2024九年級數(shù)學教師年度考核個人總結（3篇）

2024九年級數(shù)學教師年度考核個人總結（3篇）

2024九年級數(shù)學教師年度考核個人總結（精選3篇）

2024九年級數(shù)學教師年度考核個人總結篇1

__學年度第一學期即將結束，在這個學期中，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學下，本學期的各類考試，學生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢，差生人數(shù)逐漸減少，這為以后的教學工作打下了良好的基礎。較好地完成了初三級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下：

一、深入學習新課程標準，明確目標，實行分工合作。

每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動，堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的

二、集體備課，積極開展教研活動。

本學期，自始至終都采用周前集體備課，每個課時都先分工負責，大家一起討論，根據(jù)各課時的重難點，提出各自的見解，以及要注意的問題，根據(jù)各班學生的實際情況，認真寫好講學稿，課后大家及時碰頭，進行知識反饋，教學反思的交流，互通本節(jié)的教學情況、存在問題、對課堂教學效果的看法，將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中，實踐證明，集體備課不僅能增加教學的透明度，提高教師的素質(zhì)，而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力。同時，為了提高教師的教學能力、改進教學方法，我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課，每周至少聽一節(jié)課，并認真組織進行說課、評課，使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法。

三、狠抓雙基，認真開展培優(yōu)補差工作。

在這學期的教學工作中，為了能使學生能熟練掌握基礎知識，教學上我們采用點面結合，全面過關的訓練方法，由簡到繁地進行訓練，多進行變式例題、習題的教學，訓練學生思維的靈活性，結果，大部分學生的雙基知識掌握比較牢固，解題應變能力大大提高，對于班里的雙差生，利用課余時間可對他們進行補差工作，專題訓練基礎知識，至學期末，雙差生的轉化較明顯，從基本上已能消滅測試得分是個位數(shù)的現(xiàn)象。

四、通力和作，狠抓期末復習。

為了更好做好期末的復習工作，復習前及時召開備課組會，研究復習方法，制定復習計劃，主要是抓好如下工作：

1、總體討論各章節(jié)的重點、難點根據(jù)各知識點之間的聯(lián)系，提出自己的見解，綜合得出具體的復習方案，然后寫好教案和課件。

2、以點帶面，以題帶復。復習時主要是進行基礎知識的訓練，即專題訓練，難易兼顧循環(huán)訓練。逐步培養(yǎng)學生的審題、解題能力。使學生掌握了知識間的聯(lián)系，提高解題的速度及準確性。

3、分工負責各章練習、測試題的精選、擬定，根據(jù)測試的結果，及時進行查漏補缺。

4、互通有無，及時交流學生復習過程中出現(xiàn)的情況，相互比較、討論，共同解決與提高。

在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學能力，總結教學經(jīng)驗，盡量減少雙差生的人數(shù)，力爭取得更好的成績。

2024九年級數(shù)學教師年度考核個人總結篇2

一學期的時間就這樣過去了，本學期，我擔任九年級三班、四班數(shù)學教學工作?，F(xiàn)就本人的工作總結如下：

一、執(zhí)行學期教學計劃得失、經(jīng)驗、問題

（1）執(zhí)行學期教學計劃的得失：在本學期開學之初，李正學老師便組織九年級組的數(shù)學老師一起制定了本學期的教學計劃，統(tǒng)籌好各個章節(jié)進度的時間節(jié)點。以及本學期的年級數(shù)學競賽時間，全組老師嚴格按照該教學計劃進行教學，我在執(zhí)行該計劃的過程中的得失如下：教學計劃是基于全年級的學生情況和九年級的上、下冊數(shù)學教學要求制定的，在教學過程中要根據(jù)每一個班的學生情況進行適當?shù)恼{(diào)整，以適應自己所教班級學生的情況；這樣的調(diào)整不能和計劃有太大的出入，這樣有利于學生的學習和年級的統(tǒng)一的檢測。但是，由于每一個階段會碰到一些不確定的因素，比如學生對知識的掌握情況決定是否進入下一章節(jié)的學習，一次全年級的進度有細微的差別！

（2）執(zhí)行學期教學計劃的經(jīng)驗

在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，教學中提高學生的思維素質(zhì)。有利于學生全面發(fā)展。

（3）執(zhí)行學期教學計劃的問題

沒有一種計劃是放之四海皆準的準則，八年級上冊數(shù)學是整個初中數(shù)學的難點內(nèi)容，學生學起來比較吃力，很多時候，需要改變教學計劃以適應教學的需要，而不同的班級學生情況不一樣，所以每一個老師都應該有自己的一個小計劃！

二、今后教學工作的打算及措施

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力讓提高復習課的效果，注重時效。

2024九年級數(shù)學教師年度考核個人總結篇3

時間過得真快，轉眼間一學期的數(shù)學教研工作即將結束了一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧一下本學期的工作既有收獲也有不足。我們深感辛苦但快樂也不少，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。一學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、收獲

1、我校每位數(shù)學教師的教研意識比以前增強了。

本學期開學我們數(shù)學教研組首先根據(jù)市教研中心及我校教務處的工作計劃制定出了本組的教學教研工作計劃，接著又根據(jù)數(shù)學組的工作計劃制定出了每個年級的數(shù)學教研計劃，最后每位教師又充分的制定出自己的教學教研計劃。每人都能夠從自己所教的班級的學生實際情況出發(fā)，確定自己的教學目標、應采取的措施及最終所達到的標準，做到了科學管理自己的教學工作。

在教研組的教研活動中，絕大多數(shù)人都能夠積極主動地參與，幾乎是人人都認識到了教研的重要性。尤其是本學期集體教研活動，都是利用星期六休息時間全村教師一起來共同學習,共同提高的我校數(shù)學教師都積極來參加、并且每次活動回來大家都深感收獲頗深、尤其是聽了名師的講座，多數(shù)人都有接受名師指點的感覺，長期困惑的問題得以明確。

2、每位數(shù)學教師的教學工作比以前更踏實了。

在教學過程中，在運用好書本的同時，也能夠走出書本了。注重教學方法，在教給學生知識的同時更注重教給學生學習數(shù)學的方法，對數(shù)學資料的選用也改變了以往的亂抓現(xiàn)象，能夠根據(jù)自己的教學實際有選擇的運用資料。

3、培優(yōu)補差工作得以重視。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，每位教師都越來越意識到因材施教的重要性，在本學期中絕大多數(shù)人都能夠很好地把培優(yōu)補差工作滲透在自己的數(shù)學中，具體表現(xiàn)為作業(yè)分層留，試卷有附加題，作業(yè)面批，課后個別指導，每個年級都進行了一次數(shù)學知識競賽。

二、積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

1、對教研課的認識。

本學期我校數(shù)學安排了三次數(shù)學教研課，安排上課的教師在備課上都能精心設計好每一個問題引導學生思考，調(diào)動學生思維的積極性，使學生主動發(fā)揮想象力，為學生提供發(fā)展和創(chuàng)新的機會。

如曾亞敏老師上第二冊數(shù)學《兩位數(shù)加整十數(shù)》時，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。使課堂氣氛更加活躍，讓學生在輕松愉快中學到知識。

又如莫燕菁老師在上《分數(shù)的意義》教師設計適當?shù)膯栴}，讓學生在新舊知識之間掛起一座橋梁。讓學生自己過橋，由發(fā)現(xiàn)問題到分析問題，解決問題。在對新知識的不斷思考，讓他們動動手、動動腦。使學生有更多的機會在自主活動中學會發(fā)現(xiàn)、學會合作、學會交流、學會探索、學會創(chuàng)新。課堂上學生敢想、敢說、敢跳戰(zhàn)。

三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組都能在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

3、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

5、數(shù)學教研工作取得了一定的成績。

我們教研組在教導處的引領下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極開展教研活動，為完善和改進教學方法和手段，提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。我們進一步深入學習數(shù)學課程標準，探討新課標的教學理念，并經(jīng)常進行深層次的思考。認真學習了上級以及學校教導處、本教研組的工作計劃；拜讀了學科刊物，了解教研課改信息。不光如此，教師之間也已形成了濃厚的研討氛圍，每位教師只要在課堂教學實踐中碰到問題，遇到難以理解和困惑的教學內(nèi)容、教學設計、教學細節(jié)等，都會自覺地進行相互的探討和研究，以求得最佳的解決方案。通過這樣的相互交流，教師的教學水平得到了一定程度的提高，教師的教學理論也隨之得到了一定程度的豐富。我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學案例和論文，本學期我們數(shù)學組老師的論文獲得了可喜的成績。

四、不足

1、我校的校本教研工作還作的很不夠，絕大多數(shù)人