三年級上冊美術(shù)教案圖形拼接-湘美版_第1頁
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文檔簡介

/第13課圖形拼接教學目標：1.學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動,初步掌握形的分解與組合方法,提高動手能力。2.培養(yǎng)和開展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3.感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學重難點：1.掌握形的分解組合方法,開展學生的形象思維和創(chuàng)造能力。2.感受同一分解不同組成的愉悅。教學過程：一、激趣導(dǎo)入新課今天,我們來挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)誰呢？就是你們的小組！用什么方式呢？〔闖關(guān)游戲〕課件出示：平面拼圖和立體拼圖,引出課題：?圖形拼接?1.教師拿出拼圖玩具〔闖關(guān)游戲一〕提問：同學們,你們以前玩過拼圖嗎？下面我們小組進行比賽,看哪個小組最先拼好老師為你們準備好的拼圖。2.小組討論：哪種拼圖容易擺拼？3.師小結(jié)：線條簡潔、色彩豐富,主體物突出,塊面感強,紙片切割數(shù)量少的繪畫更加容易拼出來,反之分割得越細,或者形狀越不規(guī)那么,難度越大。二、教學演示,變變圖形1.教師出示收集的拼圖圖片讓學生欣賞?！布ぐl(fā)學生興趣〕2.小練筆：試一試你的眼力〔書38頁圖〕a教師引導(dǎo)學生觀察書中圖片以及被分割的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？誰能快速的把已分割的圖片拼完整？b學生思考填寫,教師巡視以便掌握學生情況。C學生匯報,教師評斷。3.展示臺展示書中兩幅圖片思考：上面兩幅圖,哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學生交流b學生匯報c教師小結(jié)。三、自主探究,嘗試制作1、請同學們觀察書上的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、學生實踐：在最短的時間內(nèi),把材料袋里的圖片剪切成12塊,切割方法小組自己決定,最先完成的小組為獲勝組?！碴J關(guān)游戲二〕教師要求：自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進行拆分造型。四、學生活動(闖關(guān)游戲三)1、強調(diào)在造型過程中,不能有半點遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。2、強調(diào)反復(fù)拼擺后再進行粘貼。3、個體或分組方式隨機進行,鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。五、

欣賞評析1、在小組內(nèi)評價,比比哪位同學拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學拼擺的圖

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