培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)6篇

第第頁培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)篇16月14日，我又來到母?！颖睅煼陡咝?，參加為期20天的省級骨干老師培訓(xùn),有幸與來自全省各地的高中數(shù)學(xué)老師一起溝通學(xué)習(xí)，回顧全部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子，收獲巨大，感受頗多。一、學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念學(xué)習(xí)期間，有多位專家為我們做了精彩的報告。6月23日，張建躍博士做了《深化數(shù)學(xué)課改，落實立德樹人根本任務(wù)》的報告，6月26日王尚志教授做了名為《學(xué)科核心素養(yǎng)與中、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)（主題—單元教學(xué)）》的報告。十八大提出了立德樹人的教育目標，而且社會在進步、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，21世紀基本本領(lǐng)悟與以往不同，教育深入發(fā)展——法制化、制度化，都需要進行新課程標準的修訂。高中課程修訂——思路：立德樹人工程——落實在幼兒園到研究生課程——以高中課程修訂為突破——中國學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)——每一個學(xué)科應(yīng)具備核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，漸漸形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品性和關(guān)鍵本領(lǐng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，漸漸形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)與關(guān)鍵本領(lǐng)。它包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)分析。數(shù)學(xué)每一個核心素養(yǎng)有自身獨立性，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，在發(fā)現(xiàn)與提出、分析與解決數(shù)學(xué)問題和實際問題中，它們各舒適不同環(huán)節(jié)會發(fā)揮不同作用。但是，我們更需要強調(diào)整體性，六個核心素養(yǎng)是一個有機聯(lián)系的整體，它們不是兩兩“不交”的獨立素養(yǎng)，而是相互“交著”相互“滲透”的。在直觀想象中，蘊含著抽象、推理（運算）、模型；在抽象概括中，也離不開直觀、推理（運算）、模型；在數(shù)學(xué)建模的過程中，更是需要直觀、推理、運算、模型交互發(fā)揮作用，數(shù)據(jù)分析是特殊的數(shù)學(xué)建模，統(tǒng)計建模。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不是獨立于知識、技能、思想、經(jīng)驗值外的“神秘”概念，它們綜合體現(xiàn)了對數(shù)學(xué)知識理解、對數(shù)學(xué)技能方法的掌握、對數(shù)學(xué)思想的感悟、對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不能離開數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)新，它們綜合體現(xiàn)在“用數(shù)學(xué)眼光察看世界，用數(shù)學(xué)思維分析世界，用數(shù)學(xué)語言表達世界”的過程中，綜合體現(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題”的過程中。在將來工作中，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)會隨著不絕地運用數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題，不絕地提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。二、擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等?；厥捉粋€月的培訓(xùn)，自身觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到確定的提高自身。陳云平老師的《數(shù)學(xué)的基本特點與數(shù)學(xué)教學(xué)》，陳教授認為：我們很多學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因就是不了解數(shù)學(xué)的上述特點，用學(xué)文史的方式學(xué)數(shù)學(xué)，那結(jié)果確定是可想而知的！部分老師教不好數(shù)學(xué)的原因也在這里。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中克服這些問題呢？陳老師提出：1.跳出題海，開發(fā)好題島。試想：假設(shè)你把現(xiàn)活著界上的全部題都做完了，但考考時又會出出新題來的！2.題海無邊，回頭是岸。講題不是給出正確解法，而是教想法，教得到正確答案的探究過程?！皩W(xué)數(shù)學(xué)最好是到”3.試題講評應(yīng)重視“評”，而不是“講”?！霸u”的精髓在于首先了解學(xué)生存在的問題，包含知識方面、思維、習(xí)慣方面等，然后進行針對性的點撥。4.要從學(xué)生的實際啟程，而不是從老師的水平啟程，對于那些超出自身學(xué)生本領(lǐng)的，講了也沒用的東西確定要不講，要敢于放棄那些不屬于我們的。老師確定要摒棄炫耀呈現(xiàn)自身的心理。薛紅霞老師《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例分析》，講座中薛老師為我們講解了一節(jié)好課的標準，以及不同課型的特征及教學(xué)設(shè)計的原則。一節(jié)好課的標準：五實，即有心義，即堅固結(jié)實；有效率，即充實；有生成性，即豐實；常態(tài)性，即平實；有待完滿，即真實那么如何才略上好一節(jié)課呢？這就需要帶著你對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認得來設(shè)計你的數(shù)學(xué)教學(xué)帶著你對教學(xué)本質(zhì)的認得來設(shè)計你的數(shù)學(xué)教學(xué)帶著你對學(xué)習(xí)本質(zhì)的認得來設(shè)計你的數(shù)學(xué)教學(xué)另外，薛老師又就不同的課型的教學(xué)做了講解。概念教學(xué)五步法：（1）豐富典型例證是概念習(xí)得的基礎(chǔ)。（2）在習(xí)得定義之前理解概念的本質(zhì)特征。（3）在習(xí)得定義的過程中感受數(shù)學(xué)語言的簡潔美。（4）在概念的精致與辨析中提高思維的深刻性。（5）在概念的應(yīng)用中深化對概念的理解。規(guī)定課教學(xué)的步驟：（1）規(guī)定的獲得；（2）規(guī)定的精致與鞏固1．變式訓(xùn)練。2．類比。3．精細加工。4．系統(tǒng)化。習(xí)題教學(xué)的經(jīng)驗：1．習(xí)題設(shè)計要關(guān)注三維目標。2．習(xí)題的呈現(xiàn)要題組化。3．通過習(xí)題訓(xùn)練建立解題模式，通過變式訓(xùn)練打破思維定勢，培養(yǎng)思維的快捷性。4．在問題解決的反思中深化對核心知識的理解。5．習(xí)題要分層設(shè)計，漸漸提升。6．巧用錯題，培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性。薛老師提出的“老師要成為被動的能動者”，令我感受很深，只有當間接經(jīng)驗真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗的時候，它才具有教育價值，才略成為人的發(fā)展價值。所以教學(xué)中我們要徹底克服教者“承攬?zhí)鎿Q”、學(xué)者“生吞活剝”的現(xiàn)象。老師應(yīng)給學(xué)生獨立探究的機會和條件，老師由演員變成導(dǎo)演，學(xué)生則由臺下的觀眾變成領(lǐng)銜主演。學(xué)生在老師的教導(dǎo)下，依照自身的思路來解析概念、歸納原理，依據(jù)自身的特長來確定掌握內(nèi)容的實在方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考本領(lǐng)、應(yīng)用本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性和自發(fā)性。三、參觀學(xué)習(xí)、多方面提升6月21日，我們一行參觀了精英中學(xué)，聽取了校長李金池的報告，了解了精英中學(xué)的“6+1”課堂模式及精英中學(xué)快速崛起的成功經(jīng)驗，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必需因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不絕學(xué)習(xí)，不絕更新，才略使自身的教學(xué)工作實現(xiàn)最優(yōu)化。6月22日，我們來到石家莊一中觀摩了兩節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂，我對翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式有了更深入的了解。所謂的翻轉(zhuǎn)課堂，是把知識教授的過程放在教室外，觀看在線講座或上課內(nèi)容，而把知識的內(nèi)化過程放在教室里，與學(xué)生面對面的溝通。它基本的操作流程是：老師通過網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備將自身的講課視頻上傳上去，學(xué)生可以通過一些電子設(shè)備查看老師的視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師供應(yīng)學(xué)習(xí)資源、在線輔導(dǎo)；課堂上反饋調(diào)整檢測，老師可以隨時監(jiān)測學(xué)習(xí)效果、監(jiān)控學(xué)習(xí)進程；調(diào)整教學(xué)策略，總結(jié)提升答疑解惑。四、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友情培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自身學(xué)校的實際情況、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會毫無保管地介紹他們各自的校本研修經(jīng)驗。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進行了呈現(xiàn)。其中郁春娟老師提到學(xué)校校本教研的主題：“圍繞高效課堂、強化科研意識、更改課程理念、落實研修實效”，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以解決自身教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高高效課堂為主線，以老師合作研修為緊要形式，以相互學(xué)習(xí)共同提高為根本方向，全面提高自身綜合素養(yǎng)。在實際教學(xué)中把各項工作做細做實，取得較好的效果。培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我要將老師們新的教育理念和專業(yè)知識進行充分的“消化吸取”，將其更改為能真正服務(wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是生搬硬套，結(jié)合本校實際改進校本教研工作，提高老師水平，提高教學(xué)效果。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來引導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。我們要學(xué)會在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而使自身擁有開闊的眼界、廣闊的胸懷，在較高的觀點下認得初等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生收獲大，讓自身有發(fā)展。培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)篇2這年度，我在研修中不絕提高教育教學(xué)水平，提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)，從各個方面不絕完滿自身。現(xiàn)總結(jié)如下：一、不絕加強學(xué)習(xí)，夯實業(yè)務(wù)本領(lǐng)只有學(xué)習(xí)，才略不絕進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自身的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型老師。1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自身更好地服務(wù)于課堂，我進行了學(xué)習(xí)。并依據(jù)自身的專業(yè)發(fā)展階段和自身面對的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。2、勤思考，多動筆每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不絕反思自身的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自身的教育教學(xué)水平。二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型老師方向發(fā)展。1、觀摩研討：以語文組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞確定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本領(lǐng)，一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。2、樂觀參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自身的教研本領(lǐng)。樂觀訂閱對教育教學(xué)有幫忙的.刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不絕提高自身的教育教學(xué)水平。3、在課改的課堂教學(xué)中，不絕探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這學(xué)期我擅長總結(jié)自身在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的楷模。從小事中總結(jié)大道理，不絕改進自身的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)篇3本學(xué)年，我嚴格執(zhí)行連續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：一、提高認得，加強責任感和緊迫感時代在不絕的進步、發(fā)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強專業(yè)本領(lǐng)的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的老師先進之處，運用于教學(xué)。2、樂觀參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認得和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本領(lǐng)。4、認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不絕的反思，才略使自身的教學(xué)水平、教學(xué)本領(lǐng)有所提高。四、多讀書，讀好書認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自身。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。為使自身具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育本領(lǐng)與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)篇4我校嚴格依照上級文件要求，加強校長培訓(xùn)工作的落實。校長培訓(xùn)分三個層次，一是xx省教育廳組織的校長任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長先后參加；二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長參加輪訓(xùn)，每位校長已參加2至4輪；三是我校依據(jù)新課程和素養(yǎng)教育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學(xué)習(xí)，近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達地區(qū)和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進地區(qū)學(xué)習(xí)溝通。每次都確定“帶著問題去，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。老師培訓(xùn)工作學(xué)校特別重視先進的課程理念培訓(xùn)。訂立了xx中學(xué)老師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃。每學(xué)期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開學(xué)前的一周為老師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織老師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育的文件和新課程的理念，各處室級部每周老師例會都要布置理論學(xué)習(xí)。全部的新課程理念培訓(xùn)都要求老師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，老師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站溝通，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。xx省10萬高中老師暑期遠程全員培訓(xùn)工作三年來，我校一年一個新臺階。xx年獲得xx市暑期遠程研修先進單位，xx年獲得xx省遠程研修優(yōu)秀組織單位。xx年xx市初高中老師遠程研修現(xiàn)場會在我校舉辦。近期，通過市老師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得xx省遠程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。為了全面落實素養(yǎng)教育，全面推動新課程改革，盡快提高我校老師的專業(yè)水平。xx年3月10日，由學(xué)校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在xx網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建xxxx中學(xué)教育博客群。王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發(fā)動，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友溝通，截止到現(xiàn)在，短短幾個月來就有411位會員，其中我校老師150余位建立個人博客，發(fā)表各類文章xx余篇，評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章介紹到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位老師被評為“xx教育名博”?！八枷胫娜敳荨眡xxx中學(xué)教育博客群被介紹到xx網(wǎng)主頁，受到xx網(wǎng)的充分確定和廣闊網(wǎng)友的好評。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校老師讀書學(xué)習(xí)的溝通平臺，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。學(xué)校訂立了老師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃，各學(xué)科教研室也訂立了切實可行的學(xué)科老師專業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校鼓舞和支持老師參加省市教育部門組織的教研活動。為較強骨干老師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)引導(dǎo)室”，由特級老師和泰山名師構(gòu)成。一是加強課堂教學(xué)的跟進、研究、引導(dǎo)工作；二是對于教學(xué)中的經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣；三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強青年老師的培養(yǎng)學(xué)校實施了“xxxx中學(xué)青藍工程”，由62對師徒參加第二屆活動。xx年27月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。另外，學(xué)校還通過“走出去，請進來”的思路加強老師與兄弟單位的相互溝通研討。每學(xué)期定期組織骨干老師到省內(nèi)外溝通學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后：一是寫出心得體會在學(xué)校博客群上發(fā)表；二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗匯報；三是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講。xx年9月25日下午3點在報告廳舉辦了一場題為《學(xué)校西點執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)篇54月2日，邀請張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防知識，緊要出去三個方面的原因，第一：幼兒安全；第二：幼兒園廚房電線跑火；第三：辦理幼兒園消防證期間，馮警官總是在火場，找人很難。為了保證教職工和幼兒的安全，幼兒園也同也進行了全園的消防演習(xí)，加強全園教職工和幼兒的消防意識。4月2日下午6點張教官講解了防火的一些理論知識，也結(jié)合一些消防案例事件，對火災(zāi)發(fā)生的原因、類別、過程、不安全進行了認真講解。并依照事故處理“四不放過原則”，對如何開展消防安全檢測、安全學(xué)習(xí)、安全檢查，以及火災(zāi)中如何進行有效的逃命等知識進行了敘述。這些知識為我們樹立消防安全意識，提高火災(zāi)應(yīng)急處理本領(lǐng)供應(yīng)了很大的促進作用。我認為，要做好幼兒園消防工作，要做到以下幾點：1、成立幼兒園的消防應(yīng)急小組，確?；馂?zāi)放生，第一時間疏散幼兒。2、進一步強化師生消防安全意識，提高防范自救本領(lǐng)。3、做好全園的安全檢查工作。4、禁止幼兒園攜帶打火機、可燃異物進幼兒園，加強幼兒自救自護的教育和訓(xùn)練。5、定期和不定期進行消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時的解決，除掉園內(nèi)的安全隱患。培訓(xùn)師個人培訓(xùn)總結(jié)篇6作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情形下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，就應(yīng)是收獲和缺憾并存。從一名學(xué)生更改成了一名老師，主角更改的同時，性質(zhì)也發(fā)生了更改。起初，我也曾為這種更改茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不行不承認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自身的那份心得。一、在教學(xué)教研方面1、勤學(xué)好問，虛心請教。學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自身的缺點，征求他們的看法，改善自身的工作。作為新老師在教學(xué)上確定存在很多的不足，基本功不堅固結(jié)實，上課隨便性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問就應(yīng)是一條不錯的捷徑。在此我十分感謝六班級語文組的有經(jīng)驗的老師，他們在我的講授過程中予以了很多的幫忙。講課思路或者是教學(xué)過程中顯現(xiàn)的疑難問題，他們總是予以我認真地引導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清楚?？傊陨硎紫葎?wù)必做好的就是要在平常不絕學(xué)習(xí)來加強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使本身的敘述更清楚明白，讓自身盡快成長。2、認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。個性是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自身的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自身想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自身提出務(wù)必需依照教材和各班學(xué)生的實際情形認真?zhèn)湔n。只有自身準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，能夠思考如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的認真性。適當穿插一些搞笑故事的敘述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的認真性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還介紹老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的看法都是我們語文組群眾備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不絕摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎堅固結(jié)實實做自身的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。3、認真批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其緊要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自身很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情形，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，個性是一些激勵稱贊的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒有做到特別好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。4、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差別。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)能夠針對幾個同學(xué)的潛力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每一天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會顯現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放下信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課群眾背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，那時候他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種