家庭教育心得7篇

第第頁(yè)家庭教育心得7篇家庭教育心得體會(huì)篇一雞蛋，從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命！學(xué)習(xí)，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)！家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要不絕地學(xué)習(xí)、摸索和他們的相處方式，做到有的放矢，才能真正成為孩子的成長(zhǎng)助力。家長(zhǎng)的終極任務(wù)不是培育本身想象中的孩子，而是幫忙他們成為更好的本身。一、點(diǎn)燃價(jià)值感，培育責(zé)任意識(shí)很多家庭的孩子不會(huì)做家務(wù)，孩子的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，其他的事都不用管。在這種情況下，孩子的成績(jī)只要顯現(xiàn)點(diǎn)兒波動(dòng)，父母責(zé)備孩子的理由就更充分了：“在家里，讓你干別的了嗎？讓你做過(guò)飯嗎？讓你洗過(guò)碗嗎？……”家長(zhǎng)在否定孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，把孩子的一切都否定了，相像除了學(xué)習(xí)這一件事，他沒(méi)有其它任何的價(jià)值。作為孩子前行路上的引路人，我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感，而不是成天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的價(jià)值感？就是你要供應(yīng)孩子做事的機(jī)會(huì)，讓他們感受到本身是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)是有用的人。還記得第一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任夏玉豹老師共享的關(guān)于當(dāng)代教育改革家魏書(shū)生任教育局長(zhǎng)時(shí)，要求盤(pán)錦市的同學(xué)都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長(zhǎng)用實(shí)踐中的例子告知我們，常干家務(wù)的孩子大多智力更好，思維更活躍，碰到困難點(diǎn)子多，組織本領(lǐng)也普遍很強(qiáng)。孩子們承當(dāng)家務(wù)的過(guò)程正是磨練他們責(zé)任感和意志力的過(guò)程，這種責(zé)任感和意志力會(huì)潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習(xí)中，自動(dòng)內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這不正是我們家長(zhǎng)所希望看到的嗎？二、培育成長(zhǎng)心態(tài)，正視失敗挫折孩子從小學(xué)步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭，融入七（8）這一團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小家庭，是何其的幸運(yùn)。每天放學(xué)回家的飯桌上，神采飛揚(yáng)地描述著她日間經(jīng)過(guò)的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學(xué)課上綻放光彩，學(xué)識(shí)廣博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來(lái)，風(fēng)趣可愛(ài)的楊老師一口純正流利的倫敦腔，令她折服；班主任夏老師每周用心地加添“班級(jí)之星”的種類(lèi)，希望每個(gè)同學(xué)的努力都能被看到；同同學(xué)病，夏老師本身掏錢(qián)買(mǎi)東西，讓她們代表班級(jí)去探望……孩子在這樣一個(gè)暖和有愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)著，著實(shí)讓家長(zhǎng)感到放心和暖心。進(jìn)入中學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)節(jié)奏與小學(xué)相比還是有著較大更改的。頻繁面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，孩子們會(huì)獲得成功、失利、挫折等各種體驗(yàn)，遭逢負(fù)面情緒的情況往往會(huì)大約率發(fā)生。如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，釋放不同程度的壓力，是我們家長(zhǎng)需要共同關(guān)注的。首先，我們無(wú)需“雪上加霜”地對(duì)已成定論的結(jié)果予以評(píng)判與責(zé)備，除了徒增孩子的挫敗感外，對(duì)已然無(wú)助的孩子們來(lái)說(shuō)毫無(wú)幫忙。我們需要引導(dǎo)孩子知道，遭逢困難和挫折正是本身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要從過(guò)程中體驗(yàn)，從閱歷中積累，漸漸養(yǎng)成成長(zhǎng)型心態(tài)，這樣才能積極地指引他們調(diào)整狀態(tài)，放下包袱，快速?gòu)拇煺壑小罢尽逼饋?lái)，更加從容地應(yīng)對(duì)“明天”的挑戰(zhàn)。一個(gè)具有終身成長(zhǎng)心態(tài)的人，會(huì)覺(jué)得每一次的經(jīng)過(guò)都是本身寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、放低家長(zhǎng)姿勢(shì)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)在家長(zhǎng)眼中，孩子的問(wèn)題是無(wú)窮無(wú)盡的。孩子不愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)希望他外向；孩子外向了，家長(zhǎng)又覺(jué)得太頑皮了；孩子很乖，但不愛(ài)學(xué)習(xí)；愛(ài)學(xué)習(xí)，可怎么沒(méi)伙伴；……家長(zhǎng)的掛念和焦慮無(wú)窮無(wú)盡。在家庭教育里，孩子就是你心的鏡子，你嚴(yán)格，她緊張；你歡快，她不慌；你幸福怡然，她舒適暖和。嚴(yán)苛的家長(zhǎng)培育不出寬容的孩子，焦躁的家長(zhǎng)培育不出心態(tài)平和的孩子，所謂相由心生，家長(zhǎng)保持良好的心境（鏡），用陪伴和耐性靜待花開(kāi)，允許他們用本身的方式漸漸成長(zhǎng)，或許不同于你的設(shè)想，但定會(huì)有不一樣的驚喜。在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴(yán)重的教育環(huán)境下，愿我們家長(zhǎng)用接納和寬容的心態(tài)，陪伴孩子去邂逅更加篤定的本身，收獲屬于成長(zhǎng)的明天！家庭教育心得篇二大家好，我是一（二）班周漪雯的媽媽?zhuān)芸鞓?lè)能和大家一起討論家庭教育的心得。今日我想講的話題是愛(ài)。一個(gè)人從他降生就開(kāi)始享受愛(ài)了，作為我們大人對(duì)孩子總是傾注了很多的愛(ài)，于是，我們會(huì)細(xì)心為孩子設(shè)計(jì)一條我們認(rèn)為通往陽(yáng)光大道的路。由于我們認(rèn)為：本身受苦就夠了，不能讓孩子苦了，我們會(huì)用完本身所能對(duì)孩子呵護(hù)倍至寵愛(ài)有加，想吃什么都行，想玩什么都行，只希望孩子一心一意地學(xué)習(xí)。愛(ài)不可溺。凡事皆有度，過(guò)份地愛(ài)就成了溺愛(ài)，對(duì)孩子過(guò)分嬌縱、喜好，不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)害了孩子。會(huì)使孩子感覺(jué)這愛(ài)是當(dāng)然的，那一天你稍有不是，他就覺(jué)得你是不是對(duì)他不好了，不愛(ài)他了。過(guò)分的寵愛(ài)，往往就會(huì)看不到他的缺點(diǎn)，甚至可能把缺點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)，助長(zhǎng)了他們的壞毛病，等他們走上社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)溺愛(ài)他們，他們就會(huì)感覺(jué)有很大的落差，表現(xiàn)出對(duì)猛烈地不適應(yīng)。所以我們?cè)谄匠：秃⒆右黄鹣嗵幍臅r(shí)候即要讓他感受到愛(ài)，又不能讓他為所欲為。在錯(cuò)和對(duì)，是和非面前要肯定嚴(yán)格。溺愛(ài)不是愛(ài)子女，而是害了子女。愛(ài)要把握確定的原則和條件，教要講究確定的尺度和方法。下面就是我本身與孩子在生活中溺愛(ài)孩子的親身經(jīng)過(guò)。我實(shí)在慚愧！一、畏懼哭鬧：由于從小她就和爺爺奶奶生活在一起，隔代照料特別遷就她，有的時(shí)候不愿吃飯或說(shuō)她幾句，就會(huì)哭鬧，一哭爺爺奶奶就會(huì)來(lái)幫腔，說(shuō)不要讓她哭啦；導(dǎo)致現(xiàn)在孩子一不順心就老要掉眼淚，活像只哭哭貓。我深深的領(lǐng)悟到畏懼孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；孩子要哭鬧就應(yīng)當(dāng)讓讓她哭鬧，等她哭鬧好了和她講道理讓她認(rèn)得到本身的行為是否正確。二、輕易充足和特別待遇：小的時(shí)候，她要什么我就給她什么。在家庭中的她的地位高人一等，各處特別照料，好的東西都是歸她一人享用從而導(dǎo)致了她認(rèn)為只要是好吃的就確定要給她，變得自私，沒(méi)有憐憫心，不會(huì)掛念他人。老是說(shuō)“這個(gè)是我的，你不能吃?！彼晕椰F(xiàn)在去超市或買(mǎi)東西都規(guī)定一次只能買(mǎi)一樣，本身想好要買(mǎi)的。東西，吃東西的時(shí)候要大方，學(xué)會(huì)和人一起共享。三、當(dāng)面袒護(hù)：她有時(shí)候考試成績(jī)不理想，她父親管教孩子的時(shí)候，我會(huì)不自發(fā)的護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，她還小呢?！庇械臅r(shí)候在她奶奶家我們教育孩子時(shí)，爺爺奶奶總會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的教育其實(shí)很不好，也教不了孩子。這樣的教育讓她全無(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避亂所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。所以現(xiàn)在我會(huì)盡量在他父親教育的時(shí)候不幫腔，睡覺(jué)前讓她本身反省下本身的錯(cuò)誤，到底錯(cuò)在了哪里，下次不能犯同樣的錯(cuò)誤。為人父，為人母，要學(xué)會(huì)孩子“授之以漁”，生活的技巧；而不是“授之以魚(yú)”，直接為孩子準(zhǔn)備好一切。要舍得讓他們?cè)陲L(fēng)雨中歷練。教孩子學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母的首要責(zé)任。父母對(duì)子女的愛(ài)更多的應(yīng)當(dāng)是理智的。讓小鳥(niǎo)在摔打中學(xué)會(huì)飛旋，讓孩子在摔打中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這才是愛(ài)的真諦。愛(ài)子之心，人皆有之，希望孩子成才，將來(lái)在社會(huì)有所作為，也是人之常情。但要愛(ài)得低沉，愛(ài)得高遠(yuǎn)。我們的家長(zhǎng)不要‘心太軟”，要硬起心腸，收藏起一半愛(ài)。家庭教育的心得體會(huì)篇三先做個(gè)自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今日很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此，讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示由衷的感謝！說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育，培育孩子的閱歷，其實(shí)也談不上是閱歷，孩子一每天的長(zhǎng)大，我也是一每天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些方法確定得隨時(shí)調(diào)整。首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)，希望的是孩子能輕松歡快的學(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好學(xué)問(wèn)更緊要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，是咱們家長(zhǎng)從今以后的緊要課題，而且這個(gè)緊要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去，十幾年如一日。（家長(zhǎng)們是不是都感到壓力很大？其實(shí)我也一樣，但是有句話不是說(shuō)：沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力？沒(méi)的說(shuō)，為了孩子，家長(zhǎng)們只能加油！）在學(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑談或者常常發(fā)牢騷；二是要把歡快、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要依據(jù)本身孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向進(jìn)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的進(jìn)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去管束。當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(zhǎng)也不是神，誰(shuí)都有焦躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。假如有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū)，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)本身的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻＿@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話、認(rèn)錯(cuò)，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò)，心情不再緊張，不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽很多，這時(shí)候再耐性的教育孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言，你們是“一國(guó)”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的天真的方法，以敬重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最緊要的。還有一點(diǎn)，多激勵(lì)少批判。沒(méi)有不想得到稱贊的孩子，當(dāng)孩子們由于做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到稱贊，孩子的心情是最歡快的也最放松的，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng)，就要順當(dāng)?shù)枚?。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的喜好，壓制他們淘氣的天性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。當(dāng)我們的孩子從情緒上真心樂(lè)意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很簡(jiǎn)單養(yǎng)成。我問(wèn)過(guò)一些高班級(jí)的家長(zhǎng)，無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)說(shuō)，孩子確定要從一班級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘，確定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的孱弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)覺(jué)劉一帆常常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào)，譬如：huahuo還有仿佛liuhui，這些音節(jié)應(yīng)當(dāng)把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上？孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?！焙髞?lái)只要碰到這種情況，我就讓她背一背，對(duì)比兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能精準(zhǔn)的做對(duì)這一類(lèi)習(xí)題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小伙伴考試的時(shí)候看不懂題目，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識(shí)地讓孩子讀題目，不認(rèn)得的字重點(diǎn)重復(fù)記憶，題目里常常顯現(xiàn)的字，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能認(rèn)得了。家長(zhǎng)解釋題目很緊要，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”，確定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子，考試的時(shí)候很有用。當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單，生活里各處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(zhǎng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很緊要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們共享過(guò)我的一個(gè)小方法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很愛(ài)好的“發(fā)怒的小鳥(niǎo)”卡片，堅(jiān)持學(xué)完一科就嘉獎(jiǎng)一張平卡，全部做對(duì)的話嘉獎(jiǎng)一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好嘉獎(jiǎng)一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。嘉獎(jiǎng)的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)假如能中心停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門(mén)兒。其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。平常我們?cè)谌豪镩e談，我發(fā)覺(jué)大多數(shù)男孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話沒(méi)有女孩子好管教，常常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)覺(jué)了，有的孩子玩游戲的時(shí)候由于受了委屈或者覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)意思就走了，誰(shuí)也不理，我就是不玩了。這時(shí)候媽媽們就開(kāi)始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問(wèn)本身的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎么回事?。俊眿寢寕兪遣皇怯羞@種情況？后來(lái)你們的孩子告知你們?yōu)槭裁戳藛幔坎还苡袥](méi)有問(wèn)明白，后來(lái)我們的孩子是不是看到他感喜好的游戲開(kāi)始就又跑回來(lái)參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒(méi)有碰到讓他們覺(jué)得有趣味味的東西。我們的家長(zhǎng)們，大家都了解本身孩子的喜好嗎？知道他們最掛念的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去察看孩子，從他們的喜好入手，跟孩子交伙伴，把他們的喜好當(dāng)成本身的喜好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。假如能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國(guó)、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好伙伴呢？男孩子需要哥們兒，父親們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小隱秘共享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人閱歷一點(diǎn)點(diǎn)的共享給他們，用某些故事里的人物、本身的親身經(jīng)過(guò)告知他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受損害又能歡快的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批判就是不愛(ài)他們了，批判是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今日的批判是為了讓他們明天能得到更多的稱贊和確定。最后我想跟咱們家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候，告知他們，“哭，解決不了任何問(wèn)題。本身的學(xué)習(xí)總要本身面對(duì)?！蓖瑯樱覀兗议L(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣，也解決不了任何問(wèn)題，想方法，盡本身最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的方法?！肮鈽s在于平淡，偉大在于堅(jiān)持?！睂?duì)于咱們一班級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和全部在座的家長(zhǎng)共勉。淺談家庭教育的緊要性篇四家庭是記憶開(kāi)始的地方，是漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月，是啟程的方向。過(guò)去的記憶和將來(lái)的方向?qū)⒆笥乙粋€(gè)人的命運(yùn)，家庭是命運(yùn)的搖籃，一個(gè)人的性格，品德和選擇的人生道路，都無(wú)不打上家庭的烙印。家庭是孩子的天然學(xué)校；父母是孩子的第一位老師，家庭教育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是啟蒙教育，也是終身教育。從某種意義上說(shuō)，孩子將來(lái)走什么路，做什么人，能否成為社會(huì)有用之才，都與其所受的家庭教育息息相關(guān)。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響特別大，作為父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)怎樣教育孩子？有人說(shuō)，孩子是一塊奇妙的土地，種上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播種上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播種上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播種上品德的種子，就會(huì)獲得前途和為人的收獲。怎樣教育孩子，讓孩子健康歡快地成長(zhǎng)是每一位父母和老師所掛念的問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單的談幾個(gè)方面，與君共勉。一和諧的家庭生活促進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展孩子現(xiàn)在的生活是以家庭為重心，因此歡樂(lè)和諧的家庭生活、親情的予以對(duì)其良好身心的進(jìn)展影響極大。每一個(gè)孩子都希望本身的家庭是特別幸福的，父親媽媽之間的關(guān)系和諧，在之前的教育歷程中碰到過(guò)一些性格或者脾氣都相對(duì)極端或者不好的同學(xué)，在與他們交流了解之后發(fā)覺(jué)大部分是由于家庭不和，父母離異，甚至有些是由于從小就看著爸媽在語(yǔ)言或者身體上的沖突長(zhǎng)大的，心理上產(chǎn)生很多消極影響。一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)子女的成長(zhǎng)至關(guān)緊要，家庭各成員之間要有融洽的感情氣氛，加強(qiáng)家庭的文化建設(shè)，并形成良好的“家規(guī)家風(fēng)”，使孩子生活在有教養(yǎng)的充分文化氣息的良好環(huán)境之中。二、科學(xué)的教養(yǎng)態(tài)度是孩子身心健康進(jìn)展的基石孩子在家庭中長(zhǎng)期的生活，家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子身心進(jìn)展的影響至關(guān)緊要，如公正對(duì)待兒童，適當(dāng)充足兒童的需要，幫忙兒童適應(yīng)變動(dòng)的新環(huán)境，以及堅(jiān)持正面教育和針對(duì)兒童的情緒及個(gè)別特征予以疏導(dǎo)。正確教養(yǎng)態(tài)度應(yīng)當(dāng)是民主型的教養(yǎng)態(tài)度。民主型父母不會(huì)任意打罵子女，對(duì)子女的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)，對(duì)于子女在成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題實(shí)行幫忙與激勵(lì)，并合理地應(yīng)用嘉獎(jiǎng)與懲罰的手段，使子女從父母的行為與教育中獲得學(xué)問(wèn)，明白事理。所以，我們?cè)诮逃优倪^(guò)程中，應(yīng)崇尚民主，反對(duì)專(zhuān)制和放任，適當(dāng)管束與正面教育、激勵(lì)、掛念體諒相結(jié)合?！皭?ài)”體現(xiàn)“情”，“管”體現(xiàn)“理”，兩者都要適度、合理，相互滲透，共同對(duì)親子關(guān)系起調(diào)適作用，為兒童身心健康進(jìn)展實(shí)施科學(xué)的教育態(tài)度。三、父母良好的素養(yǎng)是孩子身心健康進(jìn)展的保證馬卡連柯曾說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師。他們的每句話，每個(gè)舉動(dòng)，每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。”孩子的仿照性強(qiáng)，父母是孩子的模范，家長(zhǎng)的言語(yǔ)、思想品德、生活習(xí)慣、工作作風(fēng)對(duì)子女影響很大。俗語(yǔ)說(shuō)：“上梁不正下梁歪”。家長(zhǎng)有良好的思想品德和言行，子女就會(huì)受到良好的教育影響，相反，家長(zhǎng)的言行不正，孩子就會(huì)受到不良影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)本身的言行，以身作則，言傳身教，有意識(shí)地工作學(xué)習(xí)，在各方面給孩子做出表率。由于身教優(yōu)于言教，模范的氣力是無(wú)窮的。四、正確的家庭教育方法是孩子身心健康進(jìn)展的關(guān)鍵家庭教育對(duì)孩子身心進(jìn)展的影響是巨大的，不同的教育方式，收到的效果將會(huì)不同。據(jù)一份調(diào)查表明，父母的教育方法不妥而導(dǎo)致的家庭教育功能的缺失，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的緊要外因。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，是孩子走上邪路的緊要原因之一、在家庭當(dāng)中，父母親應(yīng)側(cè)重從正面對(duì)子女進(jìn)行教育，如：激勵(lì)教育?？蛇x用古往今來(lái)的浩繁英雄人物作為孩子學(xué)習(xí)的楷模，從小在孩子心目中樹(shù)立學(xué)習(xí)的模范，從實(shí)在的人物入手，用講故事或選用身邊發(fā)生的事，深入淺出地向孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育，如尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、珍惜公物、保護(hù)環(huán)境、見(jiàn)義勇為等，讓孩子基本懂得什么事可為，什么事不可為，懂得一個(gè)具有健康人格的人，應(yīng)當(dāng)具備良好的社會(huì)公德，否則，將會(huì)遭到四周及社會(huì)的厭惡和譴責(zé)。我們都是從孩子漸漸變成大人的，所以在我的教育理念當(dāng)中，我認(rèn)為有時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)換位思考，現(xiàn)在的父母都望子成龍，望女成鳳，在教育過(guò)程中往往會(huì)有一句“；你看看別人，你看看誰(shuí)家的孩子多么優(yōu)秀，為什么你這樣？”假如我們是孩子的話，其實(shí)孩才子們更想聽(tīng)到的是父母對(duì)他們的稱贊，而不是一直生活在別人家的孩子的影子下，他們更樂(lè)意聽(tīng)到的是我們家孩子近來(lái)變得好乖，某方面進(jìn)步，大人都希望得到稱贊，更何況孩子呢？所以確定不要吝嗇于稱贊孩子。做父母的還應(yīng)當(dāng)培育孩子具有良好的習(xí)慣，如語(yǔ)言習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的身心健康進(jìn)展有側(cè)緊要的地位和作用。所以，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培育孩子在家庭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：說(shuō)話要有禮貌、講究個(gè)人衛(wèi)生、自動(dòng)做家務(wù)等。以正面教育為主，但也可以有選擇地利用案例對(duì)孩子進(jìn)行教育，在教育的過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)講清危害，達(dá)到避開(kāi)孩子仿照的目的。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子講清身邊的一些反面信息，公共場(chǎng)所一些違反公共道德的行為等給社會(huì)、給他人、最后給本身帶來(lái)的危害，讓孩子區(qū)分是非，懂得利弊，達(dá)到教育的目的。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校—家庭教育。”在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最緊要的兩個(gè)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康進(jìn)展特別必需?？傊彝ソ逃菍W(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)成才至關(guān)緊要?？梢哉f(shuō)抓好了家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育就成功了一大半，將會(huì)使個(gè)人、家庭、社會(huì)受益無(wú)窮。家庭教育征文家長(zhǎng)篇五如何撫養(yǎng)教育孩子，如何讓本身成為一位合格的母親，是我初為人母時(shí)考慮的首要問(wèn)題，為了使孩子健康歡快的成長(zhǎng)，在撫養(yǎng)教育兒子的過(guò)程中和孩子一起學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)的道路上，在平凡又艱辛的日子里，我們一路歡快，一路歌。兒不知不覺(jué)中，兒子到了上小學(xué)的年齡，當(dāng)兒子幼升小學(xué)拼音時(shí)，我和他一起參加了拼音輔導(dǎo)班。我又從新認(rèn)得了整體認(rèn)讀音節(jié)、前鼻音、后鼻音、翹舌音、兩個(gè)第三聲詞組的讀法等。兒子從小就對(duì)棋牌和數(shù)字類(lèi)的游戲著迷，他的爺爺也一直引導(dǎo)他學(xué)會(huì)下象棋，他父親教他玩數(shù)獨(dú)，他學(xué)會(huì)后也把我教會(huì)，在此之前我對(duì)象棋、數(shù)獨(dú)這類(lèi)偏屬男生的游戲一竅不通，現(xiàn)在這也是我的最?lèi)?ài)。我和兒子常常一起下象棋，或者頂著腦袋填數(shù)獨(dú)里的數(shù)字，常常為了一步棋或者一個(gè)數(shù)字爭(zhēng)辯半天。兒子從幼兒園時(shí)期就一直上英語(yǔ)輔導(dǎo)班到現(xiàn)在，我常常陪伴他一起學(xué)習(xí)，晚上督促他一起完成口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，不知不覺(jué)中我丟掉的英語(yǔ)詞匯又撿了回來(lái)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步，緊要的是，我們有更多的交流話題。在兒子很小的時(shí)候，我就重視買(mǎi)適合他年齡段看的書(shū)，對(duì)于買(mǎi)書(shū)，我從來(lái)都是堅(jiān)決不移的。讀一本好書(shū)，就是與很多優(yōu)秀的人交伙伴。我會(huì)在他讀書(shū)的過(guò)程中漸漸啟發(fā)她，這本書(shū)里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么。常常在精彩的段落時(shí)，他會(huì)讀給我聽(tīng)，有時(shí)我們會(huì)相互讀給對(duì)方聽(tīng)。一起從書(shū)本中找尋積極向上的動(dòng)力。家里的童話故事、精致散文、世界名著相對(duì)較多，由于我和他父親一直愛(ài)好這類(lèi)的書(shū)，我充分感覺(jué)到，在孩子讀書(shū)方面，父母所起的影響是很大的。他現(xiàn)在還特別愛(ài)好聽(tīng)評(píng)書(shū)和故事，只要有時(shí)間就會(huì)抱著國(guó)學(xué)機(jī)或者音響聽(tīng)，吃飯聽(tīng)、睡覺(jué)聽(tīng)、練字時(shí)更是機(jī)不離身。現(xiàn)在都能把《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》里的故事講給我聽(tīng)，還常常拿書(shū)里的人物關(guān)系來(lái)考我和他父親，我為了不在他面前露怯，也不得不背地里偷偷的啃書(shū)本。兒子小時(shí)候不愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，由于一個(gè)月的時(shí)候由于肺炎進(jìn)了醫(yī)院的ICU，自此我的心里留下陰影，掛念他體質(zhì)弱，免疫力不高，所以從小就帶他接觸各種運(yùn)動(dòng)，報(bào)名樂(lè)高班、武術(shù)班，還陪他一起玩各種體育項(xiàng)目，例如籃球、足球、羽毛球、乒乓球等等。漸漸的他愛(ài)好上了足球，他常常抱著足球和弟弟找小伙伴在小區(qū)里踢，現(xiàn)在長(zhǎng)得又高又壯，從原來(lái)班里排隊(duì)一直站前排的小個(gè)子，成長(zhǎng)到了隊(duì)伍的中后位置，而且吃飯也從不挑食，現(xiàn)在的飯量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，我現(xiàn)在最?lèi)?ài)好的就是能夠在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到兒子的身影跑來(lái)跑去。兒子現(xiàn)在可以幫我完成很多家務(wù)，有時(shí)在做飯時(shí)也會(huì)下手做一些力所能及的事情，譬如擇菜、洗碗、拖地、晾曬衣裳等等。這是我最為自負(fù)的。今年過(guò)年的餃子就是是我們共同完成的，贏得了家人的高度稱贊。我們會(huì)一起做壽司、肉丸等。他愛(ài)好從視頻里看各種各樣的美食視頻，常常向我要求吃各種想吃的料理，所以我們常常嘗試各種菜肴。漸漸的，我的烹飪技術(shù)也有了上進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我常常這樣對(duì)孩子說(shuō)：父親媽媽都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)取得今日的好成績(jī)，才有了你們現(xiàn)在幸福的生活條件。媽媽通過(guò)考試進(jìn)了現(xiàn)在的單位；你的父親原來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，也是通過(guò)在單位競(jìng)選，靠著本身的努力，層層過(guò)關(guān)調(diào)到市里工作，你的叔叔也是從小就努力學(xué)習(xí)，考到北京人大，而且學(xué)習(xí)到討論生畢業(yè)留到了北京工作生活，現(xiàn)在也是一家大律所的合伙人，常常世界各地飛來(lái)飛去，從小就給你們帶世界各地的玩具、衣裳等等，我們沒(méi)有任何背景和靠山，也不是天才，有的，只是本身的堅(jiān)持不懈的努力，厚積而薄發(fā)，今日你全部的努力終有一天會(huì)給你豐厚的回報(bào)，所以你現(xiàn)在只負(fù)責(zé)不斷努力就好，剩下的就交給時(shí)間，它會(huì)給你想要的一切。教育孩子是人生最大的一筆投資，我每一刻都是幸福的。這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過(guò)程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。我會(huì)一直努力和孩子一起進(jìn)步成長(zhǎng)。家庭教育講座緊要篇六1、家庭教育最緊要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響終生進(jìn)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最緊要的，起著制約作用的是品德、德行，是做人的歡快，是受人歡迎、敬重，而不是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全進(jìn)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過(guò)多掛念學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都充足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說(shuō)謊，拿家里東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。我的孩子小時(shí)候也拿過(guò)家中東西，但我們讓他知道犯這種錯(cuò)誤受到的懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過(guò)考試學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的失敗，讓他知道了父親、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使他成為了一個(gè)謙和的人。行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很緊要的。我的孩子小時(shí)候成天丟三落四，今日買(mǎi)的尺子明天丟，到三班級(jí)騎車(chē)上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎么行！后來(lái)我們決議：鑰匙再丟得本身跑回來(lái)拿備用鑰匙。四班級(jí)還這樣，他本身把車(chē)扛回了家。那得花多少時(shí)間和精力呀！但換來(lái)的是鑰匙再也不丟了。所以，父母?jìng)儜?yīng)充分重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育試驗(yàn)有句口號(hào)：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干。”現(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實(shí)際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。前不久，復(fù)旦大學(xué)一位討論生跳樓自盡，他曾是某省的文科高考狀元，應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)是出類(lèi)拔萃的，可又怎么樣呢？父母白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子女，對(duì)社會(huì)也沒(méi)有貢獻(xiàn)可言。一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，哲學(xué)家與一般工人的差距遠(yuǎn)小于野狗與家犬的差距。哲人與工人的差距是分工造成的。一個(gè)單位里同工種的人其差距是狀態(tài)造成的。有些人聰慧，但他無(wú)所事事，怨天恨地，他就無(wú)所成。所以說(shuō)，最緊要的是狀態(tài)，是精神方法。凡有助于精神狀態(tài)培育的，就要去做；凡無(wú)助的，就要少做或不做。家庭教育心得體會(huì)篇七“望子成龍，望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。包含我本身也希望本身的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀，可怎樣教育好本身的孩子呢？我很賞識(shí)一位專(zhuān)家對(duì)家庭教育目標(biāo)的描述：小學(xué)階段讓孩子是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，中學(xué)階段培育孩子良好的性格，高中階段的培育孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的敘述本身對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得，供參考交流。一、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一班級(jí)開(kāi)始培育俗話說(shuō)“好習(xí)慣，好人生?！币粋€(gè)人的良好習(xí)慣，是奠定孩子一生的基礎(chǔ)。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一班級(jí)，就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一班級(jí)的轉(zhuǎn)型。在小學(xué)，學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，小學(xué)教育一班級(jí)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照料”，小學(xué)一班級(jí)則更重視“自理”和“獨(dú)立”；在孩子進(jìn)入小學(xué)后，我實(shí)在做了以下工作：（一）、良好生活習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成1、督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，晚上9點(diǎn)前睡，早上6:30前起床。2、抓好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。（1）、服裝乾凈，領(lǐng)巾乾凈，不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲；（2）、養(yǎng)成二次刷牙習(xí)慣，注意口腔衛(wèi)生；不隨地大小便，不隨地吐痰；不亂扔垃圾。不買(mǎi)零食，不喝生水。（3）、飯前便后洗手，不挑食、不偏食；就餐時(shí)要照料他人；吃飯時(shí)要安定靜靜、不說(shuō)話、不東張西望。（4）、獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。本身獨(dú)立安靜地睡眠；睡眠時(shí)不亂翻身，不蹬被，入睡快速。3、本身的事情本身做一班級(jí)開(kāi)始，要讓孩子學(xué)會(huì)做事了。譬如讓他們學(xué)會(huì)本身整理房間，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、洗澡，學(xué)會(huì)擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，整理飯桌；家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)要求孩子幫父母做些力所能及的事，如開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地，擦桌椅。讓孩子本身整理圖書(shū)、整理書(shū)包和生活用品等；學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。漸漸培育孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，也有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育我緊要是要求孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成，且必需先做完、做好作業(yè)再玩。實(shí)在如下：1、認(rèn)真。上課專(zhuān)注聽(tīng)講，積極發(fā)言。2、自發(fā)。每天回到家要自發(fā)做完、做好作業(yè)，不要在家長(zhǎng)的督促下做作業(yè)。漸漸養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。3、細(xì)心?？荚嚨臅r(shí)候確定要細(xì)心，多看題多檢查。4、思考。對(duì)碰到的難題要多思考，不要碰到困難就放棄。對(duì)不懂的問(wèn)題要自動(dòng)向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教。5、放松。我一直認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給孩子個(gè)歡快的童年，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以我要求孩子在家看書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)后確定要放松，看看電視，做做游戲，陪孩子出去散緩步。二、培育孩子良好的道德品質(zhì)父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。所以我認(rèn)為最好的方法是父母要嚴(yán)于律己，言傳身教，為孩子做出好的模范。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我不得不對(duì)本身的言行要求嚴(yán)格一些。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。平常我們夫妻有沖突，從來(lái)不會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架。由于我們夫妻倆都知道，家庭不和順的對(duì)孩子的教育危害很大。所以，我真心希望我們?nèi)康募议L(zhǎng)都和順相處，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。三、養(yǎng)成孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣俗話說(shuō)，喜好是最好的老師。從小，我們就重視對(duì)他學(xué)習(xí)喜好的培育