2024年貴州省銅仁市沿河四中 松桃四中校兩聯(lián)考中考模擬預(yù)測語文試題

2024年沿河四中-松桃四中九年級聯(lián)考模擬試題語文同學(xué)你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平(5分)1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）文物不語，淵默雷聲，靜靜地述說著歷史與文明。文化遺產(chǎn)見證了中華民族生生不xī①的歷史進程。文化遺產(chǎn)是活的遺產(chǎn)，它定格了誕生那一刻的文化與文明，但它的生命力卻貫穿歷史、當(dāng)下和未來。無論在哪一家博物館、níng②視哪一件文物，無論是站在良渚遺址還是樓蘭古城，我們心中都會油然而生一股敬意，思接古人，想象他們辛勤勞作的繁忙場景，體察他們造器制物的巧妙構(gòu)思。我們會發(fā)現(xiàn)每一件文物、每一處遺址都洋溢著靈動的生命，流淌著鮮活的精神血脈。這血脈未曾斷絕，流淌了五千多年，構(gòu)成了中華文明的歷史長河，確證了世界上唯一振聾發(fā)聵且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明的連續(xù)性。這血脈流入我們的qūtǐ③和心靈，構(gòu)成了我們的精神世界及古今同條共貫的文化認同，是我們文化主體性的根脈所系，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。請根據(jù)上面語段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線出的漢字。（4分）上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）見證B.油然而生C.振聾發(fā)聵D.激蕩默寫。（10分）①潮平兩岸闊，。王灣《次北固山下》②，一碧萬頃。范仲淹《岳陽樓記》③社會主義路上大踏步走，還要在前頭！賀敬之《回延安》④，不亦君子乎？《論語十二章》⑤何當(dāng)共剪西窗燭，。李商隱《夜雨寄北》⑥峰巒如聚，，山河表里潼關(guān)路。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》⑦《使至塞上》中，寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光，意境雄渾，被譽為“獨絕千古”的句子是，。⑧《登幽州臺歌》一詩，寫宇宙邈遠、個人渺小的孤寂與惆悵的句子是，！5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡?！兜玫蓝嘀У拦阎繁闶瞧渲幸黄獨鈩莩渑娴奈恼?。B.漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指朋友，“鴻雁”代指書信。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，書寫了作者的感想和回憶。D.高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有自傳體小說《童年》《我的大學(xué)》。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀6.下面名著片段中提到的“A”指的是()（3分）這樣，A就更放心了，他說話的聲音也稍稍提高了一些?！靶〉艿?，那些吃人的野獸現(xiàn)在正在追我。他們查究車站最近發(fā)生的事件……現(xiàn)在他們正緊盯著我，他們已經(jīng)搜捕我兩次。今天我?guī)缀踉饬硕臼?。我正回家，自然，是打后門走的。我站在板棚旁邊一瞧：園子里站著一個人，身子緊貼樹干，可是刺刀叫他露了馬腳。不用說，我馬上轉(zhuǎn)身就跑。現(xiàn)在我就帶著這雙泥腳到你這兒來了……”A.《紅星照耀中國》中的朱德 B.《簡·愛》中的圣約翰C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來 D.《朝花夕拾》中的范愛農(nóng)7.朱自清認為杜甫是“繼往開來的詩人”，請結(jié)合下面語段和《經(jīng)典常談》中的內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領(lǐng)域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界。（選自《經(jīng)典常談》）（二）現(xiàn)代文閱讀袁隆平生平擷趣鮑安順①1997年8月，墨西哥召開了作物遺傳與雜種優(yōu)勢利用的國際討論會，參會的有60多個國家600多位科學(xué)家，其中12位中國人。袁隆平因簽證問題，遲去了兩天，在舉行儀式的頭一天下午才到。他到后，12個中國人喜出望外，說袁老師，我們急死了，你來了之后，我們的地位就提高了。此會上，有5人被授予先驅(qū)科學(xué)家稱號，除了袁隆平外，其余4名都是美國人。那一刻，袁隆平說，他深深體會到，榮譽不屬于他個人，。②袁隆平從小在大城市長大，可是他從來不怕臭，不怕臟，隨時彎腰赤腳下到田地。無論刮風(fēng)下雨，都阻擋不了他的熱情，農(nóng)民都打趣地稱他“袁癲子”。他是大名鼎鼎的科學(xué)家，可是平日不拘小節(jié)，看上去像一介農(nóng)夫。有人笑他土氣，他淡淡一笑說：我干農(nóng)業(yè)活，穿得太講究，會讓農(nóng)民生分，不會同我交朋友，再說下地干活，也不方便。正是他踏實嚴謹，天道酬勤，才贏得了豐碩的科研成果，為“人類沒有饑餓的未來”，做出了巨大貢獻。可是，其過程，經(jīng)歷了一次次失敗，有天災(zāi)，也有人禍，讓他精心培養(yǎng)的秧苗，毀于一旦，舉步維艱?？墒撬麖奈吹皖^，在較量中屢敗屢戰(zhàn)，不屈前行，付出了所有的青春年華、畢生的精力汗水。他曾對妻子說，山谷越深，山峰越高，經(jīng)受的苦難，是對我們未來的祝福，有價值，有意義，苦難是上天賜予我們的最好的禮物。幾十年里，他像候鳥一樣，頻繁遷徙，春在長沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息。南來北往，他在火車、輪船、飛機上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽。③他節(jié)儉，花錢摳門，為此有人說，他是中國最富有的赤貧者。他有個怪癖，專挑便宜貨買，價錢高的東西，他不感興趣。有一天，他與夫人逛商場，看到10元一件的打折襯衫，他說，太便宜了，加2塊吧，12塊一件。他穿的最貴西裝，不超過800元。他買皮鞋，不會超過200元，大牌服飾，他覺得昂貴奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。有一次，他出席被香港中文大學(xué)授予榮譽理學(xué)博士的儀式，沒戴領(lǐng)帶。出席正規(guī)場合，穿西裝須配領(lǐng)帶，他就和同行人上街買，同伴都勸他買條名牌領(lǐng)帶，他嫌貴，不肯買，拉著同伴到地攤上去，買了一條花100元港幣能買到6條的領(lǐng)帶。他拿過領(lǐng)帶，在胸口上比試著，笑笑說：“蠻漂亮嘛，戴上精神，價廉物美，比名牌差不到哪里去，來來，你們都來買?！彼孙w機，讓人別買頭等艙票，買經(jīng)濟艙，買了頭等艙，也得退掉。④袁隆平，掌握著上千萬元科研經(jīng)費，生活卻極其簡樸。事業(yè)的成功，給他生活帶來的改變，就是從20世紀80年代起，他到試驗田去的交通工具，由自行車，改成了摩托車。他覺得輕便快捷，飆車成為他人生的一大樂趣。他看秧苗分蔸、抽穗揚花，跨上摩托車，一溜煙躥上馬路，拐入小徑，溜上田埂，矯健的身影，閃動在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。到了70多歲，他還常騎著摩托車，在田間轉(zhuǎn)悠。2001年底，在朋友們的勸說下，他才買了一輛賽歐牌家用汽車。⑤有農(nóng)民稱他米菩薩，敬仰崇拜。也有位農(nóng)民見到袁隆平時說：“袁老師啊，我們要感謝你，又要埋怨你，你把產(chǎn)量弄得那么高，現(xiàn)在糧食都不值錢了哦！”袁隆平若有所思后，他說，如今種糧食，確實不賺錢，但是又少不得。你可以拿一部分田出來，種高產(chǎn)水稻，騰出一些種賺錢的作物，既有飯吃，又能賺錢。過了兩年，這個農(nóng)民又見到了袁隆平，他激動地對袁隆平說：“袁老師，按照你的方法成功了，糧食豐收了，西瓜蔬菜也賣了好價錢，現(xiàn)在我是百分之百感謝你了?！痹∑?，就是與眾不同，他用辯證的智慧眼光，為鄉(xiāng)親們解決了“谷賤傷農(nóng)”的問題。⑥有位雙目失明的小朋友，給袁隆平寫信，表達崇敬，也說出了對前途的迷茫困惑。讀著來信，袁隆平深受感動，立即鋪開紙，拿起筆，動情地寫回信。他的回信，充滿真切情感，他對一個素昧平生的盲人孩子，認真教誨，動之以情、曉之以理。從他的親筆回信中，看得出這位科學(xué)家心地善良，社會責(zé)任感極強。（有刪改）8.文章的內(nèi)容有詳有略。下面選項中，寫得最詳細的一項是（3分）()A.袁隆平墨西哥開會 B.“袁癲子”稱呼的由來C.袁隆平買襯衫 D.袁隆平在香港買領(lǐng)帶9.從全文內(nèi)容來看，下列句子填入第①段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()A.而是屬于整個團隊 B.而是屬于整個中國C.而是屬于各位領(lǐng)導(dǎo) D.而是屬于全國人民10.分析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）他看秧苗分蔸、抽穗揚花，跨上摩托車，一溜煙躥上馬路，拐入小徑，溜上田埂，矯健的身影，閃動在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。11.這篇文章在內(nèi)容方面是怎樣突出標題中的“趣”字的？請簡要概括。（4分）揭秘中國近5000年氣候變遷——竺可楨曲線邵鵬程①一個簡單的數(shù)學(xué)坐標、一條彎曲起伏的溫度曲線，串起了中國近5000年的氣候變化，這就是著名的竺可楨曲線。它將中國歷史長河中的朝代更替與氣候變化巧妙地銜接起來，是最早對中國各個歷史時期氣候變遷的定量分析成果。②竺可楨先生是科學(xué)救國和科教興國的先行者，是我國科研工作者前行的旗幟，他秉承著“求是”精神，嚴謹周密，不計利害，為國家奉獻了所有學(xué)識與心血。從20世紀20年代末開始，他用數(shù)十年時間，查閱了《禮記》《詩經(jīng)》《左傳》《呂氏春秋》《史記》《齊民要術(shù)》等大量的歷史文獻，相繼發(fā)表了一系列探索歷史氣候演變規(guī)律的文章，將中國近5000年氣溫變化制成了一張清晰、簡明的曲線圖——竺可楨曲線。幾十年后，外國科學(xué)家通過研究格陵蘭島原始冰川樣本中的含氧量，得到了格陵蘭島氣溫升降圖，即格陵蘭島曲線。令人震驚的是，遠隔萬里的兩項研究，得出的曲線竟然高度重合，足以說明古代氣候變動是全球性的。當(dāng)代研究人員通過尋找古氣候的“蛛絲馬跡”，古為今用，可以掌握和揭示氣候變化的規(guī)律。③竺可楨說過：“一個地方的氣候變化，一定會影響植物和動物種類，只是植物結(jié)構(gòu)比較脆弱，所以較難保存；但另一方面，植物不像動物能移動，因而作氣候變化的標志或比動物化石更為有效。”讓我們以西安為例，來了解中國古代的氣候變化。④陜西省西安市屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，年平均氣溫為10.5攝氏度。而西安浐河?xùn)|岸的半坡遺址（新石器時代），卻發(fā)掘出獐、竹鼠等亞熱帶動物骨骼化石。⑤梅樹和竹子都是主要生長在亞熱帶的植物。周朝建立時，國都設(shè)在西安附近的鎬京（位于黃河流域），當(dāng)時，官方文件先記載于青銅器上，后寫于竹簡上，竹類在黃河流域廣泛生長。⑥春秋時期，竹子和梅樹成了《左傳》和《詩經(jīng)》中的“?？汀?。在《詩經(jīng)·秦風(fēng)》中有“終南何有?有條有梅”的詩句，意為：終南山上有什么？有堅硬的山楸和艷麗的野梅。終南山在陜西省西安市南部，現(xiàn)在那里無論是野生的還是人工種植的梅樹都已經(jīng)沒有了。⑦漢代的司馬遷在《史記·貨殖傳》中描寫了當(dāng)時作物的地理分布：“蜀漢江陵千樹橘，陳夏千畝漆，齊魯千畝桑麻，渭川千畝竹?！蔽即ㄊ屈S河最大的支流，流經(jīng)西安。⑧而到了南宋，竹子因為氣候原因無法生長，竹監(jiān)司被取消了（當(dāng)時管理竹園的機構(gòu)）。到了元朝初期，竹監(jiān)司又重新被設(shè)立。⑨除了利用歷史文獻中關(guān)于氣候變化的記載之外，還有許多研究古氣候的方法。⑩可以通過分析古生物化石來研究氣候變遷。每種生物適宜生長的環(huán)境有所不同（例如，有些適宜在溫暖潮濕的地方生長、有些適宜在干旱的地方生長），它們的生存范圍、分布區(qū)域及其隨時間的變化，可以作為古氣候研究的極好證據(jù)。?也可通過對不同地點和不同時期地層沉積相（沉積物的生成環(huán)境、生成條件和其特征的總和）變化的研究來推測沉積環(huán)境，并與現(xiàn)代的氣候條件比較。例如，可以通過分析黃土中粉塵顆粒的大小，來確定當(dāng)時的風(fēng)速和氣候干燥程度。?還可以通過對巖石、礦物的分析研究來確定古氣候的變化。例如，如果地層中有煤層，就可推斷當(dāng)時氣候濕潤；如果有珊瑚化石，當(dāng)時可能為熱帶海洋氣候。?有的科學(xué)家利用冰芯具有保真性強（低溫環(huán)境）、信息量大、分辨率高、時間尺度長的特點，根據(jù)同位素含量來推算古代溫度。例如氧同位素分析法，氧-16比較輕，水中含量高說明氣候寒冷；氧-18比較重，水中含量高說明氣候溫暖。?竺可楨曲線將中國歷史長河中的朝代更替與氣候變化巧妙地銜接起來，更加凸顯出華夏文明的源遠流長、連綿賡續(xù)。（選自《知識就是力量》，有刪改）12.文中沒有提到的研究古氣候的方法是（3分）()A.歷史文獻研究法 B.地質(zhì)學(xué)方法 C.生物學(xué)方法 D.氣候預(yù)測法13.下圖是對中國西安古氣候溫度波動情況的分析，錯誤的一項是（3分）()14.請結(jié)合文章內(nèi)容分析下列語段能否作為本文的補充材料。（3分）【材料】河南省簡稱“豫”，仿佛一個人牽了一頭大象。這也印證了，在3000多年前，這種熱帶、亞熱帶典型的大型動物，曾在河南“常駐”。有同學(xué)認為現(xiàn)代人研究古氣候沒有多大意義，你是否贊同？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（5分）留園記出閶門外三里而近，有劉氏寒碧莊焉。而問寒碧莊無知者，問有劉園乎，則皆曰有。蓋是園也，在嘉慶初為劉君蓉峰所有，故即以其姓姓其園而曰劉園也。咸豐中，其泉石之勝，花木之美，亭榭之幽深，誠足為吳下名園之冠。及庚申、辛酉間，大亂洊至①，吳下名園半為墟莽。而所謂劉園者則巋然獨存。同治中，蕪穢不治。至光緒二年，為毗陵②盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉樹榮而佳卉茁，奇石顯而清流通。涼臺燠館，風(fēng)亭月榭，高高下下，迤邐相屬。春秋佳日，方伯與賓客觴詠其中，而都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出閶門者又無不曰劉園劉園云。方伯求余文為之記。余曰：“仍其舊名乎？抑肇錫③以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然則名之易而稱之難也。吾不如從其所稱而稱之。人曰劉園，吾則曰留園，不易其音而易其字，即以其故名而為吾之新名。”余嘆曰：美哉斯名乎，稱其實矣！夫大亂之后、兵燹之余，高臺傾而曲池平，不知凡幾，而此園乃幸而無恙，豈非造物者留此名園以待賢者乎！吾知留園之名常留于天地間矣！ (選自《中華百年經(jīng)典散文》，作者清代俞樾，有刪節(jié))【注釋】①洊(jiàn)至：相繼而至。②毗(pí)陵：今江蘇常州市。③肇：開始；錫：通“賜”。16.下列說法與文意不符的一項是（）（3分）A.留園因在嘉慶初年為劉蓉峰所有而得名“劉園”。 B.留園在咸豐年間，吳地的名園中，論山水之勝、花木之美、亭榭之幽深，堪稱第一名。C.庚申、辛酉年間，大亂接踵而至，留園在戰(zhàn)亂中化為廢墟。 D.方伯認為道改名容易，被人熟知難，故將“劉園”改名為“留園”。17.如果你陪同外地的親戚去留園游玩，請根據(jù)文章內(nèi)容選擇你最感興趣的一個方面，向他們介紹留園。(提示：可以結(jié)合文本內(nèi)容，從園林景致、歷史沿革、園名由來等選擇一個角度，介紹即可）(4分)18.下列句子中加點詞的意義和用法一致的一項是()(3分) A.蓋是園也斯是陋室（《陋室銘》）B.嘉樹榮而佳卉茁泉香而酒洌（《醉翁亭記》）C.即以其故名而為吾之新名公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）D.誠足為吳下名園之冠為天下唱（《陳涉世家》）【甲】天凈沙·[元代]白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！疽摇刻靸羯场元代]白樸一聲畫角①譙門,半庭新月黃昏,雪里山前水濱?。竹籬茅舍,淡煙衰草孤村。【注釋】①畫角:古代軍中用以昏曉報警的號角。②譙門:建有望樓的城門,古代為防盜和御敵,京城和州郡皆在城門建有望樓。③水濱:靠近水的場所。19.根據(jù)詩歌中的景物判斷標題,下列選項中最貼切的一項是()(3分) A.春秋 B.春冬 C.秋春D.秋冬 20.這兩首小令與《天凈沙·秋思》在表現(xiàn)手法上有異曲同工之處，請任選一個角度簡要分析。(4分)四、綜合運用(共3道小題,15分)學(xué)校積極關(guān)注學(xué)生身體、心理健康問題,開展了“生命教育伴你我成長”的活動。21.下面是學(xué)生會搜集的有關(guān)緩解壓力過大、維護心理健康的一些方法,請選出語序最合理的一項()(3分)學(xué)生壓力過大,要及時進行心理調(diào)適,維護心理健康。①可以進行適當(dāng)?shù)募∪夥潘捎?xùn)練、有氧運動等,用積極的行動使自己從恐慌中走出來。②如果出現(xiàn)這些癥狀,不必過度擔(dān)心,要積極進行自我調(diào)適。③自我調(diào)適不能緩解的,可以到校心理咨詢室或?qū)ｉT機構(gòu)尋求幫助。④當(dāng)出現(xiàn)恐懼、緊張、焦慮等應(yīng)激障礙時,一般通過心理調(diào)適是可以緩解的。⑤面對壓力,出現(xiàn)一些情緒反應(yīng)和不適感是正常的,比如睡不著覺、食欲不振、煩躁易怒等。⑥不要采取回避退縮、抱怨憤怒等不良應(yīng)對方式,也不要試圖通過沉迷游戲來緩解情緒。A.④②⑥①⑤③ B.⑤⑥④②③① C.④③⑤②⑥① D.⑤②①⑥④③22.校學(xué)生會在校報《春暉》上對生命教育活動月大事件做了報道。報道中有兩處表達不妥,請找出來并修改。(6分)春暉報①6月8日,我校開展了《遇見未知的自己--自我意識團體輔導(dǎo)》主題活動。②心理老師們設(shè)計了“我們是一家人”“我的自畫像”等活動內(nèi)容,幫助孩子正確評價自己和接納自己。③心理老師表示,一個人是否能夠真正接納自己,甚至悅納自己,是其心理健康的重要預(yù)測指標。④初中生的自我評價更多是來源于鏡像自我,即別人對自己的評價,因此對初