教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷帶答案（奪分金卷）

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.一個人說話的聲音“尖”，表明他說話的（

）。A.音量大

B.音調(diào)高

C.聲音好聽2.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲會（

）。A.不變

B.越來越輕

C.越來越響

D.先變響再變輕3.下圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因?yàn)椋?/p>

）。A.沒有空氣，鐘針就不會走動

B.沒有空氣，鐘針就不會振動了

C.沒有空氣，鐘發(fā)出的聲音就傳播不出來了4.按照（

）的順序我們一天吃過很多食物。A.早餐

午餐

晚餐

B.午餐

晚餐

早餐

C.晚餐

早餐

午餐5.肺活量是（

）的氣體。A.輕輕吹一口氣

B.深吸一口氣，用力呼出

C.輕吸一口氣，慢慢呼出6.撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音（

）；皮筋越松，聲音越低。A.越高

B.越低

C.不變二.填空題(共6題，共26分)1.聲音的（

）可以用音量來描述，振動幅度越大，聲音越（

）；振動幅度越小，聲音越（

）。單位：（

）（dB）。2.“小胖墩”身材產(chǎn)生的主要原因是（

），“豆芽菜”身材產(chǎn)生的主要原因是飲食缺陷造成的（

）。3.（

）收集聲音，（

）把聲音轉(zhuǎn)化為振動。4.按照形狀和作用不同，人的牙齒可以分為（

）、（

）和（

）。5.蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由（

）振動產(chǎn)生的。6.尺子振動的（

）受尺子伸出桌面的那部分長度的影響。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）2.消化食物時，需要消化器官之間相互配合。（

）3.喇叭發(fā)聲時能彈起泡沫小球。（

）4.為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好。（

）5.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動，再傳遞到大腦，人就聽到了聲音。（

）6.用不同的力量敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音的強(qiáng)弱都一樣。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.下列聲音主要是通過什么傳播的？把它們起來。五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭論不休，你能幫他們完成實(shí)驗(yàn)方案嗎？六.簡答題(共5題，共25分)1.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？2.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？3.有哪些方法可以提升我們的肺活量？4.物體振動的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？5.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？七.材料題(共2題，共13分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。2.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈。”你能利用聲音傳播的知識，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共22分)1.通過對人體消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)各個消化器官的功能在下圖方框中填序號。A.把食物運(yùn)輸?shù)轿咐顱.暫時貯存食物，初步消化蛋白質(zhì)C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方E.吸收食物殘?jiān)械乃?.下圖是肺吸氣和呼氣時的示意圖，請?jiān)趫D中的括號中標(biāo)注“吸氣"或“呼氣”（1）吸氣時，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入（

），在進(jìn)入（

）的過程，此時胸腔（

），腹部（

）。（2）呼氣，是交換后的空氣由（

）到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時胸腔（

），腹部（

）。3.如圖是一個肺活量測試袋，飛飛和亮亮兩個人各拿了一個，分別往測試袋里用力吹氣。（1）他們這是在研究（

）大小的實(shí)驗(yàn)。（2）飛飛的測量袋鼓起后的數(shù)值是1000毫升，亮亮的測量袋鼓起后的數(shù)值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.A二.填空題1.強(qiáng)弱；強(qiáng)；弱；分貝2.營養(yǎng)過剩；營養(yǎng)不良3.耳郭；鼓膜4.門齒；犬齒；臼齒5.翅膀6.快慢三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡答題1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。2.自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。3.經(jīng)常參加體育鍛煉4.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動的幅度越小，聲音越弱。5.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。七.材料題1.因?yàn)橄鄬σ后w、氣體來說，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽到的聲音效果最好，其次是裝水塑料袋，效果最不好的是裝空氣的塑