12 運動和力、熱學 壓軸題（解析版）

壓軸題12運動和力、熱學壓軸題2.像熱學涉及物理量比較多的話，可以借助設參數(shù)(物理量)消參數(shù)(物理量)等方3.多種物理模型在一題的話可以參考受力分析模式，總分總的思路，逐個突破。4.含圖表或者圖像注意與原題相互結(jié)合，抓住關鍵點解題。練習1.(江蘇揚州·校聯(lián)考一模)如圖所示，A和B兩個材料相同的正方體分別以①、②、③三種方式放置在相同的水平桌面上做勻速直線運動，其速度關系是v<v?<v?,下列說法中正確的有幾個()②②【答案】D【答案】D【解析】①③對AB整體分析，則AB整體對水平面的壓力大小與整體自身重力大小相等，相等，所以故①錯誤，③正確；②圖①中，物體A對地面的壓力等于A的重力；圖②中，A對地面的壓力等于AB的總重力，接觸面的粗糙程相同，則fz>fi;對于③圖，對整體分析，整體對桌面的壓力等于AB的總重力，此時的推力等于桌面對B的摩擦力；對B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面對B的摩擦力、水平向右的A對B的摩擦力，這兩個力大小相等，根據(jù)力的相互性可知，B對A的摩擦力等于A對B的摩擦力，綜上所述，推力F?等于地面對B的摩擦力，f'z<fi<f?甲乙同理可得同理可得BC間摩擦力為5N,B相對于地面做勻速直線運動，拉力與摩擦力平衡，則故③正確；④A、C保持靜止，B相對于地面向右做勻速直線運動，則A、C受到B的滑動摩擦力方向均水平向右。由A靜止處于平衡狀態(tài)可知，定滑輪上的繩對A向左的拉力為3N,則C受到定滑輪上的繩向左的拉力也為3N。C保持靜止，處于平衡狀態(tài)，應受平衡力的作用，分析C受力情況：繩對C有水平向左的3N的拉力，B對C有水平向右的摩擦力5N,則地面對C應有2N水平向左的摩擦力，故④錯誤；綜上所述，①③正確，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3.(全國·九年級專題練習)如圖所示，在平直路面上向右勻速行駛的小車中，有一輕質(zhì)彈簧的一端固定在車廂右壁，另一端連接至放于小車底板上的木塊，彈簧此時處于原長狀態(tài)并保持水平。下列判斷正確的是()小車運動方向小車運動方向木塊MO77TO【解析】A.由題意知，若木塊突然壓縮彈簧，說明小車在突然減速，而木塊由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以才會壓縮彈簧，故A錯誤；相對于小車向左滑行，此時彈簧被拉長，彈簧對木塊有向右的拉力；也可能木塊相對小車有向左運動的趨勢，小車會給木塊一個向右的摩擦力，隨車一起加速運動，故B正確；C.小車突然剎車時，木塊由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，木塊可能相對小車向右滑行，也可能木塊相對小車有向右運動的趨勢，受到小車對木塊向左的摩擦力作用，隨車一起減速運動，相對小車靜止，而此時小車處于非平衡狀態(tài)，故C錯誤；動輪順時針勻速轉(zhuǎn)動時，物體被輕輕地放在A端皮帶上，開始時，物體在皮帶上滑動，當它到達位置C后停止滑動，直到傳送到目的地B端。在傳送過程中，若皮帶與輪不打滑，則關于物體受的摩擦力和圖中P、Q兩處(在O?、O?連線上)皮帶所受摩擦力方向的正確說法是()①在AC段物體受水平向左的滑動摩擦力，P處皮帶受向上的靜摩擦力。②在AC段物體受水平向右的滑動摩擦力，P處皮帶受向下的靜摩擦力。④在CB段物體受到水平向右的靜摩擦力，P、Q兩處皮帶始終受向下的靜摩擦力。【解析】①②.在AC段，物體受滑動摩擦力帶動，相對于地面沿傳送帶向右做加速運動，相對于傳送帶向左運動，故所受摩擦力方向水平向右，又因為P所在的為主動輪，即輪向向下，故①錯誤，②正確；③④.CB段時物體與傳送帶速度相同，都是勻速運動，兩者沒有相對運動也沒有相對運的，傳送帶相對輪有向上運動的趨勢，故可知Q處皮帶受到的靜摩擦力向下，故③正確，故選C。5.(全國·九年級校聯(lián)考專題練習)如圖所示，木塊A、B、C疊放在水平地面上，在20N的TTA.木塊A受到向左的摩擦力20NB.木塊C受到B對它向右的摩擦力為20NC.木塊C受到的重力與地面對C的支持力是一對平衡力速直線運動，A與B之間沒有發(fā)生相對滑動，也沒有發(fā)生相對運動的趨勢，所以A不受摩擦力，故A錯誤；B.A、B、C一起向右做勻速直線運動，對AB來說，AB整體受力平衡，在水平方向上AB受到向右的拉力和向左的C對B的摩擦力的作用，這兩個力大小相同，大小都為20N;由于物體間力的作用是相互的，所以B對C的摩擦力大小等于20N,方向水平向右，故B正確；C.地面對C的支持力等于物體A、B、C的重力之和，則物塊C受到的重力要小于地面對C的支持力，所以二力不是一對平衡力，故C錯誤；D.把ABC看作是一個整體，木塊B受到的拉力與木塊C受到的向左的摩擦力，這兩個力符合二力平衡的四個條件，屬于平衡力，不是相互作用力，故D錯誤。6.(山東青島·九年級山東省青島實驗初級中學?？甲灾髡猩?根據(jù)胡克定律可知：彈簧的彈力與彈簧的伸長(壓縮)量成正比，即F=kx,其中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的伸長 (壓縮)量。如圖所示，兩根勁度系數(shù)分別為k?和k?的輕彈簧豎直懸掛，下端用不可伸長的光滑細繩連接，已知光滑的滑輪的重力為Go,求當滑輪下掛一重為G的物體時，滑輪下降的距離是()LLLLG非非LLLLLLk?A.C.8【答案】C【解析】對滑輪和物體整體受力分析可知，受到豎直向上兩股繩的拉力和豎直向下的重力作用處于平衡狀態(tài)，因同一根細繩的拉力相同，所以，由物體受到的合力為零可得2F=Go+G因彈簧對繩的拉力和繩對彈簧的拉力是一對相互作用力，所以，兩根彈簧受到的拉力均為F。由F=kx可得，兩根彈簧的伸長量分別為故選C。甲乙W=Fs=Fyt=2N×4m/s×2s=16J試管中，插入溫度計，再將試管放在裝有水的燒杯中加熱(物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相甲乙A.該物質(zhì)在第5min末的內(nèi)能大于第4min末的內(nèi)能D.該裝置能量的轉(zhuǎn)化效率為50%【答案】D【解析】A.由圖可知，3至6min,物質(zhì)吸熱但溫度保持50℃不變，故該物質(zhì)是晶體，在熔化的過程中，吸收熱量，但溫度不變，內(nèi)能變大，即該物質(zhì)在第5min末的內(nèi)能大于第4minB.由于用同一個熱源加熱，在相同時間內(nèi)，物質(zhì)吸收的熱量是相同的，從開始加熱(A點)到開始熔化(B點)用時3分鐘，晶體熔化的時間(BC段)用時也是3min,所以，在AB的熱源加熱，在相同的時間內(nèi)吸收的熱量是相同的，即AB段為吸熱是CD段的1.5倍Qm=1.5Q①AB段升高的溫度為CD段升高的溫度為根據(jù)Q=cm△t,結(jié)合①,則有D.CD段(加熱2min)吸收的熱量為QxQx=cm(t-to)=1.5×103J/(kg·°C)×0.1kg×40°C=6×103J由圖可知從開始加熱到實驗結(jié)束共用10min,故從開始加熱到實驗結(jié)束該物質(zhì)吸收的熱量這種裝置能量的轉(zhuǎn)化效率9.(山東泰安·統(tǒng)考二模)混合動力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點成為汽車研究與開發(fā)領域的重點。某新型混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機不工作，蓄電池向車輪輸送行駛或蓄電池的電能過低時，內(nèi)燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電。車速與所受阻力的關系如圖所示。在某次測試中，由內(nèi)燃機提供能量，汽車行駛了2.7×104m.用時0.5h,同時蓄電池的4.5×107J/kg,測試過程中消耗3.4kg的燃料。通過計算可知，下列結(jié)果()v/(m·s1)A.只有②④正確C.只有②③正確D.只有②③④正確【答案】A【答案】A2.7×10?m=27km用時0.5h,所以汽車的速度F=f=2000NW=Fs=2000N×2.7×10?m=5.4×10?JO=mq=3.4kg×4.5×10J/kg=1.53×10JW?=2kW·h=7.2×10.WG=W+W=5.4×10?J+7.2×10°J=6.12×10?J丙之間比熱容c和質(zhì)量m的大小關系，正確的是()mz<m丙mm<M丙故選C。物質(zhì)鐵水銀冰酒精煤油p/(kg·m3)AtAt89:54圖2【答案】C【解析】AB.物塊運動時，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由題目和圖像可知：物塊在0～2s內(nèi)在區(qū)域①內(nèi)做加速運動，此時的拉力要大于摩擦力；在2～3s內(nèi)在區(qū)域②內(nèi)在做勻速運動，則拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相同；滑動摩擦力大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，壓力大小不變，由于拉力①路面的粗糙程度比區(qū)域②路面的粗糙程度小，故AB錯誤；s=vt=2m/s×1s=2m拉力F=2N,由W=Fs得拉力在區(qū)域②中做的功為13.(2023春·北京·九年級人大附中?？奸_學考試)如圖所示，放在水平桌面上的長方體物一起向左做勻速直線運動(忽略細線與滑輪之間的摩擦)。關于這個過程，下列說法正確的A.物塊B只受到重力和物塊A對物塊B的支持力作用【答案】ACD【解析】A.物塊B隨A做勻速直線運動，受到重力和A對其的支持力，由于沒有相對運動趨甲)乙I=I?=IU=U?+U則U=U-U?=6V-3V=3V又有Q=mq得，汽油燃燒釋放的熱量為Q=70kg×4.5×10?J/kg=3.15×10°:已知汽車加滿油后以最大功率行駛，2h后燃油耗完，由W=Pt可得W=140×103W×2×60×60s=1.008×10?JC.通過壓敏電阻的電流F=G+G=(pVg+100)NR=-0.2F+240R=-0.2(pVg+100)+240=220-0.2pVg故選ABD。15.(2017·山東青島·統(tǒng)考一模)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說法正確的是()物質(zhì)鋁鐵銅水煤油密度/kg/m32.7×1038.9×1030.8×103比熱容/J/(kgg℃)0.88×1030.46×1030.39×1034.2×1032.10×103長1m、橫截面積1mm2的導線在20℃時的電阻值/QA.質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油升高的溫度大B.勻速提升體積相同的鐵塊和鋁塊，拉力做功的功率P與物體上升速度v關系圖象如圖，C.將等質(zhì)量的鐵塊和鋁塊，分別拉成長度相同的鐵絲和鋁絲，將它們并聯(lián)接入電路，通過鋁絲的電流大D.正方體鋁塊和銅塊的邊長之比為1:2,則它們升高相同溫度時，吸收的熱量之比為99:221【答案】AC(4)知道正方體鋁塊和銅塊的邊長之比，可求體積之比，知道密度關系，利用m=pV求質(zhì)量之比，又知道比熱容大小關系，利用Q=cm△t求吸收熱量之比。p:P=2.7×10kg/m3:8.9×10kg/m2=27:89C:C=0.88×103J/(kg·°C):0.39×103J/熔點-30℃熱值4.5×107J/kg沸點160℃(一個標準大氣壓)比熱容2.1×103J/(kg.℃)密度0.8×103kg/m體積膨脹系數(shù)如圖，有一只煤油加熱燈，內(nèi)裝50g煤油，正在加熱燒杯中質(zhì)量為200g,初溫為20℃的A.在這10min內(nèi)，裝置的加熱效率為28%B.加熱過程中，杯中煤油密度不變D.若繼續(xù)再加熱20min,煤油溫度會變?yōu)?60℃【答案】AD【解析】AC.在這10min內(nèi)，燒杯中煤油吸收的熱量加熱燈完全燃燒煤油放出的熱量Q=m?q=(0.050kg-0.048kg)×4.5×107J/kg=9×10?JB.加熱過程中，燒杯中煤油的體積增大，而質(zhì)量不變(不計加熱過程中煤油的蒸發(fā)),那么D.若再繼續(xù)加熱20min,加熱燈放出熱量Q=42J/s×20×60s=5.04×10?J則杯中煤油已沸騰，所以其溫度為160℃,故D符合題意。D兩側(cè)是兩塊豎直的木板，木板外側(cè)分別用500N的力壓緊，磚處于靜止狀態(tài)。A磚與木板內(nèi)側(cè)之間的摩擦力為N:A磚與B磚之間的摩擦力為N;B磚與C磚之間還受到自身豎直向下的重力，大小也為100N,根據(jù)受力平衡可知，B磚與C磚間不存在摩擦力的作用，即B磚與C磚之間的摩擦力為0。18.(廣東廣州·統(tǒng)考一模)如圖甲所示，水平地面B點兩側(cè)粗糙程度不同，BC段的長度大大小如彈簧測力計所示，此過程物體的動能隨時間變化的圖像如圖乙所示。乙(1)物體在AB段運動時，水平方向受力是否平衡?,你的判斷依據(jù)是 (2)物體在AB段所受的摩擦力f摩擦力f,你的判斷依據(jù)是;結(jié)合圖像分析可得fEN:(3)水平拉力F在AB段所做的功其在BC段所做的功，水平拉力F在AB段不平衡不平衡物體在AB段運動時動能增大，說明物體在AB段做加速運動不等于繩端掛上物體B時(如圖甲),物體A N:接著把物體C放在AH③,三者停止運動(如圖乙),此時用力F豎直向甲乙力分析(解圖1)可知fA=F=GA=4N由于接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比，則此時的滑動摩擦力的大小為f=kF√'=0.4×14N=5.6NA處于平衡狀態(tài)，水平方向上對A進行受力分析(解圖2)可知，拉力20.(全國·九年級校聯(lián)考專題練習)A、B、C疊放在光滑地面上，在水平力F=F=5N下以相同的速度v沿水平方向向右勻速滑動，如圖所示，那么此時物體C受到地面的摩擦力大小為N,物體B受到摩擦力的方向是,物體B作用于C的摩擦力大小為N?！窘馕觥縖1]對整體分析，整體受到向左5N的拉力和向右5N的拉力，整體做勻速直線運動，則C受到地面的摩擦力為零。[2]由題目中圖知，物體A受到水平向右、大小為5N的拉力，因為物體A處于向右勻速運動狀態(tài)，所以A受平衡力，則A受到B的水平向左、大小為5N的摩擦力作用，即因為力的作用是相互的，所以A對B的摩擦力方向水平向右、大小也為5N。[3]由于B和A一起向右做勻速直線運動，并且B受到水平向左的拉力和A對B水平向右的摩擦力大小相等，所以C對B的摩擦力大小為零(否則B不能做勻速直線運動),根據(jù)物體間力的作用是相互的可知，B對C的摩擦力大小也為零；B受到A摩擦力的方向向右，大小為5N,B、C之間沒有摩擦力，因此物體B受到摩擦力的方向向右。21.(全國·九年級專題練習)讓系于橡皮筋一端的小球，從O點的正下方由靜止釋放，分別經(jīng)過a、b、c三點，如圖甲所示。整個下落過程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關系如圖乙所示，則小球從q運動到c的過程中，在點重力勢能最大，當橡皮筋的伸長量最大時，小球的速度為0,此時小球處于時小球速度最大，則小球的重力為N。(不計空氣阻力)甲【答案】h/h/cm乙a非平衡3[2]小球下落到最低點，橡皮筋的伸長量最大，產(chǎn)生的彈力最大，彈力大于重力，小球受到的合力方向豎直向上，將會向上運動，所以此時小球處于非平衡狀態(tài)。[3]小球在下落的過程中，橡皮筋逐漸發(fā)生彈簧形變，橡皮筋產(chǎn)生的彈力由小變大，當重力大于彈力時小球受合力向下，小球加速下落；當彈力等于重力時，小球受到合力為0,速度皮筋發(fā)生的是彈性形變，當彈力增大9N時，橡皮筋伸長為即橡皮筋每伸長0.1m,彈力就增大3N,所以在b點時，橡皮筋伸長量為0.1m,則彈力的大小為3N,即小球的重力為3N。22.(福建福州·九年級福建省福州華僑中學?？茧A段練習)如圖裝置，AB為水平輕質(zhì)杠桿，持力為50N,則繩對A的拉力FN,G?受到的重力為N。若用力F沿水平方向向右勻速拉動物體G?,使G,勻速上升，則力F的大小為N(繩重，滑輪重及繩與【解析】[1]G,處于靜止狀態(tài)，受力平衡，受到豎直向上的支持力、繩的拉力和豎直向下的F?=G?-F=150N-50N=100NFE=G?+FF=F-G?=200N-160N=40Nf=F=40NF=f+F=2f=2×40N=80N甲實驗次數(shù)與木塊的摩擦面彈簧測力計示數(shù)F/N1棉布42木板23綢布1猜想1:與木塊由靜止滑下時的高度有關。猜想2:與M左端到斜面底端的距離x有關。①驗證猜想1時，保持x不變，將木塊從下，改變L長度使木塊最終都停在位置P②驗證猜想2時，小明改變x,將木塊從同一高度由靜止滑下，發(fā)現(xiàn)每次只將M前后移動時，木塊都會經(jīng)過M停在P位置，該現(xiàn)象說明猜想2是(選填"正確"或“錯誤")力)【解析】(1)[1]用彈簧測力計沿水平方向做勻速直線運動，此時木塊處于平衡狀態(tài)，拉力需要用彈簧測力計沿水平方向做勻速直線運動。(2)[2]木板模擬未刷冰區(qū)域，則刷冰區(qū)域需要摩擦力更小一些，需要換成接觸面比木板還(3)①[3]驗證猜想1,即與木塊由靜止滑下時的高度有關，需要保持x不變，將木塊從不同高度靜止滑下，改變L長度使木塊最終都停在位置P。②[4]驗證猜想2時，即與M左端到斜面底端的距離x有關，改變x,將木塊從同一高度由靜止滑下，發(fā)現(xiàn)每次只將M前后移動時，木塊都會經(jīng)過M停在P位置，說明猜想2是錯誤面的運動距離為0.5m,結(jié)合表，此過程所受摩擦力為1N,其余部分均為木塊在木板上運動，結(jié)合表，此過程所受摩擦力為2N,根據(jù)能量守恒定律，則木塊剛從斜面下滑到O點時的動能為能為[6]保持木塊從斜面的同一高度滑下，木塊剛從斜面下滑到O點時的動能仍為3.5J,若要使木塊運動到2.5m才停下來，則有W=fk(OP-L')+fL'=2N×(2.5m-L')+1N×L'=3.5J解得L'=1.5m。24.(陜西西安·交大附中分校?？家荒?上體育課，同學們做引體向上活動時，發(fā)現(xiàn)采用雙手握杠時，兩手間距有以下幾種情況：有比肩寬大的，有與肩同寬的，也有比肩寬小的，如圖甲所示：31231甲乙那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?因此，小涵對“做引體向上的拉力與哪些因素猜想一：可能與雙手握杠的間距有關；猜想二：可能與人的體重有關；猜想三：可能與手臂的長度有關。小涵用兩根相同的橡皮條系上同一重物并掛在水平桿上，已知桿上相鄰點間的間距相等，如圖乙，改變橡皮條在桿上所掛的位置，并觀察每次橡皮條的長度，結(jié)果如下表：實驗序號12345橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、G橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長根據(jù)實驗回答：(1)實驗中根據(jù)來比較拉力的大小，下列實驗中與這一物理方法相同的是 ;A.用磁感線來描述磁場B.牛頓第一定律的得出C.探究電流與電壓、電阻的關系(3)表格中的實驗數(shù)據(jù)可以驗證猜想是正確的，可以得到結(jié)論：當手臂長和人的體重一定時，隨著雙手握桿間距的增大，拉力與肩同寬【解析】(1)[1]根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，實驗中通過橡皮條的長度來顯示其所承受的拉力的D、利用吸引大頭針個數(shù)證明電磁鐵磁性的強弱，采用了轉(zhuǎn)換法(2)[3]當橡皮條懸掛在C、H兩點時，即物體對橡皮條的拉力沿豎直方向時，由力的平衡，兩根橡皮條的拉力和等于物體的重力，故僅改變橡皮條的長度，受到的拉力不會改變。[4]兩根橡皮條的拉力和等于物體的重力，故僅改變橡皮條的長度，受到(3)[5]表格中的實驗數(shù)據(jù)只改變了橡皮條在桿上所掛兩點的位置，而其它因素沒有改變，故可以驗證猜想與雙手握杠的間距有關，即猜想一。[7]由以上結(jié)論：當手臂長和人的體重一定時，隨著雙手握桿間距的增大，拉力先減小后增大。因此可以知道，在做引體向上時，最好采用懸掛點在CH兩點，即與肩同寬最省力。25.(山西·校聯(lián)考模擬預測)某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。0時間時間0BC0時間時間0BCA圖丙OO圖乙(1)在如圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和_。加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過來判斷的；(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：實驗組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水煤油2水煤油通過分析實驗數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是;_(3)如圖乙是第1組同學繪制的“吸收熱量一時間”和“溫度一時間”圖像，能正確描述該實驗真實情況的圖像是(填序號);(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應該相同，但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是(5)這兩組同學對如圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是c【答案】秒表加熱時間的長短見詳解C酒精燈的火焰大小不同，相同時間內(nèi)提供的熱量可能不同保證在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同【解析】(1)[1][2]探究“水和煤油的吸熱能力”的實驗中，水和煤油吸收熱量的多少是看不見的，可以通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，所以需要測量時間，所以還用到秒表。(2)[3]分析實驗數(shù)據(jù)，加熱200g的水和煤油，使它們從25℃升高的到50℃,升高的問你的相同，水的加熱時間更長，即水吸收的熱量更多，所以得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，水吸熱的熱量多)。(3)[4]AB。根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，加熱時間相同，吸收的熱量相同，故AB不符合題意；故選C。(4)[5]使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應該相同，但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是：酒精燈的火焰大小不同，相同時間內(nèi)提供的熱量可能不同。(5)[6]將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：保證在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同。26.(福建·校聯(lián)考模擬預測)在標準大氣壓下，做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖甲中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。時間/min0123456789溫度/℃戊戊(1)甲組從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數(shù)據(jù)如表，分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學選擇的是圖甲中的(2)如圖乙所示，圖(選填“左”或“右”)是水沸騰前氣泡上升過程的情況；(3)實驗過程中小剛不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙。他進行了以下實驗操作，如圖丙所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計示數(shù)(選(4)如圖丁所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸?，F(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時間后A.甲容器內(nèi)的水先沸騰(5)小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗時，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時將水加熱16min。如圖戊是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象。請根據(jù)圖象分【答案】【答案】B右升高液化需要放熱C1:2等于【解析】(1)[1]由表格數(shù)據(jù)知，水從第6min開始，溫度保持不變，說明水已經(jīng)沸騰，此