教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷附參考答案【鞏固】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.耳朵結(jié)構(gòu)中，感覺(jué)聲音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.內(nèi)耳2.人在運(yùn)動(dòng)后，呼吸會(huì)加快，心跳會(huì)（

）。A.加快

B.減慢

C.不變

D.停止3.我們對(duì)食物進(jìn)行分類時(shí)，第一步要做的是（

）。A.確定分類標(biāo)準(zhǔn)

B.記錄分類結(jié)果

C.按類別給食物排序4.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到

B.月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播

C.月球受到撞擊時(shí)不產(chǎn)生振動(dòng)5.如圖所示，小提琴總共有4根琴弦，用相同的力撥動(dòng)時(shí)（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最高

B.2號(hào)弦發(fā)出的聲音最高

C.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最高6.對(duì)于吸煙者，我們要做到（

）A.積極勸阻

B.大加贊賞

C.不理不睬二.填空題(共6題，共24分)1.音高是由物體的振動(dòng)的（

）決定的，物體振動(dòng)得動(dòng)的越快音高越（

）。2.（

）是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高。3.我們喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫做（

）。4.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（

）（

）（

）等。5.我們吃的米飯主要含有（

），每天喝豆?jié){和純牛奶可以補(bǔ)充（

）。6.我們周?chē)穆曇艨梢苑譃椋?/p>

）、（

）和（

）三種。三.判斷題(共6題，共12分)1.空氣能傳播聲音，但是而水卻不能傳播聲音。（

）2.一種食物只含有一種營(yíng)養(yǎng)成分，所以為了身體健康，我們要不偏食、不挑食。（

）3.除呼吸外，飲食是我們從外界獲取能量的重要活動(dòng)。（

）4.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）5.同一個(gè)物體能發(fā)出高低、強(qiáng)弱的聲音。（

）6.為了我們的身體健康，要做到營(yíng)養(yǎng)均衡。（

）四.連線題(共1題，共8分)1.連一連。撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋

聽(tīng)到的聲音高撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋用力敲擊鑼

聽(tīng)到的聲音低輕輕敲擊鑼鼓皮振動(dòng)得快

聽(tīng)到的聲音強(qiáng)鼓皮振動(dòng)得慢彈撥伸出桌面距離長(zhǎng)的尺子

聽(tīng)到的聲音弱彈撥伸出桌面距離短的尺子五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽(tīng)到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請(qǐng)你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不同？2.姐姐在吃飯時(shí)總催我吃快點(diǎn)，她這么做對(duì)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)服她？3.為什么鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促？4.為什么說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”？5.為什么女生的音高比男生高？七.材料題(共2題，共11分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號(hào)上畫(huà)“√”）思考：在玩土電話游戲時(shí)，對(duì)方講話的聲音是通過(guò)什么物體傳到聽(tīng)話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？2.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說(shuō)：“我可以閉上眼睛，只通過(guò)用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)。”請(qǐng)解釋其中的原理。八.綜合題(共3題，共28分)1.下面是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。振動(dòng)的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，填表并解決問(wèn)題。1.用“高、低、較高、較低”四個(gè)詞語(yǔ)完成表格。2.對(duì)應(yīng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度（尺長(zhǎng)），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影，制成柱形圖。3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長(zhǎng)越短，振動(dòng)得越（

）聲音越（

）尺長(zhǎng)越長(zhǎng)，振動(dòng)得越（

）聲音越（

）。4.由以上結(jié)論可以推測(cè)，用同樣的力量敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的兩塊鋁片，長(zhǎng)鋁片發(fā)出的聲音（

），短鋁片發(fā)出的聲音（

）。2.麗麗為了檢測(cè)自己的肺活量，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶?jī)?nèi)灌滿水，用瓶蓋蓋住瓶口，并把它倒過(guò)來(lái)，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來(lái)，插入吸管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶?jī)?nèi)，把瓶?jī)?nèi)的水排出瓶子。1.麗麗測(cè)得的肺活量實(shí)際上就是氣體排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.麗麗測(cè)量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對(duì)嗎？為什么？3.用大小不同的鐵釘進(jìn)行敲擊實(shí)驗(yàn)，分別進(jìn)行輕輕擊打和用力擊打，聽(tīng)到了怎樣的聲音？（1）將下面表格補(bǔ)充完整。（2）輕輕擊打鐵釘時(shí)，鐵釘振動(dòng)的幅度（

）發(fā)出的聲音（

）；用力擊打時(shí)，鐵釘振動(dòng)的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.B5.C6.A二.填空題1.快慢；高2.音叉3.聲帶4.氣管；支氣管；肺5.糖類；蛋白質(zhì)6.動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。2.她這樣做不對(duì)；吃飯?zhí)鞎?huì)增加腸胃負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化不良，影響身體健康，不是良好的飲食習(xí)慣。3.人在運(yùn)動(dòng)以后呼吸會(huì)加快，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)耗費(fèi)大量的氧，人是通過(guò)呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。4.因?yàn)橐粋€(gè)巴掌無(wú)法受力而產(chǎn)生振動(dòng)，也就不能發(fā)出聲音。5.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。七.材料題1.對(duì)方講話的聲音是通過(guò)棉線傳到聽(tīng)話人的耳朵里的；可以將棉線替換成金屬線。2.物體的粗細(xì)發(fā)生改變