2024年江蘇省泰州市興化市中考三模語文試題

2024年春學(xué)期初中學(xué)生第三次階段性評(píng)價(jià)九年級(jí)語文試卷(考試用時(shí):150分鐘滿分:150分)請(qǐng)注意：答案寫在答題紙指定位置處，答在試卷、草稿紙等其他位置上一律無效。一、積累與運(yùn)用(24分)閱讀下面的文字，完成1~3題。千百年來，每當(dāng)重要關(guān)頭，許多仁人志士常會(huì)為“滿江紅”填詞，把他們的人生志向、政治主張、報(bào)國情懷等()詞中。這些詞，因?yàn)楣嘧⑵渲械氖菒蹏⒅艺\、奉獻(xiàn)等中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，因而總是給人以心靈的()、精神的鼓舞和靈魂的(xǐdí)。1903年，女革命家秋瑾為祖國被列強(qiáng)欺凌而()，寫出了《滿江紅·小住京華》，詞作風(fēng)格爽朗豪邁，語言剛健清新，表現(xiàn)了作者追求革命的堅(jiān)強(qiáng)意志和愛國熱(chén)，激越憤(kǎi)之情充溢其間。對(duì)于毛澤東同志的詩詞，柳亞子這樣評(píng)價(jià)：“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰。”無論是意氣風(fēng)發(fā)的年代和經(jīng)濟(jì)困難的歲月，他的詩詞里都展現(xiàn)出寬廣胸懷和無畏氣度。1.根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.融入震撼悲憤B.溶入震動(dòng)悲憤C.融入震撼憂愁D.溶入震動(dòng)憂愁3.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(2分)4.根據(jù)提示填寫課文原句。(8分，每空1分)詩文中有家國情懷：“了卻君王天下事，①”是辛棄疾忠君報(bào)國的雄心壯志；“②?英雄末路當(dāng)磨折”，是巾幗不讓須眉的勇氣。詩文中有人間摯愛：“春蠶到死絲方盡，③”是李商隱至死不渝的深情；“我寄愁心與明月，④”是李白綿延無盡的牽掛。詩文中有深刻哲思：《陋室銘》中，劉禹錫高歌⑤“，”，直抒因品德高尚而陋室不陋的情懷，引人深思：《游山西村》中，⑥“，”，鼓勵(lì)我們?cè)谀婢持袑ふ倚碌某雎泛拖Ｍ?.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)學(xué)校準(zhǔn)備開展愛國主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)為了激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，學(xué)校請(qǐng)你請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，補(bǔ)全宣傳標(biāo)語后張貼。(2分)樹雄心，誓把青春獻(xiàn)祖國；，(2)學(xué)校準(zhǔn)備制作展板進(jìn)行宣傳，展板上有這樣一幅漫畫，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容及寓意。(4分)答題區(qū)①內(nèi)容:(2分)②寓意:(2分)(3)學(xué)校將舉辦愛國演講比賽，同學(xué)們就演講時(shí)的臨場(chǎng)表現(xiàn)和發(fā)揮打分標(biāo)準(zhǔn)各抒己見，你也參與了討論。(2分)小語：演講是語言的藝術(shù)，首先要看聲音是否清晰、悅耳，音量是否適中。小文：還要注意保持飽滿的情緒，一氣呵成地完成演講。你:二、閱讀理解(66分)(一)閱讀古詩,完成第6題。(6分)江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?【注】唐肅宗上元元年(760)夏，詩人杜甫在朋友的資助下，于四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)安穩(wěn)。6.(1)詩的首聯(lián)和頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面?有何作用?(3分)(2)這首詩的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)的情感是否矛盾?請(qǐng)具體分析。(3分)(二)閱讀下面的文言語段,完成7~10題。(16分)【甲】萬歷末，詹懋舉為潁州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外矯首畫指若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎?”曰：“然。”使之彈，工即鼓前曲一過①，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔(dān)頭常囊③琴，因請(qǐng)觀之。聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳?！闭灿枰越?，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏?，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公。”果良琴也。詹乃從之學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。(清·王士禎《池北偶談》)【注釋】①一過：一遍。②囊：用袋子裝?！疽摇克五ビ罹板ァｅバ哉\謹(jǐn)，官內(nèi)庭久，未嘗訐①人過?！?帝)間召問群臣臧否，廉惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧ィ瑢?duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡②可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字③曰：“微景濂幾誤罪言者?！?選自《明史·宋濂傳》，有刪改)【注釋】①訐：攻擊或揭發(fā)。②惡：表反問，怎，怎么。③呼……字：稱呼對(duì)方的字，而不是名，表示親近。7.按要求完成下面兩小題。(6分)(1)按照表格提示的方法，解釋畫橫線詞語(4分)文言詞句方法解釋(1)頗善此否知識(shí)遷移：陳康肅公堯咨善射______①_______(2)即老人所貽語境推測(cè)法：聯(lián)系上下文語境______②_______(3)或指其書曰查閱字典法：有時(shí)；有人；或許______③_______(4)悉召廷臣詰責(zé)借助成語法：悉聽尊便______④_______(2)下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.詹予以金以塞忠諫之路也(《出師表》)B.其兩膝相比者(《核舟記》)比至陳(《陳涉世家》)C.間召問群臣臧否時(shí)時(shí)而間進(jìn)(《鄒忌諷齊王納諫》)D.詹懋舉為潁州守以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?《周亞夫軍細(xì)柳》)8.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)(2分)工立戶外矯首畫指若議其善否者9.翻譯下列句子。(4分)(1)詹乃從之學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。(2)微景濂幾誤罪言者。10.為人處世的言行舉止中，常見人品。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析詹懋舉和宋濂的品格。(4分)(三)名著閱讀。(10分)11.請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容填空。(4分)名著人物主要事跡或介紹性格特征《紅星照耀中國》①_________他跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍……在長征中把馬借給倦勞的弟兄，自己走很長的路，看來一點(diǎn)也不疲倦。②_________《鋼鐵是怎樣煉成的》③_??曾做過火車司機(jī)、鉗工，后來成為朱赫來最好的助手。堅(jiān)強(qiáng)不屈《經(jīng)典常談·戰(zhàn)國策》張儀④_____派，勸六國聯(lián)合起來親秦。能言善辯九年級(jí)語文試卷第3頁共6頁12.我們讀過的名著中，有一些特立獨(dú)行之人。請(qǐng)從下邊四個(gè)人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)說明其特立獨(dú)行的表現(xiàn)，并談?wù)勀銖乃?她)身上獲得的啟迪。(3分)A.杜少卿B.沈瓊枝C.尼摩船長D.王冕13.為促進(jìn)跨年級(jí)讀書方法交流，學(xué)校舉行了讀書分享會(huì)。請(qǐng)你按要求在橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容。(3分)初一學(xué)生：學(xué)長，我們今后還要讀斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》和部分國內(nèi)外小說，請(qǐng)給我們分享一些讀書方法吧。初三的你：我從《紅星照耀中國》《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選一本，結(jié)合作品的特點(diǎn)來談?wù)劙?。。主持人：感謝學(xué)長無私分享！這些方法一定能夠幫助我們更好地享受閱讀。(四)實(shí)用類文本閱讀。(12分)如何讓美離孩子更近①清代文學(xué)家李漁認(rèn)為，美育“學(xué)則可以，教則不能”。意思是，美育這種東西，靠的是熏陶，而不是直接的教學(xué)。然而遺憾的是，在生活中，我們常常可以看到，很多家長在對(duì)孩子進(jìn)行美育時(shí)，總是抱著急功近利的心態(tài)。很多家長讓孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)，僅僅是為了讓孩子學(xué)到一技之長，或者讓孩子走藝考的路。于是，美育就淪為一種“技”的教育，而沒有上升到“道”的層面，這使得美育的效果大打折扣。真正的美育，不應(yīng)該是一般的藝術(shù)教育，也不僅是人們簡(jiǎn)單理解的音樂課、美術(shù)課，它應(yīng)該是一種熏陶和化育。②既然美育應(yīng)該遵循“不教而教”的原則，那么它就應(yīng)該落實(shí)到日常生活中。③其實(shí)，自古以來，真正的美學(xué)都是要能通向?qū)嵺`、與生活相結(jié)合的。比如，《紅樓夢(mèng)》里上至賈母，下至普通丫鬟，都有很高的審美鑒賞能力。賈母領(lǐng)著眾人暢游大觀園，來到林黛玉的瀟湘館時(shí)，賈母看到綠窗紗舊了，就和王夫人說，瀟湘館里種滿了翠竹，又沒個(gè)桃樹，再拿綠紗糊上反而不配，不如拿銀紅色的軟煙羅來糊窗子。想想在滿眼翠綠中隱隱約約地飄蕩著像煙霧一樣的紗窗，的確是又仙又美。這樣的例子在《紅樓夢(mèng)》里比比皆是。寶玉要送荔枝給探春，專門選了纏絲白瑪瑙的碟子，白色的瑪瑙配上鮮紅欲滴的荔枝，可謂一絕。④就像朱光潛先生說的那樣：“生活美學(xué)源于生活。當(dāng)你擁有了什么樣的生活，你就活在什么樣的美學(xué)中?！币嬲龑?shí)現(xiàn)美育，就必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，讓孩子在美中成長。比如在生活中，我們可以注重家裝的設(shè)計(jì)。白墻上的一幅畫、角落里的一個(gè)擺件，都體現(xiàn)了主人的審美品位，同時(shí)也給孩子以美的熏陶。⑤美育雖然是“不教而教”的，但對(duì)于孩子的審美反思與審美鑒賞能力，仍然需要一定程度的引導(dǎo)。⑥在解讀詩詞的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子感悟詩詞的節(jié)奏美、形式美、意境美。⑦在解讀小說的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子。⑧在解讀傳統(tǒng)繪畫、建筑藝術(shù)的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的虛實(shí)、留白、藏露等藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞。比如看馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》，畫中除了一只小舟、一個(gè)漁翁之外別無他物，可你卻能感覺出煙波浩渺。這些留白的手法體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的“空靈之境”，蘊(yùn)含著含蓄抒情的東方藝術(shù)之美。⑨總之，要想更好地開展美育，就必須摒棄功利的思想，給孩子營造一個(gè)“美”的環(huán)境，并給予必要的引導(dǎo)，讓孩子在其中感知美，體會(huì)美。假以時(shí)日，孩子就能在感受美、鑒賞美的基礎(chǔ)上，做到創(chuàng)造美，讓美育邁向更高的境界。14.本文圍繞“如何讓美離孩子更近”展開論述，觀點(diǎn)鮮明。請(qǐng)你分析文章的開頭部分是如何引出九年級(jí)語文試卷第4頁共6頁“美育應(yīng)該落實(shí)到日常生活中”的觀點(diǎn)的?(4分)15.上下聯(lián)系，前后勾連是一種有效的閱讀方法。請(qǐng)聯(lián)系上下文完成下面的題目。(5分)(1)第⑤段在結(jié)構(gòu)上起到什么作用?請(qǐng)具體分析。(3分)(2)調(diào)動(dòng)你的學(xué)習(xí)積累，在文章第⑦段的橫線上補(bǔ)寫合適的句子。(2分)16.讀了本文后，你認(rèn)為“去游覽蘇州的園林”和“閱讀葉圣陶寫的《蘇州園林》”所經(jīng)歷的美育途徑一樣嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(3分)(五)文學(xué)類文本閱讀(22分)雨聲落在油紙傘上周華誠①偉學(xué)喜歡聽雨聲。他喜歡撐著油紙傘走在山村小路上，遠(yuǎn)山飄浮著白色的霧氣，草木的氣息將人縈繞。(A)雨落在山村的瓦背上，啪嗒，啪嗒。雨落在芭蕉的葉上，啪嗒，啪嗒。雨水落在老屋頂，再沿著屋檐滑下來，啪嗒，啪嗒。多么詩意的春天?。、趥W(xué)能回村子里來，讓大家重新聚到一起做紙傘，倒是連他自己都沒有想到的。③偉學(xué)的爺爺對(duì)油紙傘可謂一往情深，爺爺說，從前啊，很多外地客人途經(jīng)余杭，都會(huì)買一把余杭的油紙傘作為禮物，帶回去送給家鄉(xiāng)的親朋好友。從前的油紙傘非常精美，骨架是竹子做成的，傘面是用紙糊成的，再畫上各樣的圖畫，簡(jiǎn)直是典型江南的詩情畫意。④后來，鋼骨雨傘大量出現(xiàn)，因?yàn)檩p便價(jià)廉，一般人都選擇了鋼骨傘。油紙傘也漸漸變成了老古董，變得無人問津了。爺爺想把余杭油紙傘恢復(fù)起來，卻起色不大。⑤如今，偉學(xué)卻奔著爺爺?shù)挠图垈闳チ?。他發(fā)現(xiàn)，很多中國傳統(tǒng)工藝的美學(xué)，其實(shí)非常耐看，有很高的藝術(shù)價(jià)值。只是，有些東西不太適合當(dāng)下年輕人的審美?！疤瞎哦?，花花綠綠的……”偉學(xué)想，這么美的油紙傘，這么詩意，又這么江南的油紙傘，能不能用當(dāng)代的設(shè)計(jì)語言，重新去講述它的故事呢?偉學(xué)想，傳統(tǒng)的工藝，一定要加上時(shí)尚的眼力，這樣事情就好玩了，傳統(tǒng)工藝也才會(huì)有新的價(jià)值。⑥于是，偉學(xué)把工作室搬到了山里的祖宅。這個(gè)房子長久沒有人住，漸漸破敗。偉學(xué)把老屋修繕了一下，布置成了紙傘工作間，一道道制傘的工序都有地方施展。山里有寧靜的氣息，不管春日的細(xì)而，還是秋日的落葉，都會(huì)跟自然達(dá)成相同頻率的呼吸。在這樣的老屋子里做傘，真的太接近古雅的趣味了。⑦偉學(xué)把村子里幾位懂做傘的老伯伯請(qǐng)回來?！斑@一回，偉學(xué)又要做傘了?！贝謇锶擞械恼f，(B)“小年輕哦，做傘沒花頭的，你一時(shí)興起，做個(gè)半年就不想做了吧?”⑧說歸說，人還是慢慢聚起來。但是他們也沒想到，后來偉學(xué)真的把這個(gè)油紙傘的事做起來了；不僅做起來了，還比他爺爺做得出色。因?yàn)闋敔斒腔謴?fù)了制傘的復(fù)雜工藝，卻沒有銷路，孫子呢，不僅做了，還打開了銷路——每把傘最低價(jià)格六七百元，貴的兩三千元，供不應(yīng)求。⑨偉學(xué)想的第一件事，其實(shí)是怎么讓城市里的年輕人喜歡這個(gè)古老的油紙傘。他把傘做了改造，第一件事是改變了顏色。這個(gè)顏色清新淡雅，淡藍(lán)色、天青色，又雅致，又高級(jí)。人家一看，喜歡得不得了。他用更輕便的竹子，取代了原來的木頭做傘桿；用韌度更好的皮紙來替代桃花紙；用了味道更淡、光澤更細(xì)膩的木蠟油，讓傘面的畫面質(zhì)感更清晰。后來他又玩跨界，跟湖牌服裝跨界合作，把時(shí)尚元素融入油紙傘制作，還設(shè)計(jì)了迷你版的材料包，可以讓人體驗(yàn)制作一把傘的力年經(jīng)運(yùn)交試卷第5頁共6頁全過程。⑩現(xiàn)在的余杭油紙傘，既洋氣又精致，還實(shí)用。一把傘，不僅可以撐在春天的細(xì)雨之中，還可以當(dāng)作一件藝術(shù)品，展示在一個(gè)空間里。不過，在偉學(xué)看來，對(duì)待一把傘最好的方式還是撐起它，走在具有江南味道的場(chǎng)景里——西湖邊，山道上，芭蕉綠蔭夏日，小橋流水人家。?老屋的窗外，細(xì)雨如煙。雨滴打在竹葉上，滴答滴答，如同古箏的琴音，那么寧靜悠長。偉學(xué)忽然懂得了人生的意義，他也一下明白自己當(dāng)初選擇做紙傘的原因了。(選自《解放日?qǐng)?bào)》,2024年04月03日,有改動(dòng))17.偉學(xué)如何“用當(dāng)代的設(shè)計(jì)語言”讓油紙傘有了新的價(jià)值?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4分)18.按照要求賞析詞句。(7分)(1)賞析第①段A處畫線語段中六個(gè)“啪嗒”的妙處。(4分)(2)從人物描寫的角度，簡(jiǎn)要分析第⑦段中B處畫線句。(3分)