健康洗教案5篇

第第頁健康洗教案5篇健康洗教案篇1活動目標(biāo)：1．知道喝水對身體健康有益。2.在成人提示下，樂意喝充足量的水。3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。2.小口杯若干。3.有關(guān)喝水的ppt。活動過程：一、以生活活動引入，激發(fā)幼兒愛好。1、洗洗手、喝水嘍！引導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍！（提示幼兒喝水前要洗手）二、播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。引導(dǎo)語：磨練后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時(shí)也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伙伴想喝水的時(shí)候可以本身去喝水。三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。1、排排隊(duì)，來喝水。引導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ崾居變何兆”颖┙袢者\(yùn)動你出了汗，要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ崾緜€(gè)別幼兒多喝水）今日你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！2、坐下來，把水喝。引導(dǎo)語：找個(gè)椅子坐下來，小手捧好了喝喔！3、放杯子，插牌子。引導(dǎo)語：你今日喝了幾杯水呀？活動延長：家園搭配，提示幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣?；顒臃此迹毫?xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動能夠幫忙幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。故事引入，能夠激發(fā)幼兒的奇怪心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫忙幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全信任，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伙伴問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伙伴可以喝，但也不能喝太多，否則會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動，小伙伴能夠大膽發(fā)言，了解喝水的緊要性，會自動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。健康洗教案篇2活動背景枸杞是一味很好的原材料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動，活動中我實(shí)行繪本閱讀的方式讓孩子們察看畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。精準(zhǔn)的認(rèn)得枸杞?；顒幽繕?biāo)1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。2、了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值及對人的好處。3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。4、積極的參加活動，大膽的說出本身的想法。5、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點(diǎn)了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值活動難點(diǎn)了解枸杞對人的好處活動過程（一）閱讀大書師：今日，趙老師給小伙伴帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！老師帶領(lǐng)孩子閱讀。（二）逐頁閱讀1、封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）2、第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）（1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）（2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經(jīng)開花的植株）（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經(jīng)結(jié)果的植株）（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）老師敘述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了充足的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時(shí)間，開出了漂亮的花。猜猜看開花之后怎么了？（結(jié)果）等果實(shí)成熟之后，農(nóng)夫把它采摘下來曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭?。提問：那小伙伴這一幅圖講了一件什么事情呀？老師小結(jié)：對剛才小伙伴看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。察看干的枸杞。顏色、形狀、氣味。師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。提問：你有什么發(fā)覺？師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。3、第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2—4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子本身說）我們一起來看一看。師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。第四頁，提問：瞧，這和我們平常喝的什么有點(diǎn)像啊？（讓孩子先說）師小結(jié)：原來這和我們平常喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。（可以再多花一點(diǎn)）（三）了解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價(jià)值1、第五頁（枸杞的營養(yǎng)）師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告知我們（胡蘿卜素）師：這是誰??？原來這是胡蘿卜素。師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養(yǎng)呢？（維生素b2）師：這是什么?。浚ㄢ}）師：這是營養(yǎng)鈣。2、第八頁（枸杞的價(jià)值）8—9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素b2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。（四）聽錄音師：今日趙老師除了給小伙伴帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生伙伴，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平常吃的時(shí)候要適量，不能多吃）（五）品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請小伙伴跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。教學(xué)反思：從這個(gè)活動中，我認(rèn)得到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的本領(lǐng)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不絕地發(fā)覺問題，不絕地改換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動中，精準(zhǔn)地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂情況不絕地改換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。健康洗教案篇3活動目標(biāo)：1、能自若的繞過障礙，窄道曲線走和跑。2、進(jìn)展幼兒身體的掌控本領(lǐng)及動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：三角形與正方形卡片36張，小筐4只，畫有三角形和正方形的小盒各四個(gè)活動過程：一、開始部分：1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。2、老師以游戲的口吻對幼兒說：“今日，圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了，可是這些圖形娃娃年齡太小了，還不能本身回家，咱們來幫忙圖形娃娃回到新家好不好？”引起幼兒游戲的愛好。二、基本部分：1、組織幼兒做仿照操，活動好全身。上肢（時(shí)鐘走時(shí)）——體側(cè)（小猴敬禮）——腹背（大象走）——跳動（小兔跳）——整理（小鳥飛）。2、老師帶領(lǐng)幼兒在場地上進(jìn)行曲線走和跑，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，一起到圖形王國去吧。3、老師講解游戲玩法.（1）玩法：把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在起跑線后。游戲開始，老師發(fā)出信號后，各隊(duì)第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片，向前繞過小椅子窄道曲線跑，到場地另一端，將卡片放到相應(yīng)圖形的小籃里，原路返回拍第二名幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。以同樣的方式依次進(jìn)行，以跑得快，放得對的小組為勝。（2）規(guī)定：a、每個(gè)幼兒每次只能拿一張卡片。b、接力的幼兒必需被拍到手后，才能拿卡片向前跑。c、回來時(shí)必需原路曲線窄道走回。4、幼兒在準(zhǔn)備好的場地上玩游戲23遍。5、復(fù)習(xí)游戲：《切西瓜》，逐漸減小幼兒的激動情緒。三、結(jié)束部分：1、老師總結(jié)：圖形娃娃們回到了家，圖形媽媽特別愉快，想邀請?jiān)蹅儊硖鴤€(gè)舞慶祝一下呢！2、隨音樂跳舞蹈《假如愉快的話你就拍拍手》，達(dá)到全身放松的目的?；顒咏Y(jié)束：整理器械，活動結(jié)束。健康洗教案篇4?設(shè)計(jì)意圖】沙包制作簡單，而且材料簡單搜集，不僅好玩而且有趣味。在活動中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂趣。同時(shí)嘗摸索索沙包的多種玩法。培育孩子們的探究欲望，磨練孩子們的身體機(jī)能。?活動目標(biāo)】1.初步了解只做沙包的方法。2.嘗試沙包的多種玩法。?活動準(zhǔn)備】沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。?活動過程】1.請幼兒察看老師供給的沙包，想一想，說一說，沙包是怎么做的？2.師幼共同做沙包。（1）請幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想方法把沙子裝進(jìn)去。（2）老師幫助縫好口袋。（3）組織幼兒相互交流，看看本身制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面察看比較。）3.激勵(lì)幼兒制造性地玩沙包。（1）幼兒自由玩沙包。（2）老師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒敘述并為大家演示，推廣幼兒新奇、有趣味的玩法。如：夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最早跳到盡頭。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰云得多。拋沙包：向空中拋沙包，再接住。磨練幼兒的拋接本領(lǐng)。投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。?活動延長】說說沙包還有哪些玩法。?活動反思】孩子們在裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠不嫻熟，部分幼兒需要老師引導(dǎo)。在使用針線的過程中由老師親自操作，而且組織好幼兒注意安全。在以后的活動中連續(xù)探究沙包的多種玩法。健康洗教案篇5活動目標(biāo):1.初步了解防寒方法。2.了解感冒癥狀，感冒后如有不適，適時(shí)告知成人。3.我知道當(dāng)我感冒時(shí)，我不恐懼打針和吃藥。我是一個(gè)英勇的孩子?；顒訙?zhǔn)備:1.自動錄制視頻剪輯。2.一個(gè)小小的叮當(dāng)木偶。3.叮當(dāng)聲音樂。4.防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運(yùn)動)活動過程:1.設(shè)置場景引起愛好并導(dǎo)入活動。給我看一個(gè)丁克爾木偶:“今日我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮當(dāng)聲。今日我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”2.組織討論了解感冒的癥狀和原因。問題1.你得過感冒嗎?你感冒時(shí)