四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-18《電腦美術(shù)──“變形”畫畫》 人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-18《電腦美術(shù)──“變形”畫畫》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在讓學(xué)生了解電腦美術(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)使用電腦軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的“變形”畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.了解電腦美術(shù)的基本概念和作用。2.學(xué)會(huì)使用電腦軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的“變形”畫畫。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)和信息技術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容1.電腦美術(shù)的基本概念和作用2.電腦軟件的基本操作3.“變形”畫畫的方法和技巧4.創(chuàng)新意識(shí)和審美能力的培養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.電腦美術(shù)的基本概念和作用2.電腦軟件的基本操作3.“變形”畫畫的方法和技巧難點(diǎn)1.電腦軟件的熟練運(yùn)用2.創(chuàng)新意識(shí)和審美能力的培養(yǎng)教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.電腦及投影設(shè)備2.電腦美術(shù)軟件3.畫紙、畫筆等繪畫工具教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入1.引入電腦美術(shù)的概念，讓學(xué)生了解電腦美術(shù)的基本概念和作用。2.展示一些電腦美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二階段：學(xué)習(xí)電腦軟件的基本操作1.教師演示電腦軟件的基本操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電腦軟件進(jìn)行“變形”畫畫。2.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行操作練習(xí)。第三階段：實(shí)踐“變形”畫畫1.學(xué)生根據(jù)教師的要求，使用電腦軟件進(jìn)行“變形”畫畫。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。第四階段：作品展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。板書設(shè)計(jì)1.電腦美術(shù)的基本概念和作用2.電腦軟件的基本操作3.“變形”畫畫的方法和技巧作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生使用電腦軟件進(jìn)行“變形”畫畫，完成一幅作品。2.學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。課后反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解電腦美術(shù)的基本概念和作用，學(xué)會(huì)使用電腦軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的“變形”畫畫。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，也要注意學(xué)生的操作安全，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@是學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的重要部分。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明第一階段：導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引起學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。可以采用以下步驟：1.生活實(shí)例引入：教師可以展示一些學(xué)生熟悉的日常生活中的電腦美術(shù)應(yīng)用實(shí)例，如電子游戲、動(dòng)畫電影、廣告設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生感受到電腦美術(shù)的廣泛應(yīng)用和重要性。2.提問(wèn)與討論：教師提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為電腦美術(shù)是什么？”、“電腦美術(shù)可以做什么？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.概念介紹：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)要介紹電腦美術(shù)的基本概念，包括它與傳統(tǒng)美術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，以及電腦美術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。第二階段：學(xué)習(xí)電腦軟件的基本操作在這一階段，教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生掌握基本軟件操作，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。具體步驟如下：1.軟件界面介紹：教師通過(guò)投影展示電腦美術(shù)軟件的界面，介紹各個(gè)工具欄、菜單和功能按鈕的作用。2.操作演示：教師逐步演示如何使用軟件進(jìn)行“變形”畫畫，包括選擇工具、調(diào)整參數(shù)、應(yīng)用效果等。3.學(xué)生實(shí)操：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的“變形”操作，如縮放、旋轉(zhuǎn)、扭曲等。4.個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)操過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題提供個(gè)性化的解決方案。第三階段：實(shí)踐“變形”畫畫這一階段是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師精心設(shè)計(jì)任務(wù)，并提供必要的支持。1.任務(wù)布置：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，布置不同難度的“變形”畫畫任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。2.創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)難題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法。3.作品展示：學(xué)生完成作品后，教師組織作品展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得。第四階段：作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠提升學(xué)生的自信心，還能夠幫助他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)到新的技巧和創(chuàng)意。1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生首先對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思創(chuàng)作過(guò)程中的得與失。2.同伴互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，給出建議和贊賞，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品的亮點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的板書設(shè)計(jì)中，教師可以采用以下策略：1.關(guān)鍵詞突出：在介紹電腦美術(shù)的基本概念和作用時(shí)，教師可以將關(guān)鍵詞如“電腦美術(shù)”、“創(chuàng)意”、“技術(shù)應(yīng)用”等用彩色粉筆或標(biāo)記筆突出顯示，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)。2.操作步驟圖示：在講解電腦軟件的基本操作時(shí)，教師可以在黑板上畫出軟件界面的簡(jiǎn)圖，并標(biāo)注出每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶操作流程。3.作品展示區(qū)：在黑板的適當(dāng)位置設(shè)置一個(gè)作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)作方法。作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，進(jìn)一步加深對(duì)電腦美術(shù)的理解和掌握。1.創(chuàng)作任務(wù)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)開放性的創(chuàng)作任務(wù)，如“使用電腦軟件創(chuàng)作一幅以‘變形’為主題的美術(shù)作品”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將所學(xué)的“變形”技巧應(yīng)用到作品中。2.作業(yè)要求：教師明確作業(yè)的要求，包括作品的尺寸、提交的格式、截止時(shí)間等，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。3.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和努力程度，給予及時(shí)的反饋和建議。課后反思詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在本課的課后反思中，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師需要反思本課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了電腦美術(shù)的基本概念和“變形”技巧，以及是否能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。2.教學(xué)方法和策略：教師需要反思所采用的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，以及是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生反饋和表現(xiàn)：教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，了解他們對(duì)本課的滿意度和學(xué)習(xí)效果，以及他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)觀察、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交流等方式收集學(xué)生的反饋信息，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法和策略。4.技術(shù)和資源的利用：教師需要反思在教學(xué)中是否有效地利用了電腦技術(shù)和相關(guān)資源，包括軟件的選擇和運(yùn)用、教學(xué)材料的準(zhǔn)備和展示等。同時(shí)，教師也需要考慮如何更好地整合和利用現(xiàn)有的技術(shù)和資源，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。5.課堂管理和互動(dòng)：教師需要反思課堂管理是否有序，學(xué)生是否能夠?qū)Ｗ⒑蛥⑴c課堂活動(dòng)，以及師生之間的互動(dòng)和溝通是否順暢。教師可以通過(guò)調(diào)整課堂布局、改進(jìn)教學(xué)節(jié)奏和互動(dòng)方式等手段，提高課堂管理的效率和效果。6.后續(xù)教學(xué)的計(jì)劃：教師需要根據(jù)課后反思的結(jié)果，制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃和改進(jìn)措施。這可能包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生輔導(dǎo)和支持的