園長(zhǎng)工作述職報(bào)告8篇

第第頁(yè)園長(zhǎng)工作述職報(bào)告8篇園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！時(shí)間轉(zhuǎn)瞬已靠近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有許多的收獲，同時(shí)也有許多的感想，今日借助這個(gè)機(jī)會(huì)，把我一年來(lái)的幼兒園園長(zhǎng)工作向各位述職。一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展我園全部工作的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。在教育工作中，我們力求愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工酷愛(ài)本身的職業(yè)，把全部的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，將近每一位老師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄本身的利益，有些幼兒園老師多次搭乘早班車到?？醋o(hù)學(xué)生，反映了良好的愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛(ài)崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)的教學(xué)成績(jī)。例如今年我園引進(jìn)xx市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)，并取得良好效果，兩個(gè)月前，xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特地派來(lái)外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境在xx市教育局和遼中縣教育局的共同幫忙下，在學(xué)校以楊校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加乾凈光亮美麗，同時(shí)杜絕了我園的許多安全隱患，具有多元化的環(huán)境整治效果。在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)老師側(cè)重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭(zhēng)三凈，即樓梯潔凈、墻壁潔凈、地板潔凈。教室做到四無(wú)，即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都有眼前一亮的感覺(jué)。三、管理理念：以老師為本，樹人才觀念老師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，沒(méi)有老師的樂(lè)觀參加，再美好的愿景也不行能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)緊要的職責(zé)是充足調(diào)動(dòng)和激發(fā)老師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為老師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地敬重老師。確立教職工的主體地位，通過(guò)多種渠道，提高教職工專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)訂立學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的老師進(jìn)行分層引導(dǎo)，選送骨干老師外出培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。譬如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)得不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行溝通，相互敘述本身的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使老師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，劉蘭英老師代表我園參與xx市幼兒園老師教學(xué)技能競(jìng)賽，獲得較好成績(jī)。四、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕安全隱患本學(xué)期我園尤其注重安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭(zhēng)把安全隱患根除。校車管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，校車接送學(xué)生，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與家長(zhǎng)、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持依照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供應(yīng)幼兒飲食。在課余管理方面，要求老師必需與學(xué)生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻攔幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無(wú)一起損害事故。五、工作上的不足1、在農(nóng)村，本園有時(shí)滿足不了學(xué)生家長(zhǎng)的延長(zhǎng)在校時(shí)間要求。2、樓后草坪平整和養(yǎng)護(hù)工作有待完滿。3、幼兒活動(dòng)開展比較少。在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足，更好的為我園學(xué)生及其家長(zhǎng)服務(wù)。感謝大家！園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇2時(shí)間總是在不經(jīng)意間就流走了，轉(zhuǎn)瞬間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我率領(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，加強(qiáng)辦園實(shí)力，構(gòu)成辦園特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，專心參與教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)懷全體老師，作風(fēng)民主，幼兒園的重點(diǎn)事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求老師們的介紹，自發(fā)理解群眾監(jiān)督，老師反應(yīng)良好，班子全體成員在老師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推動(dòng)，起到了良好的社會(huì)反響。二、辦園方向和管理機(jī)制依據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，建立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不絕深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各個(gè)崗位分工明確。三、隊(duì)伍建設(shè)與管理我園十分注重園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處置各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商議，少一些命令，將自我融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。對(duì)待孩子必需要平等，要用自我的愛(ài)去關(guān)懷孩子，只有在良好的環(huán)境中，老師才略發(fā)揮工作的專心性、自動(dòng)性和奮勉進(jìn)取性，才略漸漸構(gòu)成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。四保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的緊要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。1、家園聯(lián)系當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工的關(guān)注。為此我園專心致力家長(zhǎng)工作，努力探究新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立家園關(guān)系。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充足發(fā)揮家委會(huì)的作用，透過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。2、教育工作與幼兒發(fā)展我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手潛力為核心，在活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒帶給了充足動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⒓拥倪^(guò)程中，自動(dòng)的去思索和實(shí)踐，切實(shí)提高了多種潛力。走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充足期望和收獲的一年?？偟膩?lái)說(shuō)，在新的一年里，我們面對(duì)的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、捉住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇3日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，本人自2月24日到任擔(dān)負(fù)園長(zhǎng)工作已近半載?；厥最櫷锌f(wàn)千。雖然，我已擁有25年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及多年的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，但接手這樣超大規(guī)模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)與董事會(huì)的期望，我決議迎難而上接受挑戰(zhàn)。首先，讓本身成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才能和本領(lǐng)，取決于他是否嚴(yán)于律己、首先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最終下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì)在辦公室處置來(lái)電來(lái)訪等。凡事以身作則、首先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位員工，視員工為家人和伙伴。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上引導(dǎo)他們，在工作上確定他們，在生活上關(guān)懷他們。用自身的影響力來(lái)凝集全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作樂(lè)觀性，逐漸扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，樂(lè)觀尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。一、注重軟件建設(shè)，穩(wěn)定和充實(shí)師資力氣1、培訓(xùn)老師隊(duì)伍:（1）注重新老師培訓(xùn)：本學(xué)期依據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實(shí)際情況和師資近況，分別從長(zhǎng)沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后招聘了21名新老師，為滿足不絕增長(zhǎng)的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)市優(yōu)園奠定良好的基礎(chǔ)。我依據(jù)她們的實(shí)際情況組建教學(xué)部培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，訂立新老師培訓(xùn)計(jì)劃，分別于3月5日—18日、5月8日——5月16日對(duì)兩批新老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了園史園情、規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒老師職業(yè)道德》、《幼兒老師一日工作流程》，使她們?cè)趯I(yè)思想、專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作本領(lǐng)上都有了明顯的提高，使他們以最短的時(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求。（2）開展全園英語(yǔ)培訓(xùn)：依據(jù)我園雙語(yǔ)特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不僅為幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)供給了學(xué)習(xí)、生活、游戲的全程外教，還能依據(jù)幼兒園老師隊(duì)伍的.近況充足利用外教對(duì)保教人員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，其中老師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓(xùn)1小時(shí)，保育員培訓(xùn)半小時(shí)，全面提高保教人員的英語(yǔ)水平，突顯雙語(yǔ)幼兒園特色。2、規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的緊要途徑，我利用每周的老師例會(huì)組織老師學(xué)習(xí)一些有關(guān)老師職業(yè)道德、老師素養(yǎng)、老師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí)，重視在日常工作中督促老師樹立良好的老師形象，特別注重檢查和規(guī)范老師們的教育行為，使老師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的楷模；首先要求老師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛(ài)孩子的心，要敬重孩子，老師的語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)優(yōu)美大方，批判孩子應(yīng)注意講究方法，不損害孩子的尊重自己心等等。并把對(duì)老師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)績(jī)效考核之中，在每周的例會(huì)中贊揚(yáng)做得好的老師，把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批判，讓每位老師不絕修正本身的言行舉止，變得越來(lái)越優(yōu)秀。常常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理情形，適時(shí)賞識(shí)、鼓舞和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性。同時(shí)，我十分重視園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠(chéng)相待，在處置各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商議、少一點(diǎn)命令，將本身溶身于教職工之中，重視把愛(ài)平均分給每一位老師，樂(lè)觀看待老師的閃光點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調(diào)動(dòng)員工工作樂(lè)觀性的一個(gè)緊要因素。我園原有的薪酬制度是建園時(shí)訂立的，隨著時(shí)間的推移，幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已慢慢失去了原有的優(yōu)勢(shì)與吸引力，很多優(yōu)秀的老師都由于待遇問(wèn)題離去。為了幼兒園的長(zhǎng)久發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職員工的工作樂(lè)觀性，在董事會(huì)的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的老師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺(tái)，教職員工重新簽定勞動(dòng)合同，穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長(zhǎng)久發(fā)展奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最緊要的工作之一、我園是一個(gè)超大規(guī)模的幼兒園，安全工作尤其需要花大氣力去抓。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。1、定期檢查全園安全設(shè)施，排出安全隱患設(shè)立園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械。消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。2、抓好幼兒接送安全（1）健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止非法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，要求保安與班級(jí)老師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗(yàn)卡確認(rèn)是我園家長(zhǎng)才準(zhǔn)入內(nèi)，家長(zhǎng)到班級(jí)接孩子時(shí)，老師要確認(rèn)身份再將幼兒交回到家中長(zhǎng)手中。保安對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤查和登記，確定不是不安全分子后方可準(zhǔn)其進(jìn)園。（2）校車接送的安全：設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)接車制度，每輛車選派兩名老師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的老師對(duì)接車?yán)蠋熛扰嘤?xùn)再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細(xì)則上規(guī)范管理。同時(shí)落實(shí)校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以司機(jī)、接送老師、值班老師、生活老師共同構(gòu)成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們明確安全的緊要性，指出工作中存在的問(wèn)題，不絕修正和完滿接送工作。3、重視班級(jí)安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們樂(lè)觀自動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)得，每周的老師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例分析，加強(qiáng)老師的安全意識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)本領(lǐng)，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新老師和新班級(jí)的增添，安全事故時(shí)有發(fā)生，可見安全之警鐘應(yīng)時(shí)刻長(zhǎng)鳴，一刻也不能松懈。今后對(duì)老師和保育員的培訓(xùn)中，安全都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透依然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。三、以教學(xué)促教研，以活動(dòng)促發(fā)展把《將＜幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，連續(xù)開展依據(jù)美國(guó)哈佛高校教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主題教學(xué)，讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、情緒、健康、體能、音樂(lè)、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)采用特聘外教+清華幼兒英語(yǔ)試驗(yàn)園的形式。連續(xù)進(jìn)行蒙氏教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語(yǔ)、舞蹈、聲樂(lè)、主持人、武術(shù)、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識(shí)字、珠心算等特色興趣班教學(xué)。利用每周的老師例會(huì)對(duì)老師進(jìn)行師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，老師們的思想認(rèn)得進(jìn)一步提高，老老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式慢慢多樣化，察看了解幼兒、敬重幼兒的需要變得自動(dòng)了，并開始試驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)了。同時(shí)，新老師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤引導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，創(chuàng)新工作。每周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際啟程，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。每周中英文各一次觀摩課，并組織老師自評(píng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，不絕提高老師們研究和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，逐漸提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期布置舉辦了二期新老師培訓(xùn)、二次新老師綜合素養(yǎng)考核，舉辦了全園性的老師手抄報(bào)和廢舊物手工制作競(jìng)賽。還布置和督促老師利用休息時(shí)間排練了獨(dú)舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽(yáng)河》四個(gè)節(jié)目，參與幼兒英語(yǔ)風(fēng)采、溪邊居委會(huì)、六一活動(dòng)、大班畢業(yè)晚會(huì)的演出。老師們精心組織的各項(xiàng)幼兒活動(dòng)也取得了可喜的成績(jī)：4月份組織各班幼兒參與全國(guó)“新世紀(jì)星杯”繪畫大賽，喜獲5個(gè)金獎(jiǎng)、5個(gè)銀獎(jiǎng)、6個(gè)銅獎(jiǎng)、33個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)。5月25日我園選派九個(gè)家庭參與“廈門市家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”同安賽區(qū)的競(jìng)賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。6月1日我園四個(gè)家庭代表參與“廈門市家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個(gè)項(xiàng)目中分別獲得第二和第四名；大2班黃鴻靖家庭在大班組的兩個(gè)項(xiàng)目中獲得兩個(gè)并列第四名。6月28日組織珠心算興趣班幼兒參與市珠心算等級(jí)考試獲得優(yōu)異的成績(jī)。7月15日在同安會(huì)堂，成功地舉辦了一場(chǎng)高檔次，高質(zhì)量的大班畢業(yè)晚會(huì)，受到了家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。幼兒園的班級(jí)規(guī)模從學(xué)期初的17個(gè)班發(fā)展到20個(gè)班，幼兒人數(shù)從464人增添到學(xué)期末的565人。當(dāng)然，金無(wú)足金，人無(wú)完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來(lái)乍到，各方面都不太了解，工作上或許有很多不足之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：1、安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要訂立更切合教學(xué)實(shí)際更有針對(duì)性的方案。3、保育員的管理還要加大力度。4、老師的思想工作還要加強(qiáng)等等。我將在今后的工作中以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行本身的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作，率領(lǐng)教學(xué)部這個(gè)團(tuán)隊(duì)努力工作，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、修正不足，將幼兒園的各項(xiàng)工作做得更好！園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇4有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但能夠永無(wú)止境地努力探求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面對(duì)經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和期望。她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，構(gòu)成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合本領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。靠著這種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。一、依靠群體智慧，聚合力俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于團(tuán)體，一個(gè)人的力氣是有限的，而團(tuán)體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的將來(lái)，并能排出將來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和班子成員經(jīng)過(guò)不絕的磨合、碰撞，逐漸構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長(zhǎng)，我們常常在一齊溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不全都時(shí)，我們始終遵從一切從大局啟程，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量啟程的原則，丟棄個(gè)人雜念，最后到達(dá)步調(diào)全都。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還重視拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、創(chuàng)造性開展工作的本領(lǐng)，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。對(duì)于年段長(zhǎng)，今年我試驗(yàn)了承包制的形式，讓他們自主管理自我的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年老師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有職責(zé)開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績(jī)，許多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力氣。二、注重反思研究，強(qiáng)實(shí)力(一)創(chuàng)新管理模式學(xué)校管理的實(shí)踐證明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的'組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完滿的管理，但學(xué)校管理中完滿的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不絕發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、攔阻了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充足發(fā)展受到了限制和突破，能夠說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必需對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始試驗(yàn)開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)之間探究一種合作模式，重視培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長(zhǎng)久力。1、建立目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)共同的目標(biāo)、共同的期望是構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對(duì)團(tuán)體忠誠(chéng)的緊要方式。我們經(jīng)過(guò)中層干部會(huì)議，切實(shí)了解老師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長(zhǎng)溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是加強(qiáng)老師進(jìn)取性、提高工作效益的緊要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境近況，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工禮貌禮儀須知》。經(jīng)過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使老師們能自發(fā)地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的職責(zé)并樂(lè)意為此而共同努力。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、重視熏陶環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起側(cè)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展現(xiàn)出來(lái)，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中建立了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和共享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的職責(zé)書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧杂X(jué)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。(二)提高研究本領(lǐng)現(xiàn)在的園長(zhǎng)不但僅要具備管理本領(lǐng)，還要兼?zhèn)溲芯康谋绢I(lǐng)。僅有這樣才略引領(lǐng)老師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一向是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面自身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素養(yǎng)的提高，構(gòu)成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思索的問(wèn)題。1、捉住機(jī)遇20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)懷和發(fā)展研究”課題xx試驗(yàn)區(qū)的七個(gè)試驗(yàn)園之一，在市課題專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和關(guān)懷下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子引導(dǎo)角的實(shí)踐研究》，捉住這一機(jī)遇，我率領(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)03歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情景、家長(zhǎng)對(duì)引導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為引導(dǎo)對(duì)象，該課題成為20xx年市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)為了提高自身的研究本領(lǐng)，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的介紹下，我報(bào)名參與了由教科院組織的“家庭教育引導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸了解了各類引導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的引導(dǎo)資料和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一齊上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，掌握了引導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教近況和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。3、深入實(shí)踐課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的重要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期訂立好階段計(jì)劃，使老師們明確階段研究思路，并率領(lǐng)大家參與每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到特別好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我重視取得來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織老師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使引導(dǎo)的資料和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題構(gòu)成員的全都努力，我園的04課題經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)施取得了十分好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三、群策群力，求實(shí)效要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于重視過(guò)程。xx5年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸?shù)木?，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成績(jī)。四、不足與思索1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任老師待遇的低下，這始終是攔阻我園連續(xù)發(fā)展的最大問(wèn)題。2、對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們?cè)谛碌囊荒曛幸骄康男碌墓芾砟Ｊ?。園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在園長(zhǎng)崗位上工作了整整三個(gè)年頭，幼兒園也從開始的一無(wú)全部到慢慢地步入正常軌道，目前我們幼兒園共有孩子303名，教職員工19人，幼兒園的經(jīng)費(fèi)也從開始的年年伸手向政府要到現(xiàn)在的基本能滿足設(shè)施設(shè)備、員工工資。一、依法辦園以德立園依法辦園是教育發(fā)展的時(shí)代要求，也是幼兒園發(fā)展的需要。我在辦園過(guò)程中樹立了依法辦園思想，為不絕提高自身素養(yǎng)，時(shí)時(shí)以法律意識(shí)維護(hù)幼兒園的利益，做到心中有法，依法做事。以德立園是我堅(jiān)持的信念。作為園長(zhǎng)力求以德服人，時(shí)刻規(guī)范自我的言行。多為教職工做實(shí)事，到處以幼兒園發(fā)展為中心，20xx年度我園的“xxxx實(shí)踐與探究”被縣級(jí)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)課程的建立、落實(shí)、發(fā)展，充足展現(xiàn)老師個(gè)人的品德魅力，提升師資隊(duì)伍的師德修養(yǎng)，為幼兒的終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。二、提倡民主精心管理“以人為本、用完其才”是我提倡的管理策略。在民主管理的過(guò)程中我重視發(fā)揮各層面人員的潛能和智慧，每周定期定時(shí)召開老師員工會(huì)議，聽取老師們的看法與提議;每學(xué)年在教工中收集“金點(diǎn)子”和開展“提案”工作;每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的諫言獻(xiàn)策。依據(jù)不一樣層面的看法和需求，及時(shí)調(diào)整、跟進(jìn)、豐富幼兒園發(fā)展計(jì)劃和措施。平常能夠重視了解老師們?cè)谏罟ぷ髦械睦щy和需要，了解各層面老師專業(yè)發(fā)展的需求與想法。以自身的經(jīng)驗(yàn)幫助她們分析問(wèn)題，平衡好生活與工作的關(guān)系。以自身的工作熱誠(chéng)和進(jìn)取的心態(tài)影響并激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取性，為教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活營(yíng)造了和諧發(fā)展的環(huán)境，漸漸構(gòu)成了一支奉獻(xiàn)境界高、戰(zhàn)斗力大、凝集力強(qiáng)的隊(duì)伍。三、課程引領(lǐng)深入一線園長(zhǎng)是幼兒園課程管理的引領(lǐng)者，我依據(jù)幼兒園實(shí)際發(fā)展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源情形，逐漸構(gòu)成了適合本園、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的課程實(shí)施方案，創(chuàng)設(shè)了課程化的環(huán)境，能常常深入教學(xué)第一線，對(duì)各項(xiàng)工作提提議，還深入班級(jí)觀摩老師的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)幼兒園的課程發(fā)展和老師專業(yè)化水平的提升。同時(shí)依據(jù)課程落實(shí)中存在的問(wèn)題確立研究主題，時(shí)刻關(guān)注了解專題研究的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)老師有效組織落實(shí)課程，培養(yǎng)提升她們的課程執(zhí)行力。四、培養(yǎng)師資重視內(nèi)涵師資的培養(yǎng)與發(fā)展是我園三年發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)項(xiàng)目。本學(xué)年，我不絕完滿了老師考核方案和考核細(xì)則，加強(qiáng)了骨干老師隊(duì)伍的管理，逐漸凸顯幼兒園發(fā)展中骨干老師的中堅(jiān)力氣。在分層培訓(xùn)上加大了力度：選派老師參與了市級(jí)骨干老師培訓(xùn)班，開展15年教齡老師培訓(xùn)，為她們訂立了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，做好的課程落實(shí)的保底工作。經(jīng)過(guò)園本培訓(xùn)，為不一樣層面的老師創(chuàng)設(shè)了專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，今年由我園的五名幼兒的`繪畫作品在xxxx縣報(bào)上發(fā)表，實(shí)現(xiàn)了作品發(fā)表零的突破。五、廉潔自律園務(wù)公開廉潔自律是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，也是幼兒園發(fā)展的根本保證。我能依據(jù)局黨委的要求嚴(yán)格要求自我，自發(fā)理解群眾的監(jiān)督。努力營(yíng)造良好的廉政環(huán)境，實(shí)施園務(wù)公開，重點(diǎn)事情老師會(huì)議經(jīng)過(guò)后執(zhí)行。我還堅(jiān)持公開各類經(jīng)費(fèi)的使用、考核項(xiàng)目與考核結(jié)果;教學(xué)設(shè)備添置、設(shè)施維護(hù)和修理等項(xiàng)目在老師會(huì)議上商議認(rèn)可;幼兒園緊要活動(dòng)、獲獎(jiǎng)信息均在幼兒園公示欄發(fā)布公開，努力做到民主、公正、公開。六、努力方向今年是學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的第一年，幼兒教育的春天真的要來(lái)了，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的注重程度登上了一個(gè)新臺(tái)階。今后我的工作將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)課改理念，梳理課程管理的經(jīng)驗(yàn)，深入提高課程引領(lǐng)本領(lǐng);在縣級(jí)課題的引領(lǐng)下，梳理繪畫特色課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成可推廣的科研成績(jī);加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大分層培養(yǎng)的力度，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班子隊(duì)伍;進(jìn)一步挖掘利用好家長(zhǎng)資源，納入課程資源并提高家園合力;連續(xù)率領(lǐng)全體教職員工踏踏實(shí)實(shí)做好保教工作，熱心服務(wù)于每位家長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。xxxx鎮(zhèn)幼托中心擁有著良好的發(fā)展前景，能夠平平安安度過(guò)一個(gè)學(xué)年，關(guān)鍵是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的傾心支持，體現(xiàn)了全體教職員工的團(tuán)體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。我將連續(xù)努力，以學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，帶動(dòng)整個(gè)xxxx幼教的健康和諧發(fā)展。多謝大家!園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇6在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、引導(dǎo)與幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充足發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)專心學(xué)習(xí)《幼兒園引導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，專心研討《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，逐漸培養(yǎng)駕馭教材的本領(lǐng)。我們?cè)趫@內(nèi)樂(lè)觀營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵從互動(dòng)式原則，鼓舞老師自動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合本身的實(shí)際工作，就討論的主題充足發(fā)表本身的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)。鼓舞老師專心研討《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)xx市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使老師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們樂(lè)觀為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必需及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)得。二、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，樂(lè)觀探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，樂(lè)觀創(chuàng)新，以模范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實(shí)專心的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本領(lǐng)贏得了全園老師的好評(píng)，我們就以身邊的老師作為模范，動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)本身的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能樂(lè)觀參加，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)本領(lǐng)，同時(shí)也幫忙老師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，xx園長(zhǎng)兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。xx兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評(píng)析、深刻解剖本身的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙老師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。4、為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐漸形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)料子和方式，訂立班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作，并逐漸形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將顯現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)本身的情感、理解和想象。5、依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，老師們的分析總結(jié)本領(lǐng)、反思本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)得到了提高，而且通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙老師領(lǐng)悟數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。6、結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找尋解決問(wèn)題的對(duì)策。三、加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái)，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)老師對(duì)兒童個(gè)案的察看研究，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將連續(xù)以察看研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的`情感、培養(yǎng)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽試驗(yàn)的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、磨練與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年x月，通過(guò)了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。四、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，加強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成績(jī)展現(xiàn)等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽閑前來(lái)參與，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦仿佛活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過(guò)開放活動(dòng)，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽、察看幼兒。為開展順利，老師必需與家長(zhǎng)有更緊密的溝通。老師在整個(gè)過(guò)程中不但是合、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不絕探究，不絕提高，不絕進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。園長(zhǎng)工作述職報(bào)告篇7在忙繁忙碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期本身的工作，真是有喜又有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我酷愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都專心負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、端正思想，找準(zhǔn)定位，幫助園長(zhǎng)工作1、幫助園長(zhǎng)實(shí)施各種規(guī)章制度，建立正常的工作秩序定期對(duì)教職工的工作進(jìn)行檢查、引導(dǎo)、考核和評(píng)估。2、幫助園長(zhǎng)貫徹幼兒園雙任務(wù)，端正辦園方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)面向全體幼兒，全面提高幼兒素養(yǎng)。重點(diǎn)抓好幼兒教養(yǎng)、安全、衛(wèi)生保健，性格習(xí)慣的培養(yǎng)，不絕提高保教質(zhì)量3、專心學(xué)習(xí)政整治論，不絕提高思想覺(jué)悟?？釔?ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。4、幼兒園工作繁瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確本身的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好本身分管的工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求幫助處置的其他各類事情也從不推諉，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與我園保教主任、安全組長(zhǎng)等一起同心協(xié)力，共同幫助幼兒園的全方位管理工作。二、不絕充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵人的一生要飾演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺(jué)得本身既是管理者，又是老師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在幼教的“高速道路上”，深深感到本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了飾演好多重角色，我對(duì)本身提出：對(duì)照本身的工作，找尋差距，不絕地充實(shí)，更新本身的管理理念，調(diào)整本身的工作方式，并在引導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。碰到事情樂(lè)觀需找處置方法，對(duì)于自身顯現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，樂(lè)觀承當(dāng)后果。吸取教訓(xùn)。三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面安全工作是幼兒園最緊要的工作之一，我們通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)得，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好放學(xué)時(shí)合班工作，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)的`處置掉。在家長(zhǎng)工作方面，對(duì)于家長(zhǎng)在放學(xué)時(shí)提出的問(wèn)題，及反應(yīng)的情況都會(huì)及時(shí)與老師溝通、談話，解除了家長(zhǎng)的疑慮，使家長(zhǎng)對(duì)我們的幼兒園更加的放心。四、完滿教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒發(fā)展1、依據(jù)智慧樹辦園特色以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完滿教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)在幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò)，只有各項(xiàng)工作做好了，才略做到各符其實(shí)讓家長(zhǎng)滿意?？茖W(xué)合理的組織，