2020年全國新課標生物高考大綱

2020年全國新課標生物高考大綱以下是對文章進行潤色改寫的結(jié)果:Ⅰ.考試性質(zhì)普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是針對合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生進行的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績,按照已確定的招生計劃,全面評估考生的德、智、體素質(zhì),擇優(yōu)錄取。因此,高考應具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。Ⅱ.考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》,將必修和部分選修內(nèi)容確定為高考理工類生物學科的考試范圍。生物學科的試題命制應體現(xiàn)生物課程的科學性質(zhì)。在考查考生的科學素養(yǎng)方面,應重視對其在生物科學和技術的基礎知識、科學探究方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面的測評。同時,還應重視理論聯(lián)系實際,關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、考試的能力與要求1.理解能力(1)能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)的知識結(jié)構。(2)能運用文字、圖表以及數(shù)學等多種表達方式,準確描述生物學相關內(nèi)容。(3)能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論。2.實驗與探究能力(1)能獨立完成"生物知識內(nèi)容表"所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關操作技能,并能綜合運用這些方法和技能。(2)具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。(4)能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。3.獲取信息的能力(1)能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題。(2)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。4.綜合運用能力理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。二、考試范圍與要求生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分。必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內(nèi),選考部分在新課程標準選修模塊1(生物技術實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生必須作答,選考部分的試題考生需要在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇作答。生物學科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。生物知識內(nèi)容表(一)必考部分知識內(nèi)容要求1-1細胞的分子組成（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構和功能（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用（3）水和無機鹽的作用。ⅡⅡⅠ1-2細胞的結(jié)構（1）細胞學說的建立過程（2）多種多樣的細胞（3）細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構和功能（4）主要細胞器的結(jié)構和功能（5）細胞核的結(jié)構和功能ⅠⅡⅡⅡⅡ1-3細胞的代謝（1）物質(zhì)進入細胞的方式（2）酶在代謝中的作用（3）ATP在能量代謝中的作用（4）光合作用的基本過程（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素（6）細胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ1-4細胞的增殖（1）細胞的生長和增殖的周期性（2）細胞的無絲分裂（3）細胞的有絲分裂ⅠⅠⅡ1-5細胞的分化、衰老和凋亡（1）細胞的分化（2）細胞的全能性（3）細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系（4）癌細胞的主要特征及防治ⅡⅡⅡⅡ2-1遺傳的細胞基礎（1）細胞的減數(shù)分裂（2）動物配子的形成過程（3）動物的受精過程ⅡⅡⅡ2-2遺傳的分子基礎（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（2）DNA分子結(jié)構的主要特點（3）基因的的概念（4）DNA分子的復制（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯ⅡⅡⅡⅡⅡ2-3遺傳的基本規(guī)律（1）孟德爾遺傳實驗的科學方法（2）基因的分離定律和自由組合定律（3）基因與性狀的關系（4）伴性遺傳ⅡⅡⅡⅡ2-4生物的變異（1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上應用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全ⅡⅡⅠⅡⅠ2-5人類遺傳?。?）人類遺傳病的類型（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預防（3）人類基因組計劃及其意義ⅠⅠⅠ2-6生物的進化（1）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容（2）生物進化與生物多樣性的形成ⅡⅡ3-1植物的激素調(diào)節(jié)（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應用ⅡⅠⅡ3-2動物生命活動的調(diào)節(jié)（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構基礎和調(diào)節(jié)過程（2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導（3）人腦的高級功能（4）脊椎動物激素的調(diào)節(jié)（5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用ⅡⅡⅠⅡⅡ3-3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（5）艾滋病的流行和預防ⅡⅡⅡⅡⅠ3-4種群和群落（1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構特征（4）群落的演替ⅠⅡⅠⅠ3-5生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性ⅠⅡⅡⅡ3-6生態(tài)環(huán)境的保護（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響（2）全球性生態(tài)環(huán)境問題（3）生物多樣性保護的意義和措施ⅡⅠⅠ實驗要求4-1分子與細胞（1）觀察DNA、RNA在細胞中的分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過模擬實驗探究膜的透性（6）觀察植物細胞的質(zhì)壁壁分離和復原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）觀察細胞的有絲分裂（11）模擬探究細胞表面積與體積的關系掌握程度參考本考試大綱中的：二、考試的能力要求2.實驗與探究能力4-2遺傳與進化（1）觀察細胞的減數(shù)分裂（2）低溫誘導染色體加倍（3）調(diào)查常見的人類遺傳病掌握程度參考本考試大綱中的：三、考試的能力要求2.實驗與探究能力4-3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境要求（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用（2）模擬尿糖的檢測（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化（4）土壤中動物類群豐富度的研究（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替掌握程度參考本考試大綱中的：四、考核目標與要求2.實驗與探究能力生物技術實踐實驗要求5-1微生物的利用（1）微生物的分離和培養(yǎng)（2）某種微生物數(shù)量的測定（3）培養(yǎng)基對微生物的選擇利用（4）利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應用掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2、實驗與探究能力5-2酶的應用（1）酶的存在與簡單制作方法（2）酶活力測定的一般原理和方法（3）酶在食品制造和洗滌等方面的應用（4）制備和應用固相化酶掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2、實驗與探究能力5-3生物技術在食品加工及其他方面的應用（1）從生物材料中提取某些特定的成分（2）運用發(fā)酵加工食品的基本方法（3）測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)（4）植物的組織培養(yǎng)（5）蛋白質(zhì)的提取和分離（6）PCR技術的基本操作和應用掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2、實驗與探究能力現(xiàn)代生物科技專題知識內(nèi)容要求6-1基因工程（1）基因工程的誕生（2）基因工程的原理及技術（3）基因工程的應用（4）蛋白質(zhì)工程ⅠⅡⅡⅠ6-2克隆技術（1）植物的組織培養(yǎng)（2）動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆（3）細胞融合與單克隆抗體ⅡⅠⅡ6-3胚胎工程（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎