垃圾分類策劃方案（3篇）

第第頁垃圾分類策劃方案（優(yōu)秀3篇）垃圾分類策劃方案篇一一、活動背景由于幼兒垃圾分類意識軟弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識，依據(jù)本園實際情況，特訂立垃圾分類實施方案。二、活動目的本實踐活動通過幼兒親身去參加到垃圾分類活動中，培育幼兒良好的生活習慣，通過宣揚垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的注重；宣揚分類垃圾的實在做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最終以標記垃圾桶等方式提示幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而酷愛四周環(huán)境，進而達到酷愛大自然的目的。三、活動主題學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)守衛(wèi)士四、活動時間及地點20xx年7月308月3日；學(xué)校內(nèi)五、活動對象xxxx幼兒園全體幼兒六、活動參加人員及職責1、德育主任：負責幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負責班會、演講比賽的進行與垃圾分類學(xué)問的滲透。3、主持人：大一班班主任。4、評委：園長、副園長及主任老師。5、后勤老師：幫助各項工作的有效運行。七、活動流程（一)準備階段(7月30日8月1日）1、幼兒園訂立“保護地球，從垃圾分類做起”宣揚手冊下發(fā)給幼兒，通過宣揚垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的注重。（1）幼兒園印發(fā)垃圾分類宣揚手冊。（2）各班下發(fā)垃圾分類宣揚手冊。（3）幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。（4）對垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的緊要性。（1）班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。（2）幼兒討論:常見的垃圾有哪些？垃圾的種類有哪些？如何進行分類？（3）幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行學(xué)問儲備，為演講比賽做準備。（二)實施階段(8月2日8月3日）1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準。（1）各班在本班內(nèi)抽簽決議演講次序。（2）各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。（3）德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。（4）比賽選手賽前抽簽。（5）主持人講話進行選手介紹。（6）后勤老師負責播放音樂。（7）評委打分，比賽結(jié)束。（8）主持人進行活動總結(jié)。2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準備活動階段的效果，通過對學(xué)校內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習慣。（1）班主任帶領(lǐng)本班幼兒進行本班擔當區(qū)的垃圾回收。（2）各班幼兒將本身撿到的垃圾進行分類。（3）班主任帶領(lǐng)全班幼兒進行“分類小專家”閱歷共享會，請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的學(xué)問。（4）班主任總結(jié)垃圾分類的緊要性。（5）各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。八、活動延長1、各班班主任高度注重“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學(xué)習中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。2、老師進行各領(lǐng)域教學(xué)相互滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣揚海報等。3、各班幼兒依據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包含哪些，從而引導(dǎo)幼兒注重環(huán)境保護。垃圾分類策劃方案篇二一、活動背景為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育xx幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于削減管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進展的節(jié)省型社會。依據(jù)本園的實際情況，特訂立垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵奉執(zhí)行，自發(fā)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣揚總動員1、幼兒園垃圾分類工作小組組長：成員：2、召開全體教職工大會進行全園動員宣揚，充分認得削減幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重點意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的緊要舉措。實行學(xué)校垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣揚力度把分類的實在方法標示在明顯處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自發(fā)遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣揚大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學(xué)問，在潛移默化中養(yǎng)成自發(fā)對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不僅可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。四、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不絕提高，幼兒園垃圾成分越趨多而雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為緊要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指適合回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，重要包含：（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，倘若皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包含對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。垃圾分類策劃方案篇三城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常緊要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有緊要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。本項活動重要是通過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包含哪些，從而引導(dǎo)孩子注重環(huán)境保護，注意節(jié)省資源。一、活動目標（一）學(xué)問與技能1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包含哪些。2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。（二）過程與方法1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計方案、表達，培育探究問題的本領(lǐng)，進一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。2、培育孩子的`分析問題、解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。（三）情感態(tài)度與價值觀1、培育孩子的探究精神。2、樹立環(huán)保意識。二、重點難點重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包含哪些。難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。三、活動準備1、組織準備：3人一組，共分4組。一人作組長，重要負責上講臺匯報；一人重要負責設(shè)計方案；一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，而且作時間掌控。2、器材準備：寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。四、活動過程（一）介紹活動導(dǎo)入1、活動形式介紹歡迎小伙伴參與活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計方案、共享等方式讓小伙伴了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。給兩分鐘時間準備：請小伙伴分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。2、活動主題介紹簡單介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常緊要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有緊要意義。（二）活動開展1、了解垃圾（1）討論首先請小伙伴談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明，在白板上畫示意圖。（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出示意圖。）評分規(guī)定舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特殊優(yōu)秀的酌情加1—2分。（2）游戲剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以本身添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。評分規(guī)定四名小組代表按次序戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯，有說重復(fù)、說錯的代表要退場。倘若一時想不出，停頓過久的話，其他小伙伴可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場次序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最終一個退場的小組記4分。對于留在座位的小構(gòu)成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小構(gòu)成員要認真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤，停立刻要倒計時。歡迎家長觀眾參加。2、探究垃圾分類的方法（1）討論與設(shè)計生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。譬如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至順手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中很多小事不注意就會造成揮霍！其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)當將垃圾分類處理。下面請各個小組討論并設(shè)計一個垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？討論與設(shè)計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。（2）共享與交流請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，重要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。展現(xiàn)課件總結(jié)：依照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包含塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置麧窭?、果核、菜葉、剩飯菜等?！坝泻卑瑥U電池、過期藥物、破損的溫度計和熒光燈等。（三）活動小結(jié)本次活動，小伙伴們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。磨練了合作與競爭的本領(lǐng)。評分不是緊要的，學(xué)到學(xué)問并提高本領(lǐng)以及在活動中建立了友情才是緊要的。統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中心的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。五、活動延續(xù)1、小伙伴在家里或到學(xué)校撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)