統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 4 13《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)目標(biāo)】1.鞏固生字，記住字形，學(xué)會(huì)寫(xiě)生字“放”。2.指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，在讀中感悟語(yǔ)言文字的美。3.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.鞏固生字，記住字形，學(xué)會(huì)寫(xiě)生字“放”。2.讀懂課文，在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，感悟語(yǔ)言文字的美。【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)荷葉帶給四位好朋友的快樂(lè)。2.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好?！窘虒W(xué)過(guò)程】溫故知新，導(dǎo)入新課上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第12課《荷葉圓圓》，請(qǐng)伸出右手跟老師一起書(shū)空題目。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，你們還能大聲地，正確地讀出來(lái)嗎？（1）出示不帶拼音的生字詞，同桌互相認(rèn)讀。孩子們的聲音真響亮，我們一起做個(gè)游戲吧?。?）做“摘荷葉”的游戲。請(qǐng)你讀，請(qǐng)你讀……（設(shè)計(jì)理念：采用游戲的方式復(fù)習(xí)字詞，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)熱情的，使接下來(lái)的課文學(xué)習(xí)有了好的開(kāi)端）教師過(guò)渡：這幾個(gè)孩子都讀的很正確（掌聲鼓勵(lì)）。課文講了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)大家——二、整體感知課文內(nèi)容。1.看視頻，認(rèn)真聽(tīng)課文錄音，一邊聽(tīng)一邊想：荷葉的小伙伴分別有誰(shuí)？2.請(qǐng)大家坐端正，請(qǐng)你說(shuō)，老師相機(jī)在黑板上貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片。（課件出示插圖）同學(xué)們請(qǐng)看，課文的插圖顯示的正是這幾位小伙伴。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把這些小伙伴的名字在書(shū)上找到并用“o”圈出來(lái)吧。3.這些小伙伴都非常喜歡荷葉。請(qǐng)大家自由朗讀課文，找一找這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)成什么？（請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。）指名回答，老師相機(jī)在黑板上貼詞語(yǔ)卡片：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。（大家和他畫(huà)得一樣嗎？你們可真棒?。ㄔO(shè)計(jì)理念：直觀(guān)形象的畫(huà)面播放，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們多種感官，激起孩子們學(xué)習(xí)課文的興趣，也起到了示范引領(lǐng)的作用）過(guò)渡：這些小伙伴，你最喜歡誰(shuí)，就把它所在的自然段連讀兩遍。三、研讀課文，指導(dǎo)朗讀師：你喜歡誰(shuí)呀？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（以下內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)）（一）學(xué)習(xí)第2自然段1.教師導(dǎo)入：小水珠在哪里？哪顆“小水珠”先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名讀第2自然段。2.教師過(guò)渡：小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。教師過(guò)渡：你們也眨眨自己的眼睛吧！師：那誰(shuí)愿意讀一讀小水珠說(shuō)的話(huà)？（指名讀）師：（出示圖片）這就是搖籃。小水珠躺在荷葉上就像嬰兒躺在搖籃里一樣。3.教師過(guò)渡：你看到了怎樣的小水珠？（亮晶晶）思考：還有什么東西也是亮晶晶的？（天上的星星亮晶晶、美麗的寶石亮晶晶、小朋友的眼睛亮晶晶，積累ABB式的詞語(yǔ)）4.師：小水珠躺在荷葉上還眨著亮晶晶的眼睛，多舒服呀！請(qǐng)這顆小水珠再來(lái)讀一讀這段話(huà)吧?。ǘW(xué)習(xí)第3自然段1.教師過(guò)渡：哪只“小蜻蜓”來(lái)讀一讀第3自然段？2.教師過(guò)渡：小蜻蜓覺(jué)得荷葉是它的什么？預(yù)設(shè)：停機(jī)坪。教師過(guò)渡：你們知道停機(jī)坪是什么樣子的嗎？是干什么的地方？預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得停機(jī)坪很大很大，特別寬敞。（你很會(huì)想象）預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為停機(jī)坪是讓飛機(jī)休息的地方，應(yīng)該是專(zhuān)門(mén)停放飛機(jī)的。（你的想象很合理）3.教師點(diǎn)撥：這只“小飛機(jī)”是怎么樣停在它的“停機(jī)坪”上的？預(yù)設(shè)：立，展開(kāi)透明的翅膀。4.教師過(guò)渡：看到這么美的畫(huà)面，我們不禁想起了詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”5.教師過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們一起到停機(jī)坪也去立一立，飛一飛。學(xué)生自由表演。6.教師引導(dǎo)再讀：有這么大的“停機(jī)坪”供自己休息，小蜻蜓是多么開(kāi)心呀！誰(shuí)能帶著這種感受再來(lái)讀一讀這一段話(huà)？（有請(qǐng)這只“小蜻蜓”讀）（三）學(xué)習(xí)第4自然段1.教師過(guò)渡：美麗的荷葉，可愛(ài)的小水珠，有趣的蜻蜓，吸引來(lái)了小青蛙，它情不自禁地唱起歌了。你們聽(tīng)——請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4自然段。2.教師引導(dǎo)對(duì)話(huà)：“小青蛙”，荷葉是你的什么呀？預(yù)設(shè)：歌臺(tái)。教師追問(wèn)：你為什么把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)呢？預(yù)設(shè)1：我特別喜歡唱歌。（你是個(gè)愛(ài)唱歌的孩子）預(yù)設(shè)2：荷葉大大的，就像一個(gè)大舞臺(tái)。（你的想象力真豐富）預(yù)設(shè)3：我想在大舞臺(tái)上盡情地歌唱。（你是個(gè)有夢(mèng)想的孩子?。┙處燑c(diǎn)撥：小青蛙蹲在荷葉上怎樣唱歌？預(yù)設(shè)：放聲歌唱（播放青蛙歌唱的音頻）。相機(jī)教學(xué)生字“放”3.師生交流：“小青蛙”你在唱什么呀？預(yù)設(shè)1：綠綠的荷葉真好看。預(yù)設(shè)2：今天的天氣真好，我要在歌臺(tái)上大聲歌唱。預(yù)設(shè)3：我是一只快樂(lè)的小青蛙。教師過(guò)渡：真是一群會(huì)想象的孩子！4.教師引導(dǎo)再讀：這些“小青蛙”真可愛(ài)，謝謝你們?yōu)槲覀儙?lái)美妙的歌聲。有請(qǐng)這只小青蛙再來(lái)為我們讀一讀第4自然段。（指名讀）（四）學(xué)習(xí)第5自然段1.教師過(guò)渡：小魚(yú)兒也來(lái)了，游得可高興啦。教師過(guò)渡：誰(shuí)愿意做這條可愛(ài)的小魚(yú)，讀讀課文第5自然段？（指名學(xué)生朗讀課文。）2.教師過(guò)渡：小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作什么了？預(yù)設(shè)：涼傘。3.教師過(guò)渡：小魚(yú)兒在荷葉下乘涼時(shí)心情如何呢？你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？預(yù)設(shè)1：開(kāi)心、高興、快樂(lè)。預(yù)設(shè)2：我從“笑嘻嘻”看出來(lái)的。4.教師引導(dǎo)表演讀：我們一起來(lái)做這快樂(lè)的小魚(yú)吧，一起來(lái)讀一讀第5自然段。請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊做做動(dòng)作。5.積累“很—很—”的詞語(yǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：以讀為本，讀中理解、感悟、表演，同時(shí)尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)，感受夏天的美好。）6.分角色讀一讀，演一演。課文學(xué)完了，大家能不能把自己最喜歡的小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)讀一讀，并加上動(dòng)作演一演呢？指名四個(gè)學(xué)生帶上頭飾上臺(tái)表演。教師過(guò)渡：真是一群會(huì)讀書(shū)會(huì)表演的小精靈！接下來(lái)我們做個(gè)游戲。7.配對(duì)游戲。（指名上臺(tái)做游戲，完成課后題2）教師過(guò)渡：通過(guò)你的展示，老師知道你們已經(jīng)把課文內(nèi)容掌握了。我們?cè)囍颜n文背誦一下吧！8.借助提示語(yǔ)，試著背誦課文。（課后題1）（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課后練習(xí)題，師生一起回顧課文內(nèi)容，積累語(yǔ)言，鞏固對(duì)文本的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。） 教師過(guò)渡：你能把課文背誦的這么正確、流利，可真棒！四、開(kāi)發(fā)想象，拓展延伸。1.想一想：除了課文中提到的小伙伴，還有誰(shuí)也想和荷葉做好朋友？2.課件展示：蝴蝶、小白兔、小螞蟻3.小組討論：它們會(huì)把荷葉當(dāng)做什么4.課堂交流。(）說(shuō)："荷葉是我的5.師：把你們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，就是一首很美很美的小詩(shī)。五、總結(jié)課文，升華情感。師：同學(xué)們，夏天因?yàn)橛辛藞A圓的荷葉，變得更加美麗了。夏天還有許許多多美好有趣的事物呢！用你的眼睛去認(rèn)真觀(guān)察，用你的心靈去慢慢體會(huì)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多夏天的美。祝你在夏天的生活里，每一天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)！七、布置作業(yè)1.把課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。2.把荷塘美麗的景色畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上你想說(shuō)的話(huà)。