小學(xué)2024-2025學(xué)年綜合、專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年綜合、專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，大力實(shí)施“三名”工程的創(chuàng)建，有計(jì)劃培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的德才兼?zhèn)涞拿麕熽?duì)伍，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，整體提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，把XXXX小學(xué)建設(shè)成為老百姓滿意、社會放心、有溫度的學(xué)校。二、綜合發(fā)展規(guī)劃（一）遠(yuǎn)期目標(biāo)未來五年，學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的工作思路，發(fā)揮資源優(yōu)勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學(xué)特色，把學(xué)校建設(shè)成“學(xué)生成長的樂園，教師發(fā)展的平臺”，讓每一位在這里工作學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生享受到成功的喜悅，最終實(shí)現(xiàn)“像蜜蜂一樣勤奮、像鳥兒一樣快樂、像花兒一樣美麗”的精神狀態(tài)和人格品質(zhì)。堅(jiān)持依法治校，以德立校，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品質(zhì)，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的高品位現(xiàn)代化學(xué)校。

（二）近期目標(biāo)

1.把學(xué)生培養(yǎng)成勤奮好學(xué)、善思明辨、求是創(chuàng)新、自信自立、人格健全，具有良好的心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)，德智體美勞各方面素質(zhì)和諧發(fā)展，具備較高的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力。成為“會做人、會求知、會做事、會交往、會健體、會審美、會創(chuàng)造”的一代新人。2.形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，著力于青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。三年中，在原有的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一定數(shù)量的縣級學(xué)科帶頭人及骨干教師，發(fā)展一批鎮(zhèn)、縣域內(nèi)知名、社會贊譽(yù)的青年優(yōu)秀教師。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探索有效課堂教學(xué)模式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量考評指標(biāo)在全縣中游以上水平，學(xué)生在各級各類競賽活動中取得良好名次。

4.構(gòu)建更加科學(xué)合理的德育體系，不斷完善德育工作方法，注重挖掘身邊的德育資源，拓展德育途徑，形成全員、全方位、全過程參與的學(xué)校德育模式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、系列化、科學(xué)化。

5.實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研工作管理系列化、規(guī)范化、制度化，全方位提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平。

6.將我校特色項(xiàng)目做大做強(qiáng)。在以提升師生素質(zhì)為目標(biāo)，以服務(wù)全體師生為宗旨的前提下，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，拓寬校園文化活動的領(lǐng)域，形成品牌校園文化。

7.進(jìn)一步開放辦學(xué)模式，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，促進(jìn)我校教學(xué)內(nèi)容、育人模式、教學(xué)手段和評價制度的完善。提高學(xué)生文化溝通能力，更好地與未來接軌，為學(xué)生多元化發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會。

8.進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，建設(shè)起具有時代特征和學(xué)校特色的拓展型、探究型課程項(xiàng)目，將德育課程、健康教育課程、社團(tuán)活動進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應(yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。

三、專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃（一）探索高效管理模式，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理策略1.管理制度科學(xué)規(guī)范。辦學(xué)思想緊跟當(dāng)前教育發(fā)展實(shí)際，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，對現(xiàn)有管理制度進(jìn)行梳理，不斷完善、規(guī)范。做到事事都有目標(biāo)、有落實(shí)、有監(jiān)督。加強(qiáng)制度的執(zhí)行力，各職能部門實(shí)行目標(biāo)量化管理，狠抓管理目標(biāo)的落實(shí)和考核。

2.推行精細(xì)化管理模式，加強(qiáng)過程管理。強(qiáng)化職能管理，完善考核機(jī)制。通過校長主管協(xié)調(diào)、中層分管主抓的辦法開展日常工作的布置、督促、檢查。建立行政聽課、巡課等課堂監(jiān)控機(jī)制，形成多角度、全方位的工作態(tài)勢，確保各項(xiàng)工作及時落實(shí)到位，提高工作效率。

3.進(jìn)一步推進(jìn)民主管理制度，設(shè)置校長信箱，鼓勵師生建言獻(xiàn)策，暢通溝通渠道，營造尊重理解、健康和諧的人際關(guān)系。充分發(fā)揮教代會、少先隊(duì)、家長委員會等機(jī)構(gòu)的作用，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

4.強(qiáng)化學(xué)生自主管理能力。繼續(xù)探索改善學(xué)生三自管理模式，培養(yǎng)一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍。

5.完善評價機(jī)制。重視績效考核的導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)教師的努力方向。不斷完善績效考核細(xì)則，改進(jìn)考核措施，確保評價考核客觀、公平、公正。

（二）完善課程體系建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新1.在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、日常生活、德育主題和興趣，科學(xué)開設(shè)面向全體學(xué)生的藝術(shù)社團(tuán)、興趣小組，并定期組織各類評比展示活動。豐富目前我校已經(jīng)初步開設(shè)的益智、手工、文化藝術(shù)等三大類校本課程，使學(xué)生個性化、多元化發(fā)展。2.在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，倡導(dǎo)教師對教材的內(nèi)容進(jìn)行再加工，完善課程體系，積極開發(fā)各種教學(xué)資源，開設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)的選修課，進(jìn)一步積極實(shí)施選修課的走班化，并形成我校的特色。3.確立學(xué)生是課堂主人的教育觀念，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。倡導(dǎo)“以學(xué)定教，先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)，小組合作，注重差異，分層要求，共同提高”的基本原則，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三年內(nèi)逐步形成我校特色，符合各學(xué)科、各學(xué)段、各課型的有效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

4.構(gòu)建科研激勵機(jī)制，提升教師教學(xué)科研能力。學(xué)校將進(jìn)一步完善科研管理制度，修訂教師培訓(xùn)、課題組研修、校本教研等制度。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，營造濃厚科研學(xué)術(shù)氛圍，利用他們寶貴的教學(xué)資源，幫助年輕教師快速成長。

同時采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，重視常規(guī)教研工作的指導(dǎo)和管理，激發(fā)教師積極主動投入教科研隊(duì)伍，提高我校教育科研隊(duì)伍的整體素質(zhì)。認(rèn)真完成已申報(bào)實(shí)施的各級課題，使課題研究在原有基礎(chǔ)上數(shù)量與層次都有明顯提升，并通過課題研來解決教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步推動課程改革向縱深方向發(fā)展。（三）加大教師培養(yǎng)力度，打造品牌教師隊(duì)伍

1.制定系統(tǒng)科學(xué)的教師培養(yǎng)制度，通過外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)打造學(xué)習(xí)型、研究型師資隊(duì)伍，要求老師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校成立規(guī)劃制定指導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師制訂規(guī)劃，并對規(guī)劃的達(dá)成度進(jìn)行督促檢查。2.大力培養(yǎng)青年教師、骨干教師。開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師論，讓青年教師在活動中提高能力，激勵他們脫穎而出。對學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學(xué)能手等有相應(yīng)的激勵措施，讓他們更好地發(fā)揮作用。

通過“走出去，請進(jìn)來”，多渠道多層次多方向培養(yǎng)名師，為教師的成長搭建平臺。3.制定科學(xué)公平的聘任機(jī)制，把責(zé)任心強(qiáng)、熟悉班級管理、深受學(xué)生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。制定規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的班主任培訓(xùn)制度，努力創(chuàng)建一支勤于用活動凝聚班集體，善于用愛心塑造學(xué)生心靈，勇于用創(chuàng)新啟迪學(xué)生智慧的班主任隊(duì)伍。推行班主任任期制，讓全體教師都能階段性地有擔(dān)任班主任的體驗(yàn)，也鼓勵部分優(yōu)秀班主任連任，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。4.繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“師德演講比賽”、“學(xué)生最喜愛的老師”評選等活動，大力弘揚(yáng)教師中“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，打造有思想、有追求、有品位的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

5.優(yōu)化教師評價機(jī)制，繼續(xù)完善教師考核細(xì)則。定期對教師師德、專業(yè)水平、教學(xué)成績進(jìn)行考核。在實(shí)績考核、學(xué)生評價、家長評價的基礎(chǔ)上形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的機(jī)制，讓評優(yōu)評先更具有科學(xué)性、激勵性。

（四）積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校德育體系，提升德育品牌

1.充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法。結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日，將德育內(nèi)容細(xì)化到每個月，做到月月有主題、周周有教育。圍繞每月主題，學(xué)校積極開展了各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，加強(qiáng)學(xué)生的小公民意識、愛國主義、集體主義教育，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2.認(rèn)真抓好德育制度、德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推行“全員育人”理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，注重“以德治教”，營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，為學(xué)生健康人格的形成提供全方位的服務(wù)；各班制定班級負(fù)責(zé)人制暨班委負(fù)責(zé)制，在學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上，提高隊(duì)伍的合作及管理力度；積極爭取家庭、村、社會的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、村三結(jié)合的教育作用，形成齊抓共管的德育工作新格局；完善少先隊(duì)“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自管理活動”

。3.豐富德育陣地的育人功能。設(shè)置德育專題文化墻，開展異彩紛呈的班級文化創(chuàng)建，完善流動紅旗評比，健全校園廣播站，建設(shè)豐富的校園文化，提高師生德育創(chuàng)建的豐富性和積極性。努力把德育工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、師生關(guān)系、同學(xué)交往、班級活動、公益活動等細(xì)小方面結(jié)合起來，將學(xué)生德育活動和社會實(shí)踐活動整合起來，建立新的德育基地網(wǎng)。4.關(guān)注身心健康。強(qiáng)化體育鍛煉，全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動，開展豐富的體育社團(tuán)活動、陽光體育聯(lián)賽，確保學(xué)生每天不少于一小時的體育活動時間。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，完善具有時代特點(diǎn)的心理咨詢室的建設(shè)，使心理教育成為學(xué)校德育工作的一大特色。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.發(fā)展個性特長。建立健全多元評價機(jī)制，打造適合學(xué)生個性發(fā)展的育人模式，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程，充分尊重、保護(hù)每位學(xué)生的個性化差異和多樣化發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生自主參加各級各類創(chuàng)新實(shí)踐活動，為每位個性發(fā)展學(xué)生搭建起成人、成才的廣闊平臺。（五）家校合作，拓寬育人渠道1.構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。發(fā)揮家長委員會的作用，鼓勵家長參與學(xué)校管理。開設(shè)家長學(xué)校、家長課堂，開展家長義工、家長志愿者等服務(wù)活動，引導(dǎo)家長用科學(xué)的方法培育子女。暢通渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，樹立和諧家庭的榜樣，加強(qiáng)家長間的溝通與學(xué)習(xí)，探索交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。2.樹立科學(xué)的家教觀念。通過參加或舉辦家庭教育專題講座，增強(qiáng)家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，樹立科學(xué)的家庭教育觀念，形成理性的家庭教育態(tài)度，掌握合理的家庭教育方法。通過多種途徑，拓展家庭教育的學(xué)習(xí)渠道，普及家庭教育的知識和方法。3.建立學(xué)習(xí)型家庭。倡導(dǎo)家長樹立健康向上的生活態(tài)度和生活追求，確立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)成為家庭成員成長與發(fā)展的自覺行動和內(nèi)在需要。鼓勵家長做表率，帶動和影響子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，努力形成人人追求知識、家家書香四溢的社會氛圍。4.繼續(xù)辦好家長學(xué)校，提高家委會職能，并利用學(xué)校公眾號、班級微信群、班級QQ群等平臺，共商育兒方法，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在開放、和諧的氛圍中快樂求知、勇敢攀登。（六）以文化人，打造品牌校園文化

1.通過專家引領(lǐng)，以“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”為重點(diǎn)，提升我校的精神文化。通過加強(qiáng)校園文化活動建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

2.圍繞辦學(xué)理念，發(fā)展學(xué)校特色。進(jìn)一步梳理校本文化，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化；結(jié)合“四德少年”的評選和“流動紅旗”的評比，打造團(tuán)結(jié)向上的班級文化；結(jié)合陽光體育聯(lián)賽、校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化；結(jié)合讀書征文活動積淀高雅、睿智的書香文化；結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造，營造生動、和諧的環(huán)境文化。

3.以學(xué)生活動為載體，積淀我校文化底蘊(yùn)。繼續(xù)辦好“桃李”文化藝術(shù)節(jié)、陽光體育節(jié)、讀書征文節(jié)、經(jīng)典誦讀等，拓展活動空間。4.進(jìn)一步優(yōu)化校園文化氛圍。通過學(xué)校景觀設(shè)計(jì)，精心布置院墻、走廊、辦公室、草坪以及校園的每個角落，形成有特色的、富有校園理念的文化環(huán)境。讓每一面墻壁都說話，讓每一個景觀都具有豐富的教育內(nèi)涵，營造濃厚的文化氛圍。四、保障措施（一）組織保障成立學(xué)校改革發(fā)展與規(guī)劃創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組