2023廣東省深圳市坪山區(qū)初三一模語文試題及答案

2022-2023學年第二學期學科素養(yǎng)調研測試

九年級語文

說明：

1.答題前，請將姓名、準考證號和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題

卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共10頁，共24題?？荚嚂r間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標

號的信息點框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選

擇題時，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內。寫在本試

卷或草稿紙上，其答案一律無效。

4.考試結束后，請將答題卡交回。

一、書寫（3分）

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據卷面的書寫情

況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、基礎（24分）

下面是小深同學為即將到來的世界讀書日活動寫的一段發(fā)言稿，請根據要求完成小題。

①kdijuMyGuyi對個人來說，讀書足以A.怡情,是提高修養(yǎng)的B.不二法門【】對

社會而言，讀書可教化民眾，使人人臉上C.洋溢含笑的②wenging所以,一￡_空

成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀

書”。他們都D.浮光掠影地從書本中汲取知識,樂此不疲，甘之如飴，因而大得裨益，受

惠終生。

1.（1）根據拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。

?kaijuanyouyi（）②wenging（）

（2）結合語境，選出詞語使用不IE獺的一項（）

A.怡情B.不二法門C.洋溢D.浮光掠影

2.下列說法不正理的一項是（）

A.文段中“【】”里面應該加一個分號。

B.“教化民眾”“由衷贊嘆”分別是動賓短語、主謂短語。

C.“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”是并列復句。

D.“天下第一好事還是讀書”這個句子的賓語是“讀書”。

3.根據語境，仿照畫波浪線的句子，在E處補寫一個恰當的句子。

班級開展語文學習交流會，請根據要求完成小題。

4.同學們就九年級語文下冊第四單元是否有必要深入學習進行了討論，請你把小語的話補

充完整。

小坪：這個單元有三篇文藝論文。我們現(xiàn)在又不用寫論文，學了用處不大，沒必要深入學習

吧？通讀一兩遍，了解了解就行了。

小山：我認為有必要深入學習。這三篇文章都是較為典范的文藝論文，比如《山水畫的意境》

遵循“是什么一為什么一怎么樣”的論述思路，對我們閱讀或寫作議論性文章就很有幫

助。

小語：我認為有必要深入學習。美學家朱光潛先生以文學、音樂、雕塑等各類藝術作品為例，

告訴我們不僅要欣賞藝術作品有形有象的部分，還要關注其中的“空白”，懂得感受作品的

小文：我也認為有必要深入學習……

5.在討論進行時，窗外突然飛來一只小鳥，同學們不由自主地望向窗外，有幾個同學甚至

想起身去逗小鳥。如果你是主持人，既要保證討論少受干擾，又要引導大家保護小鳥，你會

怎么說？40字左右。

6.請你從下面所給詞句中任選三個，寫一段話，將上面討論中小文的發(fā)言補充完整。可根

據表達需要任意調整詞句的順序。

詞句：鑒賞文藝作品表層含義驅遣我們的想象意境

7.請在下面橫線上填寫相應的句子。

（1）不應有恨，?（蘇軾《水調歌頭》）

（2）,人跡板橋霜（溫庭筠《商山早行》）

（3）,愁云慘淡萬里凝。（《岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）,雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（5）官船來往亂如麻，0（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（6）以中有足樂者，-（宋濂《送東陽馬生序》）

（7）家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛故鄉(xiāng)的親人，比如在《別云間》

中，夏完淳用“，”表達自己不怕逼近黃泉之路，但難

舍故鄉(xiāng)親人的情感；它意味著愿意為保家衛(wèi)國奉獻自己的一切，比如在《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“，"讓我們看到了他收復

北方失地的愛國激情和雄心壯志。

三、閱讀（48分）

（一）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則

生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨

賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，日：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，

一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下

忠臣義士將有聞風而起者。”盡以家費為軍費。

天祥至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客禮見之，使為書招張世杰。天祥日：“吾不能

捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破。天祥在

燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對日：“天祥受宋恩為宰相

安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容，

謂吏卒日：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）

8.下列句子中加點的字意思不相同的一項是（）

A,舍魚而取熊掌者也/便畬船，從口入

B庶天下忠臣義士將有用風而起者/一老河兵區(qū)之

C.則凡可以辟患者何不為也/天子為動

D.天祥出刑殊從容/執(zhí)策而順之

9.請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

10.下列說法不正確的一項是（）

A.《魚我所欲也》選自《孟子》，《孟子》是“四書”之一。

B.甲文中孟子運用比喻論證和類比論證的方法，提出在生和義不能兼顧時“舍生而取義”

的觀點。

C.乙文主要運用語言描寫來突出文天祥的人物形象。

D.乙文“天祥受宋/恩為宰相/安事二姓”斷句是正確的。

11.結合乙文，說說文天祥是否稱得上孟子所說的“有是心”的“賢者”。

（二）（2分）

12.閱讀下面選文，完成小題。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》和《山坡羊?潼關懷古》均為懷古之作。請你任選一首，說

說它詠嘆了怎樣的歷史，表達了怎樣的懷古之情。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

山坡羊?潼關懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

班級圍繞“科技”“文化”“影視”三個關鍵詞，同學們分組搜集資料并進行匯報請根據匯

報內容完成任務。

第一組

小深：我們在《深圳特區(qū)報》上找到了有關“科技”的材料。

①日行一萬里，夜走八千里，通曉四方語言...2023年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，中國神

話傳說中的瑞獸“角端”，作為傳統(tǒng)文化交流小使者，以數字虛擬角色的身份，結合沉浸式

影像與舞美技術，營造出令人驚艷的舞臺藝術效果，為全國觀眾呈現(xiàn)了一場傳統(tǒng)文化與兒童

舞臺藝術盛宴。

②據了解，裸眼3DIP形象“用端”是由深圳市洲明科技股份有限公司創(chuàng)意內容團隊充

分挖掘用端文化內涵和《用端》劇本角色，完成了從角端形象創(chuàng)作、分鏡設計、三維制作、

渲染合成等全流程的創(chuàng)新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸視效，實現(xiàn)融合古今、虛

實的沉浸式文化形象呈現(xiàn)。此夕卜，洲明科技還為2023年春晚《滿庭芳?國色》《遠征》《坑》

等節(jié)目提供了舞美視效。

③2023年央視春晚，科技范十足，“深圳元素”閃耀，彰顯深圳科技創(chuàng)新的“能見度”o

《2022年全球創(chuàng)新指數報告》顯示，深圳——香港——廣州科技集群居全球第二。深圳R&D

經費投入強度5.49%,穩(wěn)居全國第二位。深圳PCT國際申請量連續(xù)18年排名全國大中城市

第一位。目前，深圳正努力加快建設具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心，提升強大的科技

基礎能力、科技創(chuàng)新策源能力、科技成果轉化能力、產業(yè)技術創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)新能力，加

快實現(xiàn)鬲水平科技自立自強。

（選自2023年1月22日《深圳特區(qū)報》，有刪改）

第二組

小語：我們在《中國新聞周刊》上找到了一篇題為《這或許是〈中國奇譚》最全的幕后故

事了》的文章。

①《中國奇譚》是上海美術電影制片廠、biIibiIi聯(lián)合出品的新作，一共8集，每集

一個植根于中國傳統(tǒng)文化的獨立故事，包括了古代經典、傳說的改編和全新原創(chuàng)，無論畫風

還是內容，彼此迥異，有傳統(tǒng)的二維動畫、剪紙、水墨素描，也有新鮮的CG短片、三渲二

（一種讓3D看起來像2D風格的作品）。2023年1月1日起，每周日10點在B站播出。截

至1月16日下午，兩周多時間雖然只更新了3集，但在B站的總播放量已經破億，追番人

數412萬，豆瓣評分94,超10萬人給出五星評價。開播即爆款，被網友說“一集封神”。

②《中國奇譚》的總導演陳廖宇說：“沒有哪部動畫片不反復修改的，不光是我們，全

世界認真做動畫的都這樣，修改并不意味著沒做好，而是我們這個專業(yè)的常規(guī)常態(tài)。”八個

短片，幾乎每個都修改過兩三版以上，有些連故事創(chuàng)作期間甚至都整個換過。改動最多的大

概是《鵝鵝鵝》，一共改過4稿?！蛾柫w書生》原文只有546個字，古人的故事微言大義，落

實到影像化上，人物小傳、人物關系、人物表演……一切細節(jié)只能胡睿自己補。需要增加的

信息很多，要合理、恰當，前期構思時有時幾天都寫不出一個字，非常痛苦。現(xiàn)在的《鵝鵝

鵝》用他的話說是“用4杯水，兌成今天的1杯水”。

③《鵝鵝鵝》全片208個鏡頭，每個鏡頭、每一幀至少畫三四個小時，有些要七八個小

時，還有時候十幾個小時畫一幀，很多鏡頭他和團隊徒手畫了很多遍，感覺不對就重來，廢

片極多，再加上《鵝鵝鵝》在畫風上最大程度保留了手繪素描的筆觸，無法用現(xiàn)在的工業(yè)系

統(tǒng)直接上色，每一幀都必須由動畫師一筆筆畫。交片后，胡睿一只手腱鞘積液，另一只手食

指無力，團隊里的畫師也畫出了頸椎病。沒有捷徑，他們只能用“最苦、最原始、最作坊”

的方式，奉上了這十幾分鐘的中式奇幻美學。

（選自2023年2月20日《中國新聞周刊》，有刪改）

第三組

小文：我們在《廈門日報》上找到了有關“影視”的材料。

①2023年第一波閱讀熱潮，與影視有關。隨著《狂飆》《三體》《流浪地球2》等熱播、

熱映，影視劇同名小說迎來銷售小高峰。

線下書店推出專柜相關書籍銷量增長

②青島出版社相關工作人員透露，《狂飆》實體書已印刷了十幾萬冊，預售達八萬冊。

和電視劇《狂飆》一起“狂飆”的，還有劇中出現(xiàn)的《孫子兵法》《紅樓夢》《三十六計》《拿

破侖傳》等圖書銷量。其中，《孫子兵法》受關注度特別高。據中山路新華書店提供的數據

顯示，去年1月，《孫子兵法》的銷量只有十幾冊，今年同期賣出了128冊。而在外圖廈門

書城，《孫子兵法》及相關解讀之作近25天來已售出近800冊。書城采取將《狂飆》原著小

說與《孫子兵法》捆綁銷售的策略，僅在預售第一周，100套圖書就已全部售空。

③外圖廈門書城的三樓還開辟了以“漫游科幻世界”為主題的書籍專柜，并用太空元素

圖案進行裝點?！拔易罱谧冯娨晞　度w》，買原著回家看，有助于理解劇情?！笔忻窳?/p>

女士告訴記者。書城負責人表示：“劉慈欣的作品一直是暢銷書，隨著相關電影、電視劇播

出后，他的作品受到了更多關注?！苯刂?月14日，相較于影視劇播出前，《三體》《流浪

地球》的圖書銷量增幅已達約56%,近25天來劉慈欣相關作品已售出1500多冊。

圖書電商平臺熱賣榜《狂飆》《流浪地球》“霸榜”

④當當圖書熱搜總榜上，圖書《狂飆》《孫子兵法》《三體》分列二至四位；近30日的

新書熱賣榜，《狂飆》《流浪地球?彩插版》斬獲冠亞軍。

⑤京東電商平臺上，相關圖書的搜索成交量也迎來井噴。京東“科幻小說熱賣榜”顯示，

劉慈欣的作品出現(xiàn)了“霸榜”現(xiàn)象，排名前十的小說有九部出自劉慈欣之手。其中，《中國

科幻基石叢書：三體全集》近30日的銷量為2.5萬件，《劉慈欣科幻短篇小說集1:帶上她

的眼睛》在廈門地區(qū)已無貨。

（選自2023年2月20日《廈門日報》，有刪改）

13.下列表述與材料不管令的一項是（）

A.深圳已經建設成為具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心。

B.《鵝鵝鵝》精心制作、反復修改直至完美出片的例子，解釋了《中國奇譚》“開播即爆

款”的其中一個原因。

C.記者主要運用列數字、作比較的方式，表明優(yōu)秀影視作品的熱播可以帶動觀眾閱讀文學

作品。

D.“科技”“文化”“影視”關系密切，比如裸眼3DIP形象“角端”源自中國神話傳說中

的瑞獸，《中國奇譚》的故事都植根于中國傳統(tǒng)文化，《三體》等影視劇改編自文學作品。

14.請你為第一組同學找到的材料擬寫一個標題。

15.小深同學不明白，在科學技術日益發(fā)達的今天，《鵝鵝鵝》制作團隊為了十幾分鐘的片

子，居然還在用“最苦、最原始、最作坊”的方式。第二組中心發(fā)言人小語結合本組成員找

到的材料這樣解答小深的困惑：

16.看了第三組同學找到的材料，小坪和小山分別組織了隊伍，準備進行一場辯論賽。小坪

隊伍為正方，認為“影視作品對人的成長更重要”；小山隊伍為反方，認為“文學作品對人

的成長更重要”。身為小山隊伍的一員，請你幫忙列出己方觀點和辯論要點，供一辯在立論

環(huán)節(jié)發(fā)言使用。要求觀點鮮明，條理清晰，運用至少一種論證方式。

（四）（16分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

大風

莫言

①學校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火車，趕回故鄉(xiāng)去。路上，我的心

情十分沉重。前些天家里來信說，我八十六歲的爺爺去世了。

②爺爺是個干瘦的小老頭兒。膚色黝黑。眼白是灰色。人極慈祥。對我很疼愛。我很小

時，父親就病故了，本來已經“交權”的爺爺，重新挑起了家庭的重擔，率領著母親和我，

度過了艱難的歲月……

③看著火車窗外那被風吹彎了腰的小草，我又想起了往事——

④我家房后有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的窄窄的河堤向東北方向走七里左右路，

就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。最早跟爺爺去荒草甸子

割草，是剛過了七歲生日不久的一天。

⑤我們動身很早，河堤上沒有行人。田野里很寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來：

⑥一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)

⑦一桿槍殺敗了天下好漢

⑧坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺的歌聲，空氣因歌聲而起伏，沒散盡的霧也在動。

夜宿的鳥兒從草叢中飛起來，在半空中噴■亮地叫著。田野頃刻變得生氣勃勃。

⑨爺爺把車子推到草地上，豎起來，帶著我向草甸子深處走去。爺爺割草的姿勢很美,

動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。而爺爺已經

把草捆成四大捆，全背到了河堤上，小車也推上了河堤。

⑩“星兒，快起來，天不好，得快點兒走?！睜敔攲ξ艺f。

?不知何時——在我睡夢中茶色的天上布滿了大塊的黑云，太陽已掛到西半邊，光線是

橘紅色，很短，好像射不到草甸子就沒勁了。

?“要下雨嗎？爺爺?！?/p>

?“灰云主雨，黑云主風?！?/p>

?我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一根細繩子，

說，“小駒，該抻抻你的懶筋了，拉車。”

?爺爺彎腰上祎，把車子扶起來，我抻緊了拉繩，小車晃晃悠悠地前進了。河堤很高，

坡也陡，我有點頭暈。

?走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥

兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺的臉，還是木

木的，一點表情也沒有。

?;可堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有

響聲。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音,跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，

還有撲鼻的干草氣息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的藥香。

?我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。

?我的心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。

?“爺爺！"我驚叫一聲。

?在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過

來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

?“爺爺，那是什么？”

?“風?！睜敔數卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我身體前傾，

雙腳蹬地，把細繩拽得緊緊的。

?我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜

嗡嗡地響。風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下

去。河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飛。

?“爺爺——！"我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩子還是緊緊

地繃著，這使我意識到爺爺的存在。爺爺在我就不怕，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下

去，連結著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己沒有體重，只要一松手，就會化成風消

失掉。

?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷了。我撲倒在

堤上。風把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我終于又伸出雙手抓住了救命的草墩，把自己

固定住了。我抬起頭來看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著

車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱

地凸起來。風把車子半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。

?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

?“爺爺，把車子扔掉吧！”我趴在地上喊。

?爺爺倒退了一步，小車猛然往后一沖，他腳忙亂起來，連連倒退著。

?“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動，

聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車

梁上，激動地望著爺爺。爺爺的臉還是木木的，一點表情也沒有。

?刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅

通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

?車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了！”

勵眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著

不能伸直了。

@“爺爺，你累了吧？”

?“不累，孩子?！?/p>

?"這風真大。”

@“唔?！?/p>

緘風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的梯縫里。我把那棵草舉著給

爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

③）“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。

⑩“天黑了，走吧。"爺爺說著，彎腰推起了小車。

@）我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

我?guī)е鴳n郁的心情跨進家門，母親在家。母親也是六十多歲的人了，多年的操心勞神

使她的面貌比實際年齡要大得多。母親說，爺爺沒得什么病，去世前一天還推著小車到東北

洼轉了一圈，割回了一棵草。母親從一本我扔在家里的雜志里把那棵草翻出來，小心地捏著，

給我看，“他兩手捧回這棵草來，我不認得，他就說，'等星兒回來讓他認認，這是棵什么

草，他學問大。‘夜里，聽到他屋里響了一聲，起來過去一看，人已經不行了……老人臨死

沒遭一點罪，這也是前世修的。”母親慢慢地說著，“只是沒能侍候他，心里愧得慌。他出

了一輩子的力，不容易啊……”

?我眼窩酸酸地聽著母親的話，把這棵草接過來，珍重地夾在相冊里。

（選自莫言短篇小說集《學習蒲松齡》，有刪改）

17.這篇小說富有畫面美，班上擅長畫畫的小山根據小說內容畫了一本繪本，請你結合文本

和繪本中的幾幅圖畫給相關情節(jié)擬小標題。

1"我“聽爺爺哼歌

6⑤“我”看爺爺與④風卷草飛，爺爺

大風抗爭使勁穩(wěn)住車

18.小說家通過對生活的細致觀察，超凡的想象，用語言塑造了一個個鮮活的人物形象。請

你結合下面句子，從人物描寫的角度分析爺爺的形象。

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根

一樣條條梭梭地凸起來。

19.胡亞敏《敘事學》把環(huán)境分為表格中的三類。你認為本篇小說對于“大風”這一環(huán)境的

描寫屬于哪一類？請結合文中環(huán)境和人物的描寫說明你選擇的理由。

環(huán)境類型解釋

為人物活動提供相宜的氣氛和場所，借環(huán)境的

象征型環(huán)境

某些特征屬性，構成象征或暗示。

所呈現(xiàn)的環(huán)境只交代時間推移、地點轉換等要

中立型環(huán)境

素。

與人物的情感或行動產生對立和隔膜，常起到

反差型環(huán)境

“以樂景寫哀情”的作用。

20.意象豐富含義給小說主旨解讀提供了多元性。參考示例，結合文本，從“一棵草”這

一意象入手，談談你對本文主旨的理解。

孔

乙表層義象征義作者意圖

己

刺

諷

孔

的讀書人

己

乙

迂

長孔乙己

身份的

性

腐

格

衫的服飾

象征

21.繪本往往將核心人物放置在封面以突顯主題。小山畫完繪本后，發(fā)現(xiàn)漏了《大風》的封

面設計，他請同學們幫他出主意，同學們進行了熱烈的討論，請你也幫他們出出主意吧。

⑨小坪：我覺得把“我”放在封面比較好，因為它讓我想到了《孤獨之旅》中的經歷暴

風雨后成長的杜小康，我覺得正符合這次繪本展的主題呢。

八一、小文：我不贊同，我認為應該把爺爺放在封面，他才是這篇小說的主人公啊，就像《我

的叔叔于勒》這篇小說，“我”只是見證者，所以應該突顯爺爺的形象。

晟yj、語：我同意你的看法，我也認為把爺爺放在封面好，但是得想想以什么動作或姿勢

好呢？

我：

（五）按要求完成22—23題。（8分）

以下是名著閱讀任務單，請你完成相關任務。（8分）

22.任務一：閱讀名著有多種策略，請根據策略和內容，完成閱讀任務

閱讀

閱讀名著內容呈現(xiàn)閱讀任務

策略

第十三回避麟夫求賢問業(yè)馬純上仗

義疏財

關注從這三個回目可猜出馬二

《儒林外第十四回遽公孫書坊送良友馬秀才

章回先生①_________的形象特

史》山洞遇神仙

目錄點。

第十五回葬神仙馬秀才送喪思父母

匡童生盡孝

“你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情

關注嗎？...從語言描寫中可以看出

《簡?愛》人物但我們的精神是平等的。就如你我走過簡?愛②_________的性格

描寫墳墓，平等地站在上帝面前。”（選自特點。

《簡?愛》）

23.任務二：比較閱讀是一種非常好的讀書方法?！端疂G傳》中的宋江和《儒林外史》中的

杜少卿兩人，在性格、行為上有共同的一面，又有許多不一樣的特點，請你通過比較閱讀、

認真分析，完成表格的相關內容填空。

人物宋江杜少卿

出處《水滸傳》《儒林外史》

好學有才，比如宋江潺陽樓題詩，杜少卿是當時聞名的名士：

性格相同點

性格的共同點①：___________________________________

性格不同點②_________________③_____________________

24.任務三：讓經典之光照進現(xiàn)實，如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性進入你的朋友

圈？請簡述理由。

四、寫作（45分）

25.根據要求，完成作文。

九年級下冊語文課本第六單元的寫作鼓勵我們有創(chuàng)意地表達。寫作時，要做到有創(chuàng)意地

表達，我們可以從立意、選材、角度、語言表達、表現(xiàn)形式等方面出新。

請你以《我心中別樣風景》為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。

2022-2023學年第二學期學科素養(yǎng)調研測試

九年級語文

說明：

1.答題前，請將姓名、準考證號和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題

卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共10頁，共24題。考試時間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標

號的信息點框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選

擇題時，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內。寫在本試

卷或草稿紙上，其答案一律無效。

4.考試結束后，請將答題卡交回。

一、書寫（3分）

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據卷面的書寫情

況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、基礎（24分）

下面是小深同學為即將到來的世界讀書日活動寫的一段發(fā)言稿，請根據要求完成小題。

①kaiju宜ny6uyi對個人來說，讀書足以A.怡情,是提高修養(yǎng)的B.不二法門【】對

社會而言，讀書可教化民眾，使人人臉上C.洋溢■含笑的②wen鼠ng所以,一

成功慨然有感“養(yǎng)心莫若蹇欲”至樂無如讀書季羨林由裹贊咚一“禾工第一好妻還是陜

書”。他們都D浮光掠影地從書本中汲取知識,樂此不疲，甘之如飴，因而大得裨益，受

惠終生。

1.（1）根據拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。

@kaijuanyouyi（）②wenging（）

（2）結合語境，選出詞語使用不E碗的一項（）

A.怡情B.不二法門C.洋溢D.浮光掠影

2.下列說法不E碩的一項是（）

A.文段中“【】”里面應該加一個分號。

B.“教化民眾”“由衷贊嘆”分別是動賓短語、主謂短語。

C.“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”是并列復句。

D.“天下第一好事還是讀書”這個句子的賓語是“讀書”。

3.根據語境，仿照畫波浪線的句子，在E處補寫一個恰當的句子。

【答案】1.①.開卷有益②.溫情③.D2.B

3.示例：于謙不禁吟詠“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”或：陶淵明不禁吟詠“好讀

書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”

【解析】

【1題詳解】

(1)本題考查字音。

①開卷有益：讀書總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會受益。注意“卷”的寫

法。

②溫情：溫柔深情的情意。注意“情”的寫法。

(2)考查詞語的運用。

A.怡情：怡悅心情，與語境相合，正確；

B.不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的

方法。與語境相合，正確；

C.洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。與語境相合，正確；

D.浮光掠影：像水面的反光和一掠而過的影子。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深

刻。與語境不合，錯誤；

故選D。

【2題詳解】

考查標點、短語、句子成分。

B.錯誤?！坝芍再潎@”是偏正短語。

故選B。

【3題詳解】

考查仿句。作答時，首先分析結構找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確

定句式仿格調；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿

寫句子在內容上要與例句相一致。依據后面的“鄭成功慨然有感‘養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如

讀書'”可知，運用“某人+四字詞語+引用詩句”的句式擬寫，主題圍繞讀書即可。答案是

多元的，擬寫符合題目要求即可。

示例：杜甫不禁吟詠“讀書破萬卷，下筆如有神”。

班級開展語文學習交流會，請根據要求完成小題。

4.同學們就九年級語文下冊第四單元是否有必要深入學習進行了討論，請你把小語的話補

充完整。

小坪：這個單元有三篇文藝論文。我們現(xiàn)在又不用寫論文，學了用處不大，沒必要深入學習

吧？通讀一兩遍，了解了解就行了。

小山：我認為有必要深入學習。這三篇文章都是較為典范的文藝論文，比如《山水畫的意境》

遵循“是什么——為什么一怎么樣”的論述思路，對我們閱讀或寫作議論性文章就很有幫

助。

小語：我認為有必要深入學習。美學家朱光潛先生以文學、音樂、雕塑等各類藝術作品為例，

告訴我們不僅要欣賞藝術作品有形有象的部分，還要關注其中的“空白”，懂得感受作品的

小文：我也認為有必要深入學習……

5.在討論進行時，窗外突然飛來一只小鳥，同學們不由自主地望向窗外，有幾個同學甚至

想起身去逗小鳥。如果你是主持人，既要保證討論少受干擾，又要引導大家保護小鳥，你會

怎么說？40字左右。

6.請你從下面所給詞句中任選三個，寫一段話，將上面討論中小文的發(fā)言補充完整?？筛?/p>

據表達需要任意調整詞句的順序。

詞句：鑒賞文藝作品表層含義驅遣我們的想象意境

【答案】4.無言之美

5.示例：我們的討論知識含量太大了，連小鳥都被吸引來了。我們繼續(xù)精彩，小鳥繼續(xù)參

觀。

6.示例：葉圣陶先生教我們一種很好的鑒賞文藝作品的方法：不僅要理解文字的表層含義,

更要驅遣我們的想象，透過文字進入到作品的意境中，體驗閱讀的愉快，從而培養(yǎng)審美情趣,

使自己得到人生的受用。

【解析】

【4題詳解】

本題考查情景補寫。

根據“小語：我認為有必要深入學習。美學家朱光潛先生以文學、音樂、雕塑等各類藝術作

品為例，告訴我們不僅要欣賞藝術作品有形有象的部分，還要關注其中的‘空白'”可知，

無窮之意達之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言美。美，不是只美在已經表現(xiàn)的一部分,

尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分。這就是所謂的無言之美。

【5題詳解】

本題考查情景表達能力。

根據情景“在討論進行時，窗外突然飛來一只小鳥，同學們不由自主地望向窗外，有幾個同

學甚至想起身去逗小鳥。如果你是主持人，既要保證討論少受干擾，又要引導大家保護小鳥”

可知，學生需注意兩個方面：既要保證討論少受干擾，又要引導大家保護小鳥。示例如下：

我們的討論太精彩了，小鳥也想來聽一聽。那，我們繼續(xù)討論，讓小鳥也好好學習我們的精

彩，可別辜負了大家的認真。

【6題詳解】

本題考查補寫對話?；卮饡r要注意支持小文“有必要學習文藝論文”的觀點，與此同時，能

用上所給詞句中的至少三個，語句通順即可。示例如下：

學習文藝作品，我們不僅能學會鑒賞文藝作品的方法。而且，還能能理解文字的表層含義，

還能通過意象，驅遣我們的想象，體會文藝作品展現(xiàn)的意境，更好地體會文藝作品的美感和

作者表達的情義。

7.請在下面橫線上填寫相應的句子。

（1）不應有恨，?（蘇軾《水調歌頭》）

（2）,人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）,愁云慘淡萬里凝。（《岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）,雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（5）官船來往亂如麻，0（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（6）以中有足樂者，o（宋濂《送東陽馬生序》）

（7）家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛故鄉(xiāng)的親人，比如在《別云間》

中，夏完淳用“，”表達自己不怕逼近黃泉之路，但難

舍故鄉(xiāng)親人的情感；它意味著愿意為保家衛(wèi)國奉獻自己的一切，比如在《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“,”讓我們看到了他收復

北方失地的愛國激情和雄心壯志。

【答案】①.何事長向別時圓②.雞聲茅店月③.瀚海闌干百丈冰④.

兔從狗竇入⑤.全仗你抬聲價⑥.不知口體之奉不若人也⑦.已知泉路近

欲別故鄉(xiāng)難⑨.了卻君王天下事

⑩.贏得生前身后名

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“圓、茅、闌、竇、不若、已知、贏”等字詞容易寫錯。

三、閱讀（48分）

（一）⑴分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則

生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨

賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，口：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，

一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下

忠臣義士將有聞風而起者?！北M以家費為軍費。

天祥至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客禮見之，使為書招張世杰。天祥日：“吾不能

捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破。天祥在

燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對日：“天祥受宋恩為宰相

安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容，

謂吏卒目：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）

8.下列句子中加點的字意思不般目的一項是（）

A.畬魚而取熊掌者也/便舍船，從口入

B.庶天下忠臣義士將有呼風而起者/一老河兵厚之

C.則凡可以辟患者何不為也/天子為動

D.天祥臉刑殊從容/執(zhí)策而順之

9.請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

io.下列說法不E項的一項是（）

A.《魚我所欲也》選自《孟子》，《孟子》是“四書”之一。

B.甲文中孟子運用比喻論證和類比論證的方法，提出在生和義不能兼顧時“舍生而取義”

的觀點。

C.乙文主要運用語言描寫來突出文天祥的人物形象。

D.乙文“天祥受宋/恩為宰相/安事二姓”斷句是正確的。

11.結合乙文，說說文天祥是否稱得上孟子所說的“有是心”的“賢者”。

【答案】8.C9.（1）不只是賢人有這種心，人人都有，（只不過）賢人能夠不喪失罷了。

（2）我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人背叛父母，（這樣）可以嗎？10.D

11.稱得上“有是心”的“賢者”意為具有舍生取義精神的賢人。文天祥在國家有難之時挺

身而出，被俘后拒絕拜見元軍元帥張弘范，拒絕給張世杰寫招降書，被元朝統(tǒng)治者囚禁三

年，始終沒有屈服，最終從容赴死。

【解析】

【8題詳解】

本題考查一詞多義。注意根據語境確定詞義。

A.舍，都是指舍棄；

B.聞，都是指聽說；

C.為，做/被;

D.臨，都是指面對；

故選C。

【9題詳解】

本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調、換、

補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

重點詞：

(1)非獨，不只，不僅；賢者，有才德、賢能的人；是，止匕這樣；心，思想；勿喪，不

喪失；

(2)捍，保衛(wèi)；乃，竟然。

[10題詳解】

本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意、語法結構并結合內容

理解為劃分依據。

D.句意為：我蒙受大宋恩典，擔任宰相，怎能事奉第二國？故根據句意即可斷為：天祥受

宋恩/為宰相/安事二姓。所以，斷句有誤；

故選D。

【11題詳解】

本題考查人物形象地分析。

根據甲文“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”可知，“有是心”的“賢者”指:

具有舍生取義精神的賢人；

根據乙文中“天祥捧詔涕泣，曰：‘國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人

一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。'

盡以家費為軍費”可知，文天祥在國家有難之時挺身而出；

根據“天祥日：'吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎’”、“天祥對曰：'天祥受宋恩為

宰相安事二姓？愿賜之一死足矣’”可知，文天祥被俘后拒絕拜見元軍元帥張弘范，拒絕給

張世杰寫招降書，被元朝統(tǒng)治者囚禁三年，始終沒有屈服，最終從容赴死；

由此可知，他是個舍生取義的人，所以稱得上“賢者”。

【點睛】參考譯文：

【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我

寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同

時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命

的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以

有的災禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生

命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠

用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采

用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比

生命更寶貴的東西（那就是“義”）;他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。

不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。

【乙】德佑初年，江上告急，皇上詔令天下起兵勤王，文天祥捧著詔書哭泣，說：“國

家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應入

關，我對此非常遺憾，所以不能正確估計自己的力量，用自己的行動來對眾宣示，期望天下

有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。以義而勝者謀立功?！庇谑莾A盡家財為軍費。

文天祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，文天祥不拜，張弘范于是用對待客人的禮節(jié)見他,

讓他寫信招張世杰前來。文天祥說：“我不能捍衛(wèi)父母，竟然教別人背叛父母，可能嗎？”

張弘范堅持向他索要勸降信，文天祥便寫下所作的《過零丁洋》一詩交給他們。崖山攻破，

文天祥在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對他說：“你

還有什么請求？”文天祥回答說：“我蒙受大宋恩典，擔任宰相，怎能事奉第二國？希望賜

我一死就足夠了?！比欢€是不忍心，諫官極力贊成準了文天祥的請求，皇上聽從了建議。

文天祥臨刑時非常從容鎮(zhèn)定。對士兵說：“我的事完成了?！毕蛑戏桨輨e以后就義。

（二）（2分）

12.閱讀下面選文，完成小題。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》和《山坡羊?潼關懷古》均為懷古之作。請你任選一首，說

說它詠嘆了怎樣的歷史，表達了怎樣的懷古之情。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

山坡羊?潼關懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【答案】在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，作者熱情贊頌了孫權不畏強敵，其實是借

古諷今，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進行了暗諷，表達了作者的愛國情懷。

在《山坡羊?潼關懷古》中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一

針見血地指出封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。

【解析】

【詳解】本題考查對詩歌思想情感的分析。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

根據“何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”可知，

上片放眼古跡，慨嘆江山不改，英雄俱往。“何處望神州？滿眼風光北固樓”，詞以問句開

篇，豪邁十足。此時南宋早與金國劃淮水為界，詞人登上長江之濱的北固樓上，極目遠眺，

看到的都是江北金國的國土，心中感慨萬千，大有山河不再之感。兩句的意思是：什么地方

可以看見中原呢?在北固樓上，滿眼都是美好的風光，但是中原還是看不見?！扒Ч排d亡多

少事”是詞人縱觀千古興亡成敗而發(fā)出的問句，豪情萬丈，令人回味無窮。從古到今，這里

發(fā)生過多少國家興亡大事呢？“悠悠，不盡長江滾滾流”是對上句的回答，想當年，在這江

防戰(zhàn)略要地，有多少英雄馳騁。但一切都遠去了，那些連綿不斷的往事，如同沒有盡頭的長

江滾滾地奔流不息。

根據“年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”可知，下

片追懷三國英雄，推崇孫權與北方強敵抗衡，鞏固江南霸業(yè)的才能和氣概，從而由上片縱觀

歷史而生的興亡滄桑之感慨，轉入對具體歷史英雄人物的憑吊，詞旨漸顯，仍是托古況今。

“曹劉。生子當如孫仲謀”，結句所用典故，機關暗藏，借孫權和劉表之子劉琮的對比，即

前者戰(zhàn)勝北方強敵從而鞏固江南國土，而后者不戰(zhàn)而屈的故事，來褒貶歷史人物，實則表達

詞人振興南國，進而收復失地的一貫主張，同時諷刺茍安者的懦弱無能。由此可知，示例如

下：

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代

英雄人物那樣金戈鐵馬，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國之情，同時流露出報國無

門的無限感慨以及對茍且偷安、毫無作為的南宋朝廷的憤懣之情。

《山坡羊?潼關懷古》

根據“峰巒如聚，波濤如怒”可知，寫潼關雄偉險要的形勢。既寫了重重疊疊的峰巒，潼關

在重重山巒包圍之中又寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃。“山河表里潼關路”

之感便油然而生，至此潼關之氣勢雄偉窺見一斑，如此險要之地，暗示潼關的險峻，乃為歷

代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨。“望西都，意躊躇”，寫作者駐馬遠望、感慨

橫生的樣子。作家身處潼關，西望舊朝故都長安，“西都”即長安，長安作為六朝古都，當

年是何等的繁華、昌盛。昔日的奢華早已灰飛煙滅不復存，只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象,

不禁令詩人躊躇傷心?！皞那貪h經行處，宮闕萬間都做了土”點出無限傷感的原因?！皩m

闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是令人“傷心”的。這一層看起來

只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景觸目驚心。在這

里概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。這里作者面對繁華過后的廢墟所發(fā)出的“傷心”實

乃悲涼。為秦漢舊朝統(tǒng)治者悲涼。此情此景，讓作家沉重地說出“興，百姓苦；亡，百姓苦”

這句千古流傳的語句?？倢懽髡叱镣吹母锌簹v史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡

也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人

民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或

亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。由此可知，示例如下：

《山坡羊?潼關懷古》，此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰想到到人民百姓的苦難，一針見

血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表達了作者對改朝換代給底層百姓所帶來的疾苦的同情

和憂國憂民的思想感情。

【點睛】參考譯文

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》：

從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經

歷了多少變幻？說不清呀。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

想當年孫權在青年時代，已統(tǒng)領著千軍萬馬。坐鎮(zhèn)東南，連年征戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭。天

下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪曹操說：生下的兒子就

應當如孫權一般。

《山