（全國甲卷） 高考語文考前終極押題模擬卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷1（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲①黃庭堅踏破草鞋參到了，等閑拾得衣中寶。遇酒逢花須一笑。長年少，俗人不用瞋貧道。何處青旗夸酒好，醉鄉(xiāng)路上多芳草。提著葫蘆行未到。風(fēng)落帽，葫蘆卻纏蔭蘆倒②?！咀ⅰ竣俦驹~是一首俳諧戲謔詞，詞前有小序云：“余嘗戲作詩云……或請以此意、依聲律作詞，使人歌之，為作漁家傲?！雹谇耙弧昂J”指沽酒的葫蘆，后一“葫蘆”則是對光頭僧人的戲稱。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.這首詞開篇寫悟道，在一難一易的敘寫中，表達(dá)了詞人獲得感悟之時的喜悅。B.詞人鐘愛鮮花美酒，尋酒、找到好酒、尋酒途中的鮮花美景都令他快樂不已。C.詞人享受逍遙快樂的生活，同時對世俗之人的眼光頗為敏感，并做出了妥協(xié)。D.詞中作者化身僧人，其放浪形骸、落拓不羈的生活背后隱隱透露出人生的失意。15.本詞是戲謔之作，詞人是如何表達(dá)戲謔之意的？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）【答案】14.C15.①詞人在詞中戲稱自己為“葫蘆”（僧人），真葫蘆（裝酒的葫蘆）、假葫蘆（僧人）交混在一起，滑稽感頓生，令人忍俊不禁，給人戲謔感；②詞人在詞中借助鮮花美酒、放浪形骸、落拓不羈的生活描寫表達(dá)了對失意人生、社會不平的反抗，是戲謔式的抗?fàn)帯！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“同時對世俗之人的眼光頗為敏感，并做出了妥協(xié)”錯，“俗人不用瞋貧道”借助寫俗人面對詩人“瞋”的情態(tài)，間接表現(xiàn)了詩人的狂放。而詩人對于俗人的驚詫，僅僅是輕描淡寫地以“不用”進(jìn)行勸告，表現(xiàn)了詩人疏狂放浪和孤高超然。對俗人的眼光詞人并非“敏感”，更未做出妥協(xié)。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、寫法和作者情感的能力。詞中最明顯的“戲謔”在下闋“提著葫蘆行未到。風(fēng)落帽，葫蘆卻纏蔭蘆倒”一句。下闋具體描摹詩人打酒路途上的情形：詩人還沒有走到酒家，清風(fēng)早早吹落了詩人的帽子，露出了詩人白發(fā)蕭蕭近乎光光的頭顱，恰恰此時，酒葫蘆的帶子纏住了詩人，詩人一下子就倒在了地上，一時間，酒葫蘆和詩人光光的頭顱相映成趣。在這里，詩人使用用典、比喻、雙關(guān)等手法，使用幽默的語言，展現(xiàn)了趣味橫生的打酒之旅，既展露了詩人不拘形跡、任情率真的豁達(dá)與通透，又表現(xiàn)了詩人放浪形骸、狂放不羈的疏狂與孤高，還折射出詩人失意落魄、人生空老的無奈與苦悶。葫蘆，諧音“糊涂”，詩人把自己比作葫蘆，除了形象上的相似外，也包含著些許自嘲意味，真葫蘆（裝酒的葫蘆）、假葫蘆（僧人）交混在一起，滑稽感頓生，令人忍俊不禁，給人戲謔感。此外，從詩人表面的放浪形骸，我們可以窺見其內(nèi)心的失意無奈。比如詞中寫詞人遇酒逢花開懷大笑的情態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了詩人放曠不羈的一面。同時，借助寫俗人面對詩人“瞋”的情態(tài)，間接表現(xiàn)了詩人的狂放。而詩人對于俗人的驚詫，僅僅是輕描淡寫地以“不用”進(jìn)行勸告，表現(xiàn)了詩人疏狂放浪和孤高超然。下闋寫詩人借助“多芳草”的細(xì)節(jié)把無形的醉鄉(xiāng)寫得生動可感，把醉鄉(xiāng)寫得如此美好怡人，流露出詩人對醉鄉(xiāng)的沉迷，頗有“詩仙”李太白“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的神采。透過詞人放浪形骸、落拓不羈的生活，我們可以看出其內(nèi)心的失意，他在以這樣的形式來表現(xiàn)對社會不平的反抗，是戲謔式的抗?fàn)?。（全國甲卷?024年高考語文考錢終極押題模擬卷2（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送邢桂州①王維鐃吹喧京口，風(fēng)波下洞庭②。赭圻③將赤岸，擊汰復(fù)揚(yáng)舲。日落江湖白，潮來天地青。明珠④歸合浦，應(yīng)逐使臣星?！咀ⅰ竣傩瞎鹬荩褐感蠞?jì)，作者的發(fā)人。桂州治所在今廣西桂林。②洞庭：邢濟(jì)此行蓋自京口溯江而上，取道洞庭湖、湘水赴桂州。③赭圻：《元和郡縣志》卷二十八：“赭圻故城在（宣州南陵）縣西北一百三十里。”赤岸：赤岸山，在今江蘇南京市六合區(qū)東南。④“明珠”句：據(jù)《后漢書》記載，合浦（在今廣西）原產(chǎn)珠寶，因官吏搜刮珠寶漸移他地，人物無食，貧者餓死在道上。孟嘗調(diào)任合浦太守后，革除前弊，去珠復(fù)還，百姓皆反其業(yè)，商賈流通。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)的上句先聲奪人，以饒吹之聲描繪詩人送別友人的場景，“喧”字點(diǎn)明送別場景之熱鬧。B.首聯(lián)對仗工整，其中下句使用“下”字，寫出友人乘風(fēng)破浪、遠(yuǎn)去洞庭湖的情景，生動形象。C.頷聯(lián)在描寫友人行舟途中的景色時選取不同的色彩，意境開闊，富有極為強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D.尾聯(lián)用語直率而又真誠懇切，所運(yùn)用的藝術(shù)手法與《白雪歌送武判官歸京》最后兩句不相同。15.錢鍾書在《談藝錄》中指出，唐人作詩用地名“尚有用意，非徒點(diǎn)綴”。本詩中，詩人使用多個地名有哪些“用意”？請簡要分析。（6分）【答案】14.D15.①使用多個地名，展示了友人的行程，表現(xiàn)了其路途之遙遠(yuǎn)與艱辛；

②表現(xiàn)了詩人對友人的掛念與期盼；

③多個地名引發(fā)讀者對當(dāng)?shù)鼐吧穆?lián)想，擴(kuò)展了詩歌的意境；

④多個地名散落句中，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感（動態(tài)美），使得情感的表達(dá)更為強(qiáng)烈?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“尾聯(lián)用語直率而又真誠懇切”錯誤。尾聯(lián)運(yùn)用典故，委婉含蓄。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。“赭圻將赤岸，擊汰復(fù)揚(yáng)舲”頷聯(lián)承上聯(lián)寫路途所見。“赭圻”為地名（今安徽繁昌縣西），“赤岸”亦為地名，可能在桂州境內(nèi)。展示了友人的行程，表現(xiàn)了其路途之遙遠(yuǎn)與艱辛。多個地名引發(fā)讀者對當(dāng)?shù)鼐吧穆?lián)想，擴(kuò)展了詩歌的意境。首句寫京口（即今日鎮(zhèn)江）送別場景，“鐃吹喧京口”，鐘鼓齊鳴，運(yùn)用通感，以聽覺感受來寫視覺形象，一個“喧”字表現(xiàn)了送別場面之熱烈壯觀?！帮L(fēng)波下洞庭”，這一句點(diǎn)明邢濟(jì)取水路前往桂州，一個“下”字勾劃出了由江入湖、揚(yáng)帆直濟(jì)之氣勢?！帮L(fēng)波下洞庭”一句，表現(xiàn)出了詩人目送孤帆碧天、望盡風(fēng)煙洞庭的深情，感情含蓄而沉著。增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感（動態(tài)美），使得情感的表達(dá)更為強(qiáng)烈。（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷3（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。賦雪吳融一夜陰風(fēng)度，平明顥氣交。未知融結(jié)判，唯見混茫包。路莫藏行跡，林難出樹梢。氣應(yīng)封獸穴，險必墮禽巢。影密燈回照，聲繁竹送敲。玩宜蘇讓點(diǎn)，餐稱蜜勻抄。結(jié)凍防魚躍，黏沙費(fèi)馬跑。爐寒資爇①荻，屋暖賴編茅。遠(yuǎn)不分山疊，低宜失地坳。闌干高百尺，新霽若為拋?！咀ⅰ竣贍k：燒。14.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“一夜”“平明”兩句以時間的推進(jìn)描述一夜寒風(fēng)之后、清晨潔白明亮的景象。B.“未知”“唯見”兩句指出詩人在白茫茫的天地中無法得知雪的“融結(jié)”程度。C.“氣應(yīng)”“險必”兩句表現(xiàn)詩人目睹積雪封住獸穴并使鳥巢墜毀時的憂慮之情。D.本詩對仗工整，作者通過遠(yuǎn)望、仰望、近觀等多視角呈現(xiàn)的方式來鋪陳雪景。15.《賦雪》一詩為雪而賦，詩歌正文無一“雪”字，卻句句在寫“雪”，請以“結(jié)凍防魚躍”到“低宜失地坳”六句為例分析。（6分）【答案】14.C15.“結(jié)凍”兩句，通過寫水結(jié)冰使魚不能躍出水面，沙黏膩馬不能自在奔跑，襯托雪很大?！盃t寒”兩句，寫爐寒需要燒火來取暖，“屋暖”全靠編織的茅席遮擋。以環(huán)境寒冷襯托雪很大?！斑h(yuǎn)不分”兩句，寫遠(yuǎn)處看不清連綿的山巒，近處也看不見低洼之處。以看不到周圍的景物，襯托雪之大?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“目睹”錯誤?！皯?yīng)”，應(yīng)該；“必”，一定。二字表明積雪封住獸穴并使鳥巢墜毀應(yīng)是作者的猜測或想象。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞景物形象、分析表現(xiàn)手法的能力。“結(jié)凍”，寫雪使水結(jié)冰；“黏沙”，寫雪使沙黏膩。兩句以魚不能躍出水面，馬不能自在奔跑襯托雪很大。可見其無一“雪”字，卻句句在寫“雪”?！盃t寒”，借助燒火取暖，“屋暖”，依賴編織的茅席遮擋。通過描寫居住環(huán)境的寒冷側(cè)面突出雪之大。可見其無一“雪”字，卻句句在寫雪?！安环稚蒋B”“宜失地坳”，寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去分辨不清重重疊疊的山巒，近處也看不見低洼之處。由遠(yuǎn)及近，寫雪后什么也看不到，以此突出雪之大?？梢娖錈o一“雪”字，卻句句在寫雪。（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷4（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長楊賦》。注：①作者晚年因主和派力阻而被罷官，此詞作于此時。②揚(yáng)雄諷諫漢成帝之作。14下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詞人托物起興，實寫秋葉飄零、蟋蟀低鳴的秋景，渲染出一種蕭瑟凄清的氛圍。B.“黯黯長安路”寫通往京城之路暗淡無光，含蓄表達(dá)了對朝廷抗金決策的失望。C.詞人突然想起戰(zhàn)斗過的大散關(guān)和渭水之濱，此刻兩地“如故”的狀態(tài)讓他欣慰。D.“輕舟”三句寫詞人欲歸隱，而抗敵兵策無人托付，表達(dá)了對國家前途的隱憂。15.詞的最后兩句與《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”表達(dá)的情感和抒情方式有何相同之處？請根據(jù)詞作內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】14C15.（1）情感：年事已高的哀嘆，壯志難酬的憤懣。詞人此刻被罷官，但年事已高，功業(yè)未就，不免生出“悔當(dāng)年”和“衰鬢先斑”的悲嘆。詞人借揚(yáng)雄諷諫之作，指自己也曾上北伐興國之策，曾經(jīng)自比“塞上長城”，如今卻報國無門，內(nèi)心頓生悲憤之情。（2）方式：①用典?！稌鴳崱愤\(yùn)用檀道濟(jì)的典故，自比塞上長城，到頭來空有一腔抱負(fù)，無處施展才能。本詞使用揚(yáng)雄上書諷諫典故，后悔立下報國志，“悔”中盡顯憤。②直抒胸臆?！稌鴳崱分械摹翱铡薄八ヴW”直接傳遞出年華空老、大業(yè)未就的遺憾。本詞中“早信”“悔”也直接抒發(fā)年齡大、事無成的憤恨?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對這首詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和賞析能力。C.“此刻兩地‘如故’的狀態(tài)讓他欣慰”錯誤?！昂鲇洐M戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故”中“忽記”，乃油然想起，猛上心頭，“應(yīng)”字是懸想，但愿“如故”，更擔(dān)心能否“如故”，表明詞人對國事憂慮的深重。選項曲解了詞意。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生對不同文本的情感和抒情方式的比較和分析概括能力。從情感方面表達(dá)看：本詞最后兩句“早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長楊賦》”，從“早信”“悔”等詞看出詩人報國無門、壯志難酬的悲憤之情，這和《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”兩句抒發(fā)的情感別無二致，都是慨嘆自己年歲已高，但不被統(tǒng)治者重用的抑郁憤懣之情。從抒情方式來看：這兩處都運(yùn)用了直抒胸臆的手法。本詞中的“早信”“悔”兩個字幾乎是脫口而出，表達(dá)自己苦苦進(jìn)諫，但不被采納的悔恨之情，而“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中的“空”和“衰鬢”都是直接表達(dá)自己年事已高，卻功業(yè)未就的惆悵之情。另外，二者都引用了典故。本詞運(yùn)用揚(yáng)雄諷諫漢成帝，而作《長楊賦》，表達(dá)自己忠耿進(jìn)諫卻不被采納的抑郁悲憤；而《書憤》中運(yùn)用檀道濟(jì)的典故，表達(dá)自己空有一腔報國之志，卻壯志難酬的苦悶之情。據(jù)此分析作答即可。（全國甲卷）2024年高考語文考錢終極押題模擬卷5（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。題崔公池亭舊游溫庭筠皎鏡方塘菡萏秋，此來重見采蓮舟。誰能不逐當(dāng)年樂，還恐添成異日愁。紅艷影多風(fēng)裊裊，碧空云斷水悠悠。檐前依舊青山色，盡日無人獨(dú)上樓。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一是（）（3分）A.起句回憶昔日游覽崔公池所見之景：水清如鏡的池塘里，綻放著芳香紅艷的荷花，時節(jié)已是初秋了。B.頷聯(lián)詩人避開對昔游之樂的具體描寫，而以抒情之筆寫今日之感慨，且飽含人生哲理，讀來別有韻味。C.“紅艷影多風(fēng)裊裊”中的“紅艷”指荷花，此句是說荷花繁盛，水中倒影與水上花枝一起在風(fēng)中搖曳。D.詩題曰“題崔公池亭舊游”，末句云“盡日無人獨(dú)上樓”，可見此次重來，乃是盡日獨(dú)自一人，自始至終既無主人崔公，亦無他人陪伴。15清代詩人屈復(fù)《唐詩成法》評此詩曰：“情景兼到，照應(yīng)有法。”請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】14.A15.①全詩情景交融，意蘊(yùn)綿長。首聯(lián)和頸聯(lián)，詩人描繪出荷花盛開﹑波光搖曳、碧空云斷、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽靜的景致中透露出物是人非的空闊失落之感；尾聯(lián)觸景生情，抒發(fā)“青山依舊”而故人杳然的無窮感慨。

②本詩前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。頸聯(lián)“紅艷影多風(fēng)裊裊”與首聯(lián)“菡萏秋”照應(yīng)；“碧空云斷”與“皎鏡方塘”照應(yīng)；前三聯(lián)內(nèi)容照應(yīng)詩題之“池”，尾聯(lián)照應(yīng)詩題之“亭”?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析的能力。A.“起句回憶昔日游覽崔公池所見之景”錯誤。根據(jù)后句“此來重見采蓮舟”中“此來”，可知起句寫故地重游、眼前所見之景。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。全詩情景交融，意蘊(yùn)綿長。首聯(lián)，寫故地重游、眼前