【湘教版】六年級上冊語文 教案 13隔窗看雀

課時教案

課題：13隔窗看雀第，課時

課型：新授編寫時間年—月—日執(zhí)行時間年—月—日

教學目標:

1.學會生字.批注

2.正確、流利、有感情地朗讀課文.背誦自己喜歡的部分.

3.正確理解課文內(nèi)容、理解麻雀“忙碌而不羞愧、平庸而不自卑”的可貴

品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛.

重點：通過引導學生品讀麻雀飛行時的不知疲倦和樣子的可愛、感受它生

活的平凡、忙碌與快樂.

難點：理解麻雀“忙碌而不羞愧、平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對

平凡生活的熱愛.

教學準備：生字、詞卡片錄音機

教學過程：

一、解題導入.

1、齊讀課題、你知道“隔窗看雀”是什么意思嗎？

2、出示麻雀的圖片、引導學生觀察麻雀的外形特點、感受麻雀的平凡.

3、麻雀是這樣平凡、而本文作者卻熱情地歌頌它.今天這節(jié)課、讓我們一

起走進文中、感受麻雀平凡中的非凡吧！

二、初讀課文、整體感知.

1、學生自主識字.

（1）輕聲讀課文、畫出生字新詞.

（2）指名讀課文、全班正音.

（3）拼讀生字、重點強化.（由學生提出易錯的字、并展示自己的認字方

法）

（4）在預習的過程中、你都理解了那些詞語的意思、用什么方法理解的？

2、把課文讀通順、感知文本內(nèi)容.

（1）同桌互讀、把課文讀通順.

（2）由同學互相推薦讀、老師多鼓勵讀書不太好的同學展示自己.

3、選擇自己喜歡的方式再讀課文、看看你對課文都有了哪些了解？

三、默讀課文、理清思路.

1、課文主要寫了什么內(nèi)容？請大家默讀課文以后用自己的話說一說.（課

文描寫了麻雀的行動、樣子及“我”隔窗看雀的思索.）

2、本文是按什么順序?qū)懙模浚ㄓ懻摬⒚鞔_分段）

本文先描寫麻雀的行動、樣子（第1-5自然段）、再寫“我”隔窗看雀后

的思索（第6-13自然段）.

四、精讀課文第一部分.

1、展示麻雀的特寫、學生自讀課文.

2、思考：隔窗看雀、作者看到了什么？

（1）學生勾畫出有關語句.

（2）同桌交流、朗讀感悟.

（3）全班交流.

3、課文從三個方面描寫了麻雀的行動、樣子.（跳躍、尾翹、飛行）

4、學生有感情地朗讀第一部分、感受麻雀的可愛.

五、課堂小結(jié).讓學生談一談自己的收獲.

課時教案

課題：13隔窗看雀第2課時

課型：新授編寫時間_____年—月—日執(zhí)行時間_____年—月—日

教學目標：

1、學習課文6-11自然段、引導學生感受麻雀“不羞愧、不自卑”的品批注

質(zhì)、體會文章表達的思想.

2、通過細膩的語言文字想象畫面、引導學生感悟作者語言表達的精妙.

重點：通過引導學生品讀麻雀飛行時的不知疲倦和樣子的可愛、感受它生

活的平凡、忙碌與快樂.

難點：理解麻雀“忙碌而不羞愧、平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對

平凡生活的熱愛.

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、回顧前文、導入新課.

1.課件出示1—5自然段的內(nèi)容、指導學生朗讀課文.

2.概括內(nèi)容、用簡潔的語言描述自己讀了這部分內(nèi)容后、眼前出現(xiàn)的畫

面.

3、老師總結(jié)：總是不停地低飛、不停地跳躍、不停地啄食、唧唧喳喳的

叫聲總在我們耳邊回響、它似乎從來沒有離開過我們的視線、從來沒有離

開過我們的生活.然而、這樣熟悉的小鳥、又的確從來沒有引起過我們的

注意.為什么？

相機板書：忙碌平庸

二、讀悟結(jié)合、審視麻雀.

1.品味文字、體會麻雀的“不羞愧”和“不自卑”.

從課文那些地方可以讓你讀出麻雀的“不羞愧”與“不自卑”呢？請你讀

讀課文、在相關的句子下面做記號.

抓住文中關鍵的詞語和句子一一“低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛、發(fā)出永

遠幼稚的鳴叫”、體會麻雀的不羞愧；

抓住文中關鍵的詞語和句子一一“在季節(jié)的變化中堅忍或歡快、

有責任感地孵蛋和育雛……活著”、體會麻雀的不自卑.

2.指導學生朗讀課文、深刻感受麻雀“忙碌而不羞愧、平庸而不自卑”

的可貴品質(zhì)、體會麻雀對平凡生活熱愛的形象.

三、品讀涵詠、賞析語段

學習第9自然段、體會作者奇特的想象和新妙的比喻.

1.作者把麻雀比喻成什么？標點的作用是什么？

2.作者把麻雀比喻成標點的妙處體現(xiàn)在哪些方面？（從形象和情感兩

個方面品味）

3.鼓勵學生用最美的聲音讀好這一段.

四、拓展延伸、直面主題.

1.小結(jié)學習的內(nèi)容.

2.課件出示大雁與麻雀并存畫面.莊子在《逍遙游》里說了兩種鳥、一

種是大鵬、一種是小雀、這就是扶搖直上的大鵬、這就是決起而飛的蓬間

小雀.如果你是鳥、愿意做哪一種呢？

學生自由談：如果我是一只鳥、我愿意做——鳥、說出