2018學(xué)年《體育與健康》教學(xué)設(shè)計（水平一）

2018學(xué)年《體育與健康》教學(xué)設(shè)計（水平一）

奇

妙

的

爬

行

學(xué)校：廣州市天河區(qū)體育東路小學(xué)興國學(xué)校

執(zhí)教：李輝

指導(dǎo)教師：胡麗萍

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以

學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合一年級學(xué)生的機能水平，選擇以發(fā)展學(xué)生上肢力量、腰腹力量為

主的支撐爬行作為主教材，結(jié)合孩子模仿能力強的特點，將教材游戲化。通過“學(xué)技能+

做游戲+增體能”的方式循序漸進的組織學(xué)生自主學(xué)練，通過親身體驗使學(xué)生獲得爬行的

基本知識，掌握握爬行基本動作技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、協(xié)作精神和安全練習(xí)的合

作意識。

二、教材分析

爬行運動是一種水平運動，是相對于垂直運動而言的，是人體的基本活動能力之一,

也是日常生活中的實用技能，具有很大的鍛煉價值，深受小學(xué)生喜愛。發(fā)展學(xué)生的爬行

能力是低年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。通過各種方式的爬行練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生正確

的身體姿態(tài)，可以增強安全意識和防護能力，特別是學(xué)生上下肢力量、腰腹力量、全身

協(xié)調(diào)配合的能力、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。同時，為后續(xù)教材仰撐爬行、爬越障礙等內(nèi)容

的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)中將動作方法融入游戲活動中，使學(xué)生在快樂的游戲氛圍中學(xué)會

方法、體驗快樂、培養(yǎng)想象力。

三、學(xué)情分析

一年級學(xué)生年齡小、注意力相對比較分散，依賴性強、自我約束能力低、運動能力

較低、身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差,腰腹力量弱，對于一些難度較大的知

識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西。但是，一年級的學(xué)生活潑好動、

模仿能力強、好奇心強，表現(xiàn)欲強，應(yīng)多以游戲為主。在教學(xué)過程中滲透德育教育，培

養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成。本單元主要選擇以發(fā)展學(xué)生上肢力量、腰腹力量為主的爬行

作為教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標

1、知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生獲得爬行、平衡動作的基本知識；

2、技能目標：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握動作技能，發(fā)展學(xué)生力量、平衡、協(xié)調(diào)身體

素質(zhì);

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、協(xié)作精神和安全練習(xí)意識和習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

難點：形象地表現(xiàn)出動物的爬行特點和爬行一定的距離不變形。

六、教學(xué)方法

1、啟發(fā)誘導(dǎo)法

2、講解與示范法

3.、預(yù)防與糾正錯誤法

七、單元教學(xué)計劃

課次單元教學(xué)計劃課時

教學(xué)內(nèi)容：模仿不同動物的爬行方式

教學(xué)目標：1、認知目標：通過教學(xué)使學(xué)生知道烏龜、螃蟹、鱷魚、毛毛蟲的行走特點；

2、技能目標：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握幾種動物的爬行方式，發(fā)展學(xué)生的模

仿能力和協(xié)調(diào)能力；

第一3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、協(xié)作精神和安全練習(xí)的合作意識。

1

次課教學(xué)策略：1、利用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生模仿幾種動物的爬行方式；

2、組織學(xué)生有序的分散學(xué)習(xí)，教師迂回指導(dǎo)；

3、學(xué)生展示，體驗成功。

重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望

難點：形象地表現(xiàn)出動物爬行特點

教學(xué)內(nèi)容：大象行

教學(xué)目標：1、認知目標：通過教學(xué)使學(xué)生知道大象行走的特點；

2、技能目標：通過大象行的教學(xué)使學(xué)生初步掌握大象的爬行方式，發(fā)展學(xué)

生的上肢力量和平衡能力；

7第J一-----

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、協(xié)作精神和安全練習(xí)的合作意識。1

次課

教學(xué)策略：1、利用兒童喜歡的歌曲或圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；

2、利用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生模仿大象的爬行方式；

3、由易到難，組織學(xué)生練習(xí)，并迂回指導(dǎo)學(xué)生；

4、學(xué)生展示，體驗成功；

5、利用游戲提高練習(xí)密度。

重點：同側(cè)手和腳交替爬行

難點：形象地表現(xiàn)出動物爬行特點

教學(xué)內(nèi)容：螞蚱爬

教學(xué)目標：1、認知目標：通過教學(xué)使學(xué)生知道大象行走的特點；

2、技能目標：通過螞蚱爬的教學(xué)使學(xué)生初步掌握螞蚱的爬行方式，發(fā)展學(xué)生

的協(xié)調(diào)和平衡能力；

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、協(xié)作精神和安全練習(xí)的合作意識。

第二教學(xué)策略：1、利用兒童喜歡的歌曲和圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；

1

次課2、利用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生模仿螞蚱的爬行方式；

3、由易到難，組織學(xué)生練習(xí)，并迂回指導(dǎo)學(xué)生；

4、學(xué)生展示，體驗成功；

5、利用游戲提高練習(xí)密度。

重點：異側(cè)手和腳交替爬行

難點：形象地表現(xiàn)出動物爬行特點

八、教學(xué)流程

本課在結(jié)合學(xué)生生理特點和科學(xué)運動規(guī)律基礎(chǔ)上，由易到難循序漸進完成，主要流

程分為開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分，具體環(huán)節(jié)為：1、課堂常規(guī)；2、動

態(tài)拉伸；3、趣味慢跑；4、復(fù)習(xí)；5、基本內(nèi)容；6、體能練習(xí)；7、靜態(tài)拉伸；8、小結(jié)。

九、效果預(yù)計

1、練習(xí)密度：50%?65%;

2、運動強度：大強度

3、平均脈搏：130?140次/min

班

學(xué)校體育東路小學(xué)興國學(xué)校一3單元課次第二課時執(zhí)教教師李輝

級

學(xué)習(xí)認知目標：通過教學(xué)使學(xué)生知道大象行走的特點；

技能目標：通過大象行的教學(xué)使學(xué)生初步掌握大象的爬行方式，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和平衡能力；

目標情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、協(xié)作精神和安全練習(xí)的合作意識。

學(xué)習(xí)

1、大象行；2、游戲：過山洞

內(nèi)容

重點同側(cè)手和腳交替爬行難點形象地表現(xiàn)出動物爬行特點

場地

口哨、多媒體播放器、雪糕筒、泡沫地墊

器材

安全

充分的熱身，場地的安全，安排見習(xí)生，強調(diào)紀律等。

措施

教學(xué)

課堂常規(guī)f動態(tài)拉伸一趣味慢跑一復(fù)習(xí)一大象行一過山洞一靜態(tài)拉伸一小結(jié)

流程

課的運

練習(xí)練習(xí)

達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動組織方式教師活動動

時間次數(shù)

結(jié)構(gòu)量

辛第辛早早早辛辛

1.輕松愉

開1.體委整隊、1.學(xué)生站四列早早早早早早早早1.教師語言

快進入課

師生問好、報橫隊；&&&&&&33要清晰；

堂，營造

始告人數(shù)、檢查

良好的課

服裝；11小

堂氣氛；

部2.教師講解

2.明確課△

2.宣布課的2.學(xué)生認真聽課堂要求和

的內(nèi)容和

分內(nèi)容和任務(wù)。講，注意關(guān)查。早占學(xué)生任務(wù)。

目標。△教師

早早早早早早早早

讓學(xué)生身

1.聽從指揮組1.組織學(xué)生

準體預(yù)熱，宇早辛辛早早辛辛

織學(xué)生充分活熱身；

預(yù)防和減1.動態(tài)拉伸；

動各關(guān)節(jié)。節(jié)&&&&&&&&

備少運動創(chuàng)

拍、動作準確；

傷、培養(yǎng)3333$3S351中

部學(xué)生運動

前做準備

2.趣味慢跑2.學(xué)生積極跑2.組織學(xué)生

分活動習(xí)慣

步。跑步

及體能。

△

復(fù)習(xí)隊形：

1.認真復(fù)習(xí)爬1.組織學(xué)生

辛辛辛辛辛辛辛辛

行的基本方跟隨音樂復(fù)

辛早辛辛辛辛辛辛習(xí)基本的爬

式。

8&占&4648行方式。

1.復(fù)習(xí)基本

的爬行方式

AIIIIIIII學(xué)習(xí)大象

1）螃蟹爬2.積極學(xué)習(xí)2.

2）烏龜爬行

1）積極思考大

3）海獅爬IIIIIUI1）拋出問題：

象的爬行方IIIIIIII大象是如何

式；爬行的？

IIIIIIII▼

2）將學(xué)生分

2）4一組在組為4人一組

學(xué)習(xí)隊形：

長的帶領(lǐng)下自自由討論、并

2.學(xué)習(xí)大象嘗試完成大

爬行主練習(xí)；

通過大象Fli辛i辛n辛辛辛i辛n辛象的爬行方

動作方法：兩

行的教學(xué)式；

腳左右開立，

使學(xué)生初IIII4II

基稍寬與肩,1：3）積極練習(xí);

步掌握大204

體前屈用手3）仔細觀察；

本象的爬行

撐墊，臂和腿分中

方式，發(fā)

部要充分伸直，4）認真觀察；iiihm

展學(xué)生的4）教師講解鐘5

左側(cè)手腳蹬

分上肢力量示范；

撐使身體重

和平衡能

心右移，同時5）跟隨教師一

力5）帶領(lǐng)學(xué)生

離墊后向前起學(xué)習(xí)大象爬

移行；然后右練習(xí)隊形：分解完成大

側(cè)手腳蹬撐行方式，注意象爬行動作

辛辛辛辛辛辛辛辛

使身體重心動作要點；技術(shù)，強調(diào)動

左移，同時同辛辛辛辛辛辛辛辛作要點；

時離墊后向

前移行，反復(fù)

6）4人一組認6）組織學(xué)生

交替前行。

真進行循環(huán)練們4人一組

IIIIIIII[利用海綿墊

要點：臂和腿習(xí)；

要充分伸直，進行練習(xí)，并

提臀、收腹，AIIIIIIII強調(diào)練習(xí)安

保持身體平7）虛心接受教全；

衡。lUIIIII

師指導(dǎo)；

IIIIIIIIy7）教師迂回

指導(dǎo)糾錯；

8）學(xué)生認真聽

講。8）綜合評價

游戲：過山洞

游戲方法：兩

人一組協(xié)作

完成，A同學(xué)

利用大象爬

行的方式臥

撐使身體形

成山洞，當(dāng)B

1.教師講解

同學(xué)從山洞

游戲方法和

爬行而過后1.學(xué)生認真聽游戲隊形：

要求；

直立，A同學(xué)取游戲方法和

迅速向左或要求早早早早早早早早

向右轉(zhuǎn)體，從辛辛辛辛辛辛辛辛

臥撐姿態(tài)轉(zhuǎn)

為仰撐，這時

體發(fā)展學(xué)生2.將學(xué)生分

B同學(xué)從A同

的上肢力為4人小組，85

能學(xué)身上跨過2.遵守游戲規(guī)

量，培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生積Z

后迅速臥撐貝IJ,在小組長IIIIIIII?分大

練學(xué)生團結(jié)極游戲；

成山洞，A同的引領(lǐng)下，積

協(xié)作能鐘6次

學(xué)迅速爬行極游戲；

習(xí)力。AIIIlllll

從B下穿過A

然后直立跨

過B同學(xué)，如

3.教師根據(jù)

此循環(huán)。游戲IIIIIIII

y學(xué)生的實際

升級，三人臥

表現(xiàn)正面評

撐，一人迅速3.認真聽講。要求：隊形整齊、動作

價游戲的完

爬行通過后到位、保持安全距離。