（新課標(biāo)）2015高考語文總復(fù)習(xí)5.7結(jié)構(gòu)清晰完整課件

第五部分第七章結(jié)構(gòu)清晰完整寫作目錄ONTENTSC1閱卷報(bào)告2佳作悟評(píng)3

突破點(diǎn)撥5微課助學(xué)4提升演練目錄ONTENTSC1閱卷報(bào)告2佳作悟評(píng)3

突破點(diǎn)撥5微課助學(xué)4提升演練閱卷報(bào)告C閱卷報(bào)告C閱卷報(bào)告C閱卷報(bào)告C目錄ONTENTSC1閱卷報(bào)告2佳作悟評(píng)3

突破點(diǎn)撥5微課助學(xué)4提升演練佳作示例審題立意例題微評(píng)佳作悟評(píng)C審題立意佳作示例微評(píng)佳作悟評(píng)C例題審題立意佳作示例微評(píng)佳作悟評(píng)C例題審題立意佳作示例微評(píng)佳作悟評(píng)C例題審題立意佳作示例微評(píng)佳作悟評(píng)C例題審題立意佳作示例微評(píng)佳作悟評(píng)C例題佳作示例審題立意微評(píng)佳作悟評(píng)C例題佳作示例審題立意微評(píng)佳作悟評(píng)C例題佳作示例審題立意微評(píng)佳作悟評(píng)C例題佳作示例審題立意微評(píng)佳作悟評(píng)C例題佳作示例審題立意微評(píng)佳作悟評(píng)C例題目錄ONTENTSC1閱卷報(bào)告2佳作悟評(píng)3

突破點(diǎn)撥5微課助學(xué)4提升演練突破點(diǎn)撥C一“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式突破點(diǎn)撥C一“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式突破點(diǎn)撥C一“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式突破點(diǎn)撥C一“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式突破點(diǎn)撥C一“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式突破點(diǎn)撥C一“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式突破點(diǎn)撥C二“總分總”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C二“總分總”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C二“總分總”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C二“總分總”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C二“總分總”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C二“總分總”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C三“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C三“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C三“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C三“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C三“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

突破點(diǎn)撥C四

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

目錄ONTENTSC1閱卷報(bào)告2佳作悟評(píng)3

突破點(diǎn)撥5微課助學(xué)4提升演練這則材料屬于具有比喻意義的格言警句，關(guān)鍵詞是“追趕”“守候”“太陽”，而“太陽”是比喻的說法，其意義是什么？其實(shí)“理想”“夢(mèng)想”“時(shí)間”“信念”等都可以入意；另外“追趕”和“守候”也是重要的信息，不能丟棄，選擇哪個(gè)寫都可以，“追趕”有追趕的勇氣和信念，“守候”有守候的美麗和期待。在結(jié)構(gòu)上可以按照“太陽是什么——為什么要追趕或守候——怎樣追趕和守候”行文。寫作提示提升演練C這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開。寫好本題的關(guān)鍵是要深入思考，細(xì)化認(rèn)識(shí)。首先，我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，既要放得開，又要收得??；既要學(xué)會(huì)放棄，又要懂得堅(jiān)守，這樣才能做一個(gè)真正意義上的人！只“撇”不“捺”，為人就沒有原則，沒有分寸；只“捺”不“撇”，視野則會(huì)狹窄?！捌病焙汀稗唷被ハ鄰浹a(bǔ)，互為支撐，相輔相成，缺一不可，否則就不是一個(gè)完整的“人”。其次，我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考：為什么“撇開了，就能捺得住”？“撇不開”，結(jié)果又如何？“捺不住”又如何？這樣一一反問，結(jié)果不言自明。審讀對(duì)聯(lián)可知，撇開的是人生的誘惑，捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫作范圍可以談