2024年甘肅省武威市第八中學(xué)中考三模聯(lián)考語(yǔ)文試卷

第第十五頁(yè)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威八中聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文三模試卷一、積累與運(yùn)用(共50分)1．（4分）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書(shū)將它們寫(xiě)在“田”字格里。2．（11分）閱讀下面的文段，完成各題?！炯住俊皻馇寰懊?，萬(wàn)物皆顯”，清明時(shí)節(jié)，草木萌動(dòng)，生機(jī)盤(pán)然。①對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這既是緬懷先人，慎終追遠(yuǎn)的日子，也是踏貨春，感受自然的良機(jī)。②這恰恰體現(xiàn)了中華民族深刻的生死哲學(xué)。冬去春來(lái)，讓我們看到自然界的偉大接力。而在社會(huì)層面，正是一代代先輩為國(guó)家發(fā)展dian定了基礎(chǔ)，我們才能站在新的起點(diǎn)上，投身時(shí)代進(jìn)步的潮流中.在清明節(jié)祭奠祖先、追思親人，是保存并維護(hù)家族回憶，使生者得到慰藉與勉勵(lì)的重要方式之一.曾子曰：【乙】“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣.”從尋根問(wèn)祖中汲取精神養(yǎng)分，幫助我們牢記自身來(lái)處的同時(shí)，也在潛移默化中引領(lǐng)了社會(huì)的道德風(fēng)尚.③自古以來(lái)，中國(guó)社會(huì)就有【丙】“家國(guó)同構(gòu)”的傳統(tǒng)觀念，④紀(jì)念逝者不僅是整個(gè)國(guó)家的大事。也是每個(gè)家庭的大事，正因如此，清明也是致敬英雄、緬懷先烈的日子。每到這個(gè)時(shí)候，年輕人會(huì)成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到烈士陵園或紀(jì)念碑前，緬懷為國(guó)捐軀的華夏兒女，表達(dá)對(duì)英雄烈士的崇敬之情.隨著時(shí)代的發(fā)展，清明祭英烈也演進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念的新方式，越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)上獻(xiàn)花、留言寄語(yǔ)等紀(jì)念活動(dòng)，在燭光里、鮮花中，表達(dá)思念之情，傳遞奮發(fā)之志。銘記英烈事跡，發(fā)揚(yáng)英烈精神.不論是救亡圖存、抵御外侮，還是投身革命、爭(zhēng)取解放，又或是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)壯烈犧牲，所有為國(guó)家、民族與人民獻(xiàn)出寶貴生命的英雄先烈，都是當(dāng)之無(wú)愧的【丁】“民族魂”.（1）（2分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。diàn()定當(dāng)之無(wú)愧()（2）（2分）分別寫(xiě)出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。慰藉()捐軀()（3）（3分）請(qǐng)從以上文段摘抄3個(gè)成語(yǔ)。(寫(xiě)在答題卡的橫線上)（4）（2分）對(duì)以上文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四處雙引號(hào)使用的作用判斷正確的一項(xiàng)是()A．甲和乙表引用，丙和丁表強(qiáng)調(diào)。B．甲、乙表引用，丙表強(qiáng)調(diào)，丁表特定稱謂。C．甲和乙表引用，丙和丁表特定稱謂。D．甲和丙表強(qiáng)調(diào)，乙和丁表特定稱謂。（5）（2分）以上文段中劃線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．① B．② C．③ D．④3．（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．霎時(shí)（shà）恫嚇（hè）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B．懺悔（chàn）惆悵（chàng）盤(pán)桓（huán）不屑置辯（xiè）C．熾熱（chì）纖維（qiān）洗滌（dí）誨人不倦（huì）D．鐫刻（juān）寂寥（liáo）龜裂（jūn）不省人事（xǐng）4．（3分）下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的是（）A．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B．一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧藹時(shí)，春天就來(lái)到了。C．這一問(wèn)題的答案是：是大陸在飄移而不是恐龍自己在移動(dòng)。D．你聽(tīng)，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。5．（3分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今年春季入伍的38名女兵，在親戚朋友們前呼后擁地喑伴下走進(jìn)軍營(yíng)。B．桑寄生以咄咄逼人的氣勢(shì)纏繞在樹(shù)冠上，遮擋了木棉賴以生長(zhǎng)的日光。C．受到冷空氣及大風(fēng)影響。部分地區(qū)將出現(xiàn)令人嘆為觀止的特強(qiáng)沙塵暴。D．小清作為“夢(mèng)想”號(hào)科考船研究員，每天工作千頭萬(wàn)緒，如群蟻排衙。6．（3分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．導(dǎo)致我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的原因，往往是不能自主、合作和探究造成的。B．當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)思想。C．冬奧會(huì)標(biāo)志性建筑國(guó)家速滑館采用了雙曲面馬鞍形單層索網(wǎng)結(jié)構(gòu)屋面。D．三星堆的最新考古發(fā)現(xiàn)，正是對(duì)中國(guó)現(xiàn)代田野考古百年歷程的最好獻(xiàn)禮。7．（3分）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()①一片粉色的花海在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是大自然精心繪制的畫(huà)卷。②花瓣隨風(fēng)飄落，如同雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，美得令人窒息。③這櫻花季的三國(guó)水滸城，既充滿了春天的生機(jī)與活力，又古韻悠長(zhǎng)，讓人流連忘返。④櫻花樹(shù)下，古色古香的建筑若隱若現(xiàn)，仿佛穿越回了那個(gè)英雄輩出的時(shí)代。⑤這個(gè)春天，總要去一趟三國(guó)水滸城吧！⑥這一刻，仿佛聽(tīng)到了歷史的回聲，感受到了那份屬于三國(guó)水滸城的獨(dú)特韻味。A．③④②⑥①⑤ B．⑤④⑥①②③C．⑤①②④⑥③ D．③①②④⑥⑤8．（3分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．木蘭從軍的故事千百年來(lái)廣為傳誦，多次被改編為戲曲、電影等藝術(shù)形式。這個(gè)故事的源頭，就是北朝民歌《木蘭詩(shī)》。B．《海燕》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要作品有自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。C．序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分?！端蜄|陽(yáng)馬生序》就是一篇贈(zèng)序。D．牘是古代書(shū)寫(xiě)用的木片，“案牘”指代書(shū)信，此外“尺牘”“鴻雁”也是書(shū)信的別稱。9.（6分）某學(xué)校開(kāi)展以“雙減在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）（2分）請(qǐng)你在主題班會(huì)上介紹什么是“雙減”？（2）（2分）語(yǔ)文統(tǒng)編教材加大了名著閱讀的力度，特別提倡“整本書(shū)閱讀”，有人認(rèn)為這樣加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，與“雙減”政策矛盾，對(duì)此你怎么看？談?wù)劺碛?。?）（2分）觀察下面統(tǒng)計(jì)圖表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出結(jié)論。2023年雙減實(shí)施后學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)調(diào)查情況10.（4分）名著導(dǎo)讀。他游說(shuō)秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書(shū)，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱。這回他果然成功了，佩了六國(guó)相印，又有勢(shì)又有錢。打家里過(guò)的時(shí)候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道："人生世上，勢(shì)位富貴，真是少不得的！”（1）（2分）文中的“他”是，他勸六國(guó)聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，所以屬于派。（2）（2分）“他”成功后，可佩六國(guó)相印。像他一樣的游說(shuō)之士為什么這么受各國(guó)君主重視？11．（7分）默寫(xiě)。（1）（1分）樹(shù)梢樹(shù)枝書(shū)根根，。（《回延安》賀敬之）（2）（2分）《出師表》種表明諸葛亮淡泊名利的句子是：，。（3）（1分）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）（4）（1分），秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）（2分）劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州出逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，“，”兩句運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人久謫歸來(lái)，人事已非、恍如隔世之感。二、文言文閱讀(共21分)（一）詩(shī)歌鑒賞?！炯住窟^(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。【乙】南安軍①梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②?！咀ⅰ竣倌习曹姡汗?279年，南宋厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚嶺（梅嶺），經(jīng)南安軍（今江西大余）時(shí)寫(xiě)此詩(shī)。②采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齊，當(dāng)周武王伐紂時(shí)，二人扣馬而諫，商亡，逃入首陽(yáng)山，誓不食周粟，采薇而食，后來(lái)餓死。12．（3分）對(duì)兩首詩(shī)分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A．甲詩(shī)前兩聯(lián)詩(shī)人回顧平生以及對(duì)當(dāng)前時(shí)局的認(rèn)識(shí)，既嘆自身又嘆國(guó)運(yùn)，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系，表達(dá)了國(guó)破家亡的悲哀。B．甲詩(shī)頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”、兩個(gè)“零丁”都是眼前景物，作者信手拈來(lái)，出語(yǔ)自然，通過(guò)追憶當(dāng)年兵敗以及現(xiàn)今被俘的處境，流露出一腔悲憤。C．乙詩(shī)前兩聯(lián)敘述行程中的地點(diǎn)和景色，此處寫(xiě)梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說(shuō)到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，抒寫(xiě)了這次行程中的悲苦心情。D．乙詩(shī)頸聯(lián)化用杜甫《春望》“國(guó)破山河在”名句，而說(shuō)“山河千古在”，意思是說(shuō)，宋朝的山河是永遠(yuǎn)存在的，不會(huì)被元朝永遠(yuǎn)占領(lǐng)，言外之意是大宋江山還會(huì)復(fù)興。13．（3分）兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何相同之處？（二）（16分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】羅同倫好竹，作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺，名其樓日翠筠。屬春景融霽，秋氣澄徹，八窗洞開(kāi)①，天氣徐來(lái)郁乎如青云泛乎若蒼雪。至若涼月之夕，揚(yáng)鳳羽之踹遷；冰雪之晨，挺瑯玕②而獨(dú)秀。閑暇而登焉，使人襟抱清曠，萬(wàn)慮不侵，超然如出人境。夫高臺(tái)廣榭，嘉木森布，日相聚而歡宴，此世俗之所趨也，不能少待于斯須之頃③。其視斯樓，雖四時(shí)涼燠④之不齊，而皆有以樂(lè)焉者，豈獨(dú)清濁⑤之相遠(yuǎn)哉？同倫殆有異乎眾人之所尚者歟！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娛、意趣之適，而在于其德者。（節(jié)選自楊士奇《翠筠樓記》，有刪改）【注】①洞開(kāi)：形容門(mén)戶大開(kāi)。②瑯玕（gān）：竹的美稱。③斯須之頃：片刻，一會(huì)兒。④涼燠（yú）：涼熱，冷暖。⑤清濁：此處指志趣高潔和志趣庸俗。14．（4分）【甲】解釋文中加點(diǎn)字詞語(yǔ)的意思。①把酒臨風(fēng)②予嘗求古仁人之心③是進(jìn)亦憂15．（4分）【甲】把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①不以物喜，不以己悲。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？16．（3分）【乙】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．作樓而環(huán)植竹數(shù)千挺盜竊亂賊而不作一鼓作氣B．名其樓曰翠筠名之者誰(shuí)名副其實(shí)C．日相聚而歡宴吾日三省吾身日新月異D．同倫殆有異乎眾人之所尚者歟思而不學(xué)則殆百戰(zhàn)不殆17．（2分）【乙】請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。天氣徐來(lái)郁乎如青云泛乎若蒼雪18．（2分）同為“樓記”，兩文各有千秋。從主旨細(xì)究，兩文作者都思索了人與外物的關(guān)系，但立意完全不同?！炯住课膹?qiáng)調(diào)?！疽摇课膹?qiáng)調(diào)君子崇尚外物，不在于其能給自己帶來(lái)娛樂(lè)、閑適，而在于其品德。從境界來(lái)看，【甲】文由覽物之情擴(kuò)大到政治理想境界宏大；【乙】文。三、現(xiàn)代文閱讀(共19分)（一）（10分）讀書(shū)雜談（節(jié)選）魯迅①因?yàn)橹弥袑W(xué)的先生們希望我來(lái)演講一回，所以今天到這里和諸君相見(jiàn)。不過(guò)我也沒(méi)有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書(shū)的所在，就隨便談?wù)勛x書(shū)。是我個(gè)人的意見(jiàn)，姑且供諸君參考，其實(shí)也算不得什么演講。②說(shuō)到讀書(shū)，似乎是很明白的事，只要拿書(shū)來(lái)讀就是了，但是并不這樣簡(jiǎn)單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書(shū)，一是嗜好的讀書(shū)。所謂職業(yè)的讀書(shū)者，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，教員因?yàn)橐v功課，不翻翻書(shū)，就有些危險(xiǎn)的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗(yàn)，有的不喜歡算學(xué)，有的不喜歡博物，然而不得不學(xué)，否則，不能畢業(yè)，不能升學(xué)，和將來(lái)的生計(jì)便有妨礙了。我自己也這樣，因?yàn)樽鼋虇T，有時(shí)即非看不喜歡看的書(shū)不可，要不這樣，怕不久便會(huì)于飯碗有妨。我們習(xí)慣了，一說(shuō)起讀書(shū)，就覺(jué)得是高尚的事情，其實(shí)這樣的讀書(shū)，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒(méi)有什么分別，并不見(jiàn)得高尚，有時(shí)還很苦痛，很可憐。你愛(ài)做的事，偏不給你做；你不愛(ài)做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來(lái)的。倘能夠大家去做愛(ài)做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福！但現(xiàn)在的社會(huì)上還做不到，所以讀書(shū)的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書(shū)。③現(xiàn)在再講嗜好的讀書(shū)吧。那是出于自愿，全不勉強(qiáng)，離開(kāi)了利害關(guān)系的?！蚁?，嗜好的讀書(shū)，該如愛(ài)打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時(shí)被公安局捉去了，放出來(lái)之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽(tīng)得愛(ài)賭的人說(shuō)，它妙在一張一張的摸起來(lái)，永遠(yuǎn)變化無(wú)窮。我想，凡嗜好的讀書(shū)，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁(yè)每一頁(yè)里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴(kuò)大精神，增加知識(shí)的。但這些倒都不計(jì)及，一計(jì)及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。④不過(guò)我的意思，并非說(shuō)諸君應(yīng)該都退了學(xué)，去看自己喜歡看的書(shū)去，這樣的時(shí)候還沒(méi)有到來(lái)；也許終于不會(huì)到，至多，將來(lái)可以設(shè)法使人們對(duì)于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說(shuō)，愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。但請(qǐng)不要誤解，我并非說(shuō)，譬如在國(guó)文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看《紅樓夢(mèng)》之類；乃是說(shuō)，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人、別事，可以有更深的了解?，F(xiàn)在中國(guó)有一個(gè)大毛病，就是人們大概以為自己所學(xué)的一門(mén)是最好、最妙、最要緊的學(xué)問(wèn)，而別的都無(wú)用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來(lái)該當(dāng)餓死。其實(shí)是，世界還沒(méi)有如此簡(jiǎn)單，學(xué)問(wèn)都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學(xué)家，到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩(shī)之構(gòu)造”，那倒反而無(wú)聊得很了。⑤不過(guò)以上所說(shuō)的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書(shū)，本人自然并不涉及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力；因?yàn)椴怀粤Γ詴?huì)覺(jué)得有趣。如果一本書(shū)拿到手，就滿心想道，“我在讀書(shū)了！”“我在用功了！”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。19.（2分）選文第①段點(diǎn)明讀書(shū)的話題，第②段主要闡述，第③段闡述嗜好的讀書(shū)，第④段就愛(ài)看書(shū)的青年讀書(shū)提出了的建議。20.（2分）第②段中劃線的“大概”一詞能否刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。21.（3分）第⑤段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)作用？22.（3分）結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的看法。（二）（9分）為了誰(shuí)①軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)要來(lái)連隊(duì)慰問(wèn)，“望天窩”勤務(wù)連官兵跟要過(guò)年了一樣興奮。②連隊(duì)駐扎在“五嶺逶迤”的大山深處，人跡罕見(jiàn)。下午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一輛大巴車駛來(lái)，連長(zhǎng)立刻把集合哨吹得中氣十足，帶領(lǐng)全連夾道歡迎。③演員們馬不停蹄地安裝音響、布景，換衣服、準(zhǔn)備彩排。嘹亮悅耳的音樂(lè)聲引來(lái)了附近村民和小孩們的圍觀，給養(yǎng)員韋力和幾個(gè)新兵便被派來(lái)維持秩序。④一位長(zhǎng)得極像歌唱家祖海的美麗女兵唱起了《為了誰(shuí)》，韋力目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上，“祖?！庇悬c(diǎn)不好意思了，于是急中生智，邀請(qǐng)韋力上臺(tái)。⑤韋力被拉上“舞臺(tái)”時(shí)，紅著臉，雙腿直抖。他把心一橫，跟著音樂(lè)節(jié)奏和她對(duì)唱起來(lái)。⑥一曲終了，韋力放下話筒，竟然兩手都是汗。指導(dǎo)員過(guò)來(lái)，向他豎了豎大拇指說(shuō)：“今晚演出就你上了?！表f力聽(tīng)了不禁心花怒放。⑦這時(shí)連隊(duì)司務(wù)長(zhǎng)心急火燎地走過(guò)來(lái)，告訴指導(dǎo)員說(shuō)：“政治處張干事說(shuō)，天氣冷，晚上要給演員們熬一點(diǎn)紅糖姜茶。但廚房姜不夠，沒(méi)紅糖，要去鎮(zhèn)上買。”說(shuō)著看了看書(shū)力。連隊(duì)采購(gòu)當(dāng)然是給養(yǎng)員的職責(zé)，只是韋力現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心不夠時(shí)間準(zhǔn)備晚上的演出。⑧韋力依依不舍地向舞臺(tái)那邊望了望，還是開(kāi)著他的專用電動(dòng)三輪車，向十幾公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上出發(fā)了。⑨這時(shí)太陽(yáng)剛偏西，從峪口露出紅紅的大圓臉，把遠(yuǎn)山和韋力輝映得火紅。韋力一路走一路回味著剛才與“祖?！睂?duì)唱時(shí)的情形，禁不住地唱道：“我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為誰(shuí)…。”⑩一個(gè)長(zhǎng)下坡，韋力放慢車速。這條路他太熟悉了，每天至少要跑一趟。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)急彎，他突然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個(gè)人，再往前看，一輛自行車摔在水溝里。出事了！韋力慢慢把車靠邊停下來(lái)，沖到那個(gè)躺著的人跟前。?一個(gè)中年男人在呻吟，殷紅的血從紅藍(lán)相間的頭巾邊滲出來(lái)。?韋力抱起中年人，中年人睜開(kāi)眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說(shuō)了一聲：“解放軍！”。又閉上了眼睛。?事不宜遲，韋力把中年人抱上三輪車，一路狂奔到了鎮(zhèn)衛(wèi)生院。?接診的是一位年輕女醫(yī)生，她微微擰著眉頭看了韋力一眼說(shuō)：“你撞的？”?“不是！我開(kāi)車路過(guò)，看到他躺在路邊，便把他送來(lái)了?！?“這么好心，那要負(fù)責(zé)到底喲！”?“連隊(duì)有急事，我要馬上趕回?！?“不行！你走了，那他怎么辦？你說(shuō)不是你撞的，誰(shuí)能證明？”?“把他救醒不就知道了?！?“我們都不知他是誰(shuí)，也沒(méi)有聯(lián)系電話，誰(shuí)來(lái)繳費(fèi)？有事我們找誰(shuí)？”?韋力“哦”了一聲，他剛才真沒(méi)想那么多，看來(lái)這事耗上了。?韋力看了看尚未蘇醒的中年人，無(wú)可奈何地在手術(shù)單上簽上了自己的名字，并到收費(fèi)處預(yù)交了手術(shù)押金。?他又向女醫(yī)生提出要返回連隊(duì)。她還是死活不讓。韋力拗不過(guò)，只好提出他要上街購(gòu)買連隊(duì)急需的東西，請(qǐng)人送回連隊(duì)。女醫(yī)生滿臉狐疑地望著他說(shuō)：“車要留在這里。”?韋力只好步行到小街上買了生姜和紅糖，找到一個(gè)快遞點(diǎn)，好說(shuō)歹說(shuō)請(qǐng)快遞小哥跑一趟連隊(duì)。?韋力回到衛(wèi)生院時(shí)，天已黑了下來(lái)，中年人的包扎已經(jīng)結(jié)束。女醫(yī)生告訴他，傷者頭部受到撞擊，流了一點(diǎn)血，是疼痛讓他昏了過(guò)去?，F(xiàn)給他打了消炎止痛針，已無(wú)大礙。傷者已清醒，剛才與家屬聯(lián)系上了，他們正在趕往衛(wèi)生院的途中。?韋力走進(jìn)病房，看到中年人正坐在床上吃著盒飯。他見(jiàn)到韋力時(shí)，嘴里正含著一口飯，說(shuō)不出話來(lái)。但他很激動(dòng)，有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來(lái)。?韋力看了看他的傷口，緊緊地攥了攥他的手，便離開(kāi)了病房。?在候診大廳坐了下來(lái)，韋力漫無(wú)目的地看著電視。傷者的家人怎么還沒(méi)有來(lái)？韋力雖然心急如焚，但他還是耐著性子等著傷者的家人。他覺(jué)得就像站崗一樣，這事一定要有個(gè)交接。他想，連隊(duì)的慰問(wèn)演出應(yīng)該開(kāi)始了，是誰(shuí)與“祖?！睂?duì)唱呢？這么好的機(jī)會(huì)失去了，真是太可惜了！?韋力滿腦子都在幻想著連隊(duì)慰問(wèn)演出的情景。他并沒(méi)有意識(shí)到，今天他已經(jīng)展示了自己人生舞臺(tái)上完美的一幕?，F(xiàn)在，他正在這里等著謝幕呢?。ㄗ髡撸盒ぜt。有刪改）23．（2分）小說(shuō)圍繞連隊(duì)慰問(wèn)演出，講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。①開(kāi)端：；發(fā)展：演員彩排時(shí)，韋力被一位女兵邀請(qǐng)上臺(tái)對(duì)唱，被指導(dǎo)員肯定并得到正式演出的機(jī)會(huì)；②高潮：；結(jié)局：傷者與家屬取得聯(lián)系，韋力耐心等待傷者家屬到來(lái)，遺憾錯(cuò)過(guò)連隊(duì)的慰問(wèn)演出。24．（2分）中年人在文中著墨不多，前后兩次出現(xiàn)都只是略帶一筆，結(jié)合全文，探究中年人這一人物形象在文中的作用。25．（2分）第?-?段在推進(jìn)故事情節(jié)時(shí)采用了對(duì)話形式，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。26．（3分）“為了誰(shuí)”是韋力與“祖海”對(duì)唱的歌曲。作者用“為了誰(shuí)”做標(biāo)題有什么妙處？四、寫(xiě)作題(共60分)27．（10分）意大利著名品牌D&G創(chuàng)始人發(fā)布了一個(gè)宣傳短片，視頻中把中國(guó)傳統(tǒng)的筷子說(shuō)成是“小棍形狀的餐具”。網(wǎng)絡(luò)上評(píng)論這種表述既不全面也不準(zhǔn)確，更是對(duì)“筷子”所承載著的中國(guó)傳統(tǒng)文化的不尊重。作為中國(guó)人，請(qǐng)你給中國(guó)傳統(tǒng)餐具“筷子”寫(xiě)一篇微作文。要求：①對(duì)象明確，主要運(yùn)用“說(shuō)明”這一種表達(dá)方式；②至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法；③結(jié)構(gòu)要完整，條理要清晰；④字?jǐn)?shù)在150~200字之間。28．（50分）生活中，處處需要磨合。你與他人磨合，消除隔膜，實(shí)現(xiàn)溝通；你與環(huán)境磨合，適應(yīng)環(huán)境，獲得安寧；你與新的團(tuán)隊(duì)磨合，相互接納，和諧共處；你與自己磨合，接納自我，獲得成長(zhǎng)；你與某種技藝磨合，從不喜歡到喜歡，從不擅長(zhǎng)到擅長(zhǎng)……沒(méi)有“磨”的不易，哪來(lái)“合”的圓滿？⑴請(qǐng)以“磨合”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字以上。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。⑵結(jié)合你對(duì)“磨合”的思考和認(rèn)識(shí)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字以上。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案1．示例：菊花之隱逸者也牡（按要求隨意寫(xiě)八個(gè)不同的漢字即可）2．（1）奠；kuì（2）告慰、寬慰、撫慰、安慰、安撫等；獻(xiàn)身、犧牲、陣亡、就義等（3）生機(jī)盎然；慎終追遠(yuǎn)；潛移默化；當(dāng)之無(wú)愧（4）B（5）D3-8CDBDCD9．（1）“雙減”是要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，目的是讓教育回歸本真。孩子要德智體全面發(fā)展，成長(zhǎng)比成功更重要。孩子要有更多時(shí)間鍛煉玩耍，不要再受教育商業(yè)化忽悠。（2）示例一：不矛盾。統(tǒng)編教材的編寫(xiě)理念是少做題，多讀書(shū)，讀整本書(shū)，這正是減輕學(xué)生做題負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的表現(xiàn)。示例二：矛盾?！罢緯?shū)閱讀”要花費(fèi)學(xué)生大量時(shí)間和精力，與“雙減”政策矛盾，應(yīng)制定適度的閱讀量，不宜加大。（3）2023年雙減實(shí)施后，從8月份到12月份，學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)種類逐月增加。10．（1）蘇秦；合縱