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筆尖流出的故事回顧導(dǎo)入《橋》一位老支書面對(duì)暴發(fā)的山洪，以自己的威信、忠于職守的信念和沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。《窮人》

一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒。習(xí)作指導(dǎo)（1）故事要圍繞主要人物展開。（2）把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。（3）試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。①地點(diǎn)：校園②時(shí)間：丁香花盛開的時(shí)節(jié)③人物一：張明，淘氣包性格，學(xué)生角色。人物二：王寒冰，雷厲風(fēng)行，班長角色。人物三：李軍，年輕、充滿活力，班主任角色。④綜合以上素材展開豐富的想象：張明怎么淘氣了，班長王寒冰是怎樣處理的？班主任李軍老師又是怎么做的？第一組①時(shí)間：冬日黃昏②地點(diǎn)：街頭③當(dāng)時(shí)環(huán)境：車來人往④人物一：陸天，充滿愛心，少年形象。人物二：徐明，志愿者形象。⑤綜合以上素材展開豐富的想象：志愿者徐明在做什么？少年陸天在做什么？他們之間發(fā)生了什么事情？第二組①時(shí)間：月光下（夜晚或深夜）②地點(diǎn)：村莊③人物一：鐵蛋人物二：表哥，遠(yuǎn)道而來④綜合以上素材展開豐富的想象：表哥遠(yuǎn)道而來是因?yàn)?/p>

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