人教案二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

教學(xué)過(guò)程：

1、課前提問(wèn)導(dǎo)入。二次備課

:師小朋友們，我：們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的

手工課，學(xué)到了許多新的制作方法.（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什

么樣的方法：粘、剪、卷……）.今天我們要學(xué)習(xí)新的制作

方法一一插接（紙片插接）

2.講授新課。導(dǎo)入：師：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美

術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法.（請(qǐng)

幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）.今天

我們要學(xué)習(xí)新的制作方法一一插接（紙片插接〕.2、欣賞、

對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品.（撲克

牌插接、幾何形插接、水果形插接與粘貼式的立體橋梁作

品.）請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝

作品有什么不同的地方.這些作品都巧妙的利用了插接方

法.3、師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧.4、教師邊

示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過(guò)觀察,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)

習(xí)的內(nèi)容一一紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體

的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要

點(diǎn).

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：1、提醒學(xué)生插接的底座一定要

牢固,可選擇井字格形結(jié)構(gòu).若想插接得越高,底座建議做大

些.2、要求色彩搭配合理.

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

課堂小結(jié)：

今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插

接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們

還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)

手，你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手

把這種美制作出來(lái).

板書設(shè)計(jì)：

第一課：紙片插接

布置作業(yè)：

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第。學(xué)期

第二課：重重萱萱

課題

授課時(shí)

課時(shí)課型

間一課時(shí)新授課

知識(shí)與技能通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊

形狀的特點(diǎn).

教學(xué)目通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)

標(biāo)過(guò)程與方法

能力,從而提高審美素養(yǎng).

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排

情感態(tài)度價(jià)值觀

列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣.

教學(xué)重點(diǎn)了解重疊形，并制作狀的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案

教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法

教具

水果兩個(gè)、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

1、課前提問(wèn)。二次備課

（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你喜歡穿什么顏色的衣服？那你為什

么喜歡穿這種顏色？組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

2.講授新課。

1）重疊的概念：師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問(wèn)水果產(chǎn)

生了什么效果？（2）觀察自然現(xiàn)象師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室

窗外的樹，前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)：自

然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗.（3）導(dǎo)入課題：

《重疊的形狀》2、發(fā)展階段1、知識(shí)窗：一樣物體在另

一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊.一樣物體在另一樣物體的

上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊.2、學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生

（每組5人）上講臺(tái)表演重疊.（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：

請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的

形狀.3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象〕城市雕塑（世

紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品4、重疊形狀的制作a、

選擇造型：動(dòng)物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下

或前后c、欣賞教師范畫，學(xué)生討論畫中的重疊形狀.

3.課堂小結(jié)

學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)〈探索階段〉1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和

制作.2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作

、作品展示1、分小組展示自己的作品.2、欣賞他人的作

品，并評(píng)述.

五、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料.

六、拓展

板書設(shè)計(jì)：

第二課重重疊疊

布置作業(yè)：

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案

第。學(xué)期

第三課：點(diǎn)、線、面

課題

授課時(shí)

課時(shí)課型

間一課時(shí)新授課

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解與掌握點(diǎn)、線、面了解

知識(shí)與技能

三者的關(guān)系

使學(xué)生初步掌握面三個(gè)好朋友,自由表達(dá)自己情感

教學(xué)目過(guò)程與方法

標(biāo)中的畫面

引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用抽象的

情感態(tài)度價(jià)值觀

語(yǔ)言表現(xiàn)畫面.

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)用其創(chuàng)作表現(xiàn).

引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用抽象的

教學(xué)難點(diǎn)

語(yǔ)言表現(xiàn)畫面.

教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法

教具

各種能體會(huì)出點(diǎn)線面的物體、繪畫工具廠

教學(xué)過(guò)程：

1、課前提問(wèn)。

（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你喜歡穿什么顏色的衣服？那你為

什么喜歡穿這種顏色？組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情

況

2、導(dǎo)入新課。在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，畫室里正在上演精彩的

表演.我們快去看看！旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開(kāi)了.

第一場(chǎng)表演是…….設(shè)問(wèn)：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？

設(shè)問(wèn)：這幅畫里有哪些形狀?（各種各樣的點(diǎn)、線、面〉

3、講授新課。（1）介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí).設(shè)問(wèn)：地球

在宇宙中，顯得怎樣？設(shè)問(wèn)：當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí)，它

顯得怎樣？（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方

法.師：畫室里的表演正在進(jìn)行著,請(qǐng)小朋友們跟著老師

一起去欣賞.設(shè)問(wèn)：看著畫面，你有什么感覺(jué)？設(shè)問(wèn)：你

覺(jué)得畫家在畫的時(shí)候，在想些什么呢？設(shè)問(wèn)：畫家是用什

么方法什么材料畫出這幅畫？設(shè)問(wèn):我們還能用哪些不

同的方法、材料來(lái)畫畫呢？知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)

世界的基本元素、真正主人.師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們

又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)

造！設(shè)問(wèn)：歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表

演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么表演？師：請(qǐng)把你的想象用

畫面的形式表現(xiàn)出來(lái).

課堂小結(jié)：

、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：選擇一張你喜歡的彩色紙作為"

舞臺(tái)"，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面"進(jìn)行"表演

"，先排列好，再把畫面粘貼固定.

四、作業(yè)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你的感想，并且為這些美麗的畫面取

名字

五、拓展：兒歌：你是點(diǎn)，我是線，變大以后就成了面，描畫

美

板書設(shè)計(jì)：

第一課《點(diǎn)、線、面》

布置作業(yè)：

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案

第。學(xué)期

第4課：漂亮的包裝紙

課題

授課時(shí)

課時(shí)課型

間一課時(shí)新授課

知識(shí)與技能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果.

嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)

過(guò)程與方法

教學(xué)目律排列，做一張包裝紙

標(biāo)

用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛(ài)的親人或

情感態(tài)度價(jià)值觀

朋友，傳達(dá)你的情意.

能否通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開(kāi)

教學(xué)重點(diǎn)

動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋.

能否通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開(kāi)

教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋.

教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法

教具

彩紙，白紙，繪畫工具，剪刀，膠等

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

2.講授新課1、情境導(dǎo)入（1）教師的爸爸生日了,

老師自己親手制作了一份禮物,但總覺(jué)得缺點(diǎn)什么,

你們能幫助老師出出主意嗎？

（2）讓學(xué)生充分的說(shuō)，當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝

紙就會(huì)使自己的禮物更美觀時(shí),教師可以將自己制作

的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上.2、游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀

察（1）老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包

裝紙，你們能不能幫老師來(lái)挑選一下.（這幾張包裝紙

在圖案，顏色，排列在都要有所不同.）（2）學(xué)生交流

自己的選擇與原因.（引導(dǎo)學(xué)生從圖案，如幾何：三

角形，正方形,圓形等.排列：橫，豎等.顏色等方面去觀

察.）（3）讓幾個(gè)同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見(jiàn)，上來(lái)

移一移教師自制的包裝紙，用游戲的方法.（4）教師

總結(jié)：用自己喜歡的簡(jiǎn)潔的圖形,按不同的橫、堅(jiān)、

斜等有規(guī)的進(jìn)行排列，就可以繪制出一份符合自己的

心意的包裝紙了

.三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作.1、這些

圖案都很有規(guī)律,你還喜歡用什么工具來(lái)繪制符合你

心意的有規(guī)律圖案的包裝紙繪、拼貼、拓印〕2、

學(xué)生制作.（我們每個(gè)人都會(huì)有一天，會(huì)送一件禮物給

自己最愛(ài)的親和朋友，你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎

樣一件新衣.)

四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

五.小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

六、拓展1、集體生日2、根據(jù)社會(huì)上的一些公

益活動(dòng).(如山區(qū)小朋友手拉手等13、傳統(tǒng)的文化

節(jié)日

板書設(shè)計(jì)：

第4課漂亮的包裝紙

布置作業(yè):

教學(xué)反思與后記:

2年級(jí)美術(shù)電子教案

第（）學(xué)期

第五課五味瓶

課題

授課時(shí)新授課

課時(shí)課型

間第一課時(shí)

讓學(xué)生通過(guò)品嘗、聽(tīng)音樂(lè)、欣賞畫面、理

知識(shí)與技能解生活體會(huì)等方法，理解酸甜苦辣等不同味

道的感覺(jué)，并用抽象的方法去表現(xiàn).

教學(xué)目

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解力、判斷力和

標(biāo)

過(guò)程與方法

豐富的想象力、創(chuàng)造力.

教育學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠熱愛(ài)生活、

情感態(tài)度價(jià)值觀

品味生活.

通過(guò)品嘗、體會(huì)、欣賞等方式體會(huì)酸甜苦

教學(xué)重點(diǎn)

辣的感覺(jué)，并用抽象的方法去表現(xiàn).

教學(xué)難點(diǎn)生活中酸甜苦辣不同感覺(jué)的體會(huì)和表現(xiàn).

合作學(xué)習(xí)方法，講解法

教學(xué)方法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

教具

紙杯子、各種味道的調(diào)料、繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二次備課

二、講授新課、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)"聞"、"嘗"的方法來(lái)

認(rèn)識(shí)"酸、甜、苦、辣、咸'這五種味道.(出示放有糖、鹽、

醋、辣椒、藥片的"五味瓶")學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述

"五味"帶給自己的感覺(jué)汝口：吃到的、聞到的、看到的、身

體神經(jīng)感覺(jué)到的……2、新授：

(1)教師出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受，

并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)"味道’的顏色找出來(lái)如紅-辣、綠-

酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸⑵

聽(tīng)音樂(lè)：第一首《春節(jié)序曲》片斷,第二首《江河水》片斷，

第三首DJ音樂(lè)片斷讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)中的酸甜苦辣不同味

道，并能用線條和顏色來(lái)表現(xiàn).3、出示課題4、欣賞分析美

術(shù)作品，理解大師作品中的酸甜苦辣不同味道，并從中體會(huì)

此類美術(shù)作品中酸甜苦辣的表現(xiàn)方法.5、教師引導(dǎo)學(xué)生講

述自己見(jiàn)過(guò)生活中"五味瓶"的外形和作用.說(shuō)出"五味瓶"的

用途.6、討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出"味道如：糖、蜜

是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、

藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的

瓶子.

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：把自己一種難忘的生活體會(huì)，

其中包含的酸甜苦辣不同味道，通過(guò)抽象的線條、顏色和形

狀表現(xiàn)出來(lái).

小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

拓展知識(shí)：五味瓶的商標(biāo)設(shè)計(jì)作品等

板書設(shè)計(jì)：第5課五味瓶

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第()學(xué)期

第6課得獎(jiǎng)了

課題

授課時(shí)

課時(shí)課型

間第一課時(shí)新授課

通過(guò)運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美

知識(shí)與技能

感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力

教學(xué)目、通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生

標(biāo)過(guò)程與方法

勇于探索，積極進(jìn)取的精神.

通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇

情感態(tài)度價(jià)值觀

于探索，積極進(jìn)取的精神

教學(xué)重點(diǎn)1.獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法.

獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力.

教學(xué)難點(diǎn)

o合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

教具

制作獎(jiǎng)杯的各種材料

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)"聞"、"嘗"的方

法來(lái)認(rèn)識(shí)"酸、甜、苦、辣、咸"這五種味道.（出示放

有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的"五味瓶"）學(xué)生活動(dòng)：

體會(huì)并口頭描述"五味"帶給自己的感覺(jué)汝口：吃到的、

聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……2、新授：

（1）教師出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理

感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)"味道"的顏色找出來(lái).

如紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、

紫-甜、紫-酸（2）聽(tīng)音樂(lè)：第一首《春節(jié)序曲》

片斷,第二首《江河水》片斷,第三首DJ音樂(lè)片斷讓學(xué)

生體會(huì)音樂(lè)中的酸甜苦辣不同味道，并能用線條和顏

色來(lái)表現(xiàn).3、出示課題4、欣賞分析美術(shù)作品，理解

大師作品中的酸甜苦辣不同味道，并從中體會(huì)此類美

術(shù)作品中酸甜苦辣的表現(xiàn)方法.5、教師引導(dǎo)學(xué)生講述

自己見(jiàn)過(guò)生活中"五味瓶"的外形和作用.說(shuō)出"五味瓶

"的用途.6、討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出"味道

如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；

鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；

畫顏色；做各種各樣的瓶子.

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：把自己一種難忘的生活

體會(huì)，其中包含的酸甜苦辣不同味道,通過(guò)抽象的線

條、顏色和形狀表現(xiàn)出來(lái).

小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

拓展知識(shí)：五味瓶的商標(biāo)設(shè)計(jì)作品等

板書設(shè)計(jì)：第5課五味瓶

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第。學(xué)期

第6課得獎(jiǎng)了

課題

授課時(shí)課

型新授課

課時(shí)第一課時(shí)

間

通過(guò)運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感，

知識(shí)與技能

激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力

教學(xué)目、通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇

標(biāo)過(guò)程與方法

于探索，積極進(jìn)取的精神.

通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于

情感態(tài)度價(jià)值

觀

探索，積極進(jìn)取的精神

教學(xué)重點(diǎn)1.獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法.

獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力.

教學(xué)難點(diǎn)

o合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

教具

制作獎(jiǎng)杯的各種材料

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二次備課

二、講授新課、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)"聞"、"嘗"的方法來(lái)

認(rèn)識(shí)"酸、甜、苦、辣、咸"這五種味道.（出示放有糖、鹽、

醋、辣椒、藥片的"五味瓶"）學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述

"五味"帶給自己的感覺(jué)汝口：吃到的、聞到的、看到的、身

體神經(jīng)感覺(jué)到的……2、新授：

（1）教師出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受,

并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)"味道"的顏色找出來(lái).如紅-辣、綠-

酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸（2）

聽(tīng)音樂(lè)：第一首《春節(jié)序曲》片斷,第二首《江河水》片斷,

第三首DJ音樂(lè)片斷讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)中的酸甜苦辣不同味

道，并能用線條和顏色來(lái)表現(xiàn).3、出示課題4、欣賞分析美

術(shù)作品，理解大師作品中的酸甜苦辣不同味道，并從中體會(huì)

此類美術(shù)作品中酸甜苦辣的表現(xiàn)方法.5、教師引導(dǎo)學(xué)生講

述自己見(jiàn)過(guò)生活中"五味瓶"的外形和作用.說(shuō)出"五味瓶"的

用途.6、討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出"味道如：糖、蜜

是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、

藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的

瓶子.

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：把自己一種難忘的生活體會(huì),

其中包含的酸甜苦辣不同味道，通過(guò)抽象的線條、顏色和形

狀表現(xiàn)出來(lái).

小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

拓展知識(shí)：五味瓶的商標(biāo)設(shè)計(jì)作品等

板書設(shè)計(jì)：第六課得獎(jiǎng)啦

教學(xué)反思與后記:

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第（）學(xué)期

第7課美麗孔雀

課題

授課時(shí)課

課時(shí)型

間第一課時(shí)新授課

知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀.

學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體與半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)

教學(xué)目過(guò)程與方法

標(biāo)動(dòng)手動(dòng)腦能力.

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)

情感態(tài)度價(jià)值觀

習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)掌握立體與半立體孔雀的制作方法.

教學(xué)難點(diǎn)

1、孔雀的裝飾與立體孔雀的制作

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法

學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

教具

剪刀、膠水、彩色卡紙、掛歷、糖果紙等

教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)學(xué)生用具準(zhǔn)備情況：

二次備課

二、講授新課：1、導(dǎo)入：配樂(lè)欣賞孔雀的錄像、圖片

說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)與你最喜歡孔雀的哪一部分

2、新授：（1）揭示課題《孔雀翩翩》師：小朋友，我

們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏

以后.那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋

樣豐富且有對(duì)稱美〕（2）探索研究：看課本中孔雀形

象問(wèn)題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？問(wèn)題

二：立體孔雀頭部和身體的制作方法與和半立體孔雀的

區(qū)別.問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱

或自由的圖案〕總結(jié)：師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié)，并示范一

種立體孔雀的折法供學(xué)生參考.

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：用多種材料做一個(gè)立體或半立

體的孔雀.

四、總結(jié)評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感

受,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？

五、收拾整理

拓展知識(shí)看看還有什么辦法制作孔雀，我們來(lái)制作一個(gè)

孔雀樂(lè)園.

板書設(shè)計(jì)

第7課美麗孔雀

教學(xué)反思與后記:

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案

第。學(xué)期

第8課：葉子上的小"血管

課題

授課時(shí)

課時(shí)一課時(shí)課型

間新授課

觀察葉子的外形以與葉脈的造型，能夠說(shuō)出葉

知識(shí)與技能脈生長(zhǎng)的規(guī)律.

教學(xué)目

選擇你最喜歡的一片葉子，將它畫下來(lái)，著重表

標(biāo)過(guò)程與方法

現(xiàn)美麗的葉脈

情感態(tài)度價(jià)值觀

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)葉脈的感受,并將他畫下來(lái)

教學(xué)重點(diǎn)

感受葉脈的美，表現(xiàn)葉脈的美.

選擇你最喜歡的一片葉子，將它畫下來(lái)，著重

教學(xué)難點(diǎn)

表現(xiàn)美麗的葉脈

觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法

教學(xué)方法

探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)方法

教具

葉子、白紙、彩筆、剪刀、絲帶等

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

2.講授新課；引導(dǎo)階段學(xué)生展示收集到的葉子，

說(shuō)說(shuō)是在哪收集的,是什么植物的葉子？師：我

們要愛(ài)護(hù)花草樹木,要采集落葉.摸一摸手中的葉

子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)葉子很光滑.生：

我發(fā)現(xiàn)葉子的背面有凸起的地方.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)著

光仔細(xì)觀察葉子.你看到什么？想像他們像什

么？引導(dǎo)學(xué)生讀書上的一段話"輕輕地,我走近

你，你那纖細(xì)的美麗，讓我震憾用自己的話說(shuō)說(shuō)

對(duì)葉脈的感受.生：像人體上的血管.生：它

們很細(xì)，很美.介紹葉脈的作用：告訴學(xué)生這就是

葉脈，植物就是靠著它來(lái)輸送水份和營(yíng)養(yǎng)的.

2、發(fā)展階段學(xué)生觀察手中的葉子：葉脈的生

長(zhǎng)有什么規(guī)律？生：葉子上中間的葉脈最粗.

生：兩邊的越來(lái)越細(xì).生：有的像樹枝發(fā)了很多

叉.師：根據(jù)葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律，你準(zhǔn)備用什么工具

來(lái)表現(xiàn)葉脈＜1＞先畫主葉脈＜2＞畫葉子的外輪

廓＜3＞刻畫其他葉脈

三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、課后拓展：將你畫好的葉子剪下來(lái)，用絲帶做

成書簽.

五、整理桌面：

板書設(shè)計(jì):

第8課：葉子上的小"血管

布置作業(yè):

教學(xué)反思與后記:

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第()學(xué)期

課題第9課漂亮的花邊

授課時(shí)新授課

課時(shí)課型

間第一課時(shí)

知識(shí)與技能了解二方連續(xù)圖案與單獨(dú)紋樣圖案

教學(xué)目過(guò)程與方法

標(biāo)學(xué)習(xí)基本的二方連續(xù)圖案制作方法.

情感態(tài)度價(jià)值觀

用二方連續(xù)圖案裝飾生活中的物品

教學(xué)重點(diǎn)如何制作二方連續(xù)作品

教學(xué)難點(diǎn)

何制作二方連續(xù)作品

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

繪畫工具、橡皮泥、彩紙、剪刀等

教具

教學(xué)過(guò)程一1、導(dǎo)入：我的好朋友的女兒要參加

演唱比賽，讓我?guī)兔υO(shè)計(jì)她的演唱服（出示演出服

原稿），同學(xué)們，你們能幫她這個(gè)忙嗎？生：……可

以給衣服上鑲上美麗的花邊.師：真是一個(gè)好辦

法！我也想到了這樣的方法,試著設(shè)計(jì)了幾種樣式

讓同學(xué)們看看.（出示花邊：領(lǐng)子上、腰部、裙擺

和袖子上的花邊〕2、欣賞作品，了解花邊比較：

（1）帶花邊的瓷器圖片和不帶花邊的瓷器圖片

（2）帶花邊的建筑物和不帶花邊的建筑物（3）

帶花邊的房間和不帶花邊的房間

教師小結(jié)：古時(shí)候的人們就知道用花邊來(lái)裝飾周

圍的物品3、尋找生活中的花邊小結(jié)：花邊無(wú)處

不在，正因?yàn)橛辛嘶ㄟ叺难b飾,使很多東西都變得漂

亮、精致.今天這節(jié)課我們就來(lái)研究《美麗的花邊》

?4、花邊的特點(diǎn)與花邊組成規(guī)律（1）第一組花邊：

三條花邊，相同的排列規(guī)律，不相同的單獨(dú)紋樣第

二組花邊：三條花邊，相同的單獨(dú)紋樣，不同的排列

規(guī)律（2）教師趁勢(shì)引出"單獨(dú)紋樣"的概念.定義:

花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫"單獨(dú)紋樣單獨(dú)紋

樣的范圍：任何一個(gè)你感興趣的能給人類帶來(lái)美感

的圖案.（3）討論花邊的特點(diǎn)與組成規(guī)律.（4）

二方連續(xù)紋樣的概念象這樣由相同的單獨(dú)紋樣按

一定的規(guī)律連續(xù)向兩端排列而成的花邊，我們稱它

為“二方連續(xù)紋樣”.

5、欣賞花邊：邊欣賞邊思考，這條花邊的單獨(dú)紋

樣和排列規(guī)律.

6、花邊的制作方法：（1）橡皮泥制作的花邊;

（2〕布粘的方法；（3）印模的方法；（4）

剪紙的方法.

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

拓展.用制作出來(lái)的花邊裝飾物體

板書設(shè)計(jì)

第9課漂亮的花邊

教學(xué)反思與后記:

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第()學(xué)期

課題第10課奇妙的腳印

授課時(shí)新授課

課時(shí)

間第一課時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印，想象

知識(shí)與技能

出各種形象

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能

教學(xué)目

過(guò)程與方法

標(biāo)

力.

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印，想象

情感態(tài)度價(jià)值觀

出各種形象

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力

學(xué)生想象力的創(chuàng)新.教具學(xué)具：彩筆、彩紙、

教學(xué)難點(diǎn)

剪刀、雙面膠等

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法

學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

教具

彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入：說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子.比一比誰(shuí)說(shuō)出最

1二次備課

多種動(dòng)物腳印的樣子.2、出示課題一一腳印的聯(lián)想3、觀察

了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣欣賞課本，讓學(xué)

生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友

會(huì)有這樣的想法.師小結(jié)：我們感受大千世界的美麗，就別

忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印.這小小的

腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力，我們可以從它

的外形，特征來(lái)展開(kāi)豐富的想象.4、探究如何將各種腳印展

開(kāi)奇妙的想象：每個(gè)學(xué)生將他對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣

的想法說(shuō)出來(lái)（先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉，可以

先從它的形狀打開(kāi)思路.如圓形,半圓形，不規(guī)則形等去展開(kāi)

想象.）

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己最喜

歡的腳印，并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將

它變成一副精美的圖畫

.2、以小組為單位，布置一組腳印的世界.

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主.

四、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià).

五、課題拓展

1、欣賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來(lái)

繪制你最喜歡的腳印

?2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事，多動(dòng)腦筋.

板書設(shè)計(jì)

第10課奇妙的腳印

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第()學(xué)期

課題第11課蔬果變變變

授課時(shí)課新授課

課時(shí)型

間第一課時(shí)

知識(shí)與技能

利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動(dòng)物.

教學(xué)目過(guò)程與方法

標(biāo)發(fā)展學(xué)生的塑造能力與想象力

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

教學(xué)重點(diǎn)利用各種蔬果進(jìn)行造型.

利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì).

教學(xué)難點(diǎn)

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法練習(xí)法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽等

教具

教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：

二次備課

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：小朋友，你們看,這些小動(dòng)作可愛(ài)嗎？你能看出它們是

、動(dòng)物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動(dòng)物都是

］各種蔬菜、瓜果經(jīng)過(guò)想象加工制作成的.今天，你們大家也一起

I己帶來(lái)的蔬菜變成小動(dòng)物,好嗎？

2、示范講解制作方法：（1）對(duì)自己帶來(lái)的蔬果先進(jìn)想象，想充

）制作什么動(dòng)物.（2）師示范制作小金魚：

10/16A用梨做身子.B將小西紅柿用牙簽插入做眼睛.C胡

蘿卜切塊做嘴.D芹菜葉做尾巴.

3、組織討論，激發(fā)思維：（1）以同桌為單位，對(duì)準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)

行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來(lái)的形狀充分利用它的

形狀和色彩來(lái)設(shè)計(jì)小動(dòng)物.（2）提問(wèn)：有哪幾組愿意告訴大

家,你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢？

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

1、要求切蔬果時(shí)要注意用刀安全.

2、團(tuán)結(jié)合作，共同完成

?3、師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生.

四、學(xué)生作品賞析：

1、將學(xué)生作品放在"動(dòng)物園”里，組織學(xué)生參觀.

2、討論："你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？"

板書設(shè)計(jì)第11課蔬果變變變

教學(xué)反思與后記:

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第()學(xué)期

課題

第12課小鳥的家

授課時(shí)間課時(shí)課型

第一課時(shí)電教課

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥

知識(shí)與技能

窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)鳥類的意識(shí).

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥

情感態(tài)度價(jià)值觀

窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力

：小鳥、鳥窩的造型和制作(有變化、

教學(xué)重點(diǎn)有創(chuàng)意).

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)鳥類的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法練習(xí)法鼓勵(lì)法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

橡皮泥、色紙、手工工具

教具

教學(xué)過(guò)程

二次備課

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：1、引導(dǎo)階段

（1）導(dǎo)入："今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作

客去"播放鳥類活動(dòng)的光盤進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣

賞、問(wèn)答.

（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鳥的模樣和它們的家是什

么樣子？

（3）小組討論并揭示課題.

2、發(fā)展階段

（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法

試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長(zhǎng)方形然后

設(shè)計(jì)小鳥和它們的家.

（2）讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論、

交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本

中的范例自由討論”看其他同學(xué)跟你們的想法有

什么不一樣？你覺(jué)得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)

他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？

（3）引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各

種點(diǎn)、圓和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合汝口

制作鳥窩時(shí),可制作圓形、方形或橢圓形等外

形并可以夸張其長(zhǎng)短和粗細(xì)，還可以裝飾小花

紋使制作的鳥窩更有新意.

（4）在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行

相互欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦設(shè)計(jì)出更加

新穎的小鳥和它們的家.

三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡

同學(xué)們要保護(hù)鳥類不能去傷害它.

、課后拓展：課后請(qǐng)同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色

紙?jiān)僭O(shè)計(jì)制作一些小鳥、鳥窩.

板書設(shè)計(jì)第12課小鳥的家

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案

第()學(xué)期

課題第13課：動(dòng)物的故事

授課時(shí)

課時(shí)一課時(shí):新授課

間

引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物故事通

知識(shí)與技能

過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫面表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)目在繪畫中，能運(yùn)用豐富的想象，把故事的內(nèi)容

標(biāo)過(guò)程與方法

生動(dòng)、有趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀

能準(zhǔn)確的運(yùn)用色彩來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)掌握動(dòng)物故事的表現(xiàn)

畫面的生動(dòng)性、趣味性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引

教學(xué)難點(diǎn)

導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受

觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法

教學(xué)方法

探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)方法

教具

繪畫紙、繪畫工具等

教學(xué)過(guò)程：1課前導(dǎo)入：聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都特別喜歡二次備課

聽(tīng)故事，能說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)過(guò)哪些動(dòng)物故事嗎？（預(yù)設(shè)：

《龜兔賽跑》《丑小鴨》《喜羊羊與灰太狼》等等誰(shuí)

能講一個(gè)動(dòng)物故事？（指名講故事）這位同學(xué)講得很

好，但是我們只聽(tīng)到了故事的內(nèi)容而看不到故事里主人

公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的內(nèi)容又能看

到這些生動(dòng)的形象，那該多好啊。

今天，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了精彩的動(dòng)物故事一一小馬

過(guò)河。（播放課件）怎么樣，喜歡這個(gè)故事嗎？你

也可以把自己熟悉、喜歡的動(dòng)物故事，用自己一雙靈巧

的手把它畫出來(lái)，和其他小朋友一起分享你心中一一

動(dòng)物的故事

二：講授新課。欣賞動(dòng)畫片（7分）我發(fā)現(xiàn)，有的同

學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，想展示自己的繪畫才能了。為了讓同

學(xué)們能準(zhǔn)確把握動(dòng)物形象，老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了你們

最喜歡的動(dòng)畫片?。úシ艅?dòng)畫片）你最喜歡里

面的那個(gè)主人翁形象？（師生交流）老師最喜歡《龜

兔賽跑》里面的烏龜和兔子了了，下面看老師怎樣把它

們畫出來(lái)。（師范畫、講解）

三：講解例畫（10分）老師還帶來(lái)了小朋友的作

品，讓我們一起欣賞一下！看，這是一位小朋友

創(chuàng)作的動(dòng)物連環(huán)畫一一《小雞生病了》。他即畫出了故

事中主人公的形象，又添加了故事內(nèi)容。多么形象生動(dòng)

呀！再看，這是小朋友創(chuàng)作的單畫面動(dòng)物故事一

—《丑小鴨》。他把故事中的主人公刻畫的非常形象、

逼真…

四學(xué)生創(chuàng)作（13分）提出繪畫要求：1、想一

想：你喜歡的動(dòng)物及與它有關(guān)的故事；

2、想一想同學(xué)們是怎樣畫動(dòng)物故事的；

3、用自己認(rèn)為合適的方式畫畫動(dòng)物的故事，注意場(chǎng)

景的變化

四、表現(xiàn)方法：先畫故事的主體再添畫背景，然后寫

上故事的內(nèi)容。

板書（畫故事的主體一一添畫背景一一寫上故事的內(nèi)

容）下面就請(qǐng)同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行自己的創(chuàng)

作吧！

五：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)：（4分）指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)

存在的普遍問(wèn)題，提出修改的建議。

六拓展（1分）希望沒(méi)有創(chuàng)作完的同學(xué)課下認(rèn)

真完成，下節(jié)課我們就來(lái)舉辦“動(dòng)物的故事”展覽。

課堂小結(jié)：

、今天我們學(xué)到了種動(dòng)物的故事，老師希望你們

在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢

會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美,并且用自己靈巧的雙手把這

種美制作出來(lái).

板書設(shè)計(jì)：第13課動(dòng)物的故事

布置作業(yè)：復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容

教學(xué)反思:

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第。學(xué)期

課題第14課《友誼卡》

授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課

懂使學(xué)生得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)

知識(shí)與技能

品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能

過(guò)程與方法

力，

情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的增品德進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn)用（平面）剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

1、構(gòu)圖設(shè)計(jì)。2、恰當(dāng)選擇材料。教具、

學(xué)具準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制

教學(xué)難點(diǎn)

作備用的花紋圖案資料；開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，

漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法練習(xí)法

學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，

教具

剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

二次備課

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)

了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些

已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。

二、賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)

;在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美

L愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們

:用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那

；但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

三、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講

1書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，

二生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有

J、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形

；規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩

泊勺，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種

f貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要

J思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。

四、剪貼賀卡的制作步驟（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們

要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備

制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己

的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮

贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜愛(ài)歡樂(lè)、新穎

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一二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。（2）準(zhǔn)備一張較厚

的紙，按所需形狀剪裁（3）選材、配色：廢舊的

畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是

要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩

配置鮮艷、明快（4）剪貼；剪取合適的圖形，按

設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。5）書寫或剪

貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿

的字句（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什

么地方空了需添畫。

板書設(shè)計(jì)第14課友誼卡

置作業(yè)：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

教學(xué)反思與后記：

第。學(xué)期

第課：：家鄉(xiāng)變了樣

課題15

授課時(shí)

課時(shí)一課時(shí)課型

間造型

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)

知識(shí)與技能

或城市的發(fā)展歷史

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)

教學(xué)目過(guò)程與方法

標(biāo)

或城市的發(fā)展歷史

情感態(tài)度價(jià)值觀

了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史

教學(xué)重點(diǎn)

畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)樓房建筑的特點(diǎn)

觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法

教學(xué)方法

探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)方法

教具

彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：

二次備課

二講授新課、：1、導(dǎo)入：誰(shuí)都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛(ài)

自己的家鄉(xiāng).你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什

么樣子，讓我們通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣

.2、新授：

（1）讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子.

（2）師：通過(guò)改革開(kāi)放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化.讓同

學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化.

（3）通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化.

（4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片.

（5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼.

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：剪拼圖片中的建筑物或用畫的

建筑物粘貼

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作

板書設(shè)計(jì)：第15課家鄉(xiāng)變了樣

布置作業(yè)：

教學(xué)反思與后記：

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案

第（）學(xué)期

課題第16課我的老師

第一課課

授課時(shí)

課時(shí)型

間

時(shí)新授課

知識(shí)與技能

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的

教學(xué)目過(guò)程與方法

標(biāo)繪畫.

通過(guò)繪畫，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師

情感態(tài)度價(jià)值觀

愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系.

表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)〃心中〃的老師

教學(xué)重點(diǎn)

的形象.

表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)〃心中〃的老師的

教學(xué)難點(diǎn)

形象.

合作學(xué)習(xí)方法

教學(xué)方法

講解法練習(xí)法鼓勵(lì)法

探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

教具

繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：

二次備課

二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：教師出十幅學(xué)生的

作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，

為什么？

2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？

〔學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己對(duì)老

師的真實(shí)感受，以與對(duì)老師的期望〕

3、畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面12-3個(gè)小同性

別,表情、動(dòng)作的教師形象）以與3-4個(gè)畫面背景.

[1）讓學(xué)生來(lái)搭配以下"哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景

合適，為什么？"

〔2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的

科目的區(qū)另U,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài).

4、分析范畫：“老師，我喜歡這樣的您,最害怕……”讓學(xué)

生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫出自己心中

的老師