小班教案我長(zhǎng)大了

小班教案我長(zhǎng)大了【篇一：小班下學(xué)期第一主題《我長(zhǎng)大了》】主題名稱：我長(zhǎng)大了主題說(shuō)明新年過(guò)去了，孩子們依然沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。他們一進(jìn)入教室就迫不及待的告訴老師自己過(guò)年時(shí)放了焰火，品嘗了糖果，還收到了許多壓歲錢(qián)??孩子們對(duì)過(guò)了年長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，還不是很明白什么叫“長(zhǎng)大”；人為什么要長(zhǎng)大，這時(shí)就非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“過(guò)年”和“長(zhǎng)大”的事情了。我們?cè)O(shè)計(jì)了“我長(zhǎng)大了”這個(gè)主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，我長(zhǎng)大了一歲”，并為此感到自豪和自信，進(jìn)而喚起他們懂得長(zhǎng)大了一歲就要更加懂事更加能干的道理?？偰繕?biāo)1.通過(guò)元宵節(jié)的活動(dòng)，進(jìn)一步感受新年熱鬧的氣氛，體驗(yàn)回到幼兒園和老師、同伴團(tuán)聚的快樂(lè)。2.使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，培養(yǎng)為自我服務(wù)的能力。3.通過(guò)大帶小活動(dòng)，培養(yǎng)本班幼兒在異齡交往中的接納意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)小班幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。4.能在系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。5.鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力、提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)安排第一周活動(dòng)名稱：搓元宵（韻律活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，在教師帶領(lǐng)下能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做搓元宵等動(dòng)作。2.嘗試提取生活經(jīng)驗(yàn)，并用自己的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，借助揉糯米粉、搓元宵等韻律動(dòng)作，感受并表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。3.初步體驗(yàn)用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.觀察或參與過(guò)搓元宵活動(dòng)，了解做元宵的過(guò)程，并模仿過(guò)做元宵的動(dòng)作。2.搓元宵活動(dòng)的圖片或幼兒參與做元宵活動(dòng)的照片。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》集體完整的演唱歌曲，教師用語(yǔ)言提示幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作。二、幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。1.教師出示圖片或照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。師：圖上的小朋友在做什么？元宵是什么樣子的？2.幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。（重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，不必強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的多樣化）3.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作，并加上語(yǔ)言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，快慢。如揉糯米粉時(shí)慢速且有節(jié)奏的念“揉、揉、揉成團(tuán)”，搓元宵時(shí)配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等語(yǔ)言節(jié)奏。4.教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，并反饋幼兒的造型動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)元宵，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)比較有創(chuàng)意的動(dòng)作。師：元宵做好了，是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)做一做？5.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)快速做造型動(dòng)作。教師在樂(lè)曲最后兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”，幼兒做出造型動(dòng)作。教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做靜止造型動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)“搓元宵”。1.教師分段彈奏音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。2.教師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)有節(jié)奏地做模仿動(dòng)作。3.教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作完整梳理一遍，幫助幼兒有意識(shí)地記憶動(dòng)作的順序。師：做元宵先做什么動(dòng)作，再做什么動(dòng)作，最后做什么動(dòng)作？4.幼兒聽(tīng)教師完整的哼唱曲譜，并練習(xí)做動(dòng)作。（教師盡可能地通過(guò)自己的動(dòng)作表現(xiàn)出快慢、強(qiáng)弱，用自己的動(dòng)作感染幼兒）5.教師帶領(lǐng)幼兒完整的聽(tīng)音樂(lè)磁帶練習(xí)做動(dòng)作，在音樂(lè)變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。6.幼兒嘗試獨(dú)立地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作給予提示，增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作的自信心?！净顒?dòng)建議】★教學(xué)變式：如果幼兒沒(méi)有將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)三中可以直接哼唱音樂(lè)的旋律去“配”幼兒的動(dòng)作，讓幼兒感受到音樂(lè)與動(dòng)作的匹配關(guān)系，理解合著音樂(lè)做動(dòng)作的要求，這樣可減輕幼兒學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。如幼兒沒(méi)有做元宵的直接經(jīng)驗(yàn)，可以在開(kāi)始環(huán)節(jié)先示范做律動(dòng)，再引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與圖片的畫(huà)面匹配，幫助幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作的意義?！酒河變簣@小班我是怎樣長(zhǎng)大的教案】《我想長(zhǎng)大》小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。唉!要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚——每天把自己的肚子撐得鼓鼓的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿——長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是，還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶—這下變大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠、小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。篇三：《我是怎樣長(zhǎng)大的》教學(xué)設(shè)計(jì)我是怎樣長(zhǎng)大的一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.2.能力通過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理\分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題.3.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.二．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情，感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.三．教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.四．教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，大樹(shù)圖片，心形獎(jiǎng)卡，彩色卡紙等。五．教學(xué)過(guò)程（一）我長(zhǎng)大了導(dǎo)課：同學(xué)們，大家現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，而且一個(gè)個(gè)都成了英姿颯爽的少先隊(duì)員。那么小時(shí)候的樣子還記得嗎？今天老師為大家?guī)?lái)了咱們班兩位同學(xué)小時(shí)候的照片，大家猜猜他們是誰(shuí)？1.猜猜他（她）是誰(shuí)?（課件出示：兩張學(xué)生小時(shí)候的照片）2.介紹成長(zhǎng)紀(jì)念物。（1）學(xué)生在組內(nèi)交流成長(zhǎng)紀(jì)念物（2）指名學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)紀(jì)念物，并說(shuō)說(shuō)這里有沒(méi)有什么紀(jì)念意義.3.小結(jié)：同學(xué)們,通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課：《我是怎樣長(zhǎng)大的》。（板書(shū)課題）（二）我是怎樣長(zhǎng)大的過(guò)渡：回憶過(guò)去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來(lái)我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?1．看圖片，說(shuō)圖意2．引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，父母付出了不少辛苦，不少愛(ài)。3.學(xué)生暢談自己的成長(zhǎng)故事。4.小結(jié)：從大家的故事中，我們發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)爸爸媽媽不知道付出了多少辛苦，凝聚了多少愛(ài)。就讓我們?cè)俅位厥鬃约旱某砷L(zhǎng)歷程吧。（課件出示：我的成長(zhǎng)歷程）（三）學(xué)會(huì)感謝1.引導(dǎo)學(xué)生要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。2．傾聽(tīng)別人的感恩計(jì)劃。（課件出示：兩位同學(xué)的感恩計(jì)劃）3.小組交流感恩計(jì)劃，制作感恩卡。4.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.5.記住一些特別的節(jié)日。1)小調(diào)查：你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)這一天你會(huì)怎樣做？3)你還知道那些重要的節(jié)日與我們的家人有關(guān)?（課件出示：特別的節(jié)日）6.小結(jié)：希望大家記住這些重要的日子，別忘了在這一天里為家人溫馨的祝福。（四）拓展延伸1.學(xué)生讀一首感恩母親的詩(shī)歌（課件出示：詩(shī)歌《媽媽，謝謝你》）2.寫(xiě)（畫(huà)）自己的心里話（畫(huà)）。課件出示：給爸爸媽媽的話（畫(huà)）3.學(xué)生展示自己的話（畫(huà)）?？偨Y(jié)：父母的辛勞，家庭的親情，深深打動(dòng)著我們每（五）板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)人的心，希望大家回家后把自己的話（畫(huà)）送給爸爸媽媽，并用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。關(guān)愛(ài)呵護(hù)教育篇四：小班語(yǔ)言教案：我想長(zhǎng)大小班語(yǔ)言教案：我想長(zhǎng)大活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、引入1.講述繪本第一頁(yè)，引出第二個(gè)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。師：每天早上鱷魚(yú)媽媽都給小鱷魚(yú)奇奇拿來(lái)很多好吃的香蕉當(dāng)早餐。每天早上，鱷魚(yú)媽媽都會(huì)感嘆說(shuō)：我的孩子，你長(zhǎng)大了，你多漂亮?。∧愕难例X長(zhǎng)的多好??！2.出生圖二提問(wèn)：孩子們，這張圖片了你看到了什么？［圖片信息：故事的時(shí)間是一天早上，很多香蕉樹(shù)，鱷魚(yú)可以在河里游泳，小村莊的房子里住著人，奇奇的表情不愿意吃香蕉］師：但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。媽媽非常擔(dān)心，她不停的問(wèn)：“這香蕉多好啊，多有營(yíng)養(yǎng)??！你不吃嗎？你真的不吃嗎？”“不，謝謝媽媽！”奇奇今天有了一個(gè)不一樣的想法，回答說(shuō)：“今天我想吃一個(gè)小孩”。［根據(jù)幼兒反應(yīng)，給予解答］3.教師繼續(xù)講述故事奇奇準(zhǔn)備去河邊洗個(gè)澡，正好發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粗心大意的小女孩一個(gè)人在河邊，奇奇想：我的運(yùn)氣真好，真的可以吃一個(gè)小孩了。奇奇走了過(guò)去，小女孩卻說(shuō)：一只小鱷魚(yú)真是太小了，好可愛(ài)，一定吃的很少，不然怎么會(huì)那么小。小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔進(jìn)了小河里。還好還好，奇奇會(huì)游泳，它趕緊跑回家，還一邊大喊：爸爸，媽媽，我要吃香蕉，我要長(zhǎng)大，我要變強(qiáng)壯！二、我想長(zhǎng)大1.討論師：你們長(zhǎng)大了嗎？2.觀看自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。師：你現(xiàn)在能做什么，是以前不會(huì)的？師：你想長(zhǎng)的更大嗎？師：怎么樣才能長(zhǎng)大？三、教師總結(jié)1.觀看最后一張圖片師：你們瞧小鱷魚(yú)已經(jīng)在做什么了，那么你們?cè)覆辉敢馊L試一下自己本來(lái)不愛(ài)吃的東西。師：我們通過(guò)補(bǔ)充能量，讓自己長(zhǎng)大，能做更多的事情，但我們都是慢慢長(zhǎng)大的，所以孩子們，慢慢去吃一些你不愛(ài)的但是能給你健康能量的食物吧！篇五：幼兒園小班優(yōu)秀教案幼兒園小班優(yōu)秀教案董秀舫小班優(yōu)秀教案_小熊買(mǎi)東西教材分析：現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長(zhǎng)上街時(shí)想買(mǎi)什么就要買(mǎi)什么，不給買(mǎi)就哭鬧，家長(zhǎng)通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長(zhǎng)久下來(lái)，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢(qián)，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過(guò)幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西是不好的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢(qián)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買(mǎi)東西，小熊看到許我玩具，說(shuō)：“太好了，媽媽，給我買(mǎi)把槍吧?！毙軏寢尳o它買(mǎi)了把槍，小熊看見(jiàn)玩具火車(chē)，又說(shuō)：“媽媽，我還要買(mǎi)小火車(chē)。”熊媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)買(mǎi)過(guò)槍了，別的玩具就不要再買(mǎi)了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣?！靶軏寢寧е⌒苌辖仲I(mǎi)東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)看到、聽(tīng)到了什么？”二、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西。（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”（三）“你和爸爸媽媽上街買(mǎi)東西時(shí)是怎樣做的？”三、游戲“小熊買(mǎi)東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢(qián)?！拔覀儊?lái)玩?zhèn)€游戲：小熊買(mǎi)東西，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來(lái)買(mǎi)東西。”幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語(yǔ)言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。四、小結(jié)：“今天，我們一起看到小熊買(mǎi)東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買(mǎi)東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買(mǎi)，從小學(xué)會(huì)不亂花錢(qián)。”幼兒園小班優(yōu)秀教案董秀舫襪子變干凈了設(shè)計(jì)思路：孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。