新疆阿克蘇地區(qū)（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版隨堂測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

新疆阿克蘇地區(qū)（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版隨堂測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.書(shū)寫(xiě)古詩(shī)《楓橋夜泊》，做到行款整齊，書(shū)寫(xiě)美觀。

楓橋夜泊（唐?張繼）月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

__________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.比一比，再組詞。惜_______載_______遙_______蠟_______栽_______搖_______2）.給下面的字加一筆變成一個(gè)新字。

口(

)人(

)日(

)十(

)木(

)3）.看圖，把音節(jié)補(bǔ)充完整。

q____z____d____h________ǎo____ǔk____q______

n____n____h____d____t____d____y____j____4）.讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的。

紅彤彤葡萄灰半紫半黃

金燦茄子紫半灰半百合色

________________________________5）.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiǎzhuāngzhuàngjīguānchájìngqiāoqiāo

(

)(

)(

)(

)

bǎoguìjiùmìngpáilièwùméngméng

(

)(

)(

)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子在表達(dá)上與眾不同的一句是（）A．就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子。B．瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。C．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。D．這里的桂花再香，也比不上學(xué)校操場(chǎng)邊的桂花。2）.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．讀過(guò)周恩來(lái)總理的傳記后，我不禁對(duì)他肅然起敬。B．張老師表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，總能一針見(jiàn)血地指出優(yōu)點(diǎn)所在。C．漢江阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)人民志愿軍用血肉之軀鑄就了一道堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城。D．為了支持修路，他主動(dòng)把自家新建的房子拆了，這種舍己為公的行為非常值得大家學(xué)習(xí)。3）.借書(shū)人把《科學(xué)畫(huà)報(bào)》還回來(lái)了，可是同學(xué)們卻怎么找也找不到，它到哪兒去了？（）A．窗臺(tái)上B．校醫(yī)室C．王葆的書(shū)包里D．鄭小基的書(shū)包里4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.改寫(xiě)句子。

1．例：我把楊桃畫(huà)成了五角星。

楊桃被我畫(huà)成了五角星。

隊(duì)長(zhǎng)把博萊克安排在隊(duì)伍前面。

_________________________________

2．例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

難道會(huì)有人認(rèn)為亡羊補(bǔ)牢晚了嗎？

__________________________________________

3．例：翠鳥(niǎo)頭上的像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。

________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.你知道下列三字俗語(yǔ)分別說(shuō)的是哪一類(lèi)人嗎？連一連。

①千里馬A．比喻馴順的奴才。

②應(yīng)聲蟲(chóng)B．比喻有才干的人才。

③紙老虎C．稱(chēng)隨聲附和的人。

④哈巴狗D．比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。2）.古詩(shī)文名言積累。讀一讀，連一連。

但使龍城飛將在，不肯過(guò)江東。（唐）高適

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，不教胡馬度陰山。（宋）李清照

至今思項(xiàng)羽，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（唐）王翰

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（唐）王昌齡6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽啊！

(

)青龍湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開(kāi)心。2）.按一定順序重新排列句序，在括號(hào)里填上序號(hào)。

()一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦直響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

()那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘。

()校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

()說(shuō)它粗壯，確實(shí)也能驚人的，它那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也全抱不過(guò)來(lái)。

()說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

()茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最?lèi)?ài)在大樹(shù)下玩耍、游戲。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《魯濱遜漂流記》主要寫(xiě)了魯濱遜如何克服種種意想不到的困難，救“星期五”的故事。(

)

2．《匆匆》主要用一連串的問(wèn)句來(lái)直接表達(dá)情感，而《那個(gè)星期天》更多地將情感融入人、事、景物之中，間接地表達(dá)感情。(

)

3．《臘八粥》主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，其中，“喝粥”寫(xiě)得最詳細(xì)。(

)

4．我們?cè)谵q論前可以搜集證明自己觀點(diǎn)的材料，但不能搜集反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。(

)

5．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在張思德同志追悼會(huì)上的演講。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(1)填空。

彎彎的(

)(

)的船

(

)的星星藍(lán)藍(lán)的(

)

(2)“我”在小小的船里看到了什么？(

)

①河水小魚(yú)②星星天空

(3)小小的船指的是(

)。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.妙筆生花。

小麗說(shuō)：“我的媽媽很勤快，就像一頭牛?！毙≤娬f(shuō)：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！蹦愕募胰撕湍男﹦?dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)動(dòng)物園里，你感覺(jué)怎么樣？請(qǐng)把自己的家想象成一個(gè)動(dòng)物園，介紹一下你的家庭成員吧！

要求：

（1）語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；

（2）能抓住家人與動(dòng)物的相似之處，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)；

（3）題目自擬，不少于350字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀小古文，按要求回答問(wèn)題鐵杵磨針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

(1)解釋下列加點(diǎn)的字。

①未成，棄去______②逢老媼方磨鐵杵______

③太白感其意___________④還卒業(yè)______

(2)翻譯下列句子。

問(wèn)之，曰：“欲作針。”__________________

(3)“鐵杵磨針”的故事后來(lái)成為一句俗語(yǔ)：________，這句俗語(yǔ)告訴我們_________（什么道理）。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。母親橋①那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲通”一聲，我的兩條腿踏進(jìn)了冰冷徹骨的河水里。②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了。③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的還是剛剛哭過(guò)。④從那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路、千萬(wàn)別抄近路蹚河之類(lèi)，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)我。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我看到母親手上纏著白紗布，血透出來(lái)，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的?！闭驹谝慌缘拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地問(wèn)。“搬石頭搭橋呀！”⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。⑥如今，河上的“母親橋”已經(jīng)被風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。1．文章主要寫(xiě)了母親的哪幾件具體事例？從中你體會(huì)到這是一位怎樣的母親？

_____________________________________

2．文章第①段和第④段兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，第一次是因?yàn)開(kāi)______________；第二次是因?yàn)開(kāi)_____________

3．閱讀文章畫(huà)波浪線的句子，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用第一人稱(chēng)寫(xiě)一寫(xiě)母親此時(shí)的心理。

___________________________________

4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“母親橋”含義的理解。

__________________________________

5．讀了這篇文章，你最大的感受是什么？

__________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.根據(jù)如圖內(nèi)容，回答問(wèn)題。（填序號(hào)）

（1）這本書(shū)的主人公是(

)。

A．木頭人B．稻草人C．紙片人稻草人

（2）這本書(shū)的作者是(

)。

A．曹文軒B．葉圣陶C．朱永新

（3）這本書(shū)適合誰(shuí)閱讀？(

)

A．小學(xué)生B．大學(xué)生C．幼兒2）.給句子“——”處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

已經(jīng)十年沒(méi)有消息的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑鶴、白鶴和雪雁等一十多