“雙減”英語（八年級上冊）整體單元作業(yè)設(shè)計案例

〃雙減〃英語（八年級上冊）整體單元作業(yè)設(shè)計案例

基于英語單元整體性教學(xué)的作業(yè)設(shè)計

（以人教版八年級上冊第十單元為例）

基于英語單元整體性教學(xué)的作業(yè)設(shè)計

（以人教版八年級上冊第十單元為例）

一、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

作業(yè)布置是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是課堂教學(xué)不可或缺

的有益延伸部分，是學(xué)生對課堂教學(xué)的深化過程?！队⒄Z課

程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進

性和持續(xù)性，強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用

性?；趩卧w性教學(xué)的教學(xué)設(shè)計的核心，是以單元話題

為線索、以現(xiàn)實生活為背景、以系列任務(wù)為形式，讓學(xué)生在

學(xué)習(xí)每個單元的過程中，通過完成圍繞特定主題的一系列任

務(wù)，得到對語言的親身體驗，形成對每個單元主題的整體認

識，從而體會語言的文化內(nèi)涵，架起知識和生活的橋梁。

本案例將以人教版英語八年級上冊Unit10Ifyougoto

theparty,you511haveagreattime.為例，針對單元整體性教學(xué)

設(shè)計作業(yè)。

、實施過程及策略

具體框架

強基模塊拓展模塊延伸模塊

（必做作業(yè)）（分層作業(yè)）（選做作業(yè)）

作業(yè)模

作業(yè)評價

教學(xué)內(nèi)容

作業(yè)反撥教學(xué)方法教學(xué)評價

精準(zhǔn)選定

精準(zhǔn)調(diào)整精準(zhǔn)反饋

教材、單元人教版八年級上冊Unit10

作業(yè)類型單元作業(yè)

作業(yè)功能單元復(fù)習(xí)

單元教學(xué)目標(biāo)

1、語言能力

聽：能聽懂含預(yù)測信息的文本內(nèi)容，捕捉聽力材料中的重

點信息，并進行判斷和理解。

說：能用if引導(dǎo)的條件狀語從句作出假設(shè)，用Wil談?wù)?/p>

結(jié)果；

讀：能夠讀懂并概括文章大意，了解應(yīng)對焦慮的常見方法；

寫：能夠運用本單元所學(xué)詞匯、短語、句型和時態(tài)等語言

知識就如何應(yīng)對焦慮進行寫作。

2、文化品格

通過學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達和提出合理的建議，談?wù)撟?/p>

己的感受，從而使學(xué)生在英語交流中注意并觀察他人的情

感，在生活中能夠關(guān)心朋友。

3、思維品質(zhì)

能夠針對中學(xué)生常見的“焦慮”問題，思考自己身邊

遇到的難題，并可以采取哪些方式去解決相關(guān)問題。

4、學(xué)習(xí)能力

能夠運用有效的英語學(xué)習(xí)方法和策略，在聽說讀寫等

語言實踐中提高英語學(xué)習(xí)能力。

第一部分強基作業(yè)

設(shè)計目的：對課堂教學(xué)內(nèi)容進行回顧和鞏固，主要指向知

識理解層次，即幫助學(xué)生增強對相關(guān)內(nèi)容的感知、記憶和

關(guān)聯(lián)，并能對相關(guān)信息進行梳理和歸類。

作業(yè)1

+單元詞匯卡.?

（學(xué)生用表情貼紙，在表格中自查本單元單詞掌握情況）

VocabulariesDay1Day2Day3

videon.錄像帶

organizeV.組織

upsetadj.難過的

chocolaten.巧克力

taxin.出租車

meetingn.會議

???

設(shè)計目的：通過自查表，檢測學(xué)生詞匯掌握情況。利用表

情貼紙，掌握結(jié)果直觀明了，可以激發(fā)學(xué)生的積極性與興

趣。

效果與反思：單詞永遠是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的第一個難題。通過單詞自查表，學(xué)生可以每一天都

進行自我檢測，不斷地把哭臉變?yōu)樾δ槪@種方式不僅直

觀，也能讓學(xué)生明顯的感受到自己的進步和變化。同時，

不同層次的學(xué)生也能有所收獲，逐漸地提升與進步。

作業(yè)2

+短語思維導(dǎo)圖

（學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，在閱讀篇章中梳理本單元重點短語）

可以鞏固學(xué)生對于短語的記憶，并起到作業(yè)分層的作用，

使不同層次的學(xué)生都能總結(jié)出自己掌握的短語。

效果與反思：短語是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的第二大項。比起見一

個記一個，利用思維導(dǎo)圖，可以讓學(xué)生的思路更加清晰，

結(jié)合閱讀的梗概，能較容易的總結(jié)短語，加深記憶。

作業(yè)3

+朗讀評價表

（老師利用表情貼紙，從4個維度評價學(xué)生的聽讀情況）

Day1Day2Day3

SectionA2d

Conversation

SectioinB2b

ReadingPassage

Accuracy準(zhǔn)確度Rate速度Exression情感Punctuation停頓

(Readingthe(Readingthetext(Readingthetext(Abidingby

wordscorrectlyattheapproriatewiththeproperpunctuationmarks

andwithpace.)intonation,whilereading.)

automaticity.)volumnand

■?emotioon.)■

設(shè)計目的：通過4個維度，使每個層次的學(xué)生都能達到自

己最好的水平。

效果與反思：學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該只停留在筆頭上，基礎(chǔ)作業(yè)

也應(yīng)該包含口語作業(yè)。通過對課文朗讀的檢測，可以督促

學(xué)生養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣，從而進一步夯實基礎(chǔ)，形成英語

思維。不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，也使不同層次的同學(xué)都能積極參

與，加強說英語的信心。

作業(yè)4

+語法規(guī)則表

（學(xué)生利用表格，自行歸納語法規(guī)則）

Ifyouarehappy,youwilllaugh.主句是________________9

IfIhavefreetime,Iwilltravel從句用__________________O

abroad.

Ifyouarehappy,youcanlaugh.主句含有___________________9

IfIhavefreetime,Imustgo從句用_____________________O

home.

Ifyouarehappy,clapyour主句是__________________9

hands.從句用________________________O

IfIhavefreetime,stayathome

andsleep.

設(shè)計目的：通過例句分析，學(xué)生自主總結(jié)歸納本單元知識

點，保證了對基礎(chǔ)知識的掌握與檢測。

效果與反思：通過一個單元的學(xué)習(xí)，結(jié)合例句，學(xué)生能夠

自我總結(jié)本單元知識點，夯實基礎(chǔ)。

第二部分拓展作業(yè)

設(shè)計目的：豐富單元主題，增強語言的復(fù)現(xiàn)率，強化所學(xué)

作業(yè)1

+口語表達

（老師利用評分標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生口語表達情況）

Whatwillyoudoifyouhavea

robotinthefuture?

Whatwillyoudoifyouhavea

lotofmoney?

能圓滿地回答問題，觀點表達連貫，語法表達清楚，語言流

能根據(jù)問題表達相和詞匯準(zhǔn)確得體，可暢，易于理解，但存

關(guān)信息和恰當(dāng)?shù)募毮苡猩倭空Z法錯誤。在大量語法錯誤，表

節(jié)達偏題。

??

設(shè)計目標(biāo)：通過提供情景，讓學(xué)生把所學(xué)的課文知識，轉(zhuǎn)

化為自己的想法并進行表達，使知識從輸入轉(zhuǎn)為輸出。

效果與反思：本作業(yè)為分層作業(yè)。不同層次的學(xué)生科達到

不同要求，使學(xué)生盡可能多的說英語，把課本上所學(xué)，轉(zhuǎn)

化為自己的思想來表達。

作業(yè)2

拓展閱讀

Youmayfeelworried,upsetordisappointedinyourlife.If

youfeelsoyou'dbetterdosomethingaboutit.Justreadthe

followingtipstofindoutsomewaystofightdepression.

First,trytofindoutthetroublesthathaveworkedonyour

depression.Whenyouknowwhathasgotyoutofeelblue,

talkaboutitwithacaringfriend.Talkingisawaytorelaxthe

mind.Askforhelpifyouneedit.Friendsandfamilycanhelp

letdepressiongoinsteadofjustwatchingyouhurt.

Second,takeawalkfor15or30minuteseveryday-ordance,

orbikeifyouprefer.Ifyouneedtobeencouraged,make

yourselfdoexerciseanyway.Onceyougetintotheexercise

habit,itwon'ttakelongtonoticeadifferenceinyourmood.

Next,depressioncanaffectaperson'sthoughts,making

everythingseemhopeless.Ifdepressionmakesyounotice

onlythebadthings,trytonoticethegoodthings.Thereare

bothgoodthingsandbadthingsinlife.Themoregoodthings

younotice,thelessdepressionyou'llfeel.

Then,trytodosomethingfunforyourself.Forexample,you

cantaketimetoplaywithafriendorapet.Youcando

somethingthatyouareinterestedin,suchaspainting,singing

andsoon.Youcanalsofindsomethingtolaughabout-afunny

movie,ajoke...Perhapslaughingcanhelpcheeryouup.

Finally,pleaserememberthatdepressiontakestimetoheal.

Somostofall,don'tforgettobepatientwithyourself.

任務(wù)一：根據(jù)短文內(nèi)容，用簡潔的句子或短語完成下列表

格.

TipsWaystofightdepression

TipOne★Talkaboutitwithfriendsorfamily.

TipTwo★__________________

TipThree★________________

TipFour★__________________

TipFive★__________________

任務(wù)二：除了文中提到的建議外，你一定還有許多自己獨

特的方法，請寫一條與大家分享。

設(shè)計目的：通過閱讀拓展，對課文內(nèi)容進行升華，并結(jié)合

閱讀中的生活實際，提出自己的觀點，對學(xué)生再一次進行

情感價值的教育。

效果與反思：此項內(nèi)容分為兩個任務(wù)。第一個任務(wù)較容易

完成，第二個任務(wù)為拔高題，旨在激勵學(xué)生有自己的想法

并能表達，為寫作打下基礎(chǔ)。

第三部分延伸作業(yè)

設(shè)計目的：使語言內(nèi)化，并通過書面輸出。

+寫作練習(xí)

青少年在成長過程中難免會遇到一些困惑。下表是Jim的

一些煩惱。假如你是他的朋友Alice,請你根據(jù)下表內(nèi)容，

給Jim寫一封信，向他提出合理的建議。

ProblemsAdvice

Haslotsofhomeworkandcan'tdo

whathelikes

Isalittleworriedabouthishealth…

???

要求：

1、語句通順，符合邏輯，可適當(dāng)發(fā)揮；

2、不少于70詞。開頭和結(jié)尾已給出；

DearJim,