部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀及答案(審定版)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀及答案（審定版）一、課外閱讀漓江桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，（）沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，（）它是那么純潔安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1．文章按______順序描寫(xiě)的。2．在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3．找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。____________________4．用“____”畫(huà)出文中的擬人句。5．文中分別描寫(xiě)了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分別用文中的一個(gè)詞概括它們的特點(diǎn)為：_______、_______、_______、_______。6．讀了這篇短文，你有什么感想？________________________________________________二、課外閱讀。耐磨的人生我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書(shū)屋去選書(shū)。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門(mén)的。但是，臨行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)：“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，期望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出此刻那間小書(shū)屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)——因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說(shuō)，謝謝，我明白你的良苦用心。倒退兩年，我還真的個(gè)性需要你這樣做，但此刻不同了……不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也理解不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫(xiě)字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。之后，我就勸自己：別想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿(mǎn)嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：“口中無(wú)礙，咀嚼愈健”;一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除了雙目失明以外能夠忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：“噢，原先失明也是能夠忍受的呀。人能夠忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭?，我平靜下來(lái)。我開(kāi)始穿著短袖汗衫出門(mén)，坦然地應(yīng)對(duì)人們異樣的目光。我最后明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢(qián)袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書(shū)吧，這間書(shū)屋的書(shū)必須富含靈魂之鈣。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。哀傷—（________）痛楚—（________）笨拙—（________）不幸—（________）2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。靈魂之鈣：______________________________________________________3．體會(huì)文中劃線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)作者的朋友到底明白了什么？_____________________________________________________________4．是什么原因使作者的朋友對(duì)人生的態(tài)度發(fā)生了變化？____________________________________________________________5．讀了本文，請(qǐng)把你的感受和啟示寫(xiě)下來(lái)。_________________________________________________________________三、閱讀短文，完成練習(xí)。念山歸來(lái)思念山①念山是一幅真正美麗的畫(huà)，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫(huà)，一見(jiàn)便深深烙進(jìn)了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來(lái)數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的心田放映。②念山村是福建省政和縣的一個(gè)行政村，平均海拔約860米，以云上梯田聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒(méi)有“平坦”二字。山道彎彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯(cuò)綜的山崗峰巒。待到達(dá)最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風(fēng)的古樹(shù)林，古紅豆杉、古楓樹(shù)、古銀杏、古南酸棗樹(shù)等樹(shù)木，一樹(shù)古過(guò)一樹(shù)，爭(zhēng)相參天，幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長(zhǎng)擴(kuò)張。③上觀景臺(tái)的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結(jié)實(shí)。路旁邊是一縱隨著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤(rùn)，充滿(mǎn)生機(jī)。我摘了一片茶樹(shù)葉放進(jìn)嘴里咀嚼，果然是無(wú)塵無(wú)土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味道。④越過(guò)茶園，我們上到了觀景臺(tái)。觀景臺(tái)是一個(gè)上下兩層的大亭子。繞著觀景臺(tái)轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無(wú)限，視野無(wú)邊，整個(gè)念山已是一覽無(wú)余。⑤我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云上梯田，福建最美最大的梯田?？v向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯級(jí)而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達(dá)500多米，高低錯(cuò)落，如鏈似帶；橫向，梯田繞過(guò)山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新月，千姿百態(tài)，波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤(pán)落珠，從容祥和。此時(shí)，陽(yáng)光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起伏，鋪成一幅金色的巨型油畫(huà)，將整個(gè)念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。⑥我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫(huà)卷倏地嵌進(jìn)了我心靈的畫(huà)框，讓我久久記憶，久久思念。1．根據(jù)下面的解釋?zhuān)瑥奈闹姓页銮‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。（_________）（2）美好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（_________）2．認(rèn)真閱讀短文，從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，補(bǔ)充寫(xiě)景順序。（_______）→到達(dá)最高峰→（______）→上到觀景臺(tái)3．下列選項(xiàng)中不是云上梯田的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。A．規(guī)模宏大B．美麗如畫(huà)C．層次豐富D．從容祥和4．畫(huà)“”的句子運(yùn)用_____的修辭手法，具體形象地描寫(xiě)了梯田_______和______的特點(diǎn)。5．想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫(huà)，美在山道_______，美在最高峰頂古木______，美在茶園生機(jī)_______，更美在云上梯田如一幅_________。四、閱讀課文片段，完成習(xí)題。水泥道像鋪(pū?pù)上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhānnián)在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(lín?líng)亂。然而，這更增(zēn?zēng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美?。?．根據(jù)課文內(nèi)容填空。??_______地走著?______地?cái)?shù)著?_______地跳著2．選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音，打“√”。3．用“”畫(huà)出文中的比喻句。并填空水泥道像________。梧桐樹(shù)的落葉像________。棕紅色的小雨靴像________。4．根據(jù)對(duì)語(yǔ)句的理解判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。這多像兩只棕紅色小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……①這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥(niǎo)。（）②這句話(huà)表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂(lè)心情。（）③句中的省略號(hào)表示列舉的省略。（）④寫(xiě)水泥道的語(yǔ)句寫(xiě)出了靜態(tài)的畫(huà)面，而這句話(huà)寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。（）五、閱讀短文，完成練習(xí)。雁群宿營(yíng)了。跟往常一樣。領(lǐng)頭雁派好守望的崗哨。才讓大家去休息。被派擔(dān)任守望工作的雁。在伙伴們?nèi)胨院蟆Ｏ氲桨滋扉L(zhǎng)遠(yuǎn)的飛行。聽(tīng)到伙伴們均勻的呼吸。感到疲倦了。他想：明天還有艱苦的旅程哩。這時(shí)候能甜蜜地睡上一覺(jué)該多好。他又對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)然啦。我的任務(wù)是保衛(wèi)大家的安全。不能放心大膽地睡大覺(jué)。但是。能打一會(huì)兒盹兒也是好的。不見(jiàn)得剛巧就在這時(shí)出事情吧？”于是，他打起盹兒來(lái)了。當(dāng)他剛閉上眼睛一會(huì)兒。忽然被一陣喧嘩聲驚醒。但這時(shí)他和許多伙伴已經(jīng)成為獵人的俘虜了。1．這只大雁的任務(wù)是__________，但他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)__________。所以他和許多伙伴成了獵人的俘虜。因此。這是一只是_________的大雁。2．讀完短文，我明白了（）A．領(lǐng)頭雁不顧別人是否勞累，一點(diǎn)兒愛(ài)心都沒(méi)有B．要有團(tuán)隊(duì)精神，多為別人著想，盡職盡責(zé)C．獵人太精明了，所以雁群被俘虜很正常六、閱讀短文。冬天的田野①我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。②冬天的田野很干凈。冬天的風(fēng)多，田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動(dòng)。③冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過(guò)的藍(lán)寶石，潔凈得耀眼。陽(yáng)光溫柔地從天空中傾瀉下來(lái)，照在原野里，大塊大塊的，整個(gè)田野就閃動(dòng)了起來(lái)，仿佛一泓泓清泉。④那些怕冷的鳥(niǎo)兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍然在陽(yáng)光下飛翔。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行后又落下，然后昂首挺胸地走來(lái)走去。它們一直堅(jiān)忍地等待著，等待著春暖花開(kāi)時(shí)，那些曾經(jīng)在一起的鳥(niǎo)兒飛回來(lái)。只是，來(lái)年它們還會(huì)相識(shí)嗎？⑤田野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立著，在風(fēng)中搖曳。它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來(lái)孕育新的生命，那需要何等的勇氣和堅(jiān)韌?。、拊谔镆袄镄凶?，有時(shí)候，會(huì)突然碰到一棵樹(shù)，沒(méi)有別的景物，只有一棵樹(shù)，孤零零地生長(zhǎng)在空曠的田野里。這種樹(shù)，多是極易生長(zhǎng)的刺槐，黧黑的樹(shù)干，皴裂的樹(shù)皮，枝條舒展著伸向遙遠(yuǎn)的天空，毫無(wú)畏懼，天空只好為它讓步。對(duì)于這樣一棵樹(shù)，我們竟然沒(méi)有絲毫突兀的感覺(jué)，仿佛它本來(lái)就應(yīng)該生長(zhǎng)在那兒，一直在那兒等待著我們，等待著我們來(lái)觀賞，來(lái)感嘆。有時(shí)，樹(shù)上會(huì)有一個(gè)鳥(niǎo)巢，（）恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥(niǎo)巢上，整個(gè)畫(huà)面（）會(huì)因此而生動(dòng)起來(lái)，并且有了虎虎的生氣。⑦冬天，陽(yáng)光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來(lái)。1．田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們能看到什么？（）A．一泓泓清泉B．水洗過(guò)的藍(lán)寶石C．大塊大塊干凈的土地D．怕冷的鳥(niǎo)兒2．本文第⑥段中“突?！钡囊馑际牵ǎ〢．高聳的樣子B．突然，出乎意外C．驚喜D．難受3．第⑥段中的括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）A．雖然但是B．即使也C．既然就D．如果就4．第③段中的“一泓泓清泉”指的是（）A．青碧的天空B．水洗過(guò)的藍(lán)寶石C．溫柔的陽(yáng)光D．陽(yáng)光下的田野5．第⑤段中畫(huà)“——”的句子運(yùn)用了（）的修辭手法。A．比喻B．?dāng)M人C．排比D．夸張6．根據(jù)本文內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。B．喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C．草的勇氣與堅(jiān)韌，主要表現(xiàn)在它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來(lái)孕育新的生命。D．刺槐是一種極易生長(zhǎng)的樹(shù)。7．“我”為什么喜歡冬天的田野？根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)原因。_______________________8．除了喜鵲、麻雀，你覺(jué)得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？_______________________七、現(xiàn)代文閱讀小蝴蝶花①小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡清香。它看看左右，不過(guò)是些平凡的小草，有的不開(kāi)花，有的開(kāi)出一朵半朵的花，也很不惹眼，更沒(méi)有什么清香。它驕傲地說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中最了不起的花，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草、小花為伍，幾時(shí)才有出頭之日呀！”②不久，小蝴蝶花被移植到一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。初到這里，它有些頭昏目眩。那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；那怒放的碧桃，開(kāi)得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花在爭(zhēng)艷斗芳，說(shuō)不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒（něi）了：“看來(lái)，我是百花中最寒磣的花了！”③小蝴蝶花正慚愧的時(shí)候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來(lái)訪問(wèn)它了。有一個(gè)孩子大嚷：“來(lái)看哪，這是什么花呀？”④“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子答。⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……⑥小蝴蝶花心情平靜了。它這才知道，過(guò)去自己在小花、小草中間驕傲起來(lái)固然不對(duì)，現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒(méi)有理由的。⑦驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現(xiàn)。1．用橫線(xiàn)畫(huà)出小蝴蝶花在小花、小草中間時(shí)的想法；用波浪線(xiàn)畫(huà)出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中間時(shí)的想法。2．讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)小蝴蝶花的心態(tài)變化：在小花、小草中間—________；在牡丹、碧桃中間—________；聽(tīng)了孩子們的話(huà)后—________。3．驕傲和自餒是相反的兩個(gè)方面，為什么結(jié)尾說(shuō)它們是“親生兄弟”呢？_________________________________4．你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣看待自己？____________________________________八、閱讀短文，回答問(wèn)題。_____________老奶奶在院子里種了一棵南瓜苗。澆水、松土、施肥……老奶奶無(wú)微不至地照顧南瓜苗，整天盼望它快快長(zhǎng)成南瓜藤，結(jié)個(gè)大南瓜。南瓜藤終于開(kāi)花了，不過(guò)只開(kāi)了一朵?；渲?，瓜藤上掛了一個(gè)小指大的南瓜。老奶奶高興極了，成天圍著小指大的南瓜轉(zhuǎn)，跟它說(shuō)一些又溫柔又好聽(tīng)的話(huà)：“快點(diǎn)兒長(zhǎng)吧，小寶貝，快點(diǎn)長(zhǎng)成一只大南瓜?！毙≈复蟮哪瞎舷袷锹?tīng)懂了老奶奶的話(huà)，真的拼命長(zhǎng)。到了秋天，當(dāng)它成熟變紅的時(shí)候，已經(jīng)成了一個(gè)超級(jí)大南瓜，簡(jiǎn)直像老奶奶的房子一樣大了。老奶奶當(dāng)然搬不動(dòng)這個(gè)大南瓜。她請(qǐng)全村人來(lái)幫忙，“一，二，三！”大家一齊使勁，還是搬不動(dòng)這個(gè)大南瓜。老奶奶一點(diǎn)兒也不介意，她說(shuō)：“就讓它留在院子里吧?！崩夏棠谭浅Ｏ矚g這個(gè)大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁邊織毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。有一天，老奶奶靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。冬天到來(lái)的時(shí)候，老奶奶請(qǐng)人在大南瓜上開(kāi)了一道門(mén)和一扇窗戶(hù)，在南瓜頂上挖了一個(gè)煙囪。這樣一來(lái)，大南瓜變成了大房子。老奶奶住進(jìn)紅紅的南瓜房子里，快活極了。1．（確定題目）讀完全文后，你想給它加一個(gè)什么題目？（）A．種南瓜B．南瓜房子C．老奶奶的南瓜D．老奶奶的南瓜房子2．（預(yù)測(cè)內(nèi)容）一邊讀一邊猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。老奶奶種了一棵南瓜苗——__________——_________——_________3．（品讀句子）讀下面的句子，體會(huì)作者是如何把人物描寫(xiě)鮮活的，并猜測(cè)人物的心理活動(dòng)。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。老奶奶惦記著大南瓜，她想：____________________4．（推測(cè)判斷）下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．老奶奶沒(méi)有房子，所以做了個(gè)南瓜房子。B．南瓜能聽(tīng)懂老奶奶的話(huà)。C．老奶奶喜歡南瓜，所以把它做成了房子。D．因?yàn)槟瞎蠠o(wú)處可放，就做成了房子。5．（拓展思維）讀了這篇文章，你還能想到什么辦法幫助老奶奶？________________________________九、美文賞析閣。一只海鳩（jiūjiǔ）媽媽坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成百上千只海鳩，我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領(lǐng)地，很快就被警惕性頗高的海鳩識(shí)破了?！昂衾怖病币宦曧懀淮笃ｘF飛了起來(lái)。在巖石的邊際有一只海鳩，它的喙（yuánhuì）緊張地半張著，灰褐色的眼里充滿(mǎn)了恐慌，繃緊的身體上一對(duì)翅膀已向外張開(kāi)，擺出了隨時(shí)準(zhǔn)備飛離的架勢(shì)。在一只拱起的翅膀下露出了一對(duì)移動(dòng)著的黑色小爪子。這只海鳩媽媽面對(duì)著兩個(gè)龐然大物步步逼近它們的巢穴,卻不愿放棄自己的孩子。我不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我匍匐（púfúpǔfú）向前，手指離它只有3英寸距離了。它的整個(gè)身體都在顫抖，眼睛里流露出絕望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心激烈地掙扎著，只要輕輕一拍翅，就會(huì)有逃生的希望。我停下來(lái)，靜待著它的行動(dòng)，可很快它就將頭扭回，用長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的喙與我對(duì)峙。我伸出手,一個(gè)指頭、兩個(gè)指頭、一只手,最后我用雙手慢慢地捧住這個(gè)“偉大的母親”。它那顫抖不停的身體在我輕柔的撫摸中逐漸地平息了下來(lái)。這種長(zhǎng)期生活在海邊懸?guī)r上遠(yuǎn)離人類(lèi)的野生鳥(niǎo)類(lèi)，此刻竟能安詳?shù)卦谖业氖种信ぶ哪X袋放松地左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊地?cái)n著,護(hù)著下面藏著的一個(gè)蛋和兩只幼仔。當(dāng)我和同伴準(zhǔn)備離去的時(shí)候,一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快地鳴叫著,仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影,腦子里浮現(xiàn)出那只海鳩的樣子。事實(shí)上,我們并沒(méi)能俘獲它,它已用強(qiáng)烈的母愛(ài)將我們俘虜了。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。躡手躡腳——__________對(duì)峙——___________3．請(qǐng)你用一句話(huà)概括短文講了一件什么事？___________________________4．海鳩媽媽為什么不離開(kāi)巖石？____________________________5．海鳩媽媽開(kāi)始的表現(xiàn)是_________，當(dāng)“我”靠近它時(shí)，它________，最后________。海鳩媽媽出現(xiàn)這種變化是因?yàn)開(kāi)_________。6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。①作者為什么沒(méi)有“俘獲它”？______________________②“它已用強(qiáng)烈的母愛(ài)將我們俘虜了”表達(dá)了作者什么情感？___________________十、閱讀短文。通知各位家長(zhǎng)：我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動(dòng)。活動(dòng)分年級(jí)開(kāi)展，活動(dòng)時(shí)間為8：00—16：00，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)到指定的地點(diǎn)接送孩子。（接送地點(diǎn)）一年級(jí)：南漈山公園門(mén)口二年級(jí)：塔山公園正門(mén)三年級(jí)：鏡臺(tái)山公園大門(mén)四年級(jí)：北岸公園東湖游樂(lè)園大門(mén)五年級(jí)：東湖南岸景觀區(qū)停車(chē)場(chǎng)六年級(jí)：戚繼光公園門(mén)口（溫馨提示）①秋游當(dāng)天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。②提前對(duì)孩子進(jìn)行外出安全教育。③家長(zhǎng)無(wú)須買(mǎi)過(guò)多的零食，學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。④注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。⑤如遇雨天，需取消計(jì)劃，將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年10月12日1．這次秋游的主題是（）A．我愛(ài)秋天B．秋天的寧德C．我的寧德，我的家D．我愛(ài)我家2．有關(guān)這次活動(dòng)的接送地點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．各個(gè)年級(jí)的接送地點(diǎn)不一樣。B．一共有六個(gè)接送地點(diǎn)。C．塔山公園正門(mén)是二年級(jí)的接送地點(diǎn)。D．鏡臺(tái)山公園大門(mén)是五年級(jí)的接送地點(diǎn)。3．很多外來(lái)游客不認(rèn)識(shí)“南漈山”的“漈”，下列解說(shuō)不正確的是（）A．偏旁為“氵”，我猜測(cè)字義與水有關(guān)。B．這個(gè)字右邊是“祭”，我猜測(cè)它的讀音是“jì”。C．它的意思是祭拜。4．你喜歡秋游嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的看法。____________________________十一、課內(nèi)閱讀。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。①有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。②有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1．選文描寫(xiě)了___________和___________。2．下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）A．“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。B．“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。C．“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。3．運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，讀畫(huà)線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一詞寫(xiě)出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了______________的修辭手法，寫(xiě)出了____________________。（2）畫(huà)“___”的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，寫(xiě)的是___________，讀著第①句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：_______________________。4．讀了選文我知道了：第①句描寫(xiě)了荷花_________的形態(tài)，第②句描寫(xiě)了荷花_________的形態(tài)，第③句描寫(xiě)了荷花_________的形態(tài)。（填序號(hào)）A．含苞待放B．蓓蕾初綻C．欣然怒放5．荷花還有怎樣的形態(tài)？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)在下面吧。有的__________________________。十二、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，①我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫茫　眿寢屜蛭尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”她不知道我變成了樹(shù)?、谖矣悬c(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。

“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。1．從語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。________地跳著

________地吃起來(lái)

肚子餓得________叫2．讀畫(huà)線(xiàn)句子，回答問(wèn)題。Ⅰ句①寫(xiě)出了媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下以后，“我”的心情變得有些________。Ⅱ句②“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)開(kāi)_______；“又有些失望”是因?yàn)開(kāi)_______。3．猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái)，她的真正用意是什么？_______________________________________________________十三、閱讀短文。山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一棵樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽(yáng)光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美啊……有一次我問(wèn)一位老農(nóng)山茶花為什么這么美他樂(lè)呵呵地說(shuō)你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。1．給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．在第2自然段中，作者是圍繞中心句_____________來(lái)寫(xiě)的，分別從_____和_____兩個(gè)方面寫(xiě)出了山茶花的美，表達(dá)了作者_(dá)_________________之情。3．用“”畫(huà)出描寫(xiě)山茶花花形美的句子。4．山茶花為什么這樣美？__________________________________________十四、課內(nèi)閱讀。國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐常常奚落它。①你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)。②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。③我就知道你不敢懦弱的東西鐵罐說(shuō)帶著更加輕蔑的神氣。1．在文中“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．“驕傲”在文中的意思是（)（填序號(hào))A．自以為了不起，看不起別人B．自豪C．值得自豪的人或事物3．朗讀文中畫(huà)“”的三個(gè)句子時(shí)，句①應(yīng)該用（______）的語(yǔ)調(diào)，句②應(yīng)該用（______）的語(yǔ)調(diào)，句③應(yīng)該用（______）的語(yǔ)調(diào)。（填序號(hào))①自然平穩(wěn)②上揚(yáng)③下沉4．從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中可以體會(huì)到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？________________________________________十五、課外閱讀，回答問(wèn)題。稻草人（節(jié)選）①田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，有畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。到了夜間，詩(shī)人喝了酒，有些醉了；畫(huà)家呢，正在抱著精致的樂(lè)器低低地唱：都沒(méi)有工夫到田野里來(lái)。那么，還有誰(shuí)把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。②稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線(xiàn)拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。③稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來(lái)不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來(lái)不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。④這是當(dāng)然的，________________他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么樣酣睡；他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅?、我找你蝴蝶們?cè)趺礃討賽?ài)：總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懶?。篲_______酣睡：________2．判斷正誤。①畫(huà)家和詩(shī)人把田里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們。（_____）②稻草人的骨架子是農(nóng)民用細(xì)竹枝做的，肌肉是隔年的黃稻草做的。（_____）3．給選文第④自然段加個(gè)開(kāi)頭，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。4．夜間的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他還知道什么？照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；________5．稻草人是怎樣看田地的？用原文的句子回答：________。從這些句子中，可以看出稻草人________。6．聯(lián)系上下文展開(kāi)想象，走進(jìn)稻草人的內(nèi)心世界，并寫(xiě)一寫(xiě)。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里，心想：________。答案一、1．時(shí)間2．雖然……但是……3．嫩綠枯黃4．小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！5．春夏秋冬生機(jī)勃勃熱鬧非凡豐碩誘人純潔安靜6．桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美，表達(dá)了作者對(duì)漓江的喜愛(ài)之情。二、悲傷痛苦粗笨悲慘2．堅(jiān)決的；毫不猶豫的。比喻頑強(qiáng)持久的精神。3．略4．作者怕朋友看到自己穿短袖衫想起自己因意外而失去右手的不幸遭遇。5．人生可以經(jīng)受很多看似難以承受的災(zāi)難和不幸。三、1．聞名遐邇美不勝收2．上山的路越過(guò)茶園3．D4．比喻多美5．彎彎參天勃勃金色的巨型油畫(huà)四、1．小心仔細(xì)愉快2．pūzhān?língzēng3．每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhānnián)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌一個(gè)金色的小巴掌4．①×②√③×④√五、1．保衛(wèi)大家的安全打起盹兒來(lái)了失職2