（新課標）2015高考語文總復(fù)習(xí)3.2.2.1分析新聞的文體特征及主要表現(xiàn)手法課件

第二章分析新聞的文體特征及主要表現(xiàn)手法第三部分現(xiàn)代文閱讀目錄ONTENTS1經(jīng)典真題在線2高頻考點突破3解題能力培養(yǎng)

4即時對點演練對于什么是新聞，有的西方人士列出了古怪的數(shù)學(xué)公式。朱利安·亞當肯尼斯·斯特拉頓在《開印時刻》一書中，列出了公式：人們＋動作＋讀者興趣＝新聞喬治·莫特編的《新聞學(xué)綱要》中將新聞與非新聞進行了對比：常人＋平凡生活＝0常人＋不尋常的成就或冒險＝新聞常人＋活了79歲＝0常人＋活了100歲＝新聞1名歌劇女演員＋1個銀行行長－10萬美元＝新聞1個男人＋1輛汽車＋1支槍＋1瓶酒＝新聞你認為朱利安和喬治給出的定義適合我們所說的新聞嗎？閱讀本專題的新聞，對比一下看看。目錄ONTENTS2高頻考點突破3解題能力突破4專題對點演練1經(jīng)典真題在線經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線本題考查篩選并整合文中信息的能力。認真通讀全文，找出信息在原文的合理相關(guān)的句子，再加以提煉。訪談在記者的提問和總結(jié)的帶動下分為三個部分，這三個部分均為秦紹德對“寂寞出學(xué)問”不同方面的認識，由此分別列出要點即可得出答案。解析：真題試做

經(jīng)典真題在線①做學(xué)問要有甘坐“冷板凳”的精神，耐得住寂寞。②對學(xué)問要有興趣，熱愛學(xué)術(shù)，才能耐得住寂寞。③媒體與學(xué)者之間應(yīng)形成良性關(guān)系。答案：真題試做

經(jīng)典真題在線本題考查評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。先確定答題區(qū)域。答題信息主要在末段，但是在采訪之初也曾提及。重點信息在采訪末段，專門討論媒體與學(xué)者應(yīng)有的關(guān)系，即媒體作為外部環(huán)境是對學(xué)者思想有一定影響的，這個影響點在于出學(xué)問必須“靜”，如果媒體過分關(guān)注，無疑會打擾學(xué)者做學(xué)問。解析：真題試做

經(jīng)典真題在線①媒體追逐學(xué)者的私人生活，過度把學(xué)者放置在社會熱點中，會影響學(xué)者專心治學(xué)；②在傳播學(xué)術(shù)成果時，一些學(xué)者將名利和傳播掛鉤，成為“媒體學(xué)者”，失去學(xué)術(shù)界限，降低學(xué)術(shù)影響，暴露自身不足。答案：真題試做

經(jīng)典真題在線本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題是一道讓考生自我探究的開放性的題目，這類題目雖然有其開放性，但并不是“無拘無束”的，一定要結(jié)合要求，扣住文本思想內(nèi)容，明確地擺出自己的觀點，有條有理，有理有據(jù)。解析：真題試做

經(jīng)典真題在線①秦紹德針對目前學(xué)界普遍存在的浮躁學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)“寂寞出學(xué)問”的傳統(tǒng)治學(xué)精神。這個倡議不僅適用于復(fù)旦大學(xué)，也適用于其他高校乃至整個高等教育領(lǐng)域，所以說“關(guān)乎復(fù)旦，又不止于復(fù)旦”。②文中提到的浮躁現(xiàn)象，不僅是學(xué)術(shù)界存在的問題，也是整個社會都普遍存在而應(yīng)重視的問題。精心求實的作風(fēng)，不僅是教師應(yīng)具備的，也是社會其他領(lǐng)域的從業(yè)者應(yīng)學(xué)習(xí)的。所以說“關(guān)乎教師，也不止于教師”。答案：真題試做

經(jīng)典真題在線考點解讀經(jīng)典真題在線考點解讀第一節(jié)分析新聞的文體特征及主要表現(xiàn)手法目錄ONTENTS1經(jīng)典真題在線2高頻考點突破3解題能力培養(yǎng)4即時對點演練考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法鑒賞作品的表達技巧，能力層級為E級。新聞報道在文體上屬于記敘，記敘要有順序。先寫什么，后寫什么，只有安排得恰當，才能敘述得條理清楚。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順敘也稱正敘，敘述的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說，很講究“先來后到”的原則。用這種方法進行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文章自然貫通，條理清楚，中心明確。解析：高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時間，渲染了緊張的氛圍，強調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強。答案：高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法新聞?wù)Z言不僅應(yīng)當力求精煉、準確，而且通過事實的報道表露感情，這就需要從文學(xué)語言寶庫里適當擷取富有感情的成分，以增加新聞的吸引力和感染力。在這句話中，將青霉素稱為“仁慈的東西”，因為它能救小女孩的性命；將車稱為“仁慈之車”，因為它快速運來了藥物，體現(xiàn)了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們愛心的贊頌。而“奄奄一息”說明小女孩的病情危急，刻不容緩；“焦急”刻畫了人們的心情。這些詞語的運用，增加了新聞的吸引力和感染力。解析：高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法畫線部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強的感染力和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”)。答案：高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向一消息的特征及表現(xiàn)手法考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法此題考查對訪談特征的把握和對文章內(nèi)容要點的概括。抓住記者提出的問題可以得出第一問的答案，第二問要結(jié)合莫言的回答進行分析。解析：高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法共6個問題，涉及四個方面的內(nèi)容：獲獎后的感受，對傳記作品的評價，對他人作品的認識，對生活的態(tài)度。從中不難發(fā)現(xiàn)，莫言是一個謙虛的人，對傳統(tǒng)文學(xué)有著深深的熱愛，尊重他人，熱愛生活，對人生有著獨特的感受。答案：高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法這個問題在作家和記者的第三組和第四組對話中有相關(guān)表述，可以從中找出莫言的觀點。解析：高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法①作家的責(zé)任、本事就是寫立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西，有變形有夸張有想象有虛構(gòu)。比如《生死疲勞》，如果沒有虛幻，僅僅寫實，這部小說就沒有生命。反之，全是虛幻的，和中國現(xiàn)實沒有聯(lián)系，也沒有意義。②作家不能脫離現(xiàn)實生活，要直面現(xiàn)實，關(guān)心社會上的熱點問題，但進行文學(xué)創(chuàng)作時可以有一定的處理方式。比如《蛙》，涉及從1980年延續(xù)至今的計劃生育政策。寫這個問題是文學(xué)創(chuàng)作的需要，塑造人物的需要。答案：高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向二訪談的特征及表現(xiàn)手法考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破此題考查對調(diào)查報告文本特點的認識，這是調(diào)查的原因、背景和解決問題的辦法。解析：高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法答案：開頭兩個自然段交待調(diào)查的背景、原因及問題；結(jié)尾兩個自然段依據(jù)調(diào)查結(jié)論，有針對性地提出解決問題的辦法。此題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解。這個現(xiàn)象看起來矛盾，實際上正是抗生素濫用的原因：許多人都知道不能濫用抗生素，卻又常常濫用。能結(jié)合文中的具體材料分析即可。解析：高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法據(jù)“結(jié)論1”來看，雖然認可錯誤觀念的人較少，認可正確觀念的人多，但有很多認可正確觀念的人，在實際生活中基于某種原因執(zhí)行的卻仍是錯誤觀念?！敖Y(jié)論2”中，雖然只有9%的人不知道“買抗生素應(yīng)憑處方”，但還有8%的人“認為根本沒有必要這樣做”，且有50%的人知道規(guī)定，也認為有必要但是不方便或難實施，實際上不遵守規(guī)定的人所占比例很高。藥店無視規(guī)定，導(dǎo)致很多人不憑處方仍能買到抗生素。綜上所述，兩個結(jié)論仍能證明“濫用抗生素現(xiàn)象可以說普遍存在”的主要觀點。答案：高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法高頻考點突破考向三報告的特征及表現(xiàn)手法目錄ONTENTS2高頻考點突破4即時對點演練1經(jīng)典真題在線3解題能力培養(yǎng)

現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解答訪談題要注意“問”的藝術(shù)解題能力培養(yǎng)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)解答訪談題要注意“問”的藝術(shù)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)解答訪談題要注意“問”的藝術(shù)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)解答訪談題要注意“問”的藝術(shù)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)解答訪談題要注意“問”的藝術(shù)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)解答訪談題要注意“問”的藝術(shù)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)解答訪談題要