詳解】本題考查內容篩選與概括。結合“走出自我小天地，多與親人、朋友交流，感受現(xiàn)實中的真情的溫暖”、“回歸現(xiàn)實：走出網絡環(huán)境，在現(xiàn)實生活中與志同道合的人交往”可知：走出網絡，回歸現(xiàn)實，增加人與人之間的交流；結合“找到替代性活動：試著去找一些替代性活動，例如讀書、運動、繪畫等”、“精神替換——找有價值或自己感興趣的事情填補空出來的時間”可知：發(fā)展健康的興趣愛好，找到替代性活動；結合“對于青少年來說，溫暖的家庭氛圍、有效的社會監(jiān)管”、“例如每天只允許自己刷視頻30分鐘，做到就獎勵，否則就自我懲罰”，可知：有節(jié)制的使用手機和社會監(jiān)管。據(jù)此作答即可。（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）秋荷①秋荷挖著藕，不時抬起頭掠掠額前的頭發(fā)，朝村口打量。男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關帝廟里男人的連隊，卻沒見著男人。那一臉稚氣、才十四五歲的通信員小叮當告訴秋荷說連長上營部開會去了，不知啥時候回來。②沒見著男人，秋荷心里就空落落的。可秋荷又想，男人是連長了，管著百十號人，忙是應該的呢。③可不是，秋荷發(fā)現(xiàn)這一段天邊整日都傳來隆隆的槍炮聲，還有畫著青天白日旗的飛機時不時貼著后龍山飛來，低得好像用竹竿都捅得到。每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過來，先來的住在百姓家里，后面來的就住在祠堂里、寺廟內、屋檐下。再后來，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了，數(shù)都數(shù)不過來。家家戶戶的門板都被借去當床板了，但哪里夠呢？紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說，這些都是從江西方向撤過來的部隊，那邊的仗打得很辛苦。男人原來是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊長，響應“猛烈擴大紅軍”的號召，帶領全體赤衛(wèi)隊員參加了紅軍。秋荷和男人剛成親不久，男人不在的夜晚，輾轉反側的秋荷總能聽到有“嘚嘚”的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過。好些夜晚秋荷都擁被而起，豎著耳朵傾聽外面的動靜，雙眼溜溜到天明?？磥碛忠蛘塘?，秋荷心里突然就有了不祥的感覺。④秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來，秋荷聽到男人急急的叫聲。⑤秋荷低著頭，將兩手伸進泥里，撈著藕，裝作沒聽到，心里卻兀自笑開了花。⑥男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過來。黑油油的塘泥在男人的腳下向兩邊湮開去，男人的腳板像犁又像船。男人走近秋荷，無話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來。⑦秋荷。男人停下鋤，喚了句。⑧秋荷回過神，見男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看著男人，一臉嬌羞地等著男人再說出什么。⑨男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。⑩秋荷手上的那根藕“?！钡囊宦暰蛿嗔?，那兩節(jié)斷了的藕在手上，連著許多細細亮亮的絲兒。?秋荷低了眼，問，去哪？?男人的眼光越過高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽正緩緩而落，濺起漫天紅霞。男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了。和秋荷一道用筐裝了藕，“嘿”的一聲，藕擔就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔在寬闊的肩上“吱吱呀呀”地叫著。?回到家，夜幕就合起來了。村莊黛青色的屋頂上到處都升起裊裊的炊煙，飄飄拂拂的，像女人長長的頭發(fā)。?秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠門，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來。?秋荷有了預感，男人這回一走，真說不定什么時候才能回了。秋荷這么想著，眼睛就紅了。?男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會回來的。?秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細小的煙霧來。?在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個夢，她夢見男人全身浸染在混沌的夕陽余暉里，劃著小船在離自己不遠的荷塘中愈行愈遠，總讓秋荷追不上。秋荷急了，在高過頭頂?shù)奶锾锖扇~中，蹚著齊腰深的水，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了，只見男人笑哈哈地抱出一個面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來。?秋荷的美夢是被嘹亮的軍號聲喚醒的，醒來時發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門。?秋荷追出了村口，只見當頭一桿紅旗被山風扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻的，螞蟻搬家一般正朝北開去。秋荷在迷蒙細雨中手搭涼棚在隊伍中尋找那個熟悉的身影，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個個都像自己的男人，可又個個都不是自己的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親。?男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來。?好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊伍踏上的漫漫征途叫長征，她還聽說在一場慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江。18.結合文中具體描寫簡要概括分析“男人”的形象特點。19.通過細節(jié)刻畫人物是小說的一個特點。結合上下文，體會下面加點字詞的豐富意蘊。（1）男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。（2）秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。20.賞析文中畫線的句子。秋荷手上的那根藕“?！钡囊宦暰蛿嗔耍莾晒?jié)斷了的藕在手上，連著許多細細亮亮的絲兒。21.有的讀者認為小說最后一段刪去會更好，你是否同意這樣的看法，請結合具體內容說說你的看法。22.這篇戰(zhàn)爭題材的小說卻很少對戰(zhàn)爭的直接描寫，小說基本上是以秋荷的視角來寫的，請結合小說主旨分析這樣寫的好處。【答案】18.積極參加革命，不怕犧牲，甘于奉獻；樂觀，對革命充滿信心；秉性淳樸，誠實可靠。19.（1）似乎：表現(xiàn)出了男人此時的猶豫矛盾心理，已經確定要跟隨革命隊伍參加長征，又不舍得離開妻子，不知道如何向妻子說起。（2）手忙腳亂：既寫出了因為時間緊張給男人貼藕餅的緊張忙碌的情形，又寫出了自己聽到男人要離開自己后的慌亂不安的心情。20.秋荷手中的藕斷了，是因為聽到男人明天要走了后的震驚和擔心，通過細節(jié)描寫巧妙地刻畫出了她的心理活動；斷了的藕連著許多細細亮亮的絲，藕斷絲連，一個精巧的細節(jié)描寫，含蓄地表達出了秋荷對男人的戀戀不舍之情，這樣的描寫真實自然。21.刪去更好：男人沒有吃到藕餅，以后也再沒有回來，小說的結尾戛然而止，給讀者留下了豐富的想象空間，讓人不由得擔憂兩位主人公以后的命運，這樣悲劇式的結局更有震撼力。保留更好：整篇小說的敘事更加完整，人物形象的命運有了最后的交代；最后點出“長征”和“血染湘江”，對小說前面的敘事做了補充交代，讓讀者更加清晰小說寫作的背景，加深了對作品主題的理解。22.（1）以秋荷這樣一個普通的農村勞動婦女的視角來寫，更加客觀真實，讓讀者有身臨其境之感，能夠更加深切地感受到革命斗爭的殘酷以及以“男人”為代表的革命先輩們?yōu)橹龀龅木薮鬆奚?，歌頌了他們不怕犧牲的勇敢斗爭精神?/p>

（2）以秋荷的視角來寫，寫她對革命的樸素理解，以及她對男人參加革命的無聲支持和默默奉獻，刻畫出了一個通情達理、顧全大局的淳樸農村女性形象，豐富了小說的主題?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)③段“秋荷聽男人說，這些都是從江西方向撤過來的部隊，那邊的仗打得很辛苦。男人原來是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊長，響應‘猛烈擴大紅軍’的號召，帶領全體赤衛(wèi)隊員參加了紅軍”可知，男人積極參加革命，不怕犧牲，甘于奉獻；根據(jù)?段“男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會回來的”可知，男人樂觀，對革命充滿信心；根據(jù)⑥段“男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過來”“男人走近秋荷，無話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來”和?段“男人笑了笑，不說了。和秋荷一道用筐裝了藕，‘嘿’的一聲，藕擔就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔在寬闊的肩上‘吱吱呀呀’地叫著”可知，男人秉性淳樸，誠實可靠。【19題詳解】本題考查詞語賞析。（1）⑨段“男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了”句中加點詞的“似乎”意思是仿佛，結合⑧段“男人怔怔地看她，欲言又止”可知，此處表現(xiàn)出了男人此時的猶豫矛盾心理——因為已經決定要跟隨革命隊伍參加長征，又不舍得離開妻子，因此不知道如何向妻子說起。（2）?段“秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅”中的加點詞“手忙腳亂”意思是形容做事慌張而沒有條理，結合下文“。村里的舊俗，有男人出遠門，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來”和?段“秋荷有了預感，男人這回一走，真說不定什么時候才能回了”可知，這里生動地刻畫了秋荷因為時間緊張給男人貼藕餅的緊張忙碌的情形，隱含著聽到男人要離開自己后的慌亂不安的心情。【20題詳解】本題考查語句賞析。⑩段畫線句“秋荷手上的那根藕“?！钡囊宦暰蛿嗔?，那兩節(jié)斷了的藕在手上，連著許多細細亮亮的絲兒”藕斷發(fā)出的“啵”的聲音和用藕斷絲連的樣子等細節(jié)描寫，巧妙地刻畫出了她的心理活動——聽到男人明天要走了后的震驚和擔心，含蓄地表達出了秋荷對男人的戀戀不舍之情，令人讀來感到真實自然。【21題詳解】本題考查選材理解（結局構思）?？蓮谋Ａ艉蛣h去兩種看法中任選一種，結合具體內容說處自己的看法即可。如果答刪去，可聯(lián)系?“男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來”，從留有想象空間，讓讀者擔憂兩位主人公的命運角度，談悲劇式的結局更有震撼力，并且戛然而止，顯得干脆有力。如果答保留，可聯(lián)系?段“秋荷美美地做了個夢……只見男人笑哈哈地抱出一個面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來”和?“男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來”，從兩個人物形象的命運最后都有交代的角度，談敘事更加完整；結合“那個秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊伍踏上的漫漫征途叫長征，她還聽說在一場慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江”談，點出“長征”和“血染湘江”，對小說前面的敘事做了必要的補充交代，能加深讀者對作品主題的理解，激發(fā)人們對人物的同情和贊美?！?2題詳解】本題考查描寫角度的理解。結合小說主旨分析這樣寫的好處即可。本文通過一個結婚不久的農村婦女秋荷送“男人”參軍長征的故事，刻畫了一個通情達理、顧全大局的淳樸農村女性形象，表現(xiàn)了以“男人”為代表的革命