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初中語文課外文言文常考題型+技巧一、劃分句節(jié)奏文言語句的停頓應(yīng)遵循兩個(gè)原則:①人名、地名、物名等中間不能停頓;②表示一個(gè)完整概念的短語中間不能停頓。(一)節(jié)奏劃分有訣竅,劃一劃二不劃三?!皠澮粍澏粍澣币馑际钦f在一句文言句中,停頓一二次是常事,停頓三次或三次以上就很少了,即使是要停頓三次或三次以上,做題時(shí),也可以省去可劃可不劃的地方。(二)主謂動賓要停頓,謂補(bǔ)之間照樣分。一般完整的句都有主謂賓,而主語一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象,在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。名詞(代詞)一般也常常用作句的主語和賓語,因此,找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞,就基本上可以斷出句讀了。(三)遇上關(guān)聯(lián)想一想,總領(lǐng)詞后漫步走。小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫1小程序搜索:天浩提優(yōu)資料知識點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號,為了明辨句讀,虛詞就成了重要的標(biāo)志。文言文中“之乎者也”之類的虛詞特別多,歐陽修的《醉翁亭記》通篇用了二十七個(gè)“也”字,幾乎每句句末都用了“也”字,傳為美談。句首發(fā)語詞:夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭,在它們的前面一般要斷開。常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞,如嗟夫、嗟乎、嗚呼等,前后都可斷句;(四)古二今一要慎重,名詞狀語須打住。連在一起的兩個(gè)單音詞,朗讀時(shí)要分開讀;名詞活用作狀語的這個(gè)“活用詞”之前要停頓。(五)省略成分?jǐn)鄾]錯(cuò),提示停頓理當(dāng)然。古代漢語常有省略句式,在省略之處停頓準(zhǔn)保沒錯(cuò),有些語氣詞用在句中,表示提示或舒緩語氣,在這個(gè)詞的后面停頓合情合理。(六)專有名詞分清楚,節(jié)奏劃分顧全貌。古代漢語有很多表示人名、地名、年號名、官職小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫2名等的詞語,我們要加以分辨,在這些專有名詞的中間是決不能停頓的。二、實(shí)詞解釋文言實(shí)詞絕大部分具有多義性,這類題不僅要靠積累,還需掌握一定的推斷技巧。又稱“聯(lián)想推斷法”,即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義。如:“過而能知,可以為明”中的“過”字,如果能聯(lián)想到《生于憂患,死于安樂》中“人恒過,然后能改”的“過”的意思,就能理解該句中“過”的意解釋詞義時(shí),要緊緊抓住上下文,結(jié)合具體語境理解。結(jié)合上下文語境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫3將文言文中的詞語進(jìn)行擴(kuò)充,組成現(xiàn)代漢語中的詞語,然后再根據(jù)具體語境確定文言實(shí)詞的詞義。如:“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷,大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語,從中作選擇:陳列、陳即以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義。漢語詞匯中有一部分詞古為今用,但意義往往古今不同,需要特別注意其不同之處?,F(xiàn)代漢語中的一個(gè)詞,在古漢語中可能是兩個(gè)詞。如“地方”在古漢語中是兩個(gè)詞,“地”成語中保留著大量的文言詞義,可以用熟知的成語來推斷文言文中的實(shí)詞詞義。如“申有怨色”的小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫4三、人物形象分析有些文章,標(biāo)題就可以揭示人物性格特點(diǎn)。對于閱讀材料,要從頭到尾,慢慢讀完。速度不能太快,太快了不能理解詞句,也不能把握內(nèi)容;速度也不能太慢,詞句意思大致理解就可以了。通讀要完整,如果文章有出處和注釋,也要一并讀完。①主人公做了哪些事,從這些事中提煉人物的性②抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫,認(rèn)真分析其性格特點(diǎn);③注意側(cè)面描寫,常包含著作者的感情傾向,為定位主人公性格起著重要作用;④結(jié)合人物年齡、身份、地位等,加以分析,找小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫5出人物性格特點(diǎn)。速記口訣:標(biāo)題開頭須關(guān)注,具體事件顯性格,語言動作析特點(diǎn),側(cè)面描寫起烘托。補(bǔ)充:概括分析人物言行類題,其解題方法與分析人物形象一致。值得注意的是,概括分析人物言行,是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn),圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例,最后對事例進(jìn)行概括即可。答題時(shí),要看清楚題干是要求用原文中的話回答還是用自己的話簡要概括【人物詞語積累】1.正面人物勤懇治國以民為本體恤民情關(guān)心百姓疾苦、愛民如體恤下屬有仁愛之心勇于反省(悔過)知錯(cuò)就改善于納諫善于聽取正確建議小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫6(虛懷若谷)知人善任有識人之明一視同仁大公無私無偏袒之心公正嚴(yán)明以身作則虛心求教(不恥下問)善于反思勇于擔(dān)責(zé)臣:敢于進(jìn)諫、善于勸諫善于辭令忠君愛國、機(jī)智勇敢、能言善辯精于謀劃、以死衛(wèi)國人不居功為人謙讓克己奉公奉公守法廉潔奉公為官清廉無私奉獻(xiàn)嚴(yán)于律己剛正不阿光明磊落執(zhí)法如山忍辱負(fù)重深明大義顧全大局熱愛國家忠心耿耿忠貞不渝赤膽忠心維護(hù)國家和個(gè)人的尊嚴(yán)不卑不亢貧賤不移威武不屈浩然正氣鞠躬盡瘁死而后已殫精竭慮嘔心瀝血視死如歸舍生取義名士:情趣高雅、超凡脫俗、桀傲不羈、多才多小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫7小程序搜索:天浩提優(yōu)資料知識點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教察-電課本資料下載藝、機(jī)智果斷、破案如神父母:教有方、愛情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方小孩:機(jī)智聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、專心致志俠義、勇敢、善良、平易近人輕財(cái)重義賞罰分明正直無私剛正不阿忠心耿耿忠貞不渝深明大義童叟無欺謙虛謹(jǐn)慎寬厚待人豁達(dá)大度……治學(xué):勤奮刻苦,不恥下問,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、專心致志、苦讀成才、篤志好學(xué)、勤學(xué)好問……善于思考思慮周全小心謹(jǐn)慎善于觀察明察秋毫細(xì)致入微意志堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)不屈百折不撓堅(jiān)持不懈持小程序搜索:天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫8之以恒鍥而不舍刨根究底2.反面人物狡詐貪婪老奸巨滑刁滑奸詐虛偽狡猾利令智昏趨炎附勢裝腔作勢作威作福背信棄義沽名釣譽(yù)班門弄斧恃強(qiáng)凌弱窮兇極惡朝秦暮楚朝三暮四見風(fēng)使舵蠻橫專斷狐假虎威恃強(qiáng)凌弱表里不一口是心非口蜜腹劍花言巧語天花亂墜油嘴滑舌愚蠢無知笨拙愚鈍目空一切剛愎自用夜郎自大自命不凡病狂惡貫滿盈無惡不作忘恩負(fù)義人面獸心斤斤計(jì)較桀驁不馴心浮氣躁性情浮躁卑鄙無恥兩面三刀心口不一落井下石投機(jī)取巧乘人之危不三自命不凡蠻橫無理作威作福笑里藏刀背信小程
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