(西師大版)六年級語文妙極了與糟透了

“妙極了”與“糟透了”西師大版六年級語文上冊第二單元正確、流利、有感情地朗讀課文。3.結合上下文和自己的生活積累，理解描寫兒子如何看待批評與贊揚的句子，懂得在生活中應如何對待批評與贊揚。2.了解對兒子的第一首詩，父母是怎樣評價的，思考為什么有這兩種相反的評價，體會這兩種不同評價對兒子的巨大影響。事情母親評價當時“我”的表現和反應父親評價我八歲時寫了第一首詩妙極了糟透了閱讀提示

1、快速瀏覽課文第1—14自然段，用“——”線畫出父母的評價，想想從巴德父母的話中你體會到什么？

2.小組合作完成表格（用“～～～”線畫出“我”的表現和反應）。不好意思的承認了心里充滿了驕傲將詩好好地重新抄寫了一遍等呀等，好不容易等到七點半愣住了低著頭，眼中涌出了淚花。再也忍不住了，從餐廳跑到臥室，一頭撲倒在床上，哭了起來。

媽媽一邊讀一邊大聲叫起來：“妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？”

我不好意思地承認了，但心里充滿了驕傲，媽媽對我的詩贊不絕口，說只有神童才能寫出如此美麗的詩篇！

媽媽一邊讀一邊大聲叫起來：“妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？”

我不好意思地承認了，但心里充滿了驕傲，媽媽對我的詩贊不絕口，說只有神童才能寫出如此美麗的詩篇！

終于，爸爸將詩稿放回盤子里。他直截了當地評判說：“依我看，詩寫得糟透了！”父親評價糟透了當時“我”的表現和反應母親評價事情我八歲時寫了第一首詩妙極了不好意思的承認了心里充滿了驕傲將詩好好地重新抄寫了一遍等呀等，好不容易等到七點半愣住了低著頭，眼中涌出了淚花。再也忍不住了，從餐廳跑到臥室，一頭撲倒在床上，哭了起來。幾年后“我”的認識成年后“我”的體會過了幾年，我回過頭來重新讀那首詩。這時我才體會到：它果真寫得很幼稚！

說明父親當時的意見是（），其實，父親和母親一樣（）自己的孩子，只不過父親比較（）對的疼愛公正我感到慶幸——在我成長的過程中，既有不吝贊揚、精心呵護我自信心的母親，又有直言不諱、嚴格要求我的父親，是他們教會了如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”。思考：慶幸什么？為什么慶幸？父親評價糟透了當時“我”的表現和反應母親評價事情我八歲時寫了第一首詩妙極了不好意思的承認了心里充滿了驕傲將詩好好地重新抄寫了一遍等呀等，好不容易等到七點半愣住了低著頭，眼中涌出了淚花。再也忍不住了，從餐廳跑到臥室，一頭撲倒在床上，哭了起來。幾年后“我”的認識成年后“我”的體會過了幾年，我回過頭來重新讀那首詩。這時我才體會到：它果真寫得很幼稚！嚴格批評，使“我”認識到不足，獲得進步鼓勵、贊揚、肯定“我”，給“我”力量和自信首先，我得不懼怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管這些“宣判”多么令人心碎，我絕不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚聲中克服內心深處的自我陶醉！“妙極了”與“糟透了”鼓勵贊揚嚴格批評愛成才拓展延伸我國著名作家朱自清的一篇散文《背影》，其中有這么一個動人的場面：父親送朱自清去北京求學，在火車即將啟動時父親去買了幾個橘子要給兒子帶在路上吃。在那一瞬間，朱自清看到了父親的背影，他的心震撼了，被父親那深沉的愛所震撼。推薦作業(yè)1、推薦閱讀作品：