幼兒園大班音樂《搖籃》教案_第1頁
幼兒園大班音樂《搖籃》教案_第2頁
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文檔簡介

幼兒園大班音樂《搖籃》教案幼兒園大班音樂教案《搖籃》【活動目標(biāo)】：1.體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境與豐富想象，激發(fā)幼兒對搖籃的好奇與喜愛。2.在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作新的搖籃詩句。3.通過音樂活動，如聽、唱、奏、舞，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表演能力?！净顒訙?zhǔn)備】：1.多媒體課件，包含《搖籃曲》。2.創(chuàng)編詩歌所需的圖片素材?！净顒舆^程】：一、引入主題，展示搖籃，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。1.展示搖籃，提問：你們知道這是什么嗎？搖籃有什么用途？睡在里面感覺如何？2.引導(dǎo)幼兒想象：睡在搖籃里感覺柔軟舒適，我們生活中有許多像搖籃一樣的東西，讓我們一起來探索吧。3.通過無聲的課件畫面，讓幼兒初步感知不同事物間的聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)詩歌，深入感受詩歌的優(yōu)美意境。1.教師配樂朗誦詩歌，幼兒聆聽。2.提問：你們聽到了哪些優(yōu)美的詩句？能否用詩歌中的語言來表達(dá)？3.通過展示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒加深對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。4.分段欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒理解為何藍(lán)天、大海、花園分別被稱為星寶寶、魚寶寶、花寶寶的搖籃。5.誦讀詩歌，體驗(yàn)詩歌的意境。三、激發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作新的詩歌。1.提問：藍(lán)天里除了星寶寶，還可能有誰？2.嘗試將太陽融入詩歌中，通過插卡形式替換圖片，完整朗誦新詩句。3.提問：大海和花園中除了提到的寶寶，還可能有什么？4.鼓勵幼兒用輕柔、悅耳的聲音朗誦自己創(chuàng)作的詩句?！净顒友由臁浚簩D片放置于語言角，供幼兒自主練習(xí)朗誦詩歌。小知識：搖籃是一種可以搖動的嬰兒床，嬰兒睡在其中會感到舒適。還有一種

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