六級(jí)上冊(cè)研課標(biāo)說(shuō)教材模板

1234研課標(biāo)說(shuō)教材

高效課堂

有效教學(xué)

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）六年級(jí)語(yǔ)文組52教材的編寫(xiě)意圖、體例、特點(diǎn)41課程總目標(biāo)、第三學(xué)段目標(biāo)3教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)課流程61說(shuō)目標(biāo)7語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3.培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。86.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。7.具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。9.具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。10.學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力。9四條基本理念1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。3、積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。4、努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程10第三學(xué)段目標(biāo)及內(nèi)容識(shí)字寫(xiě)字較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力閱讀默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

習(xí)作修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

口語(yǔ)交際聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。綜合性學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。

112仔細(xì)鉆研說(shuō)教材12說(shuō)教材面向全體重素質(zhì)創(chuàng)新方式重開(kāi)放尊重個(gè)體重差異倡導(dǎo)能力重參與學(xué)生發(fā)展重評(píng)價(jià)課程開(kāi)發(fā)重拓展13編寫(xiě)體例導(dǎo)語(yǔ)課例詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)語(yǔ)文園地14教材的編寫(xiě)特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)專題新穎選文精美導(dǎo)學(xué)有方資源豐富心靈之歌祖國(guó)在我心中初識(shí)魯迅輕叩詩(shī)歌的大門(mén)人與動(dòng)物藝術(shù)的魅力

感受自然珍愛(ài)我們的家園153落實(shí)目標(biāo)說(shuō)建議16走向有效的教與學(xué)一、高效課堂標(biāo)準(zhǔn)二、教材使用的合理建議三、教學(xué)方法建議17注重實(shí)效目標(biāo)明確學(xué)生參與多層設(shè)計(jì)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)18教材處理的教學(xué)建議1對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減2替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)3擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟4調(diào)整教學(xué)順序5活用教學(xué)方法6總結(jié)教材使用情況19說(shuō)教學(xué)建議整組備課整組設(shè)計(jì)整組教學(xué)整合思想20教學(xué)設(shè)計(jì)（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)借助拼音認(rèn)讀

重點(diǎn)學(xué)習(xí)要寫(xiě)的字抄寫(xiě)以詞語(yǔ)為單位在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記生字用好寫(xiě)字教材21教學(xué)設(shè)計(jì)（二）閱讀教學(xué)整體把握形象感受學(xué)習(xí)表達(dá)方法整體推進(jìn)精讀和略讀提出問(wèn)題理清文章脈絡(luò)整體上把握文章發(fā)揮朗讀功能“客觀”的分析使用教學(xué)媒體體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)積累語(yǔ)言實(shí)踐引導(dǎo)閱讀導(dǎo)語(yǔ)發(fā)揮“回顧和拓展”的作用注意課文新角色自主學(xué)習(xí)感悟質(zhì)疑合作交流22教學(xué)設(shè)計(jì)（三）習(xí)作教學(xué)習(xí)作提示：主題較開(kāi)放，要求較明確習(xí)作教學(xué)的轉(zhuǎn)變：在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)幾次“小練筆”23教學(xué)設(shè)計(jì)（四）

口語(yǔ)交際教學(xué)

①.選擇學(xué)生喜愛(ài)、有話可說(shuō)的話題。

②.讓口語(yǔ)交際不像“課”，倒像是聊天。③.歡迎其他組的學(xué)生插話、提問(wèn)和評(píng)議。④.適當(dāng)點(diǎn)撥，提高表達(dá)能力。24教學(xué)設(shè)計(jì)（五）綜合性教學(xué)組織策劃分組活動(dòng)交流匯報(bào)總結(jié)評(píng)價(jià)25說(shuō)教學(xué)建議閱讀口語(yǔ)交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)識(shí)字寫(xiě)字獨(dú)立識(shí)字重視寫(xiě)字學(xué)習(xí)瀏覽朗讀默讀詞句理解讀寫(xiě)結(jié)合提高質(zhì)量當(dāng)眾發(fā)言激發(fā)欲望結(jié)合小練筆修改習(xí)慣制定計(jì)劃進(jìn)行交流閱讀例文跟蹤輔導(dǎo)展示交流26說(shuō)課堂建議（一）創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍

。（二）將小組學(xué)習(xí)落實(shí)到位。（三）激發(fā)學(xué)生的思考欲望。

（四）課堂練習(xí)需鞏固拓展。27評(píng)價(jià)建議整體性和綜合性形成性和終結(jié)性定性與定量方式多樣知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)形成性和終結(jié)性要及時(shí)評(píng)價(jià)重規(guī)定性，客觀描述，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)28評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫(xiě)字閱讀重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔通過(guò)考查學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度及自己的體驗(yàn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平寫(xiě)作重視寫(xiě)作興趣和習(xí)慣鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)29口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注重提高學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)和表達(dá)溝通的水平關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示成果的能力304以促教研說(shuō)資源31資源共享開(kāi)發(fā)利用資源開(kāi)發(fā)教材資源網(wǎng)絡(luò)資源社會(huì)資源課堂資源地方資源生活資源自