大學生勞動教育教程 試卷和答案 卷1

教學檢測一一、單選題（每小題1分，共15題，共15分）1.下列哪項不是馬克思主義勞動觀的核心要素？A.勞動是人類最基本的活動之一B.自由、平等、博愛C.勞動的社會屬性D.實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展2.下列哪項不屬于新時代勞動教育的教育目標？A.發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力B.幫助學生建立√的人生觀、世界觀和價值觀C.增強學生的吃苦耐勞、勇于拼搏和團隊合作意識D.加強智育、德育、體育、美育全面素質教育3.下列哪一項不是工匠精神的核心內涵？A.執(zhí)著追求卓越品質B.不斷探索創(chuàng)新C.目標導向、注重實效D.一切從工作的需要出發(fā)，厚積薄發(fā)4.下列哪一項是勞動實踐對大學生的作用之一？A.提高學生的學習成績B.提升學生的精神品質C.增加學生在校外的社會經驗D.幫助學生更好地適應校園生活5.下列哪項不屬于創(chuàng)新精神的表現(xiàn)形式？A.異思崇新B.敢為人先C.開創(chuàng)未來D.奮力向前6.下列哪項不屬于志愿服務的基本原則？A.愛國敬業(yè)，無償奉獻B.真心受益，互惠互利C.免費義務，安全可靠D.指導得當，遠離險情7.下列哪一項不屬于職業(yè)道德的基本要求？A.忠誠、敬業(yè)B.誠實、守信C.勇敢、負責D.獨立、開放8.下列哪一項不是勞動安全的危害因素？A.機械設備B.火災爆炸C.化學物品D.高潮汐9.“追求卓越、不斷探索創(chuàng)新、目標導向、注重實效”是工匠精神的核心內涵，其核心是：A.實效性B.領導力C.創(chuàng)新性D.目標性10.創(chuàng)新精神主要是指：A.從傳統(tǒng)行業(yè)中開創(chuàng)新的商業(yè)模式B.大膽探索新的科技理論和方法C.能夠快速適應市場變化的能力D.追求創(chuàng)新、改革、發(fā)展等方面的品質和自我覺悟11.勞動教育的目的是什么？A.培養(yǎng)學生的職業(yè)技能B.培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動意識C.培養(yǎng)學生的社會責任感和義務意識D.培養(yǎng)學生的體力和耐力12.“只有勞動才能創(chuàng)造財富”這一觀點的提出者是？A.馬克思B.資本主義經濟學家C.亞當·斯密D.陶淵明13.馬克思主義勞動觀的核心內容是？A.勞動是人類生存的基礎B.勞動是創(chuàng)造財富的唯一手段C.勞動者應該擁有生產資料D.勞動者應該共享勞動成果14.新時代勞動教育的主要特點是？A.緊跟時代發(fā)展，注重實踐B.講究傳統(tǒng)，遵循固定模式C.鼓勵學生追求個人自由和享樂D.側重灌輸理論知識15.工匠精神的核心價值是？A.追求完美和卓越B.勤勉和刻苦C.犯錯誤并迅速糾正D.團隊合作和互助精神二、多選題（每小題2分，共5題，共10分）1.馬克思主義勞動觀的核心觀點有哪些？（多選）A.勞動是人類的天命B.勞動是社會財富的源泉C.勞動是社會生產和社會發(fā)展的動力D.勞動階級是推動社會進步和發(fā)展的主力軍2.工匠精神的內涵有哪些？（多選）A.追求極致品質B.重視細節(jié)和精度C.短期行為導向D.注重團隊協(xié)作和知識分享3.創(chuàng)新精神的重要內容有哪些？（多選）A.開放思維，創(chuàng)新思路B.勇于嘗試，超越自我C.抵制改變，適應不了新變化D.不斷學習，不斷創(chuàng)造4.工匠精神和創(chuàng)新精神的關系如何？（多選）A.工匠精神是創(chuàng)新精神的延續(xù)和提升B.工匠精神和創(chuàng)新精神互相獨立，彼此無關C.工匠精神和創(chuàng)新精神是對立面D.工匠精神和創(chuàng)新精神是相互促進、相互滲透的5.馬克思主義關于勞動問題的理論體系包括哪些部分？（多選）A.勞動的本質及其歷史地位B.勞動價值論C.剩余價值理論D.成就了勞動者的勞動是真正有用的勞動三、判斷題（每小題1分，共10題，共10分）1.勞動安全是指勞動者在生產勞動過程中不受到人身和財產的侵害，實現(xiàn)安全生產目的的總體要求。2.馬克思主義勞動觀認為，勞動是人類的天命，是社會財富的源泉，是人類社會發(fā)展的動力。3.工匠精神包括追求卓越的品質、注重細節(jié)和精度、強調個性創(chuàng)新、重視團隊協(xié)作和知識分享等方面。4.勞動安全是勞動教育的一個重要方面，是保障工人身體健康和生命安全的基礎。5.創(chuàng)新精神包括開拓創(chuàng)新思路、勇于嘗試、支持發(fā)現(xiàn)問題勇于解決問題等方面。7.職業(yè)道德是職業(yè)人員必須遵循的行為準則，包括法律法規(guī)規(guī)定的基本職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)操守，以及對職業(yè)人員形象的要求。8.全社會都應該發(fā)揮作用，支持職業(yè)道德建設。9.新時代的勞動教育要強化政治引領，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀作為首要任務。10.工匠精神和創(chuàng)新精神是兩種完全獨立的精神狀態(tài)，毫無關聯(lián)。四、填空題（每空1分，共10分）好的，以下為本書《大學生教育勞動教育教程》的填空題及答案：1.馬克思主義認為，勞動是人類最基本的活動之一，是人類生存和發(fā)展的必要_______。2.馬克思主義認為，人與自然的關系是人類勞動的第一條件，是人類勞動必須始終遵循的重要_______。3.新時代勞動教育的任務是培養(yǎng)學生成為有才華、有擔當、有情懷、有品德、有實踐技能的高素質_______。4.工匠精神的核心內涵包括執(zhí)著追求_______、不斷探索創(chuàng)新、目標導向、注重實效性。5.勞動實踐是在勞動中發(fā)展身體，認識社會，掌握_______的基本手藝，以及增長勞動經驗、錘煉意志品質和積累社會實踐經驗的過程。6.創(chuàng)新精神包括異思崇新、敢為人先、開創(chuàng)未來等表現(xiàn)形式，追求創(chuàng)新、改革、發(fā)展等品質和自我_______。7.志愿服務是指在自愿、無償、持續(xù)、可量化的基礎上，以滿足社會需求為導向，通過開展有益于社會、可以提升個人價值、面向公眾的志愿實踐活動來促進社會建設和個人成長的_______。8.職業(yè)道德是指在特定社會生產關系和職業(yè)環(huán)境中，遵守相關法律法規(guī)，履行職業(yè)責任，遵守職業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范，發(fā)揚團隊合作精神，在生產活動中發(fā)揮_______作用的規(guī)范和標準。9.人身、設備、物質環(huán)境、生物環(huán)境、心理環(huán)境是勞動安全的五個_______因素。10.在新時代勞動教育中，大學生應該樹立創(chuàng)新精神和工匠精神，培養(yǎng)敢于思考，勇于實踐，勇于創(chuàng)新的實踐素養(yǎng)和實踐_______。五、案例分析（共1題，共計15分）某大學開設了一門勞動教育課程，旨在培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。有一年，學校決定組織學生參加一次為期一周的勞動實踐活動。該活動的內容是在當?shù)氐哪硞€農村社區(qū)參與田間勞動、清理垃圾等各種日常工作，并在活動結束后進行社會調研報告。然而，一些學生在實踐過程中遇到了困難，產生了不同程度的情緒波動，甚至出現(xiàn)了情緒崩潰現(xiàn)象，因而引起了學校方面的關注。請分析一下可能導致這種情況的原因，并提出一些解決辦法。六、簡答題（每題10分，共4題，共計40分）1.什么是工匠精神，它具有哪些重要特征？2.如何在新時代加強勞動教育的政治引領？3.如何加強職業(yè)道德教育，提高職業(yè)道德素質？4.如何提高勞動安全意識，預防勞動安全事故？檢測一標準答案及評分標準一、單選題（每小題1分，計15分）1-5CDDBD6-10BDDDAD11-15BADAA二、多選題（每小題2分，計10分，多選少選不得分）1.A、B、C、D2.A、B、D3.A、B、D4.A、D5.A、B、C三、判斷題（10分，每小題1分，判斷正確得一分，判斷錯誤不得分）1-√，2-√，3-×，4-√，5-√，6-√，7-√，8-√，9-√，10-×四、填空題（每空1分，計10分）1.前提2.規(guī)律3.人才4.卓越品質5.生產勞動6.覺悟7.行為8.道德9.危害10.能力五、案例分析（計15分）【參考答案】可能導致學生在勞動實踐活動中出現(xiàn)情緒波動和情緒崩潰的原因很多，以下是可能的原因：1.勞動強度過大，學生體力不支，感到過于疲勞；2.學生的心理承受能力弱，對于工作中的困難和壓力產生了過于強烈的焦慮和恐懼情緒；3.學生因為缺乏勞動經驗，不熟悉農村社區(qū)的生活和工作環(huán)境，感到緊張和不適應；4.學生因為學業(yè)壓力等其他原因，狀態(tài)不佳，對于這次活動缺乏足夠的興趣和熱情。針對以上原因，可以提出以下解決辦法：1.提前加強預備訓練，增強學生的體能和適應能力，增強身體素質；2.在實踐過程中，建立心理輔導體系，為需要的學生提供心理支持和鼓勵，及時化解學生的情緒問題，幫助他們調整好狀態(tài)；3.為了讓學生更好地適應新環(huán)境，在實踐前開展一些相關農村知識教育，加強對實踐內容和工作環(huán)境的培訓與說明；4.提高學生的興趣和熱情，讓學生從實踐中獲得樂趣和經驗，增強他們的實踐探索和歸納總結能力。六、簡答題（每題10分，共計40分）1.答：工匠精神是一種追求卓越和品質的態(tài)度和精神狀態(tài)，包括執(zhí)著追求卓越品質、不斷探索創(chuàng)新、目標導向、注重實效性、注重團隊協(xié)作和知識分享等特征。2.答：在新時代加強勞動教育的政治引領，需要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，大力培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，推行全員勞動教育、志愿服務和勞動技能培訓等活動，加強對勞動者權益的保護，激發(fā)和引導廣大學生參與勞動實踐，并營造尊重勞動、崇尚勞動、奮斗勞動的文化和社會環(huán)境。3.答：加強職業(yè)道德教育，需要強調職業(yè)人員的責任意識、誠信意識和奉獻精神，樹立正確的職業(yè)榜樣，制定實施職業(yè)道德規(guī)范，加強職業(yè)