高考語文一輪作文復(fù)習(xí)專項：主題分類作文之往事回憶與品味

主題分類作文：往事回憶與品味

主題點撥

高中作文主題：往事回憶與品味

一、主題解讀

往事回憶與品味是高中作文中常見的主題。這一主題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己

的生活經(jīng)歷，從中挑選出有意義、有感觸的事件進行描述和反思。通過回憶往事,

學(xué)生可以更深入地理解自己的成長過程，品味生活中的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)感恩

之心和珍視當(dāng)下的情感。

二'高考趨勢

近年來，高考作文越來越注重對學(xué)生情感'態(tài)度和價值觀的考查。因此，在

往事回憶與品味的主題中，高考可能會要求學(xué)生不僅描述過去的經(jīng)歷，還要表達

對這些經(jīng)歷的思考和感悟。此外，高考還可能要求學(xué)生關(guān)注個人成長與社會變遷

的關(guān)系，從而體現(xiàn)作文的時代性和社會性。

三、分點明確的內(nèi)容詳實

1.選擇具有代表性的往事：在回憶往事時，要選擇那些對自己產(chǎn)生過深遠

影響的事件。這些事件可以是學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)折點，也可以是生活中的重要時刻。通

過描述這些事件，可以讓讀者感受到你的成長和變化。

2.注重細(xì)節(jié)描寫：在描述往事時，要注重細(xì)節(jié)描寫。通過生動、具體的語

言，讓讀者能夠身臨其境地感受你所經(jīng)歷的一切。細(xì)節(jié)描寫不僅可以增強文章的

可讀性，還可以讓文章更加真實可信。

3.表達深刻的感悟：在品味往事時，要表達自己的感悟和思考。這些感悟

可以是對人生的理解，也可以是對未來的展望。通過表達感悟，可以讓讀者看到

你的內(nèi)心世界和成長軌跡。

4.體現(xiàn)時代特色：在回憶往事時，可以嘗試將個人經(jīng)歷與時代背景相結(jié)合。

通過描述個人成長與社會變遷的關(guān)系，可以體現(xiàn)作文的時代性和社會性。這樣的

作文不僅具有更廣泛的意義，還可以讓讀者感受到時代的脈搏。

5.注重結(jié)構(gòu)安排：在構(gòu)思作文時，要注重結(jié)構(gòu)的安排?？梢酝ㄟ^時間順序

或者事件發(fā)展的邏輯來組織文章內(nèi)容。同時，要注意段落的劃分和過渡的銜接，

使文章整體流暢自然。

四、示例

以“那次失敗的經(jīng)歷讓我更加堅強”為題，可以這樣構(gòu)思：

1.引言：簡要介紹失敗的經(jīng)歷以及它對自己的影響。

2.經(jīng)歷描述：詳細(xì)描述失敗的經(jīng)歷，包括當(dāng)時的情境、自己的感受和反應(yīng)

等。

3.反思與成長：分析失敗的原因，并表達自己從中學(xué)到的教訓(xùn)和成長。可

以提到如何調(diào)整心態(tài)、如何制定計劃等。

4.未來展望：展望未來，表達自己對未來的信心和期待。可以提到將繼續(xù)

努力、追求夢想等。

通過這樣的構(gòu)思，不僅可以展示自己的寫作能力，還可以體現(xiàn)自己的情感、

態(tài)度和價值觀。同時，也符合高考對于作文的要求和趨勢。

技巧匯總?,

在嵩中作文中，回憶和品味往事是一個常見的主題。這樣?的作文要求我們能

夠深情地回憶過去，從中提煉出生活的智慧和感悟。下面，我將為大彖分享一些

在寫這類作文時的技巧。

一、選擇合適的回憶內(nèi)家

首先，要選擇鄴些真正觸動禰心靈、讓禰有所感悟的往事。這些回憶可以是

童年的一次嬉戲，可以是與桑麥的相聚，也可以是成長中的一次挫折。選擇的內(nèi)

態(tài)要有深度，能夠體現(xiàn)出某種情感或人生哲理。

二、運用生動的描寫手法

在回憶往事時，要運用生動的描寫手法，讓揍者仿佛置身于你所描述的場景

中。可以通過細(xì)膩的描寫來展現(xiàn)人物的情感、環(huán)境的氤圍以及事件的發(fā)展過程。

同時，要注意使用形象的比俞和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強文章的感染力。

三、融入個人的感悟和思考

回憶往事不僅伍是重現(xiàn)過去，更重要的是要從中提煉出人生的智慧和感悟。

在作文中，要觸入自己的思考和感悟，分析這些往事對自己的成長和人生觀的影

響。這樣，作文就會更有深度，更具啟發(fā)性。

四、合理安挑文章結(jié)構(gòu)

在撰寫這類作文時，要合理安排文章的結(jié)構(gòu)。可以按照時間順序來組織內(nèi)態(tài),

讓接者跟隨禰的邕觸一起回到過去；也可以及用倒敘的方式，先描繪現(xiàn)在的情境，

再逐步揭示往事，增加懸念和吸引力。

五、注意語言的表達

在回憶往事時，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達自己的情感。語言要簡法明了，

富有感染力。同時，要避免使用過于華麗的辭藻，以免讓接者感到做作和濟情。

六、適當(dāng)運用抒情和議論

在回憶往事的過程中，可以適.當(dāng)運用抒情和議企的手法。抒情可以表達你對

往事的深厚情感，增強文章的感染力；議論則可以郝助你深入分析往事背后的意

義和價值，提升作文的思想深度。

七、結(jié)尾要有回味

一個好的結(jié)尾往往能給揍者留下深刻的印象。在回憶往事的作文中，結(jié)尾部

分可以是對往事的總結(jié)，也可以是對未來的展望。無論及用哪種方式，都要注意

讓結(jié)尾具有回味性，讓揍者在接完文章后能夠有所思考、有所感悟。

通過掌握這些技巧和方法，我們可以更好地回憶和品味往事，用文字將這些

寶貴的回憶永遠地保留下來。同時，這些回憶也將成為我們成長的寶貴財富，讓

我們在未來的日子里不斷汲取力量、勇往直前。

對點作文

1.曾說：“靜思往事，如在目底。”回首流過的歲月，總有些事，值得品味；總有些

人，給于你愛；總有……

請以"靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書

寫規(guī)范，不少于800字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄

襲本試卷閱讀理解部分的材料。

【詳解】本題是命題作文。"靜思往事，愛在流"指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，

實際就是"一件難忘的事"，里面包含了"愛"。"靜思"是慢慢的、靜靜的回憶。"往事"應(yīng)該是"記

憶中平凡而又細(xì)小的往事"，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深

的小事，寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人間真情。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的

教誨，朋友對自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。寫這篇文章時，重點描繪"往事"

留給你的深刻印象，突出"愛"這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐

人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動

作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。

2.根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

房間里正播放著王錚亮的歌《時間都去哪兒了》：“時間都去哪兒了，還沒好好感受年

輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時間都去哪兒了，還沒好好看看你

眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”

爺爺靠坐在躺椅上，靜靜地聽著這首歌，似乎在回憶著往事，眼角滾下一顆淚珠夕陽透

過窗戶照在爺爺身上，我輕輕地走過去……

要求：根據(jù)以上情境，請以"時間都去哪兒了"為題目，將上面的文字續(xù)寫成一篇記敘文；內(nèi)

容構(gòu)思要合乎情理，抒發(fā)真情實感：不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地

名、校名、人名等；不少于800字。

【答案】范文：

時間都去哪了

“時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉

的皺紋了...”

爺爺?shù)囊魳泛欣镎诓シ胖蹂P亮的歌《時間都去哪兒了》深情的歌唱潮水般漫過來。

爺爺?shù)难劬餃I花點點，沉浸在對往事的回憶中。

望著不停啜泣的爺爺，我輕輕走過去，用紙巾擦去爺爺滿臉的淚水，自己卻禁不住淚流

滿面，一幕幕往事涌上心頭。

那是一個陽光明媚的春天，爺爺說帶我去一個大花園，把已上了兩年社區(qū)幼兒班的我

“騙”進了市里的清華幼兒園。從此，無論是刮風(fēng)下雨，爺爺都用他那輛裝有遮雨棚的三輪

車接送我上下學(xué)，一直到中學(xué)五年級。升入六年級后，我開始自己我?自行車上學(xué)，爺爺卻仍

不放心，總是偷偷跟在我身后，直到目送我進了校園為止。后來我發(fā)現(xiàn)了此事，感到很難堪，

害怕同學(xué)笑話，就對爺爺大吵大鬧，爺爺不得不結(jié)束了暗中護送我上學(xué)的“工作”。

那是一個細(xì)雨淅瀝的星期日，爺爺見我寫完了作業(yè)，就擺好棋盤，泡好熱茶，“邀請”

我殺兩盤象棋?？晌覅s假裝沒聽見，迅速打開電腦，戴上耳機，聽起了音樂，玩起了游戲。

我知道，爺爺那一刻肯定很失望，可是，我都憋了一個星期沒碰電腦了，好不容易有了這么

一點空閑，如果去下兩盤棋，我就玩不成了。

那是暑假里的一個黃昏，一場暴雨過后，天空瓦藍瓦藍的，樓前的草坪鮮亮得逼人的眼，

空氣里散發(fā)著一種說不出的清新味，一切都是那么溫馨。爺爺手拿二胡，用京劇腔大聲喊我

做一回評委，幫他挑一挑刺。因為第二天，爺爺就要去參加社區(qū)里的老齡人才藝大賽，他想

自拉自唱一段《空城記》，可剛剛有同學(xué)打電話約我去體育場打乒乓球，于是我便讓爺爺對

著鏡子“彩排”，自己急忙下樓而去……

然而現(xiàn)在，爺爺因中風(fēng)已不能行走、不能說話好多天了，他也許再也不能送我上學(xué)，我

也許再也不能陪他下棋，聽他唱戲了。就這么一眨眼功夫，爺爺就垂垂老矣！那么多美好的

日子一去不復(fù)返，時間都去哪兒了？都去哪兒了？

望著輪椅上的爺爺，我終于明白作家畢淑敏說的那句話“盡孝要趁早！”是呀，生命是

有限的，和長輩們呆在一起的時間會越來越少，爺爺，我要天天陪著你！

【詳解】考查全命題作文、續(xù)寫?！稌r間都去哪兒了》是一首大火的流行歌曲，抒發(fā)了

對父母老去的無奈之意和感恩之情。時間都去哪兒了？就是時間流逝。構(gòu)思時，應(yīng)明確這幾

個問題：誰的時間流逝了？因為什么時間流逝了？時間流逝的過程是怎樣的？根據(jù)題干要

求續(xù)寫成一篇記敘文。由"爺爺靠坐在躺椅上，靜靜地聽著這首歌，似乎在回憶著往事，眼

角滾下一顆淚珠夕陽透過窗戶照在爺爺身上，我輕輕地走過去……"可知，選定的應(yīng)該是爺爺

的時間流逝，結(jié)合自己的實際生活，選取典型事件續(xù)寫成一篇記敘文，如，回憶爺爺對家庭

的付出；對我的各種陪伴；對社會的貢獻等，回憶爺爺?shù)脑?jīng)，在不經(jīng)意間，時間流逝，爺

爺已到垂老之年，最后表達對爺爺?shù)母卸骱蛯敔斃先サ男奶邸Ｔ趯懽鲿r，要注意細(xì)節(jié)描寫。

應(yīng)捉住主要人物的語言，動作，心理，神態(tài)等細(xì)節(jié)去刻畫人物，表現(xiàn)感情。因為只有細(xì)節(jié)才

具有感動人心的力量。

3.按要求作文

回味，《現(xiàn)代漢語詞典》：從回憶里體會?；?，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、

物、現(xiàn)象等；味，品味，體味，體會，咀嚼。

請以"回味"為話題，寫一篇文章。

要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打"V",然后再作文。②請自擬文章題目。③

立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于800字。⑤文中

不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【答案】例文：

回味

雨后的夏日，驕陽格外刺眼，浮躁的感覺悄悄襲來，帶來一絲不安的回憶，仿佛一石激

起千層浪，打破我寧靜的生活，蕩起陣陣漣漪；又如迷路的孩子，抬頭四處張望，隱約間，

縷縷淡雅的清香隨風(fēng)飄來，頓覺神情清爽，放眼望處，原來是那桅子花。翠綠的花枝鋪滿一

叢叢、一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開優(yōu)雅的花瓣，潔白如雪，層次分明地鑲嵌在淡黃色花

蕊的四周，柔和安靜，盛情綻放！

花開的瞬間承載美好，猶如那純真潔白的友誼，深存記憶，銘刻心底，定格成永遠！潔

白的花開在青澀的少年歲月里，沁人心脾，滿是記憶，滿是芬芳，味道香甜，成為我喜歡它

的唯一理由！

記得同伴，清晨從自家小院采來一束清新潔白的桅子花，放在我的課桌里，花香，雖淡

雅，可我覺得甚是濃郁。他說：“送給你，你是我的朋友?！被▋旱姆枷阍俅物h起，嗅覺的傳

感，蔓延至五臟六腑，沉淀心底，溫暖我心。

漸漸喜歡上桅子花，喜歡上那飄香的友誼，喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想，淡淡的

花香，和那純真的友誼不會隨著歲月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，讓我銘

刻于心，快樂著，感動著，期待著這友誼地久天長！

歲月更替，年齡增長，沉淀在記憶里的回憶讓我對生命中的感恩和對愛的感悟多了一些

理解，多了一些寬容，少了一些猜忌；多了一些內(nèi)斂，少了一些浮躁；多了一些深思，少了

一些膚淺。

桅子花，潔白如雪，毫不張揚，靜靜的綻放，透出獨有的氣質(zhì)和魅力。如陣陣夏風(fēng)般涼

爽，如朵朵白云般悠遠，如蝴蝶翩翩起舞般纏綿，韻味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的

桅子花，花瓣上流動的雨滴，晶瑩剔透，襯托出花瓣的嬌艷欲滴，嫵媚動人，沁入心扉，讓

人心醉，而心，溫婉清雅，超凡脫俗。

花開花落是自然的規(guī)律，然而看到成片成片凋謝的花朵時，仍不禁心痛?；ò曛饾u干枯

變黃，慢慢凋零，仿佛會丟失什么似的。于是，一片一片的拾起，夾在書本中，雖不及花開

時香濃，但花香常駐我心。

終究，我會明白，歲月的飄逝，容顏的更改，記憶的模糊，都不會淡化生命中的某些記

憶，那純真的友情，如同心底盛開的桅子花，永遠溫暖著我，感動著我！

【詳解】這是一道話題作文。

一、審題立意。提示語中對"回味"一詞做了解釋，應(yīng)該有兩個要點。除了從其字面意義

"食物吃過后的余味”理解外，我們更應(yīng)該注意“從回憶里體會"。"回"，回憶，指向過去，可

以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；"味"，品味，體味，體會，咀嚼。"回味”可以寫品味、體

味、體會、咀嚼過去的人、事、物、現(xiàn)象等。"回味"既有"回憶"也須有"體會"。只有"回憶"，

沒有"體會”是不準(zhǔn)確的。"回味"既可以指過去難忘的事情，也可以是讓人感受深刻的情感。

二、選材構(gòu)思。根據(jù)審題立意可以選擇過去自己印象深刻的事件，以及自己和朋友家人

之間的某些對話作為寫作的素材，從而表述自己對于這個事件以及語言的感情。比如：

①可寫在"回味"中學(xué)會遺忘。取得成績，獲得榮譽，當(dāng)然令人高興而自豪。但是，在"回

味"成績與榮譽帶給自己的自豪與幸福的同時，要懂得將成績歸零，要懂得遺忘過去的自豪

與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。

②可寫在"回味"中學(xué)會感動。運動會上一直為"我"加油吶喊的同學(xué)和老師;沒有完成作

業(yè)，老師不是批評"我"，而是陪著"我"一道一道地做；在上學(xué)路上自行車壞了，不留名的叔

叔幫"我"修好了。

③可寫在"回味"中學(xué)會感悟。過去的日子里，難免會有孤獨和寂寞，難免會有挫折與

失敗，當(dāng)你沉下心來，一個片段一個細(xì)節(jié)地回味，比如，一場聚會、一次對話、一回參與，

會從中獲得許多的感想，讓你在"回味"中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑

對一切，才會跨越人生的一道道坎坷。

④可寫在"回味”中學(xué)會進取。一個人的時候，日子或許是清閑的，然而就是這樣的一

種寧靜，會有的時間與心思去回憶，去品味過去的點點滴滴，從中逐漸找到了進取的方向與

動力。

⑤可寫在"回味"中學(xué)會超越。超越自己可能在一次主動的發(fā)言，可能在一次主動的參

與，可能在一次克服從未有過的困難，或者是做一件從未做過的事，超越后的自己是全新的

自己，超越后的自己是勇敢的自己。。

題目猜想.?，

1.閱讀下列文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

時間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個個懵懂的孩童變?yōu)槌瘹?/p>

蓬勃的少年。曾經(jīng)的喜怒哀樂在回憶之中都會變得美麗起來，我們從這些回憶之中感受到時

光的易逝、人情的美好、往事的難忘……讓我們在品味時光中重拾前行的信心與力量，朝著

前方奔跑。

請以"重拾一的時光"為題寫一篇文章。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于800字;

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

時間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個個嬰孩變?yōu)榕畈纳倌辍?/p>

曾經(jīng)的喜怒哀樂在記憶中都會變得美麗起來。我們從這些回憶之中感受到時光易逝、人情的

美好、往事的難忘……讓我們在品味時光中重拾前行的信心與力量，朝著遠方奔跑。

要求：（1）以"那些_________的時光”為題。

（2）將題目補充完整再作文，文體不限，不少于800字。

3.汪曾祺在文章里寫到，齊白石一幅畫上題寫了“靜思往事，如在心底?！边~上高中

這個學(xué)業(yè)的新階段，我們回首流逝的歲月，總會有些事，值得品味；總會有些人，難以忘懷....

請以“靜思往事記華年”為題目，寫一篇文章。

要求：①抓住細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實感。②不得出現(xiàn)真實的校名人名。③不少于800

字。

4.生活中，許多往事偶然憶起，如品香茗，又如口含青欖，清香久遠，令人難忘……

請以《，值得品味》為題作文。

要求：①請先補全題目后作文；②內(nèi)容具體，中心明確，文從字順，力求有新意。③

寫作思路清晰，書寫工整、美觀。④文中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，用"xx"代替。

⑤禁止抄襲，不少于800字。

5.汪曾祺曾說：“靜思往事，如在目底?！被厥琢鬟^的歲月，總有些事，值得品味；總

有些人，給予你愛；總有……

請以"靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；

②文體不限（除詩歌外）；

③不少于800字；

④不得套作，嚴(yán)禁抄襲；

⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

6.半命題作文

汪曾祺說：“靜思往事，如在目底?！被厥琢鬟^的歲月，總有些事，值得品味，總有些

人，給予你愛，總有……

請以"總有____________讓我回想起"為題目，寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整；②寫一篇800字左右的記敘文；文中不得出現(xiàn)真實的校名

與人名。

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人

忍不住落淚。那溫暖的時光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠溫馨鮮活地保留在我們

的記憶中，成為我們最美好的回憶。

請以“那件小事溫暖著我"為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的

校名、人名等信息；④不少于800字。

8.按要求作文。

腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的。小事，卻溫暖得令

人忍不住落淚。那溫暖的時光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠溫馨鮮活地保留在我

們的記憶中，成為我們最美好的回憶。

請以"那件小事溫暖著我"為題目，寫一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，有真情實感，不少于800字；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名

等；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不

得套作。

9.閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。

三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶你的高中生活，一定會有一些值得懷念的往事、難以忘卻的

身影、記憶猶新的面面，如同閃亮的星子將你記憶的夜空點綴得璀璨而美麗。那星子，或許

是師長的教誨，同窗的鼓勵，好友的陪伴；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；

或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀

的光輝卻會永遠與你相伴。請摘取其中最明亮的，來銘記你的高中時代，記錄自己的校園生

活！

請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）文中請回

避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

10.作文

回首2022,或許種種細(xì)節(jié)已然模糊，或許起承轉(zhuǎn)合已然落幕，或許所擔(dān)憂的已經(jīng)塵埃

落定，或許所執(zhí)著的已經(jīng)得償所愿。然而，當(dāng)我們像林微因那樣，用心靈的眼睛回望往事，

便會發(fā)現(xiàn)：“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花?！被貞浿ㄒ唤?jīng)綻放，便永

不凋謝。

請根據(jù)你對以上材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容健康積極：②表達真情實感；③不得出現(xiàn)真實人名、校名、班級、地名：

④不得套寫、抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于800：⑥除詩歌外，文體不限。。

11.如果讓你用三個關(guān)鍵詞來回憶你的中學(xué)生活，你會想到哪三個詞？梳理一下思路,

用這三個詞作主線，以“往事一一我的中學(xué)生活〃為題，完成作文。

要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

12.文題

往事漸行漸遠，但時間的痕跡正如“苦夏的饋贈”一般，早已鐫刻在一個個奮斗的日夜

里，一次次燦爛的笑容上，一聲聲溫情的囑咐中，一場場美好的邂逅里……它將和你的心靈

一起走向未來。

回憶你高中三年的學(xué)習(xí)與生活，以"時間有痕"為題，寫一篇文章，文體不限。

要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)

真實的人名、校名和地名。

13.如果讓你用三個關(guān)鍵詞來回憶你的中學(xué)生活，你會想到哪三個詞？梳理一下思路,

用這三個詞做主線，以"往事一一我的中學(xué)生活”為題，完成作文。

要求：（1）立意自定，文體不限，不少于800字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

14.根據(jù)下面的題目和要求寫一篇作文。

在你的成長歷程中，一定會有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動和喜悅，哪怕帶著

些許傷感和惆悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩與美好。

請以“往事依依"為題寫一篇記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；

②字?jǐn)?shù)不少于800字；

③卷面整潔，書寫工整。

15.在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫

助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底?；貞涍@些往事，你會再次激

動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。

請以“珍藏的記憶”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）表達真情實感，不得套作、抄襲。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。

（4）字?jǐn)?shù)800字以上。

16.文題一：生活中，有許多往事，偶然記憶，既如品香茗，又如涵青欖，清香久遠，

令人難忘……請將文題"，值得品味"補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真實情感，不得套寫、抄襲。（3）文

中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息。（4）不少于800字。

17.按要求作文。

每個人的記憶里都有一段柔軟，那里讓你留戀，催你奮發(fā)。請仔細(xì)回憶生命里觸動你心

弦的自然風(fēng)物，山川大地，或讓你情不自禁定格留戀的人和事，敘一段往事，繪一幅風(fēng)景，

抒一段心底最初的渴望。

請以、呼喚"為題，或“呼喚」寫一篇不少于800字的文章。

寫作要求：①請將題目補充完整后再寫作。②立意自定，除詩歌外，其他體裁不限。

③不出現(xiàn)真實的校名、人名。

18.時光悠悠，往事如流水，人生道路再續(xù)春秋；該留的誰也無法帶走，該走的誰也無

法挽留。

追憶過往，竟是什么也記不清了。時光在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充

滿著情深意切的痕跡。仿佛回到了曾經(jīng)經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時的回憶依舊

會留下那些深深淺淺的印記。

請以"時光的印記”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④凡

涉及真實的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

19.在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫

助過你。這些事或人給你留下了美好的回憶，珍藏在你的心底?；貞涍@些往事，你會再次激

動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量?，F(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來吧。

請以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但題目中要含有“珍藏”的意思。

【作文要求】：①寫出真情實感，不得寫成詩歌。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

等。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

20.閱讀材料，按要求寫作。

回憶是我們與往事連接的通道，聯(lián)系著過去與將來。每個人的過往都是獨一無二的，因

此，我們一定要守護住屬于自己的回憶，無論是快樂的、悲傷的、難忘的，還是溫暖的，都

值得我們珍藏。

請以“溫暖的回憶”為題，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名

和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

21.歲月像淙淙溪流，奔騰向前，水不停歇，岸芷汀蘭、藻若交橫是無法忘卻的回憶，

滄海云帆，萬木爭春是值得把握的青春年華。往事如昨，時光荏苒，你已經(jīng)走過一段人生路，

途中一定有一處風(fēng)景、一份真情、一番徹痛、一次選擇，讓你青春之路刻骨民心，帶給你非

同尋常的感悟。

請以"誰的青春不二為題目寫一篇作文。

要求：

①把題目補充完整，然后作文。

②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，真情實感。

③記敘文。

④不少于800字。文章中涉及到的真實的人名，請用筆名代替。

22.史鐵生暴怒無常，向母親發(fā)泄自己心中的悲觀絕望，當(dāng)母親永遠離開后，他終于在

北海的菊花叢中明白了人生的真諦；莫懷戚在初春來臨的時候，帶著一家三口去田野上散步，

在處理家人的分歧中感受到了中年人承前啟后的責(zé)任和使命；冰心在大雨來臨的半夜，看著

那一張大荷葉覆蓋在亭亭玉立的紅蓮上面，一瞬間，散盡了不寧的心緒，感受到了偉大而真

摯的母愛，這些依依往事，都成為他們成長路上最重要的財富。

在你的成長歷程中，也一定會有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動和喜悅，哪怕帶

著些許傷感和惆悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩與美好。

請以“往事依依"為標(biāo)題，寫一篇800字以上的作文。

寫作提示及要求：①"往事依依"，是說人生中很多往事，在時光的流逝中漸漸變得模

糊，如煙般慢慢消散，寫這篇文章時，重點描繪"往事”留給你的深刻印象，突出"往事依依"

這一主題。表達自己的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；②充分閱讀所給材料，重

點展開細(xì)節(jié)描寫；③內(nèi)容健康，文體明確；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

23.閱讀下面文字，按要求寫作。

在《未選擇的路》中，美國詩人弗羅斯特說：“也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆

息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生

的道路。”人生中，難免有許多條岔路，有很多誘惑人的平坦大道，也有艱難曲折的山間小

路。不管選擇平坦大道，還是崎嶇小路，都將成為你人生中最美好的回憶。

以上文字引起了你關(guān)于"人生之路"怎樣的聯(lián)想與思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見

解，也可進行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于800字；③不得抄襲、套

作；④不得出現(xiàn)真實的校名與師生姓名。

參考答案：

1.例文：

重拾童年的時光

匆匆間童年已悄然遠逝，留下了只能懷念的美好，泛落在細(xì)膩流年里，我們向往著美

好,卻仿佛在不覺中失了自己。

每天騎著自行車在人來人往的街道上穿行，習(xí)慣了喧囂；放學(xué)回家伴著樓下的喧鬧聲,

鳴笛聲做著作業(yè)，仿佛很久都沒有靜靜地享受這個世界的美。夜深了，似水月光透過玻璃，

灑在我身上，洗去了內(nèi)心的雜念，帶給我難有的寧靜。推開門，站在陽臺上，仰望星空，幾顆星

隨意地睡在無垠的夜空中，樹還醒著，在月光中飄來一脈馨香，好久,好久沒有端詳夜了，在

喧鬧中度過一天又一天，卻將寧靜遺忘在了小角落里。原來，夜,也可以這么美——瞧，遠處

又樹起了一棟大廈，遠方又多出了一顆星星““重拾心靈的寧靜，所有的繁華終將歸于平

淡。這個世界很美，用心感受大自然的心跳，在喧囂中保留一份寧靜，會發(fā)現(xiàn),這個世界很

迷人。

很久了，只是在忙碌中度過一天又一天，為了考試，復(fù)習(xí)到深夜;很久了，為了讓自己更

好而總在意他人的評價，小心翼翼地努力著；很久了，在陌生人面前，總用虛假包裹自己。

偶然，走在路上，發(fā)現(xiàn)一個小女孩在撫摸一只很可愛的小狗，我望向她,她也望著我，笑著，我

走上前，蹲下來，拾起路邊的樹葉，將小狗逗得左右轉(zhuǎn)圈，小女孩笑得很甜，一種久違的興

奮和滿足也彌漫上了我的心頭---童真,如此美好。重拾童真，純真，童真，純真是一種美好，

這個世界很可愛，我們每個人都是獨立的個體，做好自己，在內(nèi)心保留一份純真，不必在意

他人的目光，在心靈深處為自己留一塊溫暖潮濕的地方，重溫走過的路，慢慢展望。保留

純真，會發(fā)現(xiàn)身邊的人，事，物都很可愛。

“牛奶快涼了，快喝吧！”“知道了”我不耐煩的答道——不知從何時起，我不再那么

關(guān)心身邊的人，甚至對親人的關(guān)心毫不領(lǐng)情——這不是我想要的，我應(yīng)去關(guān)心身邊的人一

一路上遇到同學(xué)，我開始主動問好；朋友生病，我輕聲叮嚀；放學(xué)回家，給媽媽一個微笑；周

末，輕輕接過奶奶手里的掃把,，，，重拾那份關(guān)懷，關(guān)心他人，是一種美好，我們在茫茫人海

中相遇,是一種緣分，時光易逝，不要等到失去了才懂得珍惜，不要辜負(fù)了身邊的人對自己

的好，是他們，不斷給我們勇氣和希望，是他們，在似水流年中給了我們溫暖，感動。關(guān)心他

人，才不會留下遺憾。

默剪一段流年,在亙古不變的情懷中尋覓一份美好，掬一泓流水，攜一縷清風(fēng)，看燈市如

晝，聽沉風(fēng)低吟。重拾美好，存一份寧靜，留一份純真,懷一份關(guān)懷，做最真的自己，珍惜身邊

的人，事，物，歲月靜好，慢慢看細(xì)水長流。

【詳解】試題分析：作文標(biāo)題“重拾一的時光”?！爸厥啊币馕吨?jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄

或者曾經(jīng)失去，如果沒有任何鋪墊直接寫“重拾”，就顯得不夠合理；“重拾”是自己主動

去“拾”，而不是被動地接受。橫線上所填的詞語或者短語必須與“重拾”搭配合理，不能

勉強。還要能修飾限制“時光”一詞。如橫線上可填“美好”“童年”“友情”“父愛”“快樂”

“幸福”等。

點睛：本題屬半命題作文，首先要給出橫線處所缺的內(nèi)容，將題目補充完整。建議列出

詳細(xì)提綱，包括開頭、結(jié)尾、過渡、事件、點題、亮點等一一標(biāo)出，搭好框架，扣緊主題。

這篇作文題適合高中年級學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有話說，但要寫得精彩，同樣需要扎實

的功夫。

2.例文

那美好的時光

時間輕輕從我的身邊走過，我正在欣賞舞臺的華美.卻不知，它已輕輕拉開帷幕，正準(zhǔn)備

上演一場又一場的話劇.每個人帶著面具展現(xiàn)在舞臺上，用一貫的動作演譯著生活的點滴.

1年前我以一個陌生人的身份來到初三8班.對于我來說，這是個陌生的地方，有著陌

生的人與陌生的風(fēng)景.獨自一人來到班級，老師隨便的給我安排拉個座位，這讓我有種不被重

視的感覺.然后開始上課，我不知道我是怎樣上下去的.突然有種欲哭無淚的感覺.著做學(xué)

校與我原來的并不是很遠，可我感覺相差幾萬里.我已不在屬于那里.曾經(jīng)的我，向往這里一

切，由于考試的失誤，不得不選擇另一所學(xué)校.那時的我是多么天真，想上到半年，再轉(zhuǎn)校.還

和室友們開玩笑說，走了別想我，我會回來的.半年的時間就這樣過去了.陌生的生活總要去

適應(yīng).總以為想忘記的，只要不去想，會隨時間的消逝而變淡.有些人在一起久了，才會產(chǎn)生

感情.卻不知，那半年的時間是我用心經(jīng)營的.人生總有些事，會留下痕跡.我們要學(xué)會放

棄.畢竟天下沒有不散的宴席.伴隨我的將是我現(xiàn)在所擁有的.

現(xiàn)在時光荏苒，我的天空不在有灰色.伴隨我的已成為熟悉的人.笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò)

方式.在這里我學(xué)會了上網(wǎng)，與陌生的人聊天.但我從不玩游戲，再說我也不會.睡覺也成

了我的必修課/我不知道我現(xiàn)在的樣子，有點得過且過的樣子.我在這里等待，守望我那快

要枯死的麥田.一花一世界，一木一菩提.總是會在某個地點，某個瞬間，發(fā)現(xiàn)春天來了.而

我卻穿著冬衣行走在校園中.在初二的教室前，有一種我叫不出名字的花.看到那將要長出

的嫩牙，我知道我該奮斗拉.

“在某個年華時刻，夢想離我很近，好象伸手可得.而我調(diào)皮的把它撕碎.等多年以后，

我站在同一地點，用手去拼湊那撕碎的夢想.那個曾屬于自己的無知已消失不見.

曾留在光年之外的淚光已被冰封.而我只能用心去經(jīng)營這個破碎的夢“一年后想象著

自己的一年后，即將步入初三的我，是否與以前一樣輕松，象現(xiàn)在一樣沉重.我只知道，一年后

的我面臨著一場戰(zhàn)爭.

高考，只是一個被人放大的痛苦.只要我們不去刻意的尋找，或許會輕松些.就讓我乘

風(fēng)破浪,直掛云帆濟滄海。

【詳解】試題分析：從文題來看，“那些____________的時光”顯然是要求寫

敘事的文章，文題很容易填寫，可以是幸福、快樂、難忘，或者反其義來填空比

如苦悶、孤獨等。本文是要求寫一段生活，所以栗注意不能僅僅一件事了事，而

要寫多件事情，但其目的只是表達一種感受，幸福、快樂、開心、甜蜜、難忘，

還是苦悶、孤獨，可以運用詳略結(jié)合的寫法，具體寫一件事來表現(xiàn)所填詞的意義

（或生活的特點或生活的情感與感悟），再由點及面，概述一下與所敘事例有聯(lián)

系的生活情況，共同突出那段“時光”的特點，給自己的印象、收獲和感受，抒

發(fā)自己對那段“日子”的情感。這樣的作文，學(xué)生通常的寫法是先敘完事情，然

后就表達一下自己的心情，提一下這事讓我如何如何，點豆子式的。所以，這篇

作文，寫作的中心內(nèi)容有兩個，一是事件本身，二是自己的感受，感受與事件是

同時發(fā)生的。在寫的過程中，栗注意寫清楚你的''那些___________的時光”的

具體感受是什么，圍繞這個感受選取得材料一定栗盡可能的典型突出，并且所選

的材料也必須緊緊的圍繞著你所確定的那個中心，選好材料（事例）后，栗考慮

怎么開頭來引述材料（事例），怎么敘述完以后生發(fā)議論或抒情來突出主旨。寫

作技巧：記敘文可以以簡潔的議論開頭，鋪墊情感基調(diào)，或直接以情境描寫開頭，

直入情節(jié)。敘事中用環(huán)境描寫烘托氣氛，描寫人物時用動作、神態(tài)、心理的“細(xì)

節(jié)”表現(xiàn)形象，情節(jié)轉(zhuǎn)換時用景物描寫或情感的變化來勾連結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)尾用

議論抒情性的語言表達或闡述文中所寫事、人蘊含的情感或道理，突出文章主旨。

盡量做到文從字順，寫出真情實感，內(nèi)容具體充實。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，

條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定栗整潔美觀。

點睛：半命題作文，關(guān)鍵在填好題，先構(gòu)思，找到適合自己寫的材料和角度，

再填題，這樣比較合適。填題的方法有：按時間范圍填題，突顯最為熟悉的題材

填題；從立意角度填題；綜合因素填題，填好題后，寫作方法同“命題作文”第

一步，審題。第二步，選擇是“實寫”還是“虛寫第三步，選文體。第四步，

構(gòu)思。選好材料。

3.

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！办o思往事記華年”指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，實際就是“一

件難忘的事，一個難忘的人”?！办o思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉?yīng)該是“記憶中平

凡而又細(xì)小的往事”，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，

寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人間真情。

二，構(gòu)思選材。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的教誨，朋友對自己的幫助等，不

管過了多久，仍歷歷在目。再如離家時外公外婆站在路口的揮手，排球或籃球比賽默契配合

后的擊掌，遠足爬山時的攙扶等等，這些動作讓我時常想起，感受到親情的溫暖與牽掛、友

誼的可貴、陌生人的溫暖愛心等等；寫這篇文章時，重點描繪“往事”留給你的深刻印象，

突“難以忘懷、值得品味”這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人

尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、

語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。

4.

【詳解】本題考查本命題作文。

一、審題立意：本題考查半命題作文，要求以“一，值得品味”為題，寫一篇作文?！爸?/p>

得”是你認(rèn)為有價值有意義的事物；“品味”本義指品嘗事物的味道，在這里指對個體品質(zhì)

的評價，包括趣味、情操、修養(yǎng)等。值得品味的東西很多，可以是一句名言，一副對聯(lián)，一

首詩，一篇文章，一部作品，一件事，有一個人，一種文化，一個地方，一段經(jīng)歷，一種情

感，一段歷史，一段人生……生活中的人、事、景、物都可以。據(jù)此，橫線上可以填“父愛、

友誼、師恩、生活、家鄉(xiāng)、唐詩、宋詞、李白、那件事、那本書、失敗”等。通過寫作，表

現(xiàn)所寫事物的特點，表達自己獨特的感悟和思考，突出其獨特之處和品味到的價值。

二、構(gòu)思選材：可以從生活或記憶中選材，首先明確文章的主題，即要品味的是什么，

然后選擇典型的材料。比如寫“故鄉(xiāng)，值得品味”，可以選擇家鄉(xiāng)春夏秋冬四季的風(fēng)景、人

情、美食等方面的材料。主題要有深入的思考，比如，可以探討家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和對當(dāng)?shù)厣?/p>

會的影響等。敘寫過程中要有生動形象的語言，比如可以用比喻、擬人等修辭手法來描寫家

鄉(xiāng)的美景，讓讀者感受到你寫作的魅力。最后表達對家鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情，突出值得品味

的主題。

5.

【詳解】這是一篇命題作文。

一、審題立意?！办o思往事，愛在流”指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，實際就是

“一件難忘的事”，里面包含了“愛”?！办o思”是慢慢的、靜靜的回憶?！巴隆睉?yīng)該是“記

憶中平凡而又細(xì)小的往事”，可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深

的小事，寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人間真情。

二，構(gòu)思選材。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的教誨，朋友對自己的幫助等，不

管過了多久，仍歷歷在目。寫這篇文章時，重點描繪“往事”留給你的深刻印象，突“愛”

這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事

情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實

感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。

6.

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題。這是一篇半命題作文，題目是“總有一讓我回想起"。從題目看，“回想起”

說明事情是過去發(fā)生的，但給自己的印象很深，令自己經(jīng)常想起?！翱傆小北砻魇录ψ约?/p>

的影響巨大，“我”表明文章應(yīng)該采用第一人稱來寫。這個題目既可以寫自己對某物某事的

直接回想，也可以通過某事、某物而想起另外的故事。我們可以選擇一些詞語，并依據(jù)該詞

語選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，

題干明確規(guī)定要寫記敘類文章。

二、構(gòu)思。如寫“總有一次經(jīng)歷讓我回想起"，所謂“經(jīng)歷就是財富”“每一次的經(jīng)歷都

是一次收獲”，如一次春游的經(jīng)歷，一次獨自走夜路回家的經(jīng)歷，一次辯論賽的經(jīng)歷，一次

當(dāng)學(xué)校元旦晚會的經(jīng)歷等等，回想起這次經(jīng)歷，總會有深刻感觸，如春游的經(jīng)歷讓我感受到

了大自然的美麗或集體的溫暖，走夜路的經(jīng)歷感受到了陌生人關(guān)懷的溫暖，也學(xué)會了勇敢，

辯論賽的經(jīng)歷讓我明白的了合作的重要性，學(xué)校元旦晚會做主持人的經(jīng)歷讓我更加自信，勇

于表達等等；如寫“總有一個動作讓我回想起"，如離家時外公外婆站在路口的揮手，排球

或籃球比賽默契配合后的擊掌，遠足爬山時的攙扶等等，這些動作讓我時常想起，感受到親

情的溫暖與牽掛、友誼的可貴、陌生人的溫暖愛心等等；如寫“總有一句話讓我回想起”，

所謂“良言一句三冬暖"，一句“你可以”，一句“我相信你”，一句“不急，慢慢來”……

回想起這些話語，總會被其中的一句話溫暖心窩，或振聾發(fā)曦；如寫“總有一個身影讓我回

想起”，烈日暴雨中守在崗位為群眾做核酸的“大白”身影，城市街道揮灑汗水賣力打掃的

環(huán)衛(wèi)工人的身影，上學(xué)路上站在路口目送我離去的母親的身影……這些身影折射出或奉獻或

關(guān)愛或吃苦耐勞等等的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

7.例文：

那件小事溫暖著我

生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方

知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活中總有些平凡的小事，

鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。

那是在四年級。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊委入選名單最后一

遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！”想著

想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒

選上嗎？”

我沮喪地點點頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長發(fā)，仔細(xì)打量著我：“這沒什么呀，像我,

不是選了多少次班委也沒選上嗎？快點，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著

心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了?！笨伤允窃频L(fēng)輕

的說：“真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？”

聽到這兒，我實在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個月的努力，而現(xiàn)在

卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？”

她愣住了一會兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認(rèn)真。她

對我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場競選，對不起，之前

是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你。"她在我身旁坐下：“有時我們會面臨失敗，

但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀！”接著她又望著遠處一枝開得正艷的桂花，

緩緩道：“而且，當(dāng)你皺眉時，只有你一人皺眉；當(dāng)你微笑時，全世界都跟你微笑！那時世

界是溫暖的，你也是溫暖的！”

聽到“溫暖”，我的心房便射進了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，

終于露出了一絲微笑：''謝謝你，我好點了，而且，對不起，我不應(yīng)該那樣吼你的?！彼残?/p>

了：“沒關(guān)系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”

生活中，這些平淡的小事，如天旱時的甘露、迷霧中的燈塔、暴風(fēng)雨時的雨傘，讓我們

在人生長路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意。本篇習(xí)作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作：“那件小事”應(yīng)體現(xiàn)“溫

暖”這一中心，這樣在具體構(gòu)思時，就可以選取一件給自己帶來溫暖作用的“事”，安排精

巧的結(jié)構(gòu)，借助生動的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)。“小事”看似小實際折射出來

的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作文可圍繞“親情、友情、師生情、善良”等

方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)高中生的精神風(fēng)貌。

文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學(xué)習(xí)或生活的經(jīng)歷展開敘述，更能夠展

現(xiàn)出自己的真情實感。開篇可直接敘事，如：晚歸的我看到飯桌上熱騰瑞的飯菜，還有父母

那關(guān)切的眼神，從中我讀懂了父母的愛；雨天一位老人意外摔倒，一位中學(xué)生著急地奔了過

去，原來善意離我們并不遙遠等：文章適合采用細(xì)節(jié)描寫，具體描摹能夠體現(xiàn)事件之小，內(nèi)

涵之豐的情景，以小見大，感動讀者；結(jié)尾點明那件小事的影響，點明是什么帶給自己了溫

暖來深化中心。

8.例文：

那件小事溫暖著我

生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方

知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活中總有些平凡的小事,

鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。

那是在四年級。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊委入選名單最后一

遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！”想著

想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒

選上嗎？”

我沮喪地點點頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長發(fā)，仔細(xì)打量著我：“這沒什么呀，像我，

不是選了多少次班委也沒選上嗎？快點，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著

心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了。”可她仍是云淡風(fēng)輕

的說：“真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？”

聽到這兒，我實在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個月的努力，而現(xiàn)在

卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？”

她愣住了一會兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認(rèn)真。她

對我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場競選，對不起，之前

是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你。"她在我身旁坐下：“有時我們會面臨失敗，

但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀！”接著她又望著遠處一枝開得正艷的桂花，

緩緩道：“而且，當(dāng)你皺眉時，只有你一人皺眉：當(dāng)你微笑時，全世界都跟你微笑！那時世

界是溫暖的，你也是溫暖的！”

聽到“溫暖”，我的心房便射進了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，

終于露出了一絲微笑：“謝謝你，我好點了，而且，對不起，我不應(yīng)該那樣吼你的?！彼残?/p>

了：“沒關(guān)系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”

生活中，這些平淡的小事，如天旱時的甘露、迷霧中的燈塔、暴風(fēng)雨時的雨傘，讓我們

在人生長路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作：“那件小事”應(yīng)體

現(xiàn)“溫暖”這一中心，這樣在具體構(gòu)思時，就可以選取一件給自己帶來溫暖作用的“事”，

安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)?！靶∈隆笨此菩嶋H折

射出來的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作文可圍繞“親情、友情、師生情、善

良”等方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)高中生的精神風(fēng)貌。

第二，文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學(xué)習(xí)或生活的經(jīng)歷展開敘述，更

能夠展現(xiàn)出自己的真情實感。開篇