三十課 抵制欺騙 做個(gè)誠(chéng)信的人（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年北師大版小學(xué)心理健康四年級(jí)下冊(cè)

/三十課抵制欺騙做個(gè)誠(chéng)信的人（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，明白誠(chéng)信是做人的根本。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制欺騙行為，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容1.誠(chéng)信的含義及重要性。2.欺騙行為的危害及如何抵制。3.做一個(gè)誠(chéng)信的人的具體做法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，學(xué)會(huì)抵制欺騙行為。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中做到誠(chéng)信，樹立誠(chéng)信意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、故事書等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)誠(chéng)信的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。2.新課內(nèi)容：講解誠(chéng)信的含義、重要性以及欺騙行為的危害。3.案例分析：分析一些誠(chéng)信與欺騙的案例，讓學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中做到誠(chéng)信，抵制欺騙行為。5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信做人的重要性。6.課后實(shí)踐：布置一些關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中踐行誠(chéng)信。六、板書設(shè)計(jì)1.抵制欺騙做個(gè)誠(chéng)信的人2.主體部分：誠(chéng)信的含義、重要性、欺騙行為的危害、如何做到誠(chéng)信等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文。2.制作一張關(guān)于誠(chéng)信的手抄報(bào)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。2.教師要關(guān)注學(xué)生在課后實(shí)踐中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際生活中踐行誠(chéng)信的情況。3.教師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生樹立良好的榜樣?？傊?，本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，學(xué)會(huì)抵制欺騙行為，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為其全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，可以通過(guò)一個(gè)引人入勝的誠(chéng)信小故事來(lái)導(dǎo)入，如《狼來(lái)了》的故事，讓學(xué)生在故事中感受到誠(chéng)信的重要性。故事結(jié)束后，教師可以提出問題，如“為什么狼來(lái)了的故事中的小孩最后沒有人相信他？”引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的價(jià)值。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容的教學(xué)中，教師應(yīng)該清晰地講解誠(chéng)信的含義，即忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，守信用。接著，通過(guò)實(shí)例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性，如商鞅立木為信的故事，讓學(xué)生理解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響。同時(shí)，也要講解欺騙行為的危害，如信任的喪失、人際關(guān)系的破裂等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺騙的嚴(yán)重后果。三、案例分析通過(guò)分析一些誠(chéng)信與欺騙的案例，可以讓學(xué)生更加深刻地理解誠(chéng)信的重要性。案例可以選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如考試作弊、借東西不還等，讓學(xué)生在討論中明白誠(chéng)信的具體表現(xiàn)和意義。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以提出一些問題，如“你在生活中遇到過(guò)不誠(chéng)信的行為嗎？是如何處理的？”讓學(xué)生分組討論，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。通過(guò)討論，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何在生活中做到誠(chéng)信，抵制欺騙行為。五、總結(jié)提升在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信做人的重要性。同時(shí)，教師還可以提出一些思考題，如“如何在自己的生活中實(shí)踐誠(chéng)信？”讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考和實(shí)踐。六、課后實(shí)踐課后實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以布置一些關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)踐活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文，制作一張關(guān)于誠(chéng)信的手抄報(bào)，或者讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐誠(chéng)信的行為，如誠(chéng)實(shí)完成作業(yè)，不撒謊等。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)誠(chéng)信的重要性?？傊?，教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和行為，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也是教師教學(xué)思路的直觀體現(xiàn)。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰展示誠(chéng)信的核心概念、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，板書可以包括以下內(nèi)容：-核心概念：誠(chéng)信、欺騙、信任-教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的含義、誠(chéng)信的重要性、抵制欺騙的方法-教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活中實(shí)踐誠(chéng)信、如何面對(duì)誠(chéng)信的挑戰(zhàn)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字，可以使用圖表、關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)短的句子或者圖畫來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重實(shí)踐性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用誠(chéng)信的理念。例如，作業(yè)可以包括：-寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，可以是自己的誠(chéng)信經(jīng)歷，或者是對(duì)誠(chéng)信的看法和建議。-創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生制作一張關(guān)于誠(chéng)信的海報(bào)或手抄報(bào)，通過(guò)圖文并茂的方式表達(dá)誠(chéng)信的重要性。-角色扮演：要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一些誠(chéng)信與欺騙的情境，通過(guò)表演來(lái)理解和體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的開放性，允許學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要注意作業(yè)量的控制，避免給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)該反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期效果。-教學(xué)方法是否有效：分析在課堂上采用的教學(xué)方法是否能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。-學(xué)生參與度如何：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這一主題的理解和接受程度。-教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)：反思教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是否能夠引起學(xué)生的共鳴，是否需要進(jìn)一步的調(diào)整和補(bǔ)充。通過(guò)課后反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)教