浙江省六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末全真模擬卷 2023-2024學(xué)年 統(tǒng)編版

浙江省六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末全真模擬卷注意事項(xiàng):1.本卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)等填寫(xiě)在試卷指定位置。祝愿你考試順利!一、讀下面語(yǔ)段，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得正確、美觀(guān)。(6分)生活如歌，時(shí)節(jié)如流，世界在流光中wànxiànɡɡēnɡxīn。生活是無(wú)字的shūjí，細(xì)心閱讀，留心觀(guān)察，你便能從尋常的風(fēng)景里感受到別樣的shīqínɡhuàyì；能從普通的故事里汲取智慧，迸發(fā)línɡɡǎn；能從極其平常的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù，探究新知……感謝生活這本大書(shū)，給予了我們r(jià)èxuèfèiténɡ的力量，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的美好。二、選擇題。(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每小題1分，共6分)1．下列詞語(yǔ)中讀音和字形完全正確的一組是（）A．藤蔓（màn）徘徊（huái）狡滑雷厲風(fēng)行 B．婆娑（suō）干涸（hé）凍僵千鈞一發(fā) C．笨拙（zhuó）風(fēng)靡（mǐ）斗蓬無(wú)微不至 D．蟠桃（pān）矗立（chù）僻靜萬(wàn)不得以2．玉石店里的墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)上寫(xiě)著：“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫(huà)上的這段文字中隱含著我國(guó)古代著名的神話(huà)故事或長(zhǎng)篇小說(shuō)，它們依次是（）A．《紅樓夢(mèng)》《西游記》《女?huà)z補(bǔ)天》 B．《西游記》《女?huà)z補(bǔ)天》《紅樓夢(mèng)》 C．《女?huà)z補(bǔ)天》《紅樓夢(mèng)》《西游記》 D．《女?huà)z補(bǔ)天》《西游記》《紅樓夢(mèng)》3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思不同的是（）A．讀書(shū)節(jié)活動(dòng)上，小龍?jiān)谡魑谋荣愔袏Z得桂冠，小慶在課本劇表演上拔得頭籌。 B．愛(ài)因斯坦喜歡“打破砂鍋問(wèn)到底”，再苦思冥想找到事情的真相。 C．班級(jí)里，有的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)勤勤懇懇，從不懈?。挥械南瘛袄宵S?！币粯泳S持著教室的整潔。 D．為了實(shí)現(xiàn)“神舟十四號(hào)”的順利發(fā)射，航天組全體人員群策群力。當(dāng)成功入軌的消息傳來(lái)，大家都在感嘆：這真是“人心齊，泰山移”。4．在“我喜愛(ài)的書(shū)中人物”讀書(shū)分享會(huì)上，小龍對(duì)人物理解不正確的一項(xiàng)是（）A．湯姆?索亞山洞歷險(xiǎn)歸來(lái)“夸張地吹噓”，可見(jiàn)他喜歡冒險(xiǎn)，但又虛榮，非常真實(shí)、立體。 B．魯濱遜將流落荒島的好處寫(xiě)得詳細(xì)，壞處寫(xiě)得簡(jiǎn)單，體現(xiàn)魯濱遜積極樂(lè)觀(guān)的精神。C．愛(ài)麗絲幫助兔子尋找丟失的扇子和手套，她把將被王后砍頭的三個(gè)園丁藏起來(lái)，在她身上充滿(mǎn)了民主、正義和人道的精神。 D．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》兩本書(shū)情節(jié)曲折，都由人物變形后游歷冒險(xiǎn)展開(kāi)故事，人物形象也隨之豐滿(mǎn)。5．寧波，書(shū)藏古今，港通中外?！皶?shū)藏古今”，這四個(gè)字按照音序正確的排列順序是（）A．藏古今書(shū) B．藏今古書(shū) C．古今書(shū)藏 D．今古書(shū)藏6．把下列幾句話(huà)整理成一段意思通順的話(huà)，正確的選項(xiàng)是（）①就像那些緊緊抓住箱子里的蘋(píng)果而束手待擒的猴子。②另一些人卻像那只將蘋(píng)果一點(diǎn)點(diǎn)分解的猴子。③但一次又一次的積累，使他最終獲得了成功。④許多人貪婪成性，將自己的一生緊緊系在一個(gè)碩大的果實(shí)上。⑤每次得到的只是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)。A．④①③②⑤B．①④③②⑤C．④①②⑤③ D．①④③⑤②三、積累運(yùn)用。(22分)1.【讀詩(shī)悟情】(每空1分，共5分)中華詩(shī)詞大會(huì)，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。請(qǐng)你在左邊的九宮格中找出一句五言詩(shī)句，這句詩(shī)是：①。剩下的四個(gè)字再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)②字又可以湊成一句詩(shī)。詩(shī)詞大會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)——“飛花令”，尤其精彩。咱們也來(lái)背一背，寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)你用上面補(bǔ)寫(xiě)的那個(gè)字為“令”，再寫(xiě)三句帶這個(gè)字的詩(shī)詞佳句。夜?jié)撛馒B(niǎo)入出隨驚山③④⑤2.【警句明理】（1）作為小學(xué)生，我們首先要用心讀好書(shū)，正所謂“，一字值千金”。與此同時(shí)，還要有創(chuàng)新精神，就如《禮記》中所說(shuō)的：，，又日新。（2）古往今來(lái)，許多文人書(shū)寫(xiě)了離別與恩鄉(xiāng)之情?！恫赊薄返淖髡哂齑笱?，將這些年的思念化作這樣的詩(shī)句：，。，。王安石對(duì)著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：，。王維舉起酒杯與元二依依惜別：，。王觀(guān)給即將南下的友入送上美好的祝福：，千萬(wàn)和春住。(每空0.5分，共6分)3.【課文回顧】（1）“珍惜”一詞飽含深情?！敖K日不成章，”，這是織女與牛郎之間的惜情之思；“過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽(yáng)了?！边@是朱自清的惜時(shí)之嘆；“，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，足見(jiàn)王維的同袍之誼；“，子欲養(yǎng)而親不待”，流露出多少兒女的失親之痛。（2）中國(guó)文字是有精神內(nèi)涵的。有人心系國(guó)家的興衰榮辱，“劍外忽傳收薊北，”；有人講究讀書(shū)的認(rèn)真態(tài)度，“，一字值千金”；有人保持做人的珍貴節(jié)操，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”；有人汲取外物的可貴品質(zhì)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，”；有人詮釋生命的無(wú)限價(jià)值，“人固有一死，，”；有人歌頌民族的不朽靈魂，“，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”。(每空0.5分，共6分)4.【語(yǔ)言實(shí)踐】(每空1分，共5分)小龍和小慶準(zhǔn)備在班級(jí)里開(kāi)展一次好書(shū)推薦活動(dòng)，請(qǐng)你將以下策劃書(shū)補(bǔ)充完整。好書(shū)推薦活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)名稱(chēng)：①②：激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，使同學(xué)們養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。我推薦的書(shū)：③《》推薦理由一：尼爾斯是一個(gè)頑皮搗蛋的孩子，因受到懲罰變成了一個(gè)拇指大小的小人兒。在經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)和困難后，他變成一名具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。推薦理由二：④活動(dòng)時(shí)間：2023年6月15日下午2：00活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室活動(dòng)分工：略活動(dòng)流程：（1）主題演講；（2）好書(shū)推薦；（3）⑤四、綜合實(shí)踐。(5分)畢業(yè)在即，班里開(kāi)展了“童年是一首歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)板塊。第一板塊：拍畢業(yè)照第二板塊：舉辦“童年是一首歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)第三板塊：制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)第四板塊：（2）請(qǐng)給校長(zhǎng)寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他（她）參加6月17日上午第三節(jié)課舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)。童年是一首歌詩(shī)歌朗誦會(huì)邀請(qǐng)函尊敬的校長(zhǎng)：您好！期盼您的參與，恭候您的到來(lái)。六（1）班全體同學(xué)2020年6月（3）在“童年是一首歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)中，有這樣一首詩(shī)：“童年是一首歌/一首難忘的歌/那多彩的時(shí)光/那溫馨的歲月/都化作了最絢爛的花朵/深情綻放在記憶的銀河/童年是一首歌/一首心中永遠(yuǎn)也唱不完的歌?！崩首x時(shí)應(yīng)該帶著的語(yǔ)氣。A.驕傲自豪B.悲憤激昂C.愉快輕松D.深情贊美（4）在制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們就“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)/交給店家制作紀(jì)念冊(cè)”展開(kāi)了激烈的辯論。請(qǐng)你選擇一方，說(shuō)出自己的理由。正方：自己動(dòng)手制作更好。反方：交給店家制作更好。閱讀理解。(31分)(一)課內(nèi)閱讀。(15分)（一）《北京的春節(jié)》（節(jié)選）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。（二）《松陽(yáng)的春節(jié)》（節(jié)選）年夜飯，既是一年辛苦忙碌、辭別舊歲的重要時(shí)刻，又是具有祈望將來(lái)，迎接新年的特殊意義，當(dāng)全家老少合歡團(tuán)聚，共進(jìn)年夜飯的時(shí)候其樂(lè)融融，洋洋得意，自不必細(xì)說(shuō)。在我們家鄉(xiāng)—松陽(yáng)，年夜飯這頓豐宴，同樣很隆重。除夕夜的重頭戲是吃年夜飯，又稱(chēng)團(tuán)圓飯，是農(nóng)歷除夕（每年最后一天）的最后一餐。不過(guò)從福建遷徙到松陽(yáng)（安民烏弄）的周姓家族，提前一天吃年飯，說(shuō)除夕夜要回福建祭祖。另外，松陽(yáng)三都松莊葉姓，除夕是過(guò)早飯的，因始遷祖原先是長(zhǎng)工，吃了早飯到雇主家?guī)凸た梢缘缴钜?，家人不用等他。過(guò)去，雖然生活條件差，但是，過(guò)年的時(shí)候，也是較豐盛的，有雞或鴨、魚(yú)或帶魚(yú)、豬頭肉、年糕、米粿、山粉丸、時(shí)令蔬菜；還有一道菜叫“八寶菜”的，以前沒(méi)有冰箱，八寶菜可以吃到正月初十后。松陽(yáng)人年夜飯不缺的是年糕，糕諧音“高”，有步步高升之意；還有魚(yú)，一般過(guò)年燒紅鯉魚(yú)，“紅紅火火”又“年年有余”。另外黃米粿、山粉丸更是少不了，成了年夜飯的主食。平時(shí)可以前前后后上桌吃飯，可年夜飯要等大家到齊才開(kāi)飯。平時(shí)不喝酒的，這個(gè)時(shí)候亦嘗試著喝口酒。吃飯的時(shí)候，若家庭成員因故不能在家過(guò)年的，那么要擺放空碗和筷子，在碗里灑上半碗酒，算“名分”；若來(lái)年要娶媳婦或新娶媳婦懷孕的，也要多擺上一個(gè)碗和一雙筷子，圖吉利，意味明年添人添丁。我們有“守歲”的習(xí)慣。古時(shí)守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛(ài)光陰的意思；年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。松陽(yáng)鄉(xiāng)俗小孩越遲睡，父母的壽命越長(zhǎng)。在除夕的晚上，不論男女老少，都會(huì)燈火通明，聚在一起守歲。最后一個(gè)程序就是到了吉時(shí)“攔門(mén)”，放鞭炮，口中念叨著“關(guān)門(mén)大喜”等詞，關(guān)上大門(mén)，不許再出入，要出入的只能走邊門(mén)。等孩子們上床睡覺(jué)，大年夜也算過(guò)了，但中堂的燈一直開(kāi)到天亮，取滿(mǎn)堂紅之意。（1）選文（一）《北京的春節(jié)》（節(jié)選）從多個(gè)角度描寫(xiě)了除夕的熱鬧?！暗教幨蔷迫獾南阄??！笔菑牡慕嵌让鑼?xiě)的；“紅紅的對(duì)聯(lián)”“”“哪家都燈火通宵”是從的角度描寫(xiě)的；“”是從聲音的角度描寫(xiě)的。（每空1分）（2）閱讀選文（二）《松陽(yáng)的春節(jié)》（節(jié)選）完成練習(xí)。①習(xí)俗：年夜飯、、、。（每空1分）②聯(lián)系《松陽(yáng)的春節(jié)》（節(jié)選）與上面的圖示，寫(xiě)得最詳細(xì)的習(xí)俗是，作者把它寫(xiě)得如此詳細(xì)是因?yàn)椋靠?分）（3）對(duì)比閱讀《北京的春節(jié)》《松陽(yáng)的春節(jié)》，在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上你有什么發(fā)現(xiàn)？（每空2分）①《北京的春節(jié)》②《松陽(yáng)的春節(jié)》(二)課外閱讀。(16分)巴學(xué)園的“試膽量”游戲??①校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行‘試膽量’游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉手！”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。??②當(dāng)天傍晚，大家都在學(xué)校里集合以后，那些裝鬼的小朋友帶上按照各自想象親手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起來(lái)了。臨走時(shí)口里還嚷著：“你們等著挨嚇吧……”??③剩下來(lái)的三十幾名同學(xué)，便每五人分成一組，稍錯(cuò)開(kāi)點(diǎn)時(shí)間，陸續(xù)從學(xué)校出發(fā)。到九品佛寺院和墳地里轉(zhuǎn)一圈，然后再回到學(xué)校。這樣做的目的，借用校長(zhǎng)的解釋就是：“這次‘試膽量’游戲，就是看你們膽大到什么程度。如果誰(shuí)半路上害怕了，盡可以回來(lái)，沒(méi)關(guān)系的?！??④大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門(mén)。又過(guò)了一會(huì)兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個(gè)小組，同學(xué)們心里都在嘀咕：“雖然老師說(shuō)過(guò)，不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來(lái)的，但那鬼可千萬(wàn)不要在半路上出現(xiàn)呀……”??⑤她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見(jiàn)哼哈二將的寺院門(mén)口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心里盤(pán)算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢？稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她們就“哎呀”一聲大喊起來(lái)；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來(lái)啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑成“該不是鬼吧”?！霸蹅冞€是趕緊回去吧！”組里不知是誰(shuí)帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸：“?！??⑥回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來(lái)了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，幾乎都沒(méi)有到墳地去。??⑦過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門(mén)外領(lǐng)進(jìn)來(lái)了，嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來(lái)，終于哭著從墳地里跑出來(lái)。不多會(huì)兒，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。原來(lái)是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿(mǎn)懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來(lái)了。大家都覺(jué)得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨猓愎匦α似饋?lái)。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來(lái)了，口里還在抱怨大家：“太不像話(huà)啦！我還一直在等你們哪！”說(shuō)完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)瘁的胳膊和大腿。??⑧看到這情景，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”??⑨聽(tīng)到這句話(huà)，大家哄地笑開(kāi)了。五年級(jí)班主任丸山老師說(shuō)：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都帶回來(lái)吧！”??⑩丸山老師說(shuō)著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來(lái)了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。???從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹?。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍耗枪碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚呢！（選自日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，有刪改）（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。（每空2分）①形容雜亂而細(xì)碎的聲音。②一下子就掃除干凈，比喻做事干凈利索、速度快。（2）文中說(shuō)“好不容易蹭到了能看見(jiàn)哼哈二將的寺院門(mén)口”，從“蹭”可以看出（每空2分）A.同學(xué)們被哼哈二將嚇著了，所以走得慢。B.同學(xué)們走得非常累，所以步子邁得很小。C.同學(xué)們不太喜歡這個(gè)游戲，走得不情愿。D.同學(xué)們害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。（3）讀第⑤自然段，聯(lián)系上下文想一想，小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢？寫(xiě)在文中橫線(xiàn)上。（每空2分）（4）“試膽量”游戲是怎樣發(fā)生的？又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果又怎樣呢？請(qǐng)按事情發(fā)展的順序?qū)懗龉适碌闹饕獌?nèi)容。______________________________________________（3分）（5）短文的第①自然段提到“六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼”，而到第⑦自然段具體寫(xiě)到了其中的一些人哭著回來(lái)的樣子。作者這樣寫(xiě)有什么好處？（5分）______________________________________________________________________六、習(xí)作分享。(30分)??親愛(ài)的同學(xué)，小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一定有讓你印象深刻、對(duì)你影響深遠(yuǎn)的人或事吧。??作文本上的紅色波浪線(xiàn)，課堂上聲情并茂的朗讀，沒(méi)完成作業(yè)時(shí)對(duì)你“恨鐵不成鋼”的批評(píng)……正是這個(gè)人，將你領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。??絞盡腦汁寫(xiě)作文的“痛苦”、表演課本劇的“歡樂(lè)”、忘寫(xiě)作業(yè)時(shí)的“忐忑”……正是這些事，讓你品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。請(qǐng)以“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事”為話(huà)題寫(xiě)一篇習(xí)作。??要求：（1）先想清楚自己要表達(dá)的中心意思，再?lài)@中心意思選擇一個(gè)印象最深的故事來(lái)寫(xiě)。（2）把故事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，并表達(dá)出真情實(shí)感。（3）題目自擬，習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)校名及人名，字?jǐn)?shù)在400字以上。

參考答案與試題解析一、【答案】萬(wàn)象更新書(shū)籍詩(shī)情畫(huà)意靈感見(jiàn)微知著熱血沸騰【解答】故答案為：萬(wàn)象更新書(shū)籍詩(shī)情畫(huà)意靈感見(jiàn)微知著熱血沸騰二、1.【答案】B【解答】A.有誤。蔓：讀“màn”時(shí)意思為具有攀緣莖或纏繞莖的植物的枝莖；擴(kuò)展。讀“wàn”時(shí)意思為細(xì)長(zhǎng)不能直立的莖。故“藤蔓”的“蔓”應(yīng)讀“wàn”。狡猾：指詭詐不可信，狡詐刁鉆。故“狡滑”應(yīng)為“狡猾”。B.正確。C.有誤?！氨孔尽钡摹白尽睉?yīng)讀“zhuō”。斗篷：有帽子的披風(fēng)。故“斗蓬”應(yīng)為“斗篷”。D.有誤?！绑刺摇钡摹绑础睉?yīng)讀“pán”。萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。故“萬(wàn)不得以”應(yīng)為“萬(wàn)不得已”。故選：B。2．【答案】D【解答】這段文字中隱含著我國(guó)古代著名的神話(huà)故事或長(zhǎng)篇小說(shuō)，它們依次是《女?huà)z補(bǔ)天》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。故選：D。3．【答案】B【解答】A、C、D加點(diǎn)部分表達(dá)意思一樣。B．加點(diǎn)部分表達(dá)意思不一樣，打破砂鍋問(wèn)到底：比喻追究事情的根底。冥思苦想：深沉地思索。它們意思不同。故選：B。4．【答案】D【解答】A、B、C正確。D.有誤?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》人物沒(méi)有變形。故選：D。5．【答案】B【解答】書(shū)：音序“S”。藏：音序“C”。古：音序“G”。今：音序“J”。排序?yàn)椋篊JGS。故選：B。6．【答案】C【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)“許多人貪婪成性，將自己的一生緊緊系在一個(gè)碩大的果實(shí)上?！比缓蟠蛄艘粋€(gè)比方“就像那些緊緊抓住箱子里的蘋(píng)果而束手待擒的猴子?！痹賹?xiě)“另一些人卻像那只將蘋(píng)果一點(diǎn)點(diǎn)分解的猴子?！薄懊看蔚玫降闹皇俏⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)點(diǎn)?！薄暗淮斡忠淮蔚姆e累，使他最終獲得了成功?！惫蔬x：C。三、1.【答案】①月出驚山鳥(niǎo)；②風(fēng)；③千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。④卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。⑤人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！窘獯稹竣佟霸鲁鲶@山鳥(niǎo)”出自唐代王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，全詩(shī)為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。②由“夜、潛、入、隨”可知，再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)“風(fēng)”字可以湊成一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜”。③出自清代鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。④出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。⑤出自唐代崔護(hù)的《題都城南莊》，全詩(shī)為：去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。故答案為：①月出驚山鳥(niǎo)；②風(fēng)；③千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。④卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。⑤人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。2．【答案】（1）讀書(shū)須用意茍日新日日新；（2）昔我往矣楊柳依依今我來(lái)思雨雪霏霏春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人若到江南趕上春?！窘獯稹浚?）“讀書(shū)須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫?！捌埲招?，日日新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。（2）依次出自《采薇》，宋代王安石的《泊船瓜洲》，唐代王維的《送元二使安西》，宋代王觀(guān)的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。故答案為：（1）讀書(shū)須用意茍日新日日新；（2）昔我往矣楊柳依依今我來(lái)思雨雪霏霏春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人若到江南趕上春。3．【答案】（1）泣涕零如雨輕煙薄霧蒸融勸君更盡一杯酒樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；（2）初聞涕淚滿(mǎn)衣裳讀書(shū)須用意一片冰心在玉壺任爾東西南北風(fēng)或重于泰山或輕于鴻毛惟有民魂是值得寶貴的?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)?！敖K日不成章，泣涕零如雨”出自《迢迢牽牛星》，全詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。出自《匆匆》，原文：過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩(shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹(shù)要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來(lái)；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過(guò)世。多用來(lái)勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、諺語(yǔ)?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。讀書(shū)須用意，一字值千金：讀書(shū)時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫，書(shū)中的每個(gè)字都價(jià)值千金?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬光的名句，意思：人生本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕?！拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”出自魯迅的《學(xué)界的三魂》，“民魂”指的是民族精神。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家的重要性，它是一個(gè)民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。魯迅認(rèn)為民族精神是最寶貴的，只有繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，中國(guó)才有真進(jìn)步。故答案為：（1）泣涕零如雨輕煙薄霧蒸融勸君更盡一杯酒樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；（2）初聞涕淚滿(mǎn)衣裳讀書(shū)須用意一片冰心在玉壺任爾東西南北風(fēng)或重于泰山或輕于鴻毛惟有民魂是值得寶貴的。4．【答案】①好書(shū)推薦活動(dòng)；②活動(dòng)目的；③騎鵝旅行記；④書(shū)中充滿(mǎn)了神秘和驚險(xiǎn)，以及一系列美妙的景色，可以體驗(yàn)生活中的美好。書(shū)中還涉及各種文化傳統(tǒng)，能更好地了解不同地方的文化。⑤閱讀時(shí)刻?！窘獯稹扛鶕?jù)“好書(shū)推薦活動(dòng)策劃書(shū)”的格式結(jié)合自己的閱讀積累、閱讀經(jīng)驗(yàn)完成。①活動(dòng)名稱(chēng)的設(shè)計(jì)要緊扣主題。如：好書(shū)推薦活動(dòng)。②根據(jù)“激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，使同學(xué)們養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣”可知：這是活動(dòng)目的。③根據(jù)“尼爾斯是一個(gè)頑皮搗蛋的孩子，因受到懲罰變成了一個(gè)拇指大小的小人兒。在經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)和困難后，他變成一名具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄?！狈治隹芍扑]的書(shū)是：《騎鵝旅行記》。④根據(jù)自己的閱讀積累寫(xiě)出推薦理由二。理由要充分合理。如：書(shū)中充滿(mǎn)了神秘和驚險(xiǎn)，以及一系列美妙的景色，可以體驗(yàn)生活中的美好。書(shū)中還涉及各種文化傳統(tǒng)，能更好地了解不同地方的文化。⑤根據(jù)活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，活動(dòng)要切實(shí)可行，不能偏離主題。如：閱讀時(shí)刻。故答案為：①好書(shū)推薦活動(dòng)；②活動(dòng)目的；③騎鵝旅行記；④書(shū)中充滿(mǎn)了神秘和驚險(xiǎn)，以及一系列美妙的景色，可以體驗(yàn)生活中的美好。書(shū)中還涉及各種文化傳統(tǒng)，能更好地了解不同地方的文化。⑤閱讀時(shí)刻。四、【答案】（1）撰寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言；（2）我們班將于6月17日上午第三節(jié)課舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀您參加。（3）D；（4）自己動(dòng)手制作，在回憶往昔的過(guò)程中再次回味成長(zhǎng)，更有紀(jì)念意義。交給店家制作，無(wú)論技術(shù)還是外觀(guān)都更加精致、美麗，作為永恒的紀(jì)念冊(cè)值得最好的。【解答】（1）考查學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。因?yàn)楫厴I(yè)在即，這是班里開(kāi)展的“童年是一首歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以撰寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言是不可缺少的一個(gè)版塊。（2）考查邀請(qǐng)函的寫(xiě)法。根據(jù)邀請(qǐng)函的格式，這是要求補(bǔ)寫(xiě)邀請(qǐng)函的具體內(nèi)容，根據(jù)所給的日期和要求，內(nèi)容可以是：我們班將于6月17日上午第三節(jié)課舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀您參加。（3）考查朗讀能力。在“童年是一首歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)中，有這樣一首詩(shī)：“童年是一首歌/一首難忘的歌/那多彩的時(shí)光/那溫馨的歲月/都化作了最絢爛的花朵/深情綻放在記憶的銀河/童年是一首歌/一首心中永遠(yuǎn)也唱不完的歌?！崩首x時(shí)應(yīng)該帶著深情贊美的語(yǔ)氣，贊美我們美好的童年。故答案選D。（4）考查辯論能力。在制作“童年是一首歌”成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們就“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)/交給店家制作紀(jì)念冊(cè)”展開(kāi)了激烈地辯論。如果我是正方，我會(huì)說(shuō)：“自己動(dòng)手制作更好。因?yàn)樽约簞?dòng)手制作，在回憶往昔的過(guò)程中再次回味成長(zhǎng)，更有紀(jì)念意義”，如果我是反方，我會(huì)說(shuō)：“交給店家制作更好。因?yàn)榻唤o店家制作，無(wú)論技術(shù)還是外觀(guān)都更加精致、美麗，作為永恒的紀(jì)念冊(cè)值得最好的?！惫蚀鸢笧椋海?）撰寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言；（2）我們班將于6月17日上午第三節(jié)課舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀您參加。（3）D；（4）自己動(dòng)手制作，在回憶往昔的過(guò)程中再次回味成長(zhǎng)，更有紀(jì)念意義。交給店家制作，無(wú)論技術(shù)還是外觀(guān)都更加精致、美麗，作為永恒的紀(jì)念冊(cè)值得最好的。五、1．【答案】（1）嗅覺(jué)各色的年畫(huà)視覺(jué)鞭炮聲日夜不絕；（2）①祭祖守歲攔門(mén)；②吃年夜飯年夜飯是除夕夜的重頭戲；（3）①在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上寫(xiě)了除夕夜吃年夜飯和祭祖、守歲；②在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上也寫(xiě)了除夕夜吃年夜飯和祭祖、守歲。【解答】（1）考查對(duì)選文（一）內(nèi)容的理解。通讀選文（一）《北京的春節(jié)》（節(jié)選）可知，從多個(gè)角度描寫(xiě)了除夕的熱鬧?！暗教幨蔷迫獾南阄?。”是從嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)的；“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“哪家都燈火通宵”是從視覺(jué)的角度描寫(xiě)的；“鞭炮聲日夜不絕”是從聲音的角度描寫(xiě)的。（2）考查對(duì)選文（二）內(nèi)容的理解。通讀選文（二）《松陽(yáng)的春節(jié)》（節(jié)選）可知，①習(xí)俗：年夜飯、祭祖、守歲、攔門(mén)。②聯(lián)系《松陽(yáng)的春節(jié)》（節(jié)選）與上面的圖示，寫(xiě)得最詳細(xì)的習(xí)俗是吃年夜飯，作者把它寫(xiě)得如此詳細(xì)是因?yàn)槟暌癸埵浅σ沟闹仡^戲。（3）考查兩個(gè)片段內(nèi)容的理解。通讀兩個(gè)片段可知，我發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上有相同之處，即：①《北京的春節(jié)》在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上寫(xiě)了除夕夜吃年夜飯和祭祖、守歲。②《松陽(yáng)的春節(jié)》在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上也寫(xiě)了除夕夜吃年夜飯和祭祖、守歲。故答案為：（1）嗅覺(jué)各色的年畫(huà)視覺(jué)鞭炮聲日夜不絕；（2）①祭祖守歲攔門(mén)；②吃年夜飯年夜飯是除夕夜的重頭戲；（3）①在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上寫(xiě)了除夕夜吃年夜飯和祭祖、守歲；②在內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上也寫(xiě)了除夕夜吃年夜飯和祭祖、守歲。2．【答案】（1）①?lài)\嘰喳喳；②一掃而光；（2）D；（3）太好了，原來(lái)不止我一個(gè)人是這樣想的。（4）校長(zhǎng)組織學(xué)生們夜里到九品佛寺院和墳地進(jìn)行“試膽量”游戲?？墒?，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則跑回家了。經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們?cè)僖膊慌鹿砹恕＃?）作者運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了學(xué)生們的心理變化，由一開(kāi)始的興奮到后來(lái)害怕得跑回來(lái)?！窘獯稹浚?）考查了詞語(yǔ)解釋。①句子“大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門(mén)?！敝械摹皣\嘰喳喳”的意思是：形容雜亂而細(xì)碎的聲音。②句子“大家都覺(jué)得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨猓愎匦α似饋?lái)。”中的“一掃而光”的意思是：一下子就掃除干凈，比喻做事干凈利索、速度快。（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。“好不容易蹭到了能看見(jiàn)哼哈二將的寺院門(mén)”，從“蹭”可以讓人感受到同學(xué)們害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。故選D。（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的補(bǔ)充。本段寫(xiě)小朋友們都非常害怕，所以小豆豆會(huì)暗自慶幸：太好了，原來(lái)不止我一個(gè)人是這樣想的。（4）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合句子：校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行‘試膽量’游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉手！”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。句子“回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來(lái)了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，幾乎都沒(méi)有到墳地去。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來(lái)，終于哭著從墳地里跑出來(lái)。不多會(huì)兒，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。原來(lái)是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿(mǎn)懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來(lái)了。大家都覺(jué)得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨?，便哈哈地笑了起?lái)?！薄皬倪@天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹?。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍耗枪碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚呢！”可知文章的起因是校長(zhǎng)組織學(xué)生們夜里到九品佛寺院和墳地進(jìn)行“試膽量”游戲。經(jīng)過(guò)：不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則跑回家了。結(jié)果是經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們?cè)僖膊慌鹿砹?。所以本文?xiě)了校長(zhǎng)組織學(xué)生們夜里到九品佛寺院和墳地進(jìn)行“試膽量”游戲?？墒?，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則跑回家了。經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們?cè)僖膊慌鹿砹?。?）考查了文章的寫(xiě)法。第①段“于是立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼?！?，第⑦段“過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門(mén)外領(lǐng)進(jìn)來(lái)了，嘴里還‘嗚嗚’地哭著?！薄安欢鄷?huì)兒，又有一個(gè)‘鬼’和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。原來(lái)是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：‘我是鬼！’結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿(mǎn)懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就‘嗚嗚’地哭著一起跑回來(lái)了?！弊髡哌\(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了學(xué)生們的心理變化，由一開(kāi)始的興奮到后來(lái)害怕得跑回來(lái)。故答案為：（1）①?lài)\嘰喳喳；②一掃而光；（2）D；（3）太好了，原來(lái)不止我一個(gè)人是這樣想的。（4）校長(zhǎng)組織學(xué)生們夜里到九品佛寺院和墳地進(jìn)行“試膽量”游戲?？墒?，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則跑回家了。經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們?cè)僖膊慌鹿砹?。?）作者運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了學(xué)生們的心理變化，由一開(kāi)始的興奮到后來(lái)害怕得跑回來(lái)。六、【答案】語(yǔ)文學(xué)習(xí)真有趣“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語(yǔ)文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷(xiāo)會(huì)，鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著老師來(lái)