學(xué)校教學(xué)成果工作匯報(bào)材料

學(xué)校教學(xué)成果工作匯報(bào)材料學(xué)校教學(xué)成果工作匯報(bào)材料「篇一」1.規(guī)范教學(xué)管理。加強(qiáng)院教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，強(qiáng)化日常教學(xué)監(jiān)督和管理。深化人才培養(yǎng)模式改革，加大課程體系和教學(xué)方式方法改革力度，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)過(guò)程的深度融合，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。根據(jù)國(guó)家新專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)，金融工程、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)于10月30日完成安徽省經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估材料提交，結(jié)果預(yù)計(jì)20__年上半年公布。金融工程專(zhuān)業(yè)積極申報(bào)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。邀請(qǐng)省內(nèi)外行業(yè)和高校專(zhuān)家論證20__版金融工程、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)20__版人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了系統(tǒng)性的修訂，專(zhuān)業(yè)課程與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)匹配統(tǒng)一。同時(shí)，組織20__版人才培養(yǎng)方案課程教學(xué)大綱的制定，將obe理念融入其中。3.著力打造“金課”。推進(jìn)課程“模塊化、團(tuán)隊(duì)化、共享化”建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系。推進(jìn)“三個(gè)課堂一體”，突出課程應(yīng)用性品質(zhì)。學(xué)校第十屆教學(xué)基本功大賽，我院教師榮獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)校第四屆“最受學(xué)生歡迎的好老師”評(píng)選活動(dòng)，我院4名教師入圍，最終王兵老師榮獲最受歡迎好老師榮譽(yù)稱號(hào)。組織申報(bào)兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)一流課程。4.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)體推薦申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院做好青年教師教學(xué)指導(dǎo)工作。抓實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、暑期小學(xué)期等工作，切實(shí)提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平。推進(jìn)金融投資仿真交易實(shí)訓(xùn)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)與競(jìng)賽模擬、數(shù)學(xué)建模集訓(xùn)與競(jìng)賽模擬、統(tǒng)計(jì)建模與數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵱?xùn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析課程設(shè)計(jì)等5個(gè)項(xiàng)目實(shí)施，447名學(xué)生參與其中。5.加強(qiáng)質(zhì)量工程項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè)過(guò)程督導(dǎo)工作。學(xué)院一直積極組織質(zhì)量工程項(xiàng)目的申報(bào)工作，并加強(qiáng)在研項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程考核和監(jiān)督。本年度學(xué)院申報(bào)的18項(xiàng)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目全部立項(xiàng)，其中包括校級(jí)課程綜合改革項(xiàng)目6項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目5項(xiàng)，校級(jí)一般教研項(xiàng)目6項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；并推薦申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)、精品線下開(kāi)放課程1項(xiàng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、教壇新秀1名、一般教研項(xiàng)目1項(xiàng)。6.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)和學(xué)科競(jìng)賽工作，依托向日葵創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、量化投資創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室以及孵化基地等平臺(tái)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。①20__年安徽省大學(xué)生金融投資創(chuàng)新大賽中，共獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)45項(xiàng)，二等獎(jiǎng)84項(xiàng)，三等獎(jiǎng)95項(xiàng)，滁州學(xué)院共計(jì)獲“綜合團(tuán)體獎(jiǎng)”亞軍、“股票虛擬仿真交易組團(tuán)體獎(jiǎng)”第一名、“公司上市可行性分析組團(tuán)體獎(jiǎng)”第二名、高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等四項(xiàng)集體獎(jiǎng)勵(lì)；②20__年“正大杯”第九屆全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽總決賽中，共獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)12項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)21項(xiàng)，學(xué)校獲榮獲“最佳院校組織獎(jiǎng)”；③20__年全國(guó)大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽，共獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)（包含冠軍）、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)、三等獎(jiǎng)29項(xiàng)；④20__年安徽省大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽中，共獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)；⑤20__年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽安徽省分賽，共獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；⑥本年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目獲得校級(jí)立項(xiàng)14項(xiàng)，推薦國(guó)家級(jí)立項(xiàng)3項(xiàng)，并結(jié)項(xiàng)6項(xiàng)；⑦互聯(lián)網(wǎng)+比賽入圍校級(jí)選拔賽11項(xiàng)，榮獲校級(jí)三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。7、舉辦省級(jí)賽事，增強(qiáng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)影響力。本年度與安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合承辦20__安徽省大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查分析大賽暨第九屆全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽安徽賽區(qū)實(shí)踐賽復(fù)賽，我院經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)影響力和建設(shè)成效在全省范圍內(nèi)進(jìn)一步彰顯。學(xué)校教學(xué)成果工作匯報(bào)材料「篇二」本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實(shí)踐以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實(shí)《蔭營(yíng)聯(lián)校教學(xué)工作計(jì)劃》的要求”為目標(biāo)。以開(kāi)展校本教研活動(dòng)為載體，以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，確保了各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現(xiàn)匯報(bào)如下：一、明確目標(biāo)，層層落實(shí)本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評(píng)進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：1、堅(jiān)決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%；2、堅(jiān)決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級(jí)達(dá)90%以上，3-4年級(jí)達(dá)85%以上，5-6年級(jí)達(dá)80以上。為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽(yáng)泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》以及有關(guān)文件精神，通過(guò)校務(wù)會(huì)議、教職工會(huì)議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強(qiáng)化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實(shí)施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，形成“校長(zhǎng)――教導(dǎo)――教研組長(zhǎng)――年級(jí)組長(zhǎng)――教師”的五級(jí)管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過(guò)兼課、上公開(kāi)課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運(yùn)用的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評(píng)。本學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)到127節(jié)，上公開(kāi)課5節(jié)，小講座5次；蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組，參加教研活動(dòng)21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理本學(xué)年，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們立足從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測(cè)試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們便提出批評(píng)和改進(jìn)建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測(cè)試工作。本學(xué)期，要求教師認(rèn)真及時(shí)組織單元測(cè)試，并在測(cè)試后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測(cè)試，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實(shí)的質(zhì)量。本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績(jī)是：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運(yùn)用學(xué)案，做到結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來(lái)促進(jìn)薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級(jí)是我校的老大難班級(jí)，又是畢業(yè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等考試成績(jī)連年不佳。為了能提升六年級(jí)的成績(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語(yǔ)數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時(shí)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處加大了對(duì)六年級(jí)的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過(guò)一段時(shí)期的跟蹤指導(dǎo)，六年級(jí)的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測(cè)試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)較前有了明顯的提高。其次，是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂，讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用，在探索“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以積極引入太谷的導(dǎo)學(xué)案為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)教師扎實(shí)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)運(yùn)用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個(gè)月的時(shí)間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒(méi)有接受過(guò)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實(shí)施的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時(shí)，郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開(kāi)示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向。回校后，我們抓住這個(gè)機(jī)遇，立即讓參加聽(tīng)課的中青年骨干教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開(kāi)移植課，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)谌ｉ_(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽(tīng)課者，大家都能坦誠(chéng)相對(duì)。例如在聽(tīng)了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認(rèn)為曹老師的課從“設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測(cè)”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測(cè)試”以及“拓展訓(xùn)練”，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現(xiàn)了教師對(duì)教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上不夠，教師沒(méi)有抓住學(xué)生的注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí)，不足的是在練習(xí)的設(shè)計(jì)上缺乏層次性和梯度。在研討時(shí)有教師說(shuō)：如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續(xù)做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相彌補(bǔ)不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進(jìn)課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。五、以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理為重點(diǎn)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機(jī)制。結(jié)合上學(xué)期的成績(jī)與班級(jí)學(xué)生實(shí)際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，同時(shí)，為了全面提高各科教學(xué)成績(jī)，學(xué)校與以班主任牽頭的年級(jí)任課教師簽訂了班級(jí)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，有效地增強(qiáng)了教師的責(zé)任性，為下一步教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)2、強(qiáng)化環(huán)節(jié)管理，重點(diǎn)抓好主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。重點(diǎn)落實(shí)好以下幾點(diǎn)：（1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開(kāi)展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點(diǎn)與所教學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課，使學(xué)案的設(shè)計(jì)實(shí)用。（2）上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，努力把學(xué)困生的問(wèn)題解決在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中。于是教師充分利用“捆綁”式評(píng)價(jià)策略，調(diào)動(dòng)了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評(píng)價(jià)來(lái)有意“逼”學(xué)困生開(kāi)口，“逼”“組長(zhǎng)”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立了責(zé)任意識(shí)，有效地提高了課堂達(dá)標(biāo)效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)，力改過(guò)去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法，力求把輔導(dǎo)落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時(shí)彌補(bǔ)與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，有效提高了合格率。（4）檢測(cè)。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測(cè)試情況，加大對(duì)各學(xué)科的階段性檢測(cè)力度，特別是對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)并且加強(qiáng)了單元質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)后，要求教師進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅(jiān)持不斷反思，通過(guò)不同形式的反思，來(lái)提高自身的教學(xué)水平。周課時(shí)反思2-3次，重點(diǎn)反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點(diǎn)針對(duì)本單元教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思，并提出下步改進(jìn)目標(biāo)與措施；月反思，重點(diǎn)是針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)情況，即導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，及時(shí)有效調(diào)整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進(jìn)。六、以校本教研為載體，積極開(kāi)展“學(xué)案”實(shí)施研究活動(dòng)。上學(xué)期，我們圍繞學(xué)案引進(jìn)與實(shí)施的問(wèn)題為教研主題進(jìn)行活動(dòng)。我們將日常問(wèn)題變課題開(kāi)展教研活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)導(dǎo)讀提示、如何有效設(shè)計(jì)課堂練習(xí)”等主題的研討活動(dòng)，通過(guò)研討活動(dòng)，使多數(shù)教師能科學(xué)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確了設(shè)計(jì)導(dǎo)讀提示基本思路與方法，解決了習(xí)題多課堂上完不了任務(wù)的問(wèn)題，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題。比如，學(xué)案教學(xué)的實(shí)施，加大了學(xué)生的練習(xí)密度，一定程度上提高了課堂教學(xué)效率，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)困生越來(lái)越跟不上了。另外，有一部分教師，對(duì)學(xué)案教學(xué)運(yùn)用不夠靈活。我們針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，本學(xué)期，提出以“導(dǎo)學(xué)案的有效實(shí)施”中存在的問(wèn)題為重點(diǎn)，聚焦課堂。實(shí)施策略是：抓重點(diǎn)，促實(shí)效，提質(zhì)量；采取的措施是：立足我校教學(xué)實(shí)際，以推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效實(shí)施”研究為突破口。1、以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；以導(dǎo)學(xué)案有效實(shí)施的研究為重點(diǎn)，開(kāi)展校本研究活動(dòng)；以“述課”為活動(dòng)的主要形式，開(kāi)展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進(jìn)行研討交流。通過(guò)交流，共同研討，幫助“述課”教師改進(jìn)了設(shè)計(jì)中的不足，使該教師能更有效的實(shí)施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動(dòng)下來(lái)，切實(shí)促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)，有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)施的效率。2、扎實(shí)校本教研活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展了各類(lèi)校本教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報(bào)課、課例研討等活動(dòng)開(kāi)展，特別是以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升了課堂教學(xué)改革意識(shí)。3、以生為本，積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。上學(xué)期組織了一年級(jí)、二年級(jí)數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽；3-6年級(jí)作文競(jìng)賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺(tái)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。七、扎實(shí)教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題，結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作。通過(guò)開(kāi)展以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)研修活動(dòng)，通過(guò)課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀論文等評(píng)選活動(dòng)，不斷提高了教師駕馭教材、實(shí)施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個(gè)新臺(tái)階。八、加強(qiáng)交流，共同提高積極校際活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)