天津市和平區(qū)2022年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案

天津市和平區(qū)2022年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案—、積累運用本大題共11小題，共27分。1～4小題，6～7小題，每題2分；5小題，8～11小題，每題3分1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.羨慕（xiàn） 陰晦（huì） 驚駭（hái） 抽絲剝繭（bō）B.飄逸（yì） 箴言（zhēn） 襤褸（lǚ） 前仆后繼（pū）C.嗔怪（chēn） 誆騙（kuāng） 冠冕（mi?n） 隨機應變（yīng）D.寬宥（yǒu） 闊綽（chuò） 摻雜（chān） 金戈鐵馬（gē）答案：B答案解析：A．驚駭（hái）——（hài）；C．隨機應變（yīng）——（yìng）；D．寬宥（yǒu）——（yòu）；故選B。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）率性自由是磁州窯刻花與彩繪的特點，在瓷器上進行刻繪又會受到器型與材料的______。因此磁州窯從古至今始終洋溢著率性與克制相互______的獨特魅力，這與當代陶瓷創(chuàng)作的審美取向______，吸引了眾多陶藝家扎根磁州窯，探尋古樸閑逸的磁州窯風格與當代藝術的相互融合的途徑。A.限制交叉不期而遇 B.控制交叉不謀而合C.限制交織不謀而合 D.控制交織不期而遇答案：C答案解析：限制：約束；不許超過規(guī)定的范圍?？刂疲赫莆兆?，使其不能任意活動或超出一定范圍。從句中使用的對象“器型與材料”可以確定，“限制”正確；交叉：指方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。交織：形容錯雜地合在一起。從句中使用的對象“率性與克制”可以確定，“交織”正確；不期而遇：沒約定而意外相遇。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。用在句中，指磁州窯率性與克制相互交織和審美取向一致，應用“不謀而合”；故選C。3.下面一段話有語病的一句是（）①冰雪運動雖然很早就受到嚴寒地區(qū)國家民眾的喜愛，但是冬季奧運會的創(chuàng)立最開始并沒有那么順利。②直到20世紀初，冰雪運動中的花樣滑冰和冰球才成為夏季奧運會比賽，但是炎炎夏日進行冬季項目的比賽在當時是件很困難的事情。③鑒于此，顧拜旦提議單獨舉辦冬季奧運會。④1924年第一屆冬季奧林匹克運動會在法國成功舉辦，這開啟了冬奧會的歷史。A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句答案：B答案解析：“冰雪運動中的花樣滑冰和冰球才成為夏季奧運會比賽”這句話成分殘缺，缺少賓語中心語，在“比賽”后面添加“項目”，第二句有語病，故選B。4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）經典和創(chuàng)新□傳統(tǒng)和現代并不矛盾，一定要把“傳統(tǒng)”的地基打深打牢，再做創(chuàng)新□在從事設計的過程中，設計師發(fā)現很多西方人并不了解真正的中國，認識存在偏見。我們究竟應該怎樣講述自己的文化□經過不斷思索，設計師認為：“要運用有特色的話語體系，把中國之美講出來并讓他們看見□A.，，？?！?B.、。，”。C.，。？”。 D.、。？?！贝鸢福篋答案解析：（1）“經典和創(chuàng)新”“傳統(tǒng)和現代”是兩個短語，并列關系，并且兩個短語組成的短句后面用了逗號，所以短句里的并列成分應該用頓號。（2）“經典和創(chuàng)新、傳統(tǒng)和現代并不矛盾，一定要把‘傳統(tǒng)’的地基打深打牢，再做創(chuàng)新”是一個完整的句子，談的是創(chuàng)新和傳統(tǒng)的關系，后文則談設計問題，故這個句子結尾用句號。（3）“我們究竟應該怎樣講述自己的文化”是問句，后文是回答，故這個問句的結尾用問號。（4）“要運用有特色的話語體系，把中國之美講出來并讓他們看見”是一個直接引用，完整引用，因此句號在雙引號里面。故選D。5.下面對《過零丁洋》一詩的賞析，不恰當的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A.首聯中的“干戈”指兵器，這一聯詳細描繪了戰(zhàn)爭的殘酷及百姓民不聊生的場景。B.頷聯對仗工整，比喻貼切，真實而生動地反映了當時的社會現實和詩人的遭遇。C.“惶恐灘”與“零丁洋”兩個帶有感情色彩的地名自然相對，表現了作者因國家和自己的遭遇而痛苦的心情。D.尾聯直抒胸臆，表現了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。答案：A答案解析：“干戈”泛指武器，比喻戰(zhàn)爭，首聯中的“干戈”指抗元戰(zhàn)爭，結合首聯的翻譯“回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭”可知，這一聯是概述作者的經歷和戰(zhàn)爭的殘酷，沒有詳細描寫戰(zhàn)爭的殘酷及百姓民不聊生的場景，A錯誤，選A。閱讀下面文章，完成下面小題。①自不待言，科學的成果猶如現代文明的瑰寶，彪炳史冊，為世矚目。那么，對那些科學的失敗或失誤，就該嗤之以鼻、嘲諷唾棄么？理性的答案是否定的。②愛因斯坦說過：“世界上只有兩樣東西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學失誤?！逼鋵?，這兩個“無限”有著密切的關聯，宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學實踐去探索，只有包括科學失誤在內的科學實踐才是發(fā)現和運用宇宙規(guī)律的不二法門。③愛因斯坦本人的經歷證實了這一點。1929年，獲得了諾貝爾物理學獎的愛因斯坦提出了一個萬物之理版本，將所有物理學歸結為一個定律。具有“上帝之鞭”雅號的29歲青年物理學家泡利挑戰(zhàn)權威，他對愛因斯坦說：“你的這個理論是純數學的，與物理現實無關。”并預言：“在一年內你會放棄?！惫唬瑦垡蛩固共坏揭荒昃头艞壛诉@個版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相繼提出兩個更新版本的萬物之理，結果也都以失敗告終。愛因斯坦在事實面前公開認錯：“提出萬物之理是我一生中最大的失誤?！钡?，他仍贏得科學界的敬重，勇于在一位后輩面前坦然認錯，彰顯出虛懷若谷的大師風范。更重要的是，這種懷疑和挑戰(zhàn)，讓科學探索的腳步不斷地行進——就這樣不停地探索下去，我們就會離“萬物之理”的真相越來越近。④也許是為了表彰科學實踐精神，也為了紀念那些因科學失誤而捐軀者，1994年，斯坦福大學設立了“達爾文獎”，此后年年在世界范圍內“評獎”。查看歷年獲獎者的事項有：發(fā)明用手槍玩輪盤賭博，卻沒有分清左輪手槍和半自動手槍的區(qū)別；用打火機照亮燃料槽來確定有無可燃揮發(fā)氣體；為了拍高空急降而不穿降落傘跳出機外……達爾文獎的意義，與其說是充斥著黑色幽默，不如說是在向被“自然法則”淘汰者致敬——他們的實踐富有創(chuàng)造力和執(zhí)行力，只是用錯了時間地點。⑤科學的進步，時刻伴隨著失誤。談論失誤不是一件不光彩的事情，只有在不斷容錯、辨錯、糾錯中，科學才能愈發(fā)昌明，愈加接近真理和真相。恰如英國劍橋大學動物病理學教授貝弗里奇所說：“在科學探索時，對嚴重謬誤論見的揭露，其價值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現?！薄驗椤皣乐刂囌`”與“真理”之間，可能只有一步之遙。所以，之前的那些所謂“失誤”，也許是科學通向真理的橋梁。6.如果請你為本文擬制一個標題，最恰當的一項是（）A.什么是“科學失誤”？ B.“科學失誤”也有價值C.虛懷若谷的愛因斯坦 D.失誤是科學通向真理的橋梁7.第③段首句中的“這一點”指代什么？理解正確的一項是（）A.世界上只有兩樣東西可能是無限的，一是宇宙規(guī)律，二是科學失誤。B.宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學實踐去探索。C.只有包括科學失誤在內科學實踐才是發(fā)現和運用宇宙規(guī)律的不二法門。D.愛因斯坦彰顯出虛懷若谷的大師風范。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.文章首段用設問句提出本文的論題，引發(fā)讀者的思考。B.第③段選取愛因斯坦在事實面前公開認錯的事例作為論據，有力地證明了觀點。C.第④段中的“被‘自然法則’淘汰者”指那些因科學失誤而捐軀者。D.第⑤段照應開頭，得出科學探索時一定要揭露嚴重謬誤論見的結論。答案：6.B7.C8.D【6題詳解】本題考查標題擬定。結合②段的“只有包括科學失誤在內的科學實踐才是發(fā)現和運用宇宙規(guī)律的不二法門”和⑤段的“之前的那些所謂‘失誤’，也許是科學通向真理的橋梁”可以看出，本文是一篇議論文，論述的是科學失誤的價值；A.以“什么是‘科學失誤’”為標題的話，文章解釋的是“科學失誤”是什么？與原文內容不符合，做本文標題不恰當；C.以“虛懷若谷的愛因斯坦”為標題的話，文章則圍繞“愛因斯坦如何虛化若谷”展開敘述，而本文中愛因斯坦是論證觀點的事實論據，故做本文標題不恰當；D.說法太過絕對，與第⑤段的“之前的那些所謂‘失誤’，也許是科學通向真理的橋梁”的內容不符合，做本文標題不恰當；故選B?！?題詳解】本題考查內容提煉與篩選。結合第②段的“這兩個‘無限’有著密切的關聯，宇宙規(guī)律要靠持之以恒的科學實踐去探索，只有包括科學失誤在內的科學實踐才是發(fā)現和運用宇宙規(guī)律的不二法門”可以確定，第③段首句中的“這一點”指代“只有包括科學失誤在內的科學實踐才是發(fā)現和運用宇宙規(guī)律的不二法門”；故選C?！?題詳解】本題考查對本文的理解分析。注意題干要求的是找出不正確的一項。D.結合第⑤段的“‘在科學探索時，對嚴重謬誤論見的揭露，其價值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現。’——因為‘嚴重謬誤’與‘真理’之間，可能只有一步之遙”可知，“一定要揭露嚴重謬誤論見的結論”是錯誤的；故選D。閱讀《出師表》的節(jié)選文字，完成下面小題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（語言、行為）惡劣，不道德。B.夙夜憂嘆 夙夜：早晚，日日夜夜。C.恐托付不效 不效：沒有效果。D.深入不毛 不毛：不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方。10.下面句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）例句：北定中原A.三顧臣于草廬之中B.今南方己定C.其西南諸峰D.雜然而前陳11.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）A.選文第一段追述了三顧草廬的往事，表達了對先帝知遇之恩的由衷感激。B.選文第二段表達了自己受先主之托出師北伐的決心。C.文中反復稱念“先帝”，表達了對后主劉禪治理國家的憂慮之情。D.選文追憶往事，剖明心跡，在敘述和議論當中流露出自己的真摯感情。答案：9.A10.D11.C【9題詳解】本題考查文言詞語含義。答題技巧：一般在完整翻譯句子基礎上正確理解詞語含義，尤其注意古今異義詞和詞類活用現象。先帝不以臣卑鄙：先帝不因為我地位、身份低微。“卑鄙”是古今異義詞，在這里“卑鄙”指“地位、身份低微，見識短淺”，A錯誤，選A?！?0題詳解】本題考查詞語含義和詞類活用現象。例句：北，向北，名詞活用為狀語。A．中，名詞，里面；B．南，方位名詞；C．南，方位名詞；D．前，在前面，名詞活用為狀語；選D。【11題詳解】本題考查內容分析。結合第二段“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也”可知，諸葛亮反復稱念“先帝”，一方面是表達對先帝知遇之恩的感激，另一方面是稱贊先帝，希望后主劉禪能夠學習先帝，能夠信任諸葛亮，聽取正確的建議。故C選項的“表達了對后主劉禪治理國家的憂慮之情”理解錯誤，選C。二、古詩詞背誦本大題共1小題，共8分。12.請將下面古詩文語句補充完整。（1）枯藤老樹昏鴉，______，古道西風瘦馬（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）山回路轉不見君，______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）______？悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（4）______，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）（5）沉舟側畔千帆過，______。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（6）落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中表達美好祝愿的詩句是：“______，______?！贝鸢福孩?小橋流水人家②.雪上空留馬行處③.千古興亡多少事④.傷心秦漢經行處⑤.病樹前頭萬木春⑥.化作春泥更護花⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟答案解析：詩文默寫題要注意，一是正確理解詩文內容；二是理解題干，選擇符合情境的詩句；三是注意書寫，不錯字，不漏字，不添字。本題注意：秦、作、嬋娟。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。王質字子野。嘗攝①江陵府事，或訴民約婚后期，民言貧無貲②以辦，故違約。質問其費幾何，出私錢予之。吏捕盜人衣者，盜叩頭曰：“平生不為過，迫饑寒而至于此?！辟|命取衣衣之，遣去。范仲淹貶饒州；治朋黨方急，質獨載酒往餞?；蛞哉V③質，質曰：“范公賢者，得為之黨，幸矣?！笔酪源艘尜t之。（節(jié)選自《宋史列傳·卷二十八》有刪改）【注釋】①攝：代理。②貲：同“資”，財貨。③誚：責備。13.解釋文中加點詞語的含義。（1）出私錢予之 予：______（2）質獨載酒往餞 往：______14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。范公賢者，得為之競，幸矣。15.王質是一個什么樣的人？請結合選文內容具體分析。答案：13.①.（1）給②.（2）去14.范公是個賢能的人，能夠成為他的朋黨，是榮幸的事啊。15.文中的王質自己出錢物幫助窮苦的百姓，在范仲淹被貶之時獨自去餞別，這些都表現王質是一個對百姓充滿了仁愛之心、愛慕賢才（不同流俗）的人。【13題詳解】本題考查文言詞語含義。技巧：把握句子翻譯的基礎上，準確翻譯文言詞語。（1）出私錢予之：拿出自己的錢資助他。予，給。（2）質獨載酒往餞：王質獨自帶著酒前去餞行。往，去。【14題詳解】本題考查文言翻譯。要求：在完整翻譯文言句子的基礎上，要把重點字詞的意思翻譯出來，整體上非常流暢。范公，范仲淹。賢者，是賢能的人。得，能夠。為，成為。之，代詞，范仲淹。競，朋黨。幸，榮幸?！?5題詳解】本題考查人物形象。（1）結合“質問其費幾何，出私錢予之”“質命取衣衣之，遣去”可知，王質自己出錢幫助普通百姓，看出他對百姓充滿仁愛之心。（2）結合“范仲淹貶饒州；治朋黨方急，質獨載酒往餞”“范公賢者，得為之黨，幸矣”可知，在范仲淹被貶，眾人避之唯恐不及的時候，王質卻獨自去為他送行，只是覺得這是一個賢能的人，表現了王質愛慕賢才，不同流俗?！咀g文】王質字子野。(王質)曾經代理江陵府事務，有人狀告他人約定了婚期而遲誤期限，那人說家境貧寒沒有錢財辦理婚事，所以才違約的。王質問婚事的費用是多少，拿出自己的錢資助他。差役抓捕了偷人衣服的賊，賊叩頭說：“平生沒有做過錯事，被饑寒所迫才到這地步?！蓖踬|下令拿來衣服給他穿上，讓他離開了。范仲淹被貶饒州，當時懲辦朋黨正嚴厲，王質獨自帶著酒前去餞行。有人拿這件事來責備王質，王質說:“范公是個賢能的人，能夠成為他的朋黨，是榮幸的事啊?！笔廊艘虼烁幼鹬厮?。四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《因為白駱駝知道》一文，完成下面小題。因為白駱駝知道·劉繼榮我到鳴沙山時，最熱鬧的時候已經過去，只余靜默的山與山的影子。牽駱駝的是個清瘦的男孩：月白襯衫，臉黝黑，眼神羞澀，正是十七八歲的年紀，像一株青葉青穗的高粱。看看我的票，他眼睛里笑意一閃，指給我看那匹伏著的白駱駝。第一眼，我便愛上了斗秀氣的小家伙。長長的睫毛，雙眼皮，大眼睛，如貪玩的小仙子，目光里有隱隱的淘氣。忽然，后面的小女孩撲過來，歡天喜地地抱住了白駱駝的脖子，再也不肯松手。女孩的媽媽，還有牽駱駝的男孩，都笑了。我也笑，誰忍心同玲蘭這樣皎潔的孩子爭呢？于是，我換乘了女孩的黃駱駝。它溫馴安靜，每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)當當，難怪男孩會讓它做領隊呢。那匹小白駱駝馱著神氣的境蘭公主緊緊跟在我身后。它果然活潑，一會兒也不肯安分下來。玲蘭公主脆生生叫道：“駱駝哥哥，為什么不讓小白當排頭呢？”男孩臉紅了，緊張地囑咐她坐好。“小白第一天上路，路不熟，又淘氣……”玲蘭公主抗議了，說：“小白最聰明，可以當排頭，你看，你再說它就要生氣了！”適逢一段下坡路，不知道誰喊了一嗓子：“大漠的落日下，那吹簫的人是誰……”頓時，駝隊所有的人都加入了，將一首本來凄涼婉轉的歌，吼得歡天喜地。后面鼻息咻咻的小白更加興奮起來。前方有人大叫：“嘿嘿，看過來，看過來！擺個最酷的姿勢，照相啦！”我笑了，沖著拿相機的人扭頭，兩臂做飛天狀。牽駱駝的男孩急了，高聲叫大家不要把兩只手都松開。忽然，聽得后面?zhèn)鱽眢@叫。一回頭，玲蘭公主連人帶駱駝摔倒在沙梁上。女孩媽媽揮舞著手臂尖聲叫著，男孩抱著哭泣的小玲蘭，驚慌得不知所措。那個照相的跑過來，氣喘吁吁地說：“我看得清清楚楚，是你家小姑娘又搖又晃，把駱駝弄倒了！”媽媽疑惑地看著女兒，小女孩滿臉是淚，抽咽著點頭。那照相的越發(fā)理直氣壯：“看看！你家姑娘自己都承認了，不能賴駱駝！”女孩的媽媽忙著給老公打電話，男孩小心翼翼地把女孩抱過去，讓她們母女合乘一匹。小白駱駝不再撒歡，低著頭，一步一步，怯生生地跟在最后邊。駝隊剛到月牙泉，一個面色鐵青的中年男人沖過來，對男孩叫道：“我女兒究竟是怎么摔倒的？”那照相的趕緊跑過來，比劃著解釋事情的原委，小女孩也承認是自己的錯。父親見女兒無礙，臉色慢慢好轉。那清瘦男孩靜默半晌，突然開口：“是小白調皮，不好好走，陷到旁邊的沙窩里了。”父親的臉倏地一變，逼視著那個照相的。照相的怒道：“你走在前面，難道腳后跟長了眼？”男孩爭辯道：“我剛好回頭；我一直擔心小白會出事?！闭障嗟暮鋈话l(fā)怒，抄起沙窩里的一根棍子，瘋了似的去打白駱駝。白駱駝靜靜地垂著頭，一動不動，仿佛知道自己犯了錯。男孩撲過來，擋在駱駝前面，硬生生地挨了一棍。這時，景點負責人來了，要大家一起去辦公室商談。我站在山頂，俯視著清澈的月牙泉，心里一直牽掛著那男孩，還有那匹惹人憐愛的小白駱駝。下山時已是黃昏。我看見男孩牽著小白，走在空曠的沙灘上。我問他事情是怎么處理的，他說陪小女孩去醫(yī)院做了檢查，沒有受傷，他們一家回賓館了。只是，他以后不能來這里牽駱駝了。還有，小白也不能來了。我又問：“那個照相的怎么那么兇？”他一笑，露出潔白的牙齒：“那是我哥，他一直在替我攢學費，最怕我和小白被景點辭掉。本想等小白長大一些再帶它來的，可哥心急，說我明年就要上大學了，等錢用。”他撫摸著白駱駝，像撫摸一個受了委屈的孩子。小白細長的腿，輕輕戰(zhàn)栗著，長長的睫毛垂下來，眼睛如清澈的月牙泉。我忍不住問：“既然那女孩都認了，你為什么還一定要說是小白的錯？”風越發(fā)涼了，沙粒私語。男孩忽然改用本地方言，輕聲說：“小白從出生起就跟著我，它雖不會說話，可心里什么都清楚。如果我說謊，它會難過的。”城市的霓虹燈已開始閃爍，那一人一駝，拖著長長的影子，踏著沙，慢慢向炊煙升起的月牙村走去。我相信，那匹白駱駝一定聽懂了男孩的話。16.白駱駝這個形象貫穿在小說的整個情節(jié)中，請你閱讀全文，梳理情節(jié)完成下面表格。情節(jié)我看到白駱駝小女孩騎上白駱駝駝隊的人吼起來小女孩摔下駱駝照相的抽打白駱駝被男孩牽著回家白駱駝（1）______活潑不安分（2）______（3）______（4）______垂著睫毛腿戰(zhàn)栗著眼睛清澈17.結合上下文，揣摩文中畫線句表現了人物什么樣的心理。（1）那清瘦男孩靜默半晌，突然開口：“是小白調皮，不好好走，陷到旁邊的沙窩里了?！保?）他撫摸著白駱駝，像撫摸一個受了委屈的孩子。18.小說的題目“因為白駱駝知道”意蘊豐富，白駱駝知道什么？文章結尾與標題呼應，表達了作者怎樣的情感？19.下面對文章的理解，不正確的兩項是（）（）A.文章第二段將男孩比作“一株青葉青穗的高粱”，形象地寫出了男孩外貌年輕帥氣的特點。B.“小白第一天上路，路不熟，又淘氣……”男孩的這句話為后文發(fā)生的事故埋下了伏筆。C.下山時，男孩向“我”介紹了照相人的身份，這些內容更加襯托出男孩品質的可貴。D.作品中兩次用到“清澈”這個詞語，分別用來形容月牙泉和白駱駝月牙泉一樣的眼睛，這些都是虛寫，目的是突出男孩清澈的內心世界。E.小說采用第一人稱寫法，以“我”的所見所聞貫穿全文，使文章讀起來真實感人。答案：16.（1）秀氣，貪玩，淘氣。（2）更加興奮。（3）怯生生。（4）垂著頭，一動不動17.（1）這句話刻畫了男孩經過內心的糾結還是決定說出真相的心理。（2）這句話刻畫出男孩對白駱駝被打之后十分愛憐、心疼的心理。18.白駱駝知道由于自己的過失導致小女孩從駝背上摔下來；知道自己的主人是一個善良、誠實的男孩。表達了對男孩的喜愛與贊美之情。19.AD【16題詳解】本題考查情節(jié)梳理。答題思路：盡量用原文關鍵詞句，結合表格中所給信息，鎖定要概括信息位置。（1）結合第二段“第一眼，我便愛上了斗秀氣的小家伙。長長的睫毛，雙眼皮，大眼睛，如貪玩的小仙子，目光里有隱隱的淘氣”可知，“我”初見白駱駝時的印象是：秀氣，貪玩，淘氣。（2）結合第六段“駝隊所有的人都加入了，將一首本來凄涼婉轉的歌，吼得歡天喜地。后面鼻息咻咻的小白更加興奮起來”可知，駝隊的人吼起來時，白駱駝更加興奮。（3）結合第十段“小白駱駝不再撒歡，低著頭，一步一步，怯生生地跟在最后邊”可知，小女孩摔下駱駝后，白駱駝表現是怯生生的。（4）結合第十四段“照相的忽然發(fā)怒，抄起沙窩里的一根棍子，瘋了似的去打白駱駝。白駱駝靜靜地垂著頭，一動不動，仿佛知道自己犯了錯”可知，照相的抽打白駱駝時，白駱駝垂著頭，一動不動?！?7題詳解】本題考查句子理解。（1）結合第十一段“那照相的趕緊跑過來，比劃著解釋事情的原委，小女孩也承認是自己的錯。父親見女兒無礙，臉色慢慢好轉”可知，照相的說是小女孩的搖晃，弄倒了駱駝，小女孩自己也承認了。小男孩知道真相，但是卻靜默半晌，故“那清瘦男孩靜默半晌”寫出男孩當時的猶豫、糾結，雖然知道不是小女孩的錯，但是男孩沒有馬上說出真相，此時心理是糾結的?！笆切“渍{皮，不好好走，陷到旁邊的沙窩里了”這句話則寫出男孩最終還是說出了真相。所以這句話刻畫了男孩經過內心的糾結還是決定說出真相的心理。（2）“撫摸”是動作描寫，這個動作充滿溫情，寫出了男孩對白駱駝的愛憐?！跋駬崦粋€受了委屈的孩子”運用比喻修辭，把白駱駝比成小孩子，寫出了男孩沒有把白駱駝當成無情感的駱駝，而是把它當成有生命、有情感的孩子，結合第十四段“照相的忽然發(fā)怒，抄起沙窩里的一根棍子，瘋了似的去打白駱駝”可知，男孩在白駱駝挨打后，撫摸著它，表現的是對白駱駝的心疼、愛憐。故這句話刻畫出男孩對白駱駝被打之后十分愛憐、心疼的心理。【18題詳解】本題考查題目分析。（1）結合倒數第三段“小白從出生起就跟著我，它雖不會說話，可心里什么都清楚。如果我說謊，它會難過的”可知，男孩認為白駱駝知道是它自己調皮導致小女孩摔下來的，這是其一。結合倒數第三段“小白從出生起就跟著我，它雖不會說話，可心里什么都清楚。如果我說謊，它會難過的”和最后一段“我相信，那匹白駱駝一定聽懂了男孩的話”可知，男孩認為白駱駝知道什么是謊言、什么是真相，并且認為白駱駝會希望說出真相，如果說謊、不誠實，可能會讓白駱駝傷心，所以男孩說出了真相，展現了男孩的善良、誠實，而小男孩這種善良、誠實的品性是白駱駝所知道的第二點。（2）結合最后一段“我相信，那匹白駱駝一定聽懂了男孩的話”可知，作者說相信白駱駝聽懂了男孩的話，男孩的話就是做人要誠實、善良。作者非?？隙ǖ叵嘈虐遵橊劼牰四泻⒌恼\實、善良，并不僅是相信動物通人性，而是在表達自己的感受，其實是在隱晦地表達對男孩這份誠實、善良的喜愛與贊美之情?！?9題詳解】本題考查內容分析。A．結合第二段“牽駱駝的是個清瘦的男孩：月白襯衫，臉黝黑，眼神羞澀，正是十七八歲的年紀”可知，男孩并不帥氣，文章第二段將男孩比作“一株青葉青穗的高粱”，是在寫男孩的身形、寫男孩的稚嫩、朝氣，而不是寫他的帥氣，A錯誤；D．結合第十四段“我站在山頂，俯視著清澈的月牙泉”可知，這里用“清澈”來形容月牙泉，有實寫，是實際情況，也有虛寫，是為了突出男孩清澈的內心世界，D錯誤；故選AD。五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）近日，天津市教委制定了《關于推進天津市中小學校勞動教育的方案》。某班圍繞“中學生勞動教育”這個主題開展了綜合性學習活動，一位同學為活動搜集了以下材料。請按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧扛鶕蛾P于推進天津市中小學校勞動教育的方案》，各學校原則上安排每名學生每周參加勞動教育活動時間不少于2小時。制定中小學勞動教育指南，把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，建立勞動教育信息化評價系統(tǒng)。【材料二】以下兩個表格來自“關于中小學生勞動觀的調查報告”問題一：通常是在什么情況下去勞動的？選項小計比例父母長輩要求去做16561.8%自愿去做的9334.83%當做家務可以得到某種程度的回報時93.37%本題有效填寫人次267問題二：對于勞動的意義你是怎樣看待的？選項小計比例沒意義3914.61%不值得，因為沒有報酬72.62%有意義，因為鍛煉了自己22182.77%本題有效填寫人次267【材料三】20.【材料一】從（1）______和（2）______兩個方面對勞動教育提出了具體要求。21.結合以上三則材料，提煉概括對中小學生進行勞動教育的必要性。答案：20.①.（1）勞動時長②.（2）勞動評價21.大多數中小學生對于勞動的意義有著清晰的認識，但是缺少自愿勞動的意識，因此要通過具體的勞動教育讓學生熱愛勞動。【20題詳解】本題考查內容概括。結合“參加勞動教育活動時間不少于2小時”可概括出：勞動時長；結合“把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，建立勞動教育信息化評價系統(tǒng)”可概括出：勞動評價?！?1題詳解】本題考查內容概括。根據材料二的第二個表格可以看出，認為“勞動有意義，能夠鍛煉自己”的占到了82.77%，由此可見絕大多數的學生認識到了勞動的意義；從第一個表格可以看出，在“父母長輩要求下去勞動”的占到了61.8%，一半以上的學生缺少勞動的積極性；從材料三的漫畫可以看出，加強對孩子的勞動教育，讓他們有勞動的意識，會讓孩子熱愛勞動，從而熱愛生活。因此可以概括出：大多數中小學生對于勞動的意義有著清晰的認識，但是缺少自愿勞動的意識，因此要通過具體的勞動教育讓學生熱愛勞動。（二）名著閱讀（8分）22.根據閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應的內容。本學期我們閱讀了《水滸傳》和《儒林外史》兩部名著，這兩部作品從結構形式上看都是_________體長篇小說，其中《儒林外史》從寫作手法上看是一部_________小說。《水滸傳》的作者是_________，《儒林外史》的作者是_________。答案：①.章回②.諷刺③.施耐庵④.吳敬梓答案解析：（1）章回小說是我國古典長篇小說的一種，是分章回敘事的白話小說，是我國古典小說的主要形式，分回標目，段落整齊，首尾完整，是其主要特點。是由宋元講史話本發(fā)展而來。明清至近代，中國的中長篇小說普遍采用章回體的形式。（2）諷刺小說是小說的一種。它的特征是用嘲諷的表現手法揭露生活中消極落后和腐朽反動的事物。在藝術表現上，這類小說充分調動各種諷刺藝術手段，用夸張、巧合、漫畫式描寫等手法突出被描寫對象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成強烈對比，極其簡潔尖銳地把人生無價值的東西撕破給人看，引發(fā)讀者從中得到否定和貶斥丑的精神和情感愉悅，達到警誡教育或暴露、鞭撻、抨擊的