2023-2024學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市汽車(chē)經(jīng)開(kāi)區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期末核心素養(yǎng)調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試題答案1.共2分，每空錯(cuò)一字扣1分，兩空都有錯(cuò)別字該題不得分。2.A（2分）3.C（2分）4.C（2分）5.（7分，每句各1分；第3小題分號(hào)前后各1分）（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（2）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼（3）興，百姓苦；亡，百姓苦6.D（2分）7.廣開(kāi)言路（“開(kāi)張圣聽(tīng)”或“多聽(tīng)他人批評(píng)意見(jiàn)”等意思對(duì)即可。1分）；鄒忌是以自己的家庭小事類(lèi)比齊王身處的環(huán)境，諷諫齊王廣開(kāi)言路，修明政治（或只答委婉的方式也可，1分）；諸葛亮在表文開(kāi)頭以先帝之逝觸動(dòng)劉禪，隨即指出當(dāng)前形勢(shì)，分析利弊，將是否廣開(kāi)言路從關(guān)系國(guó)家存亡的角度來(lái)談，從關(guān)系忠于先帝的高度來(lái)說(shuō)，使人聞之驚心，思之動(dòng)心（圍繞“形勢(shì)”或“先帝”任意一方面分析，意思對(duì)即可。1分）。8.齊王是在用具體的行動(dòng)回應(yīng)鄒忌的“諷諫”，從齊王賞賜“面諫”“書(shū)諫”“謗譏”可以看出他從諫如流，實(shí)事求是，擁有開(kāi)闊的胸襟，敢于、急于改革以強(qiáng)大國(guó)家的雄心壯志。（共2分，任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。）9.客有獻(xiàn)醇酒一器者/王使人注江上之流/使士卒飲其下流/味不及加美/而士卒戰(zhàn)自五也。（2分，各0.5分）10.“謝”字為“認(rèn)錯(cuò)、道歉”之意，子發(fā)聽(tīng)了母親的教誨，認(rèn)識(shí)到自己缺乏對(duì)士兵的體恤與關(guān)心，不能與士兵同甘共苦，忽略了民心的重要性，所以向母親認(rèn)錯(cuò)，才得以進(jìn)了家門(mén)。（共3分，解詞1分，原因?qū)懗鱿蚰赣H認(rèn)錯(cuò)1分，錯(cuò)誤在哪里1分。）11.深明大義、教子嚴(yán)格（或“教子有方”）、充滿智慧的人。（共3分，任意一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）12.一是站在他人立場(chǎng)思考問(wèn)題（或“寬容之心”“需要他人的理解與認(rèn)同”“強(qiáng)大的內(nèi)心”“容人的風(fēng)度”等）；二是要有大智慧。（2分，每點(diǎn)1分）13.舉例論證，以張英勸家人退讓三尺的故事，指出“得理巧饒人”會(huì)獲得雙贏的結(jié)果，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（共2分，論證方法1分，作用1分。）14.答案示例：這既是一種風(fēng)度，也是一種能力與智慧，仔細(xì)想想，還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)哩?。ü?分，可以是點(diǎn)題、呼應(yīng)、總結(jié)、呼告、引用等各種符合文意的結(jié)尾，與前文銜接不緊密酌情扣1~2分，脫離文本內(nèi)容不得分。）15.（1）秘密一：“我”從來(lái)不和小男孩說(shuō)話的原因。（2）秘密二：“我”給小男孩糖葫蘆，小男孩給“我”玩他的玩具。（共2分，各1分，意思對(duì)即可）16.（1）表現(xiàn)小男孩的好奇心理；（2）反映出“我”之前與小男孩及其家人“老死不相往來(lái)”的狀況；（3）間接表現(xiàn)出“我”不愿意理睬他的心理；（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，正因?yàn)樾∧泻⑦@樣反復(fù)地追問(wèn)，才使“我”不得不違背“諾言”與小男孩對(duì)話，以致于有了后來(lái)的“秘密”。（共3分。任意兩點(diǎn)，答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。）17.（1）“惠賜”加了雙引號(hào)，表示“反語(yǔ)”，以幽默的口吻地告訴讀者兩家矛盾的源頭，此處用敬詞不僅沒(méi)有不當(dāng)之感，反而使文章更加風(fēng)趣，充滿生活情趣兒。（2）“雞零狗碎”是貶義詞，指無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事物。此處暗含了作為成年人的“我”也知道兩家矛盾根本算不上什么大事，不值一提。（共3分，任選一句，“反語(yǔ)”“貶義詞”1分，表達(dá)效果分析合理2分。）18.開(kāi)放性試題。（3分，言之成理即可，但一定是正向積極的理由。）答案示例：不需要保守秘密了，本來(lái)矛盾源頭就是無(wú)傷大雅的小事兒，再有了這忘年之交，兩家沒(méi)有理由再僵持下去。如果認(rèn)為需要繼續(xù)保守這個(gè)秘密，一定要符合文章積極正向的主題，言之成理。開(kāi)放性試題，答案不唯一。答案示例：我會(huì)先做一根又大又長(zhǎng)的糖葫蘆給洋洋，教他好東西要和家人分享；這樣孩子的父母也就知道了我們的秘密，相信他們也會(huì)讓洋洋拿什么東西回贈(zèng)給我們，兩家從此和諧共處。這個(gè)辦法巧在抓住了中國(guó)人“來(lái)而不往非禮也”的禮儀習(xí)慣，我們家先行示好并拿了東西，對(duì)門(mén)如果不理不睬就顯得沒(méi)有禮貌，或給人以占了便宜的感覺(jué)，所以也會(huì)拿東西回贈(zèng)。一來(lái)二往自然矛盾就消除了。（共4分，辦法2分，闡釋巧妙之處2分。）B（2分）21.（1）艾青（或蔣正涵、蔣海澄）（1分，有錯(cuò)別字該題不得分）；（2）無(wú)私奉獻(xiàn)（具有自我犧牲精神）（1分）22.（1）儒林外史（1分，有錯(cuò)別字該題不得分）；（2）牛浦郎從老和尚那里偷到了死去的牛布衣的詩(shī)集，并冒充其名變身詩(shī)人，結(jié)交顯貴。（2分）（3）當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗。（1分，意思對(duì)即可。）23.（1）意思是魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家形成一種對(duì)峙的局面，像“鼎”的三足一樣各據(jù)一方。（或“三國(guó)”是魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家，“鼎立”是形象生動(dòng)地描述各方勢(shì)力，表示三國(guó)之間已經(jīng)形成一種看似穩(wěn)定的局面，牽一發(fā)而動(dòng)全身。）（共3分，解釋“三國(guó)”是哪三國(guó)1分，解釋“鼎立”的意思2分，意思對(duì)即可。）（2）A（2分）（3）開(kāi)放性試題。答案示例：“五新紅旗”諧音“五星紅旗”；“九鼎之作”既寓含著該車(chē)的地位，又有國(guó)家統(tǒng)一昌盛的意思。一汽紅旗轎車(chē)帶著全新的設(shè)計(jì)，頂尖的科技，精美的外觀，走向世界，問(wèn)鼎九洲?。ü?分，圍繞該宣傳語(yǔ)有自己的理解，表達(dá)出自豪之情4分；語(yǔ)言連貫、通順1分。）24.評(píng)分建議：（1）一等：50—46分。主旨突出，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢。（2）二等：45—42分。主旨明確，思路較清晰，內(nèi)容較充實(shí)，表達(dá)較流暢。（3）三等41—38分。主旨較明確，思路基本清晰，內(nèi)容基本充實(shí)，表達(dá)基本流暢。（4）四等：38分以下。主旨不夠明確，思路不夠清晰，