2024年廣西欽州市浦北縣部分學校一模語文試卷（含解析）

2024年廣西欽州市浦北縣部分學校一模語文試卷一、積累（21分）1．（11分）閱讀回答問題。（一）傳承革命文化紀念，是為了更好地傳承。是為了不忘英烈們的追求與遺志，不忘他們?yōu)閲液腿嗣褡龀龅膫ゴ鬆奚ǎ┱\鑄就的崇高精神。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程上，全體黨員干部要以革命文化為依托，錘煉忠誠、勇于擔當?shù)钠犯?。傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，弘揚革命文化基石。我們比歷史上任何時期都更接近民族復興的目標，我們有矢志不渝地堅定實現(xiàn)這個目標的信心。傳承革命英烈們的精神，汲取社會奮進的力量。時代賦予我們這一代人的偉大使命，就是用我們的青春和熱血書寫新中國偉大而壯麗詩篇。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給下面加點的字注音。①chì②汲取（2）結合語境，解釋文段中加點的詞語。①錘煉②基石（二）彰顯革命精神“風雨晏衣骨更硬，野菜充饑志越堅；官兵一致同甘苦，面對艱難險阻，是什么支撐著紅軍將士擊退了上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，鼓舞了他們的士氣。他們才能排除千難萬險，譜寫了革命理想的浩氣長歌。時序如輪，更需傳承這堅定意志的精神。（3）以上兩段文字中有不少成語，請寫出其中三個。（4）閱讀文段（二）內(nèi)容，將下面句子組成一副與文段主題內(nèi)容相關的對聯(lián)①萬里山河展新貌②九曲高風汗青天③心懷壯志方可成④幾代先驅(qū)搏滄海⑤人無精神難自立⑥一代文明展新風上聯(lián)：下聯(lián)：（5）下面從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項是A.傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，弘揚革命文化B.我們比歷史上任何時期都更接近民族復興目標，我們有矢志不渝地堅定實現(xiàn)這個目標的信心。C.時代賦予我們這一代人的偉大使命，就是用我們的青春和熱血書寫新中國偉大而壯麗詩篇。D.是紅軍將士有壓倒敵人而不被敵人所壓倒、征服困難而不被困難所征服的堅強精神意志。2．（10分）請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題作者/篇目/詩句青云之志《登飛來峰》中富于哲理，借景抒情，表達①（作者）銳意改革遠大政治抱負的詩句是“②，自緣身在最高層”。曹操在《龜雖壽》中借“③，④；烈士暮年，壯心不已”表達了雖近暮年，仍老當益壯修身之道心氣浮躁時，讀一讀諸葛亮的《誡子書》，從“非淡泊無以明志，⑤”中領悟修身治學的教誨；面對權利磅惑時讀一讀周敦頤的《愛蓮說》，從“⑥，⑦”中品味蓮“舉世皆濁，唯我獨清”的必生志趣。楚囊之情杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的憤思他在⑧《》中發(fā)出“安得廈千萬間，⑨”的心聲；又大祥面對威脅流露出視死如歸的決心，說出“人生自古誰無死？⑩”（過零丁洋》）的千古名句。二、閱讀（39分）3．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：“文創(chuàng)”產(chǎn)品即文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是指以文化為主題或基本元素，在設計、加工、營銷等環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新意識，優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品還能推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。助力經(jīng)濟增長。在現(xiàn)代服務業(yè)領域，作為一種形成時間相對較晚、發(fā)展要素較新的產(chǎn)業(yè)形式，國家先后出臺了《關于推進文化創(chuàng)意和設計服務與相關產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》《關于推進旅游商品創(chuàng)意提升工作的通知》《關于進一步推動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干措施》等文件，為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展“保駕護航”。材料二：從整個行業(yè)的發(fā)展過程來看，文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意和設計能力還存在不足，對文化資源的挖掘不夠充分，是為了感受不一樣的文化與創(chuàng)意。如果天南和海北沒區(qū)別，文創(chuàng)產(chǎn)品也就失去了本身的意義。如何守住文化內(nèi)核避免產(chǎn)品的“同質(zhì)化”呢？河南博物院推出的“考古盲盒”為我們提供了一條解決路徑。設計者提煉本地獨特的文化元素，制成“盲盒”發(fā)行銷售。消費者買到“盲盒”后，可以利用考古工具“洛陽鏟”將“微縮文物”挖出。獨特的文化元素與時下流行的“盲盒”概念的結合，還了解了當?shù)匚幕?。正因為如此，這一產(chǎn)品迅速風靡全國。由此可見、文化內(nèi)涵和創(chuàng)意元素并存才能打造出文創(chuàng)精品。材料三：數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代信息技術與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逐漸融合而產(chǎn)生的一種新經(jīng)濟形態(tài)，和傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以實體為載體進行藝術創(chuàng)作不同，數(shù)字創(chuàng)意是以CG等現(xiàn)代數(shù)字技術為主要技術工具，各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級的門檻會不斷降低，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將進入“快車道”數(shù)字創(chuàng)新驅(qū)動下的文旅融合，更是文旅融合戰(zhàn)略思維在實踐層面的重要組成。在政策、市場、技術三輪驅(qū)動下，市場主體的文旅融合創(chuàng)新熱情被有效激發(fā)（1）下面說法與所給的材料原意不相符的一項是A.文化創(chuàng)意產(chǎn)品兼具文化內(nèi)涵與創(chuàng)新屬性，既能表達及傳承文化又能推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B.文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代服務業(yè)領域中形成時間較晚，但這產(chǎn)業(yè)在我國有很強的發(fā)展?jié)摿突盍?。C設計者提煉本地獨特的文化元素與“盲盒”概念相結合，讓“考古盲盒”迅速風靡全國。D.傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以實體為載體進行藝術創(chuàng)作，這方面和數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有所不同。（2）下面對三則材料分析有誤的一項是A.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)形成時間相對較晚，在整個行業(yè)的發(fā)展過程中還存在不少的問題。B.結合當?shù)鬲毺氐奈幕剡M行產(chǎn)品設計是避免文創(chuàng)產(chǎn)品“同質(zhì)化”的有效方法之一。C.“考古盲盒”是優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品，消費者在體驗考古樂趣的同時，還能了解當?shù)匚幕?。D.文旅融合是信息技術與文旅業(yè)態(tài)的有機融合，這融合成為了數(shù)字經(jīng)濟應用最廣泛的領域。（3）根據(jù)所給的三則材料內(nèi)容，說說如何才能促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)、良性發(fā)展。4．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。父親的光周進平那應該是一個很特別的冬天，父親突然回來了，并且天天都在家里，一起說話。用現(xiàn)在的話來說，我突然變成了非留守兒童。但是這種情況的變化并沒有像我預想的那樣為家里帶來歡喜，相反家里卻總是籠罩在不可言說的壓抑氣氛里。那個時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，應該是他人生最光輝的時候。如今回來了，他成了一名普通的農(nóng)民，恰好那個時候，奶奶從梯子上摔了下來，經(jīng)搶救才保住了性命。還有弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進了眼角，差點瞎了。這突如其來的一系列打擊，讓整個家庭籠罩在巨大的陰影當中。家里一下子沒了經(jīng)濟來源，生活變得拮據(jù)起來。這種變故讓我們茫然不知所措直到一天下午，我放學回家，還沒進門就聽到父親與母親那熟悉的談笑聲剛一進門，父親就拉我過去，這讓我有點受寵若驚，那些蓮藕還沒有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。父親去挖湖藕了。家鄉(xiāng)有許多湖泊，但是相對好挖的地方已經(jīng)被人承包了起來，只有那些湖泥很深，若肯出力，掀開一大片湖泥，還是能夠挖到一些野生的蓮藕的。父親開始早出晚歸，等我們的作業(yè)做完，母親的飯也做好了，父親就挑著一擔藕回來了。在清點藕的斤兩的時候，父親即使再累，再用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字，他很得意許久，我們都不知道父親挖藕的地方，更不知道他是先弄干湖里的水，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，父親就直不起腰來了，后來就開始貼膏藥，再后來就吃止痛片。在弄清楚了父親挖藕的地點后，每個周末的中午就由我給父親送飯菜和酒。第一次給他送飯的時候，我差點哭了。大片的泥濘地里，遍布大大小小的坑洼。寒風刺骨，天空陰沉，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，只望到黑茫茫的一片。我大聲地喊“爸爸”，聲音一下子就消失在寬闊的湖面，沒有一絲回響。沿著湖堤來回地跑，北風呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急萬分怕飯菜很快涼了，我不敢想下去，一邊“哇哇”地哭起來，我爬上了一個干枯的泥堆，四下張望。我突然看見在幾百米的地方，有一絲微弱的亮光從某一個泥坑里發(fā)出來，內(nèi)心一下子振奮起來，一雙鞋都深陷到淤泥里，差一點兒滾進了挖藕挖的深坑里。我多么希望父親就在那里，哪怕他是睡著了，或是受點小傷。當我的呼喊聲已經(jīng)足夠傳到那個泥坑的時候，那就是父親，是他，我蹲了下來，擦了擦鞋子上的泥，要我坐下，問：“你是怎么找到我的？”我沒有跟他說我是如何慌張，只是說：“這邊有一絲亮光?！备赣H挖得太深，四周的泥堆得太高，他開著一個礦燈。那一年冬天，父親挖了六十五天藕，一天都沒有間斷過，挖到了過年的費用，挖到了來年的學費這么多年，我一直不敢忘卻那盞燈的亮光。父親在中年遭遇到了許多不幸，他像一盞燈一樣，教會我們怎么去做。（1）文中父親的情況變化一直影響著“我”的心情。閱讀文章，根據(jù)提示完成表格。父親的情況我的心情父親失業(yè)，家庭突遭變故①②振奮、喜悅在寒冬和黑暗里尋找父親③找到父親并把飯送給父親放下心來（2）按要求賞析文中畫線句子。那一年冬天，父親挖了六十五天藕，一天都沒有間斷過，挖到了過年的費用，挖到了來年的學費（從修辭角度賞析）（3）文章對父親挖蓮藕地方環(huán)境進行描寫，“寒風刺骨”“黑茫茫的一片”等，這些環(huán)境描寫在文章結構和主題上起什么作用？（4）父親對“我”影響很大，“他像一盞燈一樣，在我們沒有方向的時候，請結合文章具體內(nèi)容說說父親會對“我”有什么啟示或影響？5．（5分）閱讀下面這首詞，完成問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）下面對這首詞的理解和分析，有誤的一項是A.“為籬下黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。以外在自然景觀反襯青春蹉跎而又無可奈何的失落感和怨幽之情。B.“苦將儂強派作蛾眉”說明詞人表面上過著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其決裂，實現(xiàn)了“求自立”的愿望。C.詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。詞人平日雖以肝膽相照，但不為世俗所了解，因此生活中常受折磨。D.這首詞以懷舊、寫景為主，基調(diào)高昂，語言剛健消新。通過層層表述，真切感人。（2）秋瑾作為一代巾幗英雄，她在詞中說到“身不得，男兒列，男兒烈”，讀《滿江紅》這首詞6．（14分）閱讀下面的文言文，完成問題。甲上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，銳兵刃，轂弓弩，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯蛹瘸鲕婇T，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）乙或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋紀》）（1）下面句子中加點詞含義或用法不相同的一項是A.已而之細柳軍輟耕之隴上B.居無何不可久居C.或問：“天下何時太平？”或以為死D.謀定而后戰(zhàn)溫故而知新（2）下面對于甲、乙兩文的理解與分析，不正確的一項是A.甲文寫文帝巡視、慰勞細柳軍的經(jīng)過，贊揚周亞夫治軍嚴明、剛正不阿的品格。B.甲文文帝兩次入細柳營受阻，在營中“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”，體現(xiàn)細柳軍軍紀嚴明。C.甲文文帝是個開明國君，雖在細柳營中處處受約束，心生不滿D.甲、乙兩文都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法來刻畫兩位將軍的英雄風范。（3）請將選文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①將軍約，軍中不得驅(qū)馳。②諸將遠戍，飛妻問勞其家。（4）“既出軍門，群臣皆驚”一句寫出了群臣離開細柳營后的表現(xiàn)，請結合甲文內(nèi)容分析群臣為什么而“驚”。（5）“真將軍”是文帝對周亞夫的高度評價。閱讀乙文，你是如何評價岳飛？請結合選文內(nèi)容說說岳飛是怎樣一位人物？三、綜合（10分）7．（10分）班級開展以“感受生活暢談發(fā)展”為主題的系列活動，請你參與并完成以下任務。（1）【任務一：介紹習俗】社會在發(fā)展，生活品質(zhì)在提升，但我們有很多的傳統(tǒng)習俗都沒有改變（2）【任務二：感恩英雄】我們的英雄在時代變革中做出了巨大貢獻，換來今日的幸福生活。生活在當下的同學們不忘英雄，對他們在時代發(fā)展中做出的貢獻紛紛表示贊嘆，要求清楚連貫，不偏離主題。小廣：在埃德加?斯諾筆下的《紅星照耀中國》（又名①）中，我們透過長征將士，驚嘆于“風雨浸衣骨更硬”，更感佩于“一寸山河一寸血”。小西：是啊，我還記得書中的賀龍元帥，他用一把菜刀建立了一個蘇區(qū)小廣：書中還有另一個英雄，他是②，他③（典型事例）。他們雖為平凡之軀，但都有著英雄的品質(zhì)與氣概。小西：無數(shù)先賢英烈不僅以頑強抗爭推動了歷史進步；更以其堅定信念、無畏氣概和高尚品格，挺立起了民族精神的萬里河山。小廣：是啊，我們要感恩英雄，繼續(xù)傳承英雄的精神。（3）【任務三：暢談發(fā)展】滾滾東逝的歷史洪流里，總有一些文化遺產(chǎn)記錄歷史的痕跡，承載文化的血脈。在社會的發(fā)展中如何去保護文化遺產(chǎn)一直是個熱門話題。請你圍繞“社會發(fā)展與保護文化遺產(chǎn)”之間的關系寫一段小議論，理由充分，不超過80字。四、寫作（50分）8．（50分）作文?！霸谏穆猛局校傆幸皇?，是溫暖的、是照亮前行的，引導我們穿越黑暗，讓我們找到前行的方向。它可能隱藏在細小的日常中，但它永遠都在，照亮我們前行的每一步。請以“照亮我的那一束光”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到下面；②不要套作；③不透露真實信息

2024年廣西欽州市浦北縣部分學校一模語文試卷參考答案與試題解析一、積累（21分）1．【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“chì誠”寫作“赤誠”，“汲取”中的“汲”讀作“jí”。（2）本題考查詞語含義。結合語境可知，“錘煉”是“鍛煉、磨煉”的意思，“基石”比喻事物的根基。（3）本題考查成語。以上兩段文字中的成語有：臨危不懼、矢志不渝、艱難險阻、千難萬險。寫出其中三個即可。（4）本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！叭藷o精神難自立”“心懷壯志方可成”結構一致，可組成對聯(lián)，且與文段（二）強調(diào)的堅強精神意志相關；“萬里山河展新貌”“九曲高風汗青天”結構一致，可組成對聯(lián)，但與文段（二）內(nèi)容無關；“幾代先驅(qū)搏滄海”“一代文明展新風”都含有“代”，而上下聯(lián)不能用重復的字，故這兩句不能組成對聯(lián)。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。“立”為仄聲，是上聯(lián)，“成”為平聲，是下聯(lián)。（5）本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。ACD.正確；B.有誤，成分殘缺，應在“民族復興目標”前面加上“實現(xiàn)”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）①赤②jí（2）①鍛煉；磨煉。②比喻事物的根基。（3）示例：臨危不懼、矢志不渝（4）⑤；③（5）B【點評】對聯(lián)常識：1.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。4.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。2．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偻醢彩诓晃犯≡普谕郏ㄗ⒁狻拔贰钡膶懛ǎ劾象K伏櫪（注意“驥”的寫法）④志在千里⑤非寧靜無以致遠（注意“致遠”的寫法）⑥出淤泥而不染（注意“染”的寫法）⑦濯清漣而不妖（注意“濯”的寫法）⑧茅屋為秋風所破歌⑨大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的寫法）⑩留取丹心照汗青（注意“汗青”的寫法）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（39分）3．【分析】這是一組關于文創(chuàng)產(chǎn)品的材料閱讀。第一題考查對材料的比較分析；第二題考查對內(nèi)容的分析理解；第三題考查對材料的歸納總結?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)原文“作為一種形成時間相對較晚，我國的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)具有很強的發(fā)展?jié)摿突盍Α笨芍９蔬x：B。（2）ABC.正確。D.有誤，結合原文“文旅融合的數(shù)字創(chuàng)新發(fā)展有望成為數(shù)字經(jīng)濟應用最為廣泛的領域”可知。故選：D。（3）結合“十年來，國家先后出臺了《關于推進文化創(chuàng)意和設計服務與相關產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》《關于推進旅游商品創(chuàng)意提升工作的通知》《關于進一步推動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干措施》等文件，國家出臺政策為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展“保駕護航”，使消費者在體驗考古樂趣的同時。正因為如此。由此可見，打造文化內(nèi)涵和創(chuàng)意元素并存的文創(chuàng)精品，強調(diào)依靠團隊或個人通過技術、視覺設計，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要依靠團隊或個人通過技術、視覺設計。答案：（1）B（2）D（3）國家出臺政策為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展“保駕護航”；打造文化內(nèi)涵和創(chuàng)意元素并存的文創(chuàng)精品、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)化的方式進行數(shù)字內(nèi)容開發(fā)、策劃和創(chuàng)意服?！军c評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結，歸納分析。4．【分析】本文記敘了那個冬天父親挖蓮藕的故事：父親的石灰廠垮了；奶奶從梯子上摔了下來，摔得很重；弟弟在樹上玩耍，樹枝插進了眼角差點瞎了。這一系列家庭變故迫使父親開始挖野蓮藕，每天早出晚歸地挖。直到那天為父親送飯，“我”才知道父親挖藕是多么艱難與危險，順著父親在深深地泥洞里點亮的礦燈的微光，“我”找到了他。從此“我”無法記憶那絲微光，那亮光教會了“我”如何面對生活的苦難?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“父親失業(yè)，家庭突遭變故”和關鍵句“這種變故讓我們茫然不知所措，我們兄弟幾個每天都是小心翼翼的”。②根據(jù)提示“振奮、喜悅”和關鍵句“于是，這相當于他臨時給自己找的工作”。③根據(jù)提示“在寒冬和黑暗里尋找父親”和關鍵句“我心里焦急萬分怕飯菜很快涼了，更害怕在嚴寒的冬天里會有更可怕的事情發(fā)生，一邊‘哇哇’地哭起來，可得出答案：焦慮。（2）本題考查句子賞析?！澳且荒甓欤赣H挖了六十五天藕，挖到了上千斤湖藕，挖到了來年的學費，運用了排比的修辭方法、勤勞，抒發(fā)了“我”對父親的尊敬。（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。從主題方面來看，文章中多次寫到父親挖藕之地的“寒風”與“黑暗”，到處是翻開的淤泥，天空陰沉，把我的呼喊都吹向了身后”等句子、凄涼的氣氛，可就是這樣惡劣的條件，更能表現(xiàn)他的勤勞與堅強、敬重和贊美之情，對“黑暗”的描寫推動了情節(jié)的發(fā)展，有一絲微弱的亮光從某一個泥坑里發(fā)出來，快步地朝那個方向跑去”，四周的泥堆得太高，他開著一個礦燈”寫“我”找到父親的情節(jié)做了鋪墊，情節(jié)銜接非常自然。（4）本題考查語句的作用?！案赣H在中年遭遇到了許多不幸”意思是父親中年時期遭遇了種種家庭變故，從第②段中“父親所在的石灰廠也垮了”“父親又大病一場，奶奶從梯子上摔了下來，經(jīng)搶救才保住了性命，樹枝插進了眼角，差點瞎了”可知，處境十分艱難，在我們沒有方向的時候，把父親比作一盞燈、最無助的時候，堅忍不拔，勇敢地挺過難關，照亮我們前行的道路，表現(xiàn)了“我”對父親的感激。這句話是點睛之筆，概括了父親不屈不撓的意志對我們的巨大影響，同時“他像一盞燈一樣”與題目“父親的光”首尾呼應。答案：（1）①小心翼翼②父親找到挖野生蓮藕的工作③焦慮、害怕（2）運用排比的修辭方法，具體有力地表現(xiàn)了父親堅強、能吃苦的特點、感恩之情。（3）寫出了挖藕地泥濘坑洼，寒風刺骨，渲染了/突出了環(huán)境的惡劣凄清，為下文描寫“父親的光”做鋪墊、吃苦耐勞的品質(zhì)，表現(xiàn)我對父親的擔憂。（4）這句話是說父親在中年遭遇工廠倒閉、自己和家人傷病等不幸，他像一盞燈一樣，給我們希望。運用比喻的修辭，生動形象地點明父親對我的重要影響，堅韌頑強的精神、敬重之情，總結全文，點明中心。【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。5．【分析】本詞上片主要表達了作者自己初離家庭時的矛盾心情。詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。整體基調(diào)高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革命前的復雜矛盾的心情，真切感人?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩詞。ACB．正確。D．有誤、寫景為主。故選：D。（2）本題考查詩句賞析?！吧聿坏茫恍膮s比，詞句運用“身與心”“列與烈″兩句四字諧音和意義不同的顯著變化、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，強派作蛾眉。表現(xiàn)了詞人匡扶天下?；蛘邚膶Ρ鹊膶懽鞣椒ɑ?qū)ε嫉男揶o來賞析。答案：（1）D（2）示例一：采用諧音，“列”“烈”二字同音，擲地有聲。示例二：運用對比，通過身和心的對比，刻畫出詞人巾幗英雄的形象。譯文：我在京城小住時日?；h笆下面的菊花都已盛開，就像剛剛擦洗過一般，我也終如漢之破楚，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味，其實！今生我雖然不能身為男子。但是我的心。想想平日，常為別人而熱，心胸狹窄？英雄在無路可走的時候。在這莽莽紅塵之中？眼淚打濕了我的衣襟?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。6．【分析】參考譯文：【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士們都下馬迎接皇帝。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊也只好拉住細繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我用軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。【乙】有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不吝惜錢，武臣不吝惜死，天下就太平了?！痹里w的部隊每次安營扎賽的時候，（他）命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕，將士們都穿著厚重的鎧甲練習。（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習下陡坡，馬失蹄了，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上休息，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進入。（岳飛部隊的）軍號是“凍死不拆屋，餓死不擄掠?！笔勘?，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而死的將領，為之痛哭，并撫育他們的遺孤，可以讓兒子娶他女兒。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占百姓的財物。（岳飛）擅長用少數(shù)人攻擊很多人。（他）想要有所舉動的時候，就全部招集各個統(tǒng)制來一起謀劃，決定了計謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒有失敗。他突然遇到敵人的時候，就按兵不動。所以敵人說他們是：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧≡?jīng)問（他）用兵之術，（他）說：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴格，缺少一樣都不可以?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.相同，到；B.不同，過了/停留；C.相同，有的人；D.相同，表順承。故選：B。（2）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，甲文沒有說文帝心生不滿。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①中重點詞語有：約，規(guī)定，驅(qū)車奔馳，軍營中不準驅(qū)車奔馳。②中重點詞語有：戍，戍守；問。句意為：將領們到遠方戍守。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上。結合內(nèi)容。從“軍士吏被甲，毀弓弩，不得入”“上至，不聞天子之詔”“軍中不得驅(qū)馳”等語句可以看出周亞夫軍紀嚴明、令行禁止。群臣對周亞夫這種“介胄之士不拜，也為周亞夫過分拘泥于軍紀而“驚”，有損天子的威嚴，反而對周亞夫大加贊嘆：“嗟乎！曩者霸上，若兒戲耳。至于亞夫。文帝的稱贊更讓群臣為文帝的深明大義。（5）本題考查對文章的理解和分析。結合對文章的翻譯。結合“師每休舍，皆重鎧以習之，立斬以徇”的意思“命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕。（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習下陡坡，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他，（岳飛）立刻斬首示眾”；結合“卒有疾。諸將遠戍；死事者，（岳飛）親自為他們調(diào)藥，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人，為之痛哭，可以讓兒子娶他女兒”；結合“有頒犒，秋毫無犯，都分給軍中官吏。（岳飛）擅長用少數(shù)人攻擊很多人”。答案：（1）B（2）C（3）①將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳。②將領們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人。（4）為周亞夫治軍之嚴而“驚”；為周亞夫剛正不阿；為文帝的深明大義而“驚”。（5）岳飛也是一位“真將軍”。結合“課將士注坡跳壕。卒有取民麻一縷以束芻者。卒夜宿，無敢入者”；結合“卒有疾。諸將遠戍；死事者，可見他關愛士兵，均給軍吏。善以少擊眾”?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、綜合（10分）7．【分析】（1）本題考查文化常識的掌握。解答時，選擇一種節(jié)日習俗，用簡潔的語言進行介紹即可。如：我的家鄉(xiāng)有八月十五中秋節(jié)吃月餅的習俗。圓圓的月餅香甜可口，既是對家人團聚的美好祝福，也是對幸福生活的期盼。（2）本題考查名著常識、名著人物。《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作品真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《紅星照耀中國》中有很多英雄人物，如毛