部編版道德與法治 七年級(jí)下冊 第二單元做情緒情感的主人 綜合練習(xí)題

部編版道德與法治七年級(jí)下冊第二單元做情緒情感的主人綜合練習(xí)題選擇題（48分）1.在濟(jì)寧市青少年創(chuàng)新大賽中，小福對(duì)自己抱有希望，但因發(fā)揮失常，他很失落。對(duì)此，下列建議最恰當(dāng)?shù)挠?)①學(xué)會(huì)放棄，專攻學(xué)習(xí)②順其自然，不應(yīng)該好高遠(yuǎn)③調(diào)節(jié)情緒，繼續(xù)努力④不畏挫折，對(duì)自己要有信心①②

B.①④

C.②③

D.③④2．黃旭華小學(xué)畢業(yè)時(shí)，“七七”事變爆發(fā)，他感覺到一股非常屈辱怒火在心中燃燒。此后，他便發(fā)奮讀書。新中國成立后，在強(qiáng)烈的屈辱感和羞恥感的驅(qū)使下，他隱姓埋名三十載，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。黃老的事跡啟示我們（

）A．負(fù)面情感體驗(yàn)比正面情感體驗(yàn)更具有教育意義B．我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的動(dòng)力C．負(fù)面的情感體驗(yàn)帶來的都是負(fù)面情緒D．黃旭華的情感體驗(yàn)是被動(dòng)產(chǎn)生的，所以是負(fù)面情感3.當(dāng)心情低落時(shí)，不忘帶上“陽光”，如圖漫畫啟示我們（）①積極調(diào)控負(fù)面情緒②體味傳遞美好情感③理性認(rèn)識(shí)對(duì)待挫折④執(zhí)意追求事事完美①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④4．如圖揭示的道理是（

）（??！還有半杯水！

可惜只有半杯水了）①人要正確對(duì)待自己的情緒，可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒②面對(duì)同樣的事情，取的態(tài)度不同，人們產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)也不同③一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)④情緒是復(fù)雜多樣的，每個(gè)人對(duì)同一事物的情緒反應(yīng)是一成不變的①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.從事網(wǎng)約車服務(wù)的陳某因違反交通規(guī)則連續(xù)兩次被交警罰款，心生怨恨，竟然兩次開車撞擊停在路邊的警車。結(jié)果，當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院對(duì)陳某以涉嫌尋釁滋事罪提起公訴。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.人的情緒無法改變和調(diào)節(jié)

B.情緒影響人的觀念和行動(dòng)C.復(fù)雜情緒有百害而無一利

D.人的情緒只受環(huán)境的影響6．每次升旗唱國歌，我們的內(nèi)心都涌動(dòng)著振奮人心的暖流，仿佛看到了革命先烈的熱血奮戰(zhàn)、為國捐軀。這說明（

）A．情感與情緒一樣，是復(fù)雜的B．愛國的情感在一次次的升旗儀式中得到強(qiáng)化C．我們通過情感來體驗(yàn)豐富多彩的生活D．情緒讓我們的內(nèi)心世界愈加豐富7.“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話告訴我們（）A.情緒需要調(diào)控,要做情緒的主人B.情緒只會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不良影響C.情緒不能調(diào)控,要順其自然D.發(fā)泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行8．小明臨近考試就會(huì)感到心理緊張，手腳發(fā)冷、呼吸困難。作為好朋友,你幫助他調(diào)適情緒的方法是（

）①陪他系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課，提升實(shí)力,樹立積極應(yīng)考的心態(tài)②責(zé)備他心理素質(zhì)太差,根本就不應(yīng)該上學(xué)③告訴他考試的意義，明確考試是查找學(xué)習(xí)漏洞的手段④課余時(shí)間陪他打籃球，身心適度放松①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9.5月24日深夜,劉某為發(fā)泄個(gè)人情緒,怒之下,駕駛一輛兩輪摩托車,持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的3輛汽車前擋風(fēng)玻璃。隨后,劉某被公安機(jī)關(guān)抓獲。據(jù)統(tǒng)計(jì),被損壞的汽車前擋風(fēng)玻璃價(jià)值13萬余元。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①消極情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生不良影響,因而我們要通過各種途徑進(jìn)行發(fā)泄②發(fā)泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行③要明辨是非,對(duì)自己的行為的后果作出正確判斷,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)④心理沖動(dòng)若解決不好,會(huì)使自己的身心受到不良影響,也會(huì)給他人帶來不應(yīng)有的傷害①③B①②③C②③④D①②③④10．中國詩詞中有許多描述情緒的詞句。其中，表現(xiàn)了“喜”的語句是（

）A．花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐 B．怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇C．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵11.漫畫《人不是火柴,不能一擦就冒火》給我們的啟示是()A.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人B.要學(xué)會(huì)消除情緒對(duì)自己的影響C.應(yīng)時(shí)刻保持快樂喜悅的積極情緒D.發(fā)泄情緒不利于人的身心健康12．杜甫在都城長安淪陷時(shí)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”：在初聞捷報(bào)時(shí)，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（

）①是毫無關(guān)聯(lián)的

②是復(fù)雜多樣的

③消極多于積極

④會(huì)受外界影響A．①② B．①③ C．②④ D．③④13.“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮?！睆那榫w的角度理解這句話,正確的是()A.情緒有喜怒哀懼之分B.不同的情緒對(duì)人的影響相同C.情緒具有復(fù)雜性和多樣性D.情緒具有相通性和感染性14．小杰進(jìn)入初中后，遇到事情總是很容易發(fā)火，時(shí)常與同學(xué)發(fā)生沖突，影響了與同學(xué)的關(guān)系。小杰要控制自己的沖動(dòng)，就應(yīng)該（

）①多想一想道德的規(guī)范

②多想一想法律的要求③提高自控力

④想一想是不是能打贏同學(xué)A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④15.“我是中國人民的兒子,我深深地愛著我的祖國和人民?！毕铝忻跃渲心苤苯芋w現(xiàn)這種崇高道德情感的是()①先天下之憂而憂,后天下之樂而樂②洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心③一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨④茍利國家生死以,豈因禍福避趨之①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④16．有位同學(xué)說：“每次考試，總怕考不好，怕辜負(fù)了家長、老師的希望，結(jié)果連會(huì)做的題也不會(huì)了，所以總考不好?！绷硪晃煌瑢W(xué)則說：“我每次考試都輕松上陣，所以每次都能考出自己的水平?！币陨蟽晌煌瑢W(xué)的經(jīng)歷告訴我們（

）①不同的人，面對(duì)同一件事往往會(huì)有不同的感受②要善于激發(fā)青春期正面的情緒感受③成績的好壞主要取決于情緒的好壞④要積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③非選擇題（52分）17.材料：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這里的“愛”也是一種情感。42歲的唐美好（化名）在駐村幫扶6年中，轉(zhuǎn)戰(zhàn)茶陵3鎮(zhèn)5村，擔(dān)任幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和第一書記。她從抓班子、強(qiáng)隊(duì)伍入手，順應(yīng)民意轉(zhuǎn)作風(fēng)，把辦公現(xiàn)場搬到“大屋場”、村民家，解決百姓的實(shí)際困難，共幫助221戶貧困戶669人穩(wěn)定脫貧。“她駐守幫扶的每一個(gè)村子都發(fā)生了翻天覆地的變化，她是向貧困戶傳遞情感正能量的扶貧戰(zhàn)士，群眾都為她點(diǎn)贊?！边@是扶貧考察調(diào)研組對(duì)她的評(píng)價(jià)。（12分）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說一說，材料中的這位扶貧戰(zhàn)士是如何傳遞情感正能量的？18．（14分）材料一

昨天的《道德與法治》檢測題，我得了滿分。材料二

中午放學(xué)時(shí)，在操場一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級(jí)的同學(xué)在欺負(fù)一名低年級(jí)同學(xué)，我很憤怒，馬上向德育反映了情況，那名高年級(jí)同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。材料三

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2021年3月19日中午，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話正式結(jié)束。中美高層戰(zhàn)略會(huì)談引起全球各大媒體的關(guān)注，國人也為發(fā)言人“你們沒有資格在中國面前說，你們從實(shí)力的地位同中國說話”的回應(yīng)感到驕傲和感慨，極為鼓舞人心，再次激發(fā)了我強(qiáng)烈的愛國熱情。（1）前三個(gè)材料中的“我”，有哪些情感體驗(yàn)？（2）結(jié)合材料三，談?wù)劽篮玫那楦杏泻巫饔谩?9.（18分）以下是某市《義務(wù)獻(xiàn)血倡議書》的部分內(nèi)容:你可知道?也許在某個(gè)地方有人正在焦急地尋找,尋找個(gè)延續(xù)生命的希望;也許有人正在急切地期盼,期盼一個(gè)活著的機(jī)會(huì),他們所需要的可能僅僅是一個(gè)血型相同的鮮血。也許某一天,某一個(gè)生命會(huì)因?yàn)槟愣永m(xù),有一天當(dāng)你與某一人擦肩而過,也許他身上就有你的血液在流淌,更有你所獻(xiàn)出的愛心銘刻在他心房(1)《義務(wù)獻(xiàn)血倡議書》中表達(dá)了怎樣的情感?(2)請(qǐng)你圍繞“義務(wù)獻(xiàn)血”為主題,寫兩句標(biāo)語,號(hào)召市民獻(xiàn)血。（3）在社會(huì)生活中還有哪些事例體現(xiàn)了這樣的情感?20、情境一：因?yàn)楸煌勒`解，安安感覺很郁悶，他去操場跑了幾圈，心情好多了。安安調(diào)節(jié)情緒的方法_______________________________。(2分)(2)采用這種方法_____________________________________。(2分)情境二：好朋友甜甜代表班級(jí)參加辯論賽時(shí)發(fā)揮失常，她非常傷心，安安對(duì)她說：“沒關(guān)系，就當(dāng)你沒參加辯論會(huì)不就行了！”甜甜聽后哭得更厲害了。(1)安安沒有做到_______________________________(2分）(2)安安應(yīng)該________________________________________________________。(2分)答案1-5CBCAB6-10BACDC11-16ACDCBA①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因我們的積極情感多一份美好。18、（1）①勝利感。②正義感。③自豪感、成就感、責(zé)任感。（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②這些美好情感會(huì)激發(fā)我們作為中國公民的愛國熱情，增強(qiáng)民族的凝聚力和自豪感，促使我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。19