福建省漳平市2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題和參考答案

福建省漳平市2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題和參考答案一、積累與運(yùn)用1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。讀書(shū)可見(jiàn)作者心胸氣魄，有助于修養(yǎng)心性。讀蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，從“人有悲歡離合，①_____________”，可見(jiàn)作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟；讀歐陽(yáng)修《醉翁亭記》，從“②____________，在乎山水之間也”，可體味作者寄情山水的情懷；讀張岱《湖心亭看雪》，從“③__________，上下一白”寥寥十余字，一片冰雪世界，可見(jiàn)作者不隨波逐流的高尚品質(zhì)；讀溫庭筠《商山早行》的“因思杜陵夢(mèng)，④______________”、杜甫《月夜憶舍弟》的“露從今夜白，⑤___________”，可體味詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之夢(mèng)；而讀范仲淹《岳陽(yáng)樓記》，從“⑥___________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，可見(jiàn)作者的憂國(guó)憂民。讀書(shū)可以引起我們無(wú)限遐思：韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“⑦_(dá)___________，⑧___________”，一片忠君報(bào)國(guó)之心激起我們無(wú)限感慨；劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“⑨______________，⑩_____________”，觸動(dòng)我們的心弦，啟迪我們面對(duì)困難要樂(lè)觀進(jìn)取，積極向上。答案：①.月有陰晴圓缺②.醉翁之意不在酒③.天與云與山與水④.鳧雁滿回塘⑤.月是故鄉(xiāng)明⑥.居廟堂之高則憂其民⑦.欲為圣明除弊事⑧.肯將衰朽惜殘年⑨.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑩.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春答案解析：本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。“圓缺、鳧雁、弊、衰朽”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。一批以傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的綜藝節(jié)目在莘莘學(xué)子中收獲了口①（bēi）與熱度，屢屢成為爆款。這類(lèi)綜藝之所以能在年輕人中如此盛行的原因，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播有著巨大的需求。這類(lèi)綜藝的內(nèi)容均取材于我國(guó)的悠久歷史與②（cuǐ）璨文明，帶領(lǐng)年輕觀眾領(lǐng)略中華文化的（），能夠促進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)他們的文化向心力，激發(fā)出更多的文化自信。在這種時(shí)代需求的大背景下，文博考古領(lǐng)域?qū)I(yè)人士和機(jī)構(gòu)的深入支持與幫助，是傳統(tǒng)文化類(lèi)綜藝質(zhì)量得到（）的一大法寶。比如，正在播出的考古空間探③（mì）類(lèi)文化節(jié)目《中國(guó)考古大會(huì)》，是在中央宣傳部指導(dǎo)下，中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合國(guó)家文物局、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷時(shí)一年（）制作而成。專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)加上強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)支持，從而造就了讓人眼前一亮的節(jié)目效果。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①___________②___________③__________（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.博學(xué)多聞保護(hù)策劃 B.博大精深保證策劃C.博學(xué)多聞保證規(guī)劃 D.博大精深保護(hù)規(guī)劃（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這類(lèi)綜藝能在年輕人中如此盛行，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播有著巨大的需求的原因。B.這類(lèi)綜藝之所以能在年輕人中如此盛行，是由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播有著巨大的需求的原因。C.這類(lèi)綜藝之所以能在年輕人中如此盛行的原因，是由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播有著巨大的需求。D.這類(lèi)綜藝之所以能在年輕人中如此盛行，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播有著巨大的需求。答案：（1）①.碑②.璀③.秘（2）B（3）D【小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①口bēi（碑）：比喻群眾口頭上的稱頌。②cuǐ（璀）璨：光明燦爛。③探mì（秘）：探尋秘密或奧秘?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞義辨析。第一空：博學(xué)多聞：學(xué)識(shí)廣博，見(jiàn)聞豐富。博大精深：形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。根據(jù)第一個(gè)括號(hào)前中“帶領(lǐng)年輕觀眾領(lǐng)略中華文化”可知，“博學(xué)多聞”一般是形容個(gè)人，此處應(yīng)選擇“博大精深”，形容中華文化的廣博；第二空：保護(hù)：保衛(wèi)照管，使不受傷害。保證：擔(dān)保，切實(shí)負(fù)責(zé)；做保證的事物。根據(jù)第二個(gè)括號(hào)前“文博考古領(lǐng)域?qū)I(yè)人士和機(jī)構(gòu)的深入支持與幫助”可知，此處應(yīng)選擇“保證”，即“傳統(tǒng)文化類(lèi)綜藝質(zhì)量”在“專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)的幫助”下，質(zhì)量有擔(dān)保；第三空：策劃：指積極主動(dòng)地想辦法，定計(jì)劃。規(guī)劃：長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。“規(guī)劃”是指三到五年時(shí)間內(nèi)的設(shè)想，而“策劃”則是一件事情具體的實(shí)施步驟做出的一個(gè)比較全面的方案。根據(jù)第三個(gè)括號(hào)前“中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合國(guó)家文物局、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷時(shí)一年”及括號(hào)后“制作而成”可知，應(yīng)選擇“策劃”，因?yàn)椤吨袊?guó)考古大會(huì)》已經(jīng)制作而成了。故選B?！拘?wèn)3詳解】本題考查病句辨析及修改。畫(huà)橫線句子“之所以……的原因，是因?yàn)椤钡牟∫蚴蔷涫诫s糅，可將“的原因”刪去；故選D。名著閱讀。3.根據(jù)要求，完成題目。（1）1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得更深沉。C.寫(xiě)法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。D.詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。（2）家國(guó)情懷是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和民族所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，《艾青詩(shī)選》就體現(xiàn)了這一主題。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩(shī)選》具體篇目和作品內(nèi)容分析是如何體現(xiàn)家國(guó)情懷的。答案：（1）C（2）示例一：《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)中“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”描寫(xiě)了深沉的愛(ài)國(guó)之情。強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的熱愛(ài)，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛(ài)。示例二：《北方》詩(shī)中“北方是悲哀的，從塞外吹來(lái)的沙漠風(fēng)，已卷去北方生命的綠色”。這些文字表現(xiàn)了北方人民的不幸與災(zāi)難，描寫(xiě)了在敵軍鐵騎的踐踏下奄奄一息的民眾，也能表現(xiàn)艾青的憂國(guó)憂民之情，突出了他濃郁的家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂，對(duì)百姓命運(yùn)的擔(dān)憂。示例三：《大堰河——我的保姆》中作者一方面寫(xiě)自己對(duì)乳母的感情，另一方面作者把人民棲息的“土地”作為一種意象，反映著詩(shī)人希望周?chē)乃腥四軌驁F(tuán)結(jié)一致，繼而為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。示例四：《黎明的通知》里“我”化身成為了光明的使者，為祖國(guó)大地帶去了勝利的消息。讓所有的人民都被喚醒，爭(zhēng)相傳遞這條喜訊。家國(guó)情懷表露的淋漓盡致。【小問(wèn)1詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。C.“變得口語(yǔ)化、散文化”有誤。艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰是在1978年以后。經(jīng)過(guò)20年的沉寂，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策，如在《魚(yú)化石》中發(fā)出了對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命”，又如在《鏡子》一詩(shī)中詩(shī)人通過(guò)鏡像來(lái)反觀人生，充滿哲理，饒有趣味。故選C。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)名著思想情感的理解?！栋嘣?shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，該詩(shī)歌集創(chuàng)作于1979年。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，以后陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河我的保姆》《火把》《向太陽(yáng)》等。本書(shū)收入了艾青的五十余首詩(shī)歌。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。選擇《艾青詩(shī)選》前期作品，找到表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)情懷的篇目來(lái)分析即可。如《我愛(ài)這土地》《北方》《雪落在中國(guó)的土地上》《復(fù)活的地》《吹號(hào)者》等，選擇合適的作品合理作答即可。示例：《雪落在中國(guó)的土地上》此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“寒冷在封鎖著中國(guó)”的生活畫(huà)面，把自己的感情關(guān)注于北方的“中國(guó)的農(nóng)夫”和“生活在草原上的人們的歲月的艱辛”上，關(guān)注于南方的“蓬發(fā)垢面的少婦”和“年老的母親”的坎坷命運(yùn)上表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。

二、閱讀（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅唐·劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！4.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（）A.詩(shī)中的“楚客”指客居楚地的賈誼，“漢文”指漢文帝劉恒。B.首聯(lián)寫(xiě)賈誼被貶長(zhǎng)沙三年，有志不伸，心境悲涼，奠定了全詩(shī)抑郁沉重的感情基調(diào)。C.詩(shī)人溯古思今，把自己的遭遇同古代先哲聯(lián)系在一起，從而深化了詠嘆的主題。D.尾聯(lián)感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無(wú)罪的我，以直抒胸臆手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)問(wèn)。5.請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何進(jìn)行寫(xiě)景抒情的？答案：4.D5.頷聯(lián)通過(guò)對(duì)“人去后”“日斜時(shí)”的“秋草”“寒林”等景物的描寫(xiě)，渲染了長(zhǎng)沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)、寂寞的心境?！?題詳解】考查理解詩(shī)意。D.尾聯(lián)借古傷今，表面上是在寫(xiě)賈誼被貶長(zhǎng)沙這一事，實(shí)際上借這件事來(lái)表達(dá)對(duì)賈誼的同情，對(duì)自己無(wú)罪被貶的悲憤和痛苦，對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的一種控訴和譴責(zé)?！爸笔阈匾堋卞e(cuò)誤；故選D。

【5題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。找準(zhǔn)藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行賞。頷聯(lián)選用了“秋草”“寒林”“日斜”等意象，描繪出一幅秋日傍晚草木蕭索的情景，運(yùn)用了借景抒情的手法，表達(dá)內(nèi)心中孤寂之情?！蔼?dú)尋”是作者的活動(dòng)，一人在此尋找賈誼留下的痕跡，既表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)賈誼的仰幕，又暗含詩(shī)人對(duì)朝廷的擔(dān)憂，為下文抒發(fā)“漢文”薄恩，落葉蕭索（江山頹?。┑那楦凶麂亯|。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書(shū)山艇子，輒留小舟于池中，月夜，夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤(pán)旋其中。山后人家，閉門(mén)高臥，不見(jiàn)燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼簟①，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜聲聲漸遠(yuǎn)月亦漸淡嗒然睡去。歌終忽寤，含糊贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無(wú)芥蒂，一枕黑甜③，高舂④始起，不曉世間何物謂之憂愁。（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）【注】①?zèng)鲷。鹤x音diàn，竹席。②小傒：奴仆。③黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。④高舂：指太陽(yáng)升起。6.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下面加點(diǎn)文言字詞的意思。文言詞句方法解釋龐公池歲不得船查找字典法：①星名②年③表示年齡的單位④年成，年景，收成（1）_____（填序號(hào)）緣城至北海坂課內(nèi)遷移法：緣溪行（《桃花源記》）（2）_____意頗凄惻字源推測(cè)法：小篆（3）____歌終忽寤參考成語(yǔ)法：遂迷不寤（4）____7.用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）醉夢(mèng)相雜聲聲漸遠(yuǎn)月亦漸淡嗒然睡去。8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（2）高舂始起，不曉世間何物謂之憂愁9.張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境?！咎崾尽勘疚淖饔谧髡咦x書(shū)時(shí)代，《湖心亭看雪》作于國(guó)破家亡，家族衰變之后。答案：6.①.②②.沿著，順著③.心里④.醒7.醉夢(mèng)相雜/聲聲漸遠(yuǎn)/月亦漸淡/嗒然睡去。8.（1）不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。。?）直到太陽(yáng)升起來(lái)才醒，并不知世界上什么事叫做憂愁。9.游龐公池時(shí)，讀書(shū)時(shí)代的張岱因心中沒(méi)有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，互相嬉戲，可見(jiàn)其隨性痛快與灑脫率真。后來(lái)張岱經(jīng)歷國(guó)破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿無(wú)人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思。（1）“龐公池歲不得船”句意：龐公池終年都不讓行船。根據(jù)查找字典法，歲：年。故選②。（2）“緣城至北海坂”句意：沿著城池到北海坂。課內(nèi)遷移法，“緣溪行”句意：沿著小溪行走。緣，沿著。（3）“意頗凄惻”句意：心理很有點(diǎn)凄冽。根據(jù)字源推測(cè)法，意，心里。（4）“歌終忽寤”句意：歌聲終結(jié)以后，我忽然睡醒了。寤，醒。【7題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句句意是：酒醉之夢(mèng)與音樂(lè)相錯(cuò)雜，聲音漸漸遠(yuǎn)去，月光也漸漸暗淡下來(lái)，靜靜地睡著了。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：醉夢(mèng)相雜/聲聲新遠(yuǎn)/月亦漸淡/嗒然睡去。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）莫說(shuō)，不要說(shuō)；癡，癡迷；更，還。“癡似相公者”為倒裝句，翻譯時(shí)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤八葡喙V者”。（2）高舂，指日影西斜近黃香；曉，知道，明白；謂，叫。【9題詳解】本題考查比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰?nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時(shí)，《龐公池》寫(xiě)早年的張岱心中沒(méi)有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，寫(xiě)出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫(xiě)于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，有對(duì)故國(guó)家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠(yuǎn)離世俗的消極避世，同時(shí)也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比前者復(fù)雜的多。（三）閱讀下面文字，完成下面小題。孤人與鳥(niǎo)群①瓢里山，珠湖內(nèi)湖中的一座小島，它就像懸掛在鄱陽(yáng)湖白沙洲上的一個(gè)巨大鳥(niǎo)巢。我從黃犧渡坐漁船去瓢里山。這是初冬的清晨，微寒撲面，雨后的空氣濕潤(rùn)，湖面如鏡。②船夫以捕魚(yú)捕蝦為生，是一個(gè)五十多歲的漢子，胡楂兒細(xì)密，個(gè)兒小但結(jié)實(shí)，臉色因?yàn)榫频木壒识@得酡（tuó）紅。他對(duì)我說(shuō)：“瓢里山只有八十多畝，很小，除了鳥(niǎo)，沒(méi)什么可看的，也沒(méi)什么人，是一座很孤獨(dú)的山。”我說(shuō)：“有鳥(niǎo)，山就不孤獨(dú)了；有了樹(shù)，有了鳥(niǎo)，山就活了?！雹垡蝗喝壶B(niǎo)從島上飛出來(lái)，在湖面盤(pán)旋，又向北邊的沙洲飛去。船夫又說(shuō)：“你別看島小，那可是出了名的鳥(niǎo)島，一年四季，鳥(niǎo)比集市上的人多好多。”④“你經(jīng)常上島嗎？”⑤“一年來(lái)幾次，我從小在這里生活，哪個(gè)角落，我都熟悉?！雹薮苛税?，鳥(niǎo)拍翅的聲音響起來(lái)，啪啪啪，像是有鳥(niǎo)在跳舞，在振翅欲飛，我下了船，望向濃密的闊葉林，樹(shù)上站滿了鳥(niǎo)。我站在船邊，不敢挪步，也不敢說(shuō)話——鳥(niǎo)機(jī)警，任何響動(dòng)，都會(huì)讓鳥(niǎo)驚飛。⑦“我?guī)闳グ?，?shù)林里有一個(gè)茅棚，一個(gè)叫鲅（bà）魚(yú)的人常在那里歇腳，在那里看鳥(niǎo)，視野很好。”船夫系了纜繩，扣上斗笠，往一條窄窄的彎道上走。他把一頂斗笠遞給我，說(shuō)：“你也戴上，不然鳥(niǎo)的糞便會(huì)掉在頭上。⑧走了百米遠(yuǎn)，看見(jiàn)一個(gè)茅棚露出來(lái)。一個(gè)四十多歲的人在茅棚前，用望遠(yuǎn)鏡，四處觀望，船夫說(shuō)：“那個(gè)人就是鲅魚(yú)，鲅魚(yú)在城里開(kāi)店，候鳥(niǎo)來(lái)鄱陽(yáng)湖的時(shí)候，他每天都來(lái)瓢里山，已經(jīng)堅(jiān)持了十多年?！雹帷八刻靵?lái)這里干什么？每天來(lái)，很枯燥?！雹狻斑@里是鳥(niǎo)島，夏季有鷺鳥(niǎo)幾萬(wàn)只，冬季有越冬鳥(niǎo)幾萬(wàn)只。以前常有人來(lái)獵鳥(niǎo)，張網(wǎng)、投毒，槍殺，鳥(niǎo)都成了驚弓之鳥(niǎo)，不敢來(lái)島上。這幾年，獵鳥(niǎo)的沒(méi)有了。鲅魚(yú)可是個(gè)兇悍的人，偷鳥(niǎo)人不敢上島?！贝蛘f(shuō)，“其實(shí)，愛(ài)鳥(niǎo)的人，心地最柔軟。"?船夫是個(gè)善言的人，在路上，給我們講了許多有關(guān)候鳥(niǎo)的故事。他把我當(dāng)作普通的觀鳥(niǎo)客。船夫不知情的是，我想找一個(gè)僻靜的地方躲一躲，以逃脫城市的嘈雜。是的，我是個(gè)熱愛(ài)城市生活的人，但我還是像患了周期性煩躁癥一樣，不去鄉(xiāng)間走走，就很容易暴躁——我不知道城市生活缺少了什么，或者說(shuō)，心靈的內(nèi)環(huán)境需要一種什么東西來(lái)填充。?茅棚隱在樹(shù)林里。鲅魚(yú)對(duì)我意外的造訪感到很高興，說(shuō)：“僻壤之地，唯有鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)舞相待。”?“這是瓢里山最好的招待，和清風(fēng)明月一樣。”我說(shuō)。?我們?cè)诿┡锖炔琛２枋遣诓诘氖止げ?，但香氣四溢。茅棚里有三只塑料桶和一輛破舊的自行車(chē)，壁上懸著一個(gè)馬燈和一個(gè)可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥鰍和小魚(yú)。鲅魚(yú)說(shuō)這些是給“客人”吃的，茅棚里，還有一個(gè)藥櫥，放著藥瓶和紗布。?鲅魚(yú)有一圈黑黑的絡(luò)腮胡，戴一副黑邊眼鏡，皮膚黝黑，手指短而粗，他一邊喝酒，一邊說(shuō)起他自己的事。他在城里開(kāi)超市，愛(ài)攝影，經(jīng)常陪朋友來(lái)瓢里山采風(fēng)。有一年冬天，他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)年輕人為了抓獵鳥(niǎo)的人，在草地上守候了三夜，在抓人時(shí)被咨獵老用獵檢打傷，之后，鲅魚(yú)選擇了這里，在年輕人當(dāng)年受傷的地方，搭了這個(gè)茅棚，與鳥(niǎo)為鄰，與湖為伴。?湖上起了風(fēng)，樹(shù)林一下子喧嘩了，鳥(niǎo)在驚叫。后面“院子”里傳來(lái)嘎嘎嘎的鳥(niǎo)叫聲，鲅魚(yú)說(shuō)，那是鸛餓了。鲅魚(yú)提著魚(yú)桶，往院子走去。我也跟著去。院子里有四只鳥(niǎo)。鲅魚(yú)說(shuō)：“這幾只鳥(niǎo)都受過(guò)傷，怕冷?！?這四只鳥(niǎo)，像四個(gè)失群離家的小孩，一看見(jiàn)鲅魚(yú)，就像見(jiàn)了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡叫。我辨認(rèn)得出，這是三只鸛和一只白鶴。我想，它們就是鲅魚(yú)所說(shuō)的“客人”吧。鲅魚(yú)把小魚(yú)一條條地送到客人的嘴里，他臉上洋溢著慈愛(ài)的微笑。他一邊喂食，一邊撫摸這些“客人”的脖頸。鲅魚(yú)說(shuō)：“過(guò)三五天，我把這幾只鳥(niǎo)送到省動(dòng)物救助中心去?！?“在這里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)不會(huì)單調(diào)呢？”我問(wèn)鲅魚(yú)。?“怎么會(huì)呢？每天的事都做不完。在島上走一圈，差不多需要一個(gè)小時(shí)。上午，下午，都得走一圈?！宾阳~(yú)說(shuō)。?鲅魚(yú)說(shuō)，2000年冬，他救護(hù)了一只丹頂鶴，養(yǎng)了兩個(gè)多月，日夜看護(hù)，到遷徙時(shí)放飛了。第二年10月，這只丹頂鶴早早地來(lái)了，整天在院子里走來(lái)走去，鲅魚(yú)一看到它，便緊緊地把它抱在懷里，以后每年，它都在鲅魚(yú)家度過(guò)一個(gè)肥美的冬季，而去年，它沒(méi)再來(lái)，這使鲅魚(yú)失魂落魄，為此還喝過(guò)兩次悶酒。?“鳥(niǎo)是有情的，鳥(niǎo)懂感情。”我們?cè)跇?shù)林中走的時(shí)候，鲅魚(yú)一再對(duì)我說(shuō)，“你對(duì)鳥(niǎo)怎么樣，鳥(niǎo)也會(huì)對(duì)你怎么樣，鳥(niǎo)會(huì)用眼神、叫聲和舞蹈，告訴你。”?我默默地聽(tīng)著，聽(tīng)鲅魚(yú)說(shuō)話，聽(tīng)樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫。?在林子里走了一圈，已是中午，鲅魚(yú)留我和船去吃飯。其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類(lèi)的干糧。熱水，也是他從家里帶來(lái)的。?天空布滿了鳥(niǎo)的道路，大地上也一樣。鲅魚(yú)坐在茅棚前的臺(tái)階上，就著腌辣椒吃饅頭。他喝水的時(shí)候，搖著水壺，把頭揚(yáng)起來(lái)。“我要守著這個(gè)島，守到我再也守不動(dòng)?！彼f(shuō)。?有人，有鳥(niǎo)，島便不會(huì)荒老。?這是一個(gè)人與一座孤島的盟約。?鲅魚(yú)，像島上唯一的孤鳥(niǎo)。10.下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段寫(xiě)瓢里山的自然環(huán)境，以“巨大鳥(niǎo)巢”比喻，既巧妙扣題，又為故事展開(kāi)作了鋪墊。B.船夫熟知鳥(niǎo)島。他的“善言”，既讓“我”了解到鳥(niǎo)島情況，又自然地推出中心人物。C.文中人物形貌體現(xiàn)身份。船夫“給斗笠”防鳥(niǎo)糞細(xì)節(jié)，鲅魚(yú)粗獷中帶文氣的外貌，各具特性。D.文章通過(guò)記敘“我”為放松心情游歷鳥(niǎo)島這一中心事件，傳達(dá)了人與自然和諧共處的價(jià)值觀。11.“我”在瓢里山體驗(yàn)到“最好的招待”有哪三方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。12.第?段寫(xiě)鲅魚(yú)喝悶酒的舉動(dòng)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（1）他（船夫）對(duì)我說(shuō)：“瓢里山……是一座很孤獨(dú)的山?！蔽艺f(shuō)：“有鳥(niǎo)，山就不孤獨(dú)了：有了樹(shù)，有了鳥(niǎo)，山就活了。”（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）這四只鳥(niǎo)，像四個(gè)失群離家的小孩，一看見(jiàn)鲅魚(yú)，就像見(jiàn)了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡叫。（賞析句子）14.結(jié)尾為何說(shuō)“鲅魚(yú)，像島上唯一的孤鳥(niǎo)”？這與標(biāo)題有什么內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：10.D11.①賞悅清風(fēng)明月；②鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)舞相待；③鲅魚(yú)熱情款待。（意對(duì)即可。）12.通過(guò)細(xì)節(jié)表達(dá)了鲅魚(yú)為丹頂鶴境遇的的牽掛和擔(dān)心，突出鲅魚(yú)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的真摯情感和高度責(zé)任心。13.（1）示例：兩個(gè)人的角度不一樣。船夫說(shuō)的“孤獨(dú)”是指島上人跡罕至，“我’說(shuō)的“不孤獨(dú)”是指精神上不孤單，能體驗(yàn)到輕松愉悅。（2）示例：人格化寫(xiě)鳥(niǎo)兒歸來(lái)的狀態(tài)，“像小孩”、“像見(jiàn)雙親”形象地刻畫(huà)出鲅魚(yú)與鳥(niǎo)“客人”間親密無(wú)間的情感，也從側(cè)面說(shuō)明鲅魚(yú)照顧鳥(niǎo)兒所盡付出。14.第一問(wèn)：結(jié)尾句再次強(qiáng)調(diào)鲅魚(yú)是鳥(niǎo)島唯一的守護(hù)人，表達(dá)作者對(duì)鲅魚(yú)篤定信念護(hù)守“鳥(niǎo)群”的敬佩之情，也點(diǎn)明了主旨。第二問(wèn)：“孤鳥(niǎo)”與標(biāo)題的“孤人”對(duì)應(yīng)，又與“鳥(niǎo)群”對(duì)比，說(shuō)明只要有一顆守護(hù)自然之心，定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。（意對(duì)即可。）【10題詳解】D.文章以“我”為放松心情游歷鳥(niǎo)島為線索，主要寫(xiě)鲅魚(yú)離群索居在瓢里山與鳥(niǎo)為伴，守護(hù)鳥(niǎo)兒，傳達(dá)了人與自然和諧共處的價(jià)值觀；故選D?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑥段“船靠了岸，鳥(niǎo)拍翅的聲音響起來(lái)，啪啪啪，像是有鳥(niǎo)在跳舞，在振翅欲飛，我下了船，望向濃密的闊葉林，樹(shù)上站滿了鳥(niǎo)”，第?段“僻壤之地，唯有鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)舞相待”，第?段“這是瓢里山最好的招待，和清風(fēng)明月一樣”等語(yǔ)句可概括為：賞悅清風(fēng)明月，鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)舞相待；根據(jù)第?段“在林子里走了一圈，已是中午，鲅魚(yú)留我和船去吃飯。其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類(lèi)的干糧。熱水，也是他從家里帶來(lái)的。”可概括為：鲅魚(yú)熱情款待?！?2題詳解】本題考查情節(jié)設(shè)置的作用。根據(jù)第?段“鲅魚(yú)說(shuō)，2000年冬，他救護(hù)了一只丹頂鶴，養(yǎng)了兩個(gè)多月，日夜看護(hù)，到遷徙時(shí)放飛了。第二年10月，這只丹頂鶴早早地來(lái)了，整天在院子里走來(lái)走去，鲅魚(yú)一看到它，便緊緊地把它抱在懷里，以后每年，它都在鲅魚(yú)家度過(guò)一個(gè)肥美的冬季，而去年，它沒(méi)再來(lái)，這使鲅魚(yú)失魂落魄，為此還喝過(guò)兩次悶酒”可知，鲅魚(yú)曾救助過(guò)一只丹頂鶴，此后每年冬季丹頂鶴都來(lái)，但是去年丹頂鶴不來(lái)了，鲅魚(yú)因此喝悶酒，可見(jiàn)鲅魚(yú)為丹頂鶴境遇的的牽掛和擔(dān)心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更加突出了鲅魚(yú)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的真摯情感和高度責(zé)任心?！?3題詳解】本題考查語(yǔ)句理解與賞析。（1）根據(jù)第②段“瓢里山只有八十多畝，很小，除了鳥(niǎo)，沒(méi)什么可看的，也沒(méi)什么人，是一座很孤獨(dú)的山”可知，船夫所謂的“孤獨(dú)”是指瓢里山山小，少有人來(lái)；“有鳥(niǎo)，山就不孤獨(dú)了：有了樹(shù)，有了鳥(niǎo)，山就活了”可知，在“我”看來(lái)瓢里山有鳥(niǎo)相伴，能放松精神，感到輕松愉悅，精神上不孤單。（2）“這四只鳥(niǎo)，像四個(gè)失群離家的小孩，一看見(jiàn)鲅魚(yú)，就像見(jiàn)了雙親，格外親熱”一句賦予鳥(niǎo)以人的情態(tài)（失群離家的小孩、親熱），運(yùn)用了擬人的修辭手法；根據(jù)語(yǔ)句中“伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡叫”，聯(lián)系第?段“我辨認(rèn)得出，這是三只鸛和一只白鶴。我想，它們就是鲅魚(yú)所說(shuō)的‘客人’吧。鲅魚(yú)把小魚(yú)一條條地送到客人的嘴里，他臉上洋溢著慈愛(ài)的微笑”等語(yǔ)句可知，此句生動(dòng)形象的體現(xiàn)了鲅魚(yú)與鳥(niǎo)“客人”親密無(wú)間的畫(huà)面，側(cè)面體現(xiàn)了鲅魚(yú)為照顧鳥(niǎo)兒全意付出?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)尾段“鲅魚(yú)，像島上唯一的孤鳥(niǎo)”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將鲅魚(yú)比作一只孤鳥(niǎo)；可從淺層和深層兩個(gè)角度分析，淺層來(lái)說(shuō)，孤鳥(niǎo)本意指的是落單的鳥(niǎo)兒；聯(lián)系第⑧段“走了百米遠(yuǎn)，看見(jiàn)一個(gè)茅棚露出來(lái)。一個(gè)四十多歲的人在茅棚前，用望遠(yuǎn)鏡，四處觀望”“候鳥(niǎo)來(lái)鄱陽(yáng)湖的時(shí)候，他每天都來(lái)瓢里山，已經(jīng)堅(jiān)持了十多年”等語(yǔ)句可知，結(jié)尾句強(qiáng)調(diào)鲅魚(yú)是鳥(niǎo)島唯一的守護(hù)人，表達(dá)作者對(duì)鲅魚(yú)篤定信念護(hù)守“鳥(niǎo)群”的敬佩，點(diǎn)明主旨；結(jié)尾段“孤鳥(niǎo)”與文題“孤人與鳥(niǎo)群”中的“孤人”對(duì)應(yīng)，與“鳥(niǎo)群”進(jìn)行對(duì)比，突出只要真心守護(hù)自然，未來(lái)的世界定然是美好的；同時(shí)啟發(fā)我們參與到保護(hù)自然的行列中。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。讓平凡崗位成為燦爛舞臺(tái)①最近，一位老師上課前猛做“表情管理”的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)：畫(huà)面中，老師略顯疲憊走到教室門(mén)口，卻突然停了下來(lái)，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，聳肩、挺胸、整理衣服……直到露出微笑，才精神滿滿地大步踏進(jìn)教室。事后他講，這樣做是為了把最好的一面留給學(xué)生。②一位年輕的消防員也讓不少網(wǎng)友動(dòng)容。在執(zhí)行一次滅火任務(wù)時(shí)，他全力投入，雙手被染成了炭黑色，怎么洗都洗不掉，怕父母看到擔(dān)心，急得用鋼絲球刷手……③不同的經(jīng)歷，留給人同樣的感動(dòng)。這背后，是他們?cè)谄椒矋徫簧险宫F(xiàn)出的敬業(yè)精神。④敬業(yè)精神是全情投入、一絲不茍。面對(duì)工作，有人斗志昂揚(yáng)、飽含激情，有人敷衍了事、得過(guò)且過(guò)。不同的狀態(tài)，相差最多的就是對(duì)工作的熱情。只要踏上崗位，就應(yīng)該立刻進(jìn)入角色，專注于本職工作。外科醫(yī)生用牙簽吃飯、用針線縫葡萄，來(lái)提高手指的靈活度，做手術(shù)時(shí)能更精準(zhǔn)、穩(wěn)定；工人師傅每天圍著生產(chǎn)線走上萬(wàn)步，去感知每個(gè)零部件正常運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，來(lái)提高自己的辨識(shí)力，生產(chǎn)中能提早發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)搶修……只有專注才能深入，把邊邊角角都落實(shí)落細(xì)，才能在工作中出新出彩。⑤敬業(yè)精神是選擇了某個(gè)崗位，承擔(dān)了某項(xiàng)工作，就應(yīng)該忠于職守敢于擔(dān)當(dāng)?；馂?zāi)面前，年輕的消防員逆向而行、連續(xù)奮戰(zhàn)，縱然烈焰侵襲、高溫炙烤，也一步不退；疫情來(lái)襲，黨員干部、白衣戰(zhàn)士沖在防控一線，克服嚴(yán)寒、疲勞等種種困難，全力以赴，筑起一道道防護(hù)墻……為了讓大多數(shù)人遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)，這些堅(jiān)守崗住的人們承擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn)、作出了犧牲。他們守住自己的崗位，履行自己的職責(zé)，這種精神，值得稱贊。⑥敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂。雖然每個(gè)人的社會(huì)分工不同，但認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，應(yīng)該是共同的追求。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有將工作中的每項(xiàng)任務(wù)完成好、每個(gè)環(huán)節(jié)完善好，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。人人都在各自的崗位上盡職盡責(zé)敬業(yè)樂(lè)業(yè)，各個(gè)行業(yè)、各個(gè)部門(mén)的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)更加協(xié)調(diào)有序，社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力就會(huì)更足。⑦勞動(dòng)是一切幸福的源泉。秉持敬業(yè)精神，就一定能把平凡崗位變成燦爛的舞臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)。15.從選文來(lái)看，說(shuō)說(shuō)什么是敬業(yè)精神。16.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“讓平凡崗位成為燦爛舞臺(tái)”既是選文的題目，又是選文的中心論點(diǎn)。B.選文首先由一位老師和一位消防員的事例引出文章的論題。C.選文以分總的形式行文，思路清晰，脈絡(luò)清楚。D.在作者看來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，應(yīng)成為人們的共同追求。17.選文第⑤段列舉了年輕的消防員逆向而行，黨員干部、白衣戰(zhàn)士沖在防控一線等事例，有什么作用？答案：15.敬業(yè)精神是全情投入、一絲不茍；敬業(yè)精神是選擇了某個(gè)崗位，承擔(dān)了某項(xiàng)工作，就應(yīng)該忠于職守、敢于擔(dān)當(dāng)；敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂。16.A17.具體有力地證明了“敬業(yè)精神是選擇了某個(gè)崗位，承擔(dān)了某項(xiàng)工作，就應(yīng)該忠于職守、敢于擔(dān)當(dāng)”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)選文第④段“敬業(yè)精神是全情投入、一絲不茍”、第⑤段“敬業(yè)精神是選擇了某個(gè)崗位，承擔(dān)了某項(xiàng)工作，就應(yīng)該忠于職守敢于擔(dān)當(dāng)”和第⑥段“敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂”可直接提煉作答?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看應(yīng)為判斷句。文章的論題是敬業(yè)精神，根據(jù)選文第⑦段“勞動(dòng)是一切幸福的源泉。秉持敬業(yè)精神，就一定能把平凡崗位變成燦爛的舞臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)”可得本文的中心論點(diǎn)為：秉持敬業(yè)精神，就一定能把平凡崗位變成燦爛的舞臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)；故選A?！?7題詳解】本題考查論證方法及作用。根據(jù)選文第⑤段“火災(zāi)面前，年輕的消防員逆向而行、連續(xù)奮戰(zhàn)，縱然烈焰侵襲、高溫炙烤，也一步不退；疫情來(lái)襲，黨員干部、白衣戰(zhàn)士沖在防控一線，克服嚴(yán)寒、疲勞等種種困難，全力以赴，筑起一道道防護(hù)墻”可知，列舉年輕的消防員逆向而行，黨員干部、白衣戰(zhàn)士沖在防控一線等事例，運(yùn)用舉例論證，具體論證了“敬業(yè)精神是選擇了某個(gè)崗位，承擔(dān)了某項(xiàng)工作，就應(yīng)該忠于職守、敢于擔(dān)當(dāng)”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力及可信度。（五）非連續(xù)性文本閱讀。完成下面小題。材料一：2021年全國(guó)兩會(huì)，有一對(duì)“熱詞”被首次寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，它們就是“碳達(dá)峰”和“破中和”。過(guò)去的200年里，人類(lèi)向大氣層排放了數(shù)萬(wàn)億噸二氧化碳，如同給地球穿了個(gè)“棉襖”。不少科學(xué)家認(rèn)為。碳排放導(dǎo)致全球變暖，極端天氣事件增加，對(duì)生命系統(tǒng)形成威脅。在這一背景下，世界各國(guó)以全球協(xié)議的方式減排溫室氣體，我國(guó)由此提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”的目標(biāo)。所謂“碳達(dá)峰”就是某--個(gè)時(shí)刻，二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值，之后逐步回落；所謂“碳中和”就是通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”。材料二：實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，碳中和，將帶來(lái)一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，環(huán)境的重大變革，深刻改變我們每一個(gè)普通人的生活。建筑、交通走向電氣化。未來(lái)，人們?cè)诎惭b光伏裝備的建筑中工作，生活學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，光伙裝備也在“努力工作”，通過(guò)光能發(fā)電，滿足人們?nèi)粘Ｐ枨?。室?nèi)，各類(lèi)節(jié)能減排的智能家居應(yīng)運(yùn)而生，人們成為電氣化能源的“產(chǎn)消者”。走出門(mén)，新能源汽車(chē)等更加綠色的出行方式成為人們的普遍選擇，脫碳的交通能源體系逐漸完善。垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排融入生活。人們主動(dòng)做好垃圾分獎(jiǎng)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。建設(shè)“無(wú)廢城市”碳交易，氣候投融資，能源轉(zhuǎn)型基金等引導(dǎo)碳減排的政策和新技術(shù)，形成新的投資熱點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，影響著廣大公眾的生活。材料三：從排放總量看，我國(guó)碳排放總量巨大，2020年約占全球的29%，是美國(guó)的2倍多、歐盟的3倍多，實(shí)現(xiàn)碳中和所需的碳減排量遠(yuǎn)高于其他經(jīng)濟(jì)體。從發(fā)展階段看，歐美各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成熟，碳排放進(jìn)入穩(wěn)定下降階段，而我國(guó)GDP總量穩(wěn)居全球第二位，但人均GDP剛突破1萬(wàn)美元，發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題突出。發(fā)展的能源需求不斷增加，碳排放尚未達(dá)峰。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，能源低碳轉(zhuǎn)型，難度很大。同時(shí)，我國(guó)承諾實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于發(fā)達(dá)國(guó)家所用時(shí)間，相應(yīng)地，所要付出的努力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些國(guó)家。18.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，會(huì)深刻改變我們每一個(gè)普通人的生活。B.我國(guó)在實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和上，還面臨著諸多