幼兒園關(guān)于教師的個人總結(jié)6篇

第第頁幼兒園關(guān)于老師的個人總結(jié)6篇幼兒園關(guān)于老師的個人總結(jié)篇1新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小伙伴，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伙伴充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，率領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝呈現(xiàn)，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本領(lǐng)得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照料弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小伙伴一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱誠和民族自負感。為了裝扮教室，孩子們和父親媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的緊要性。一、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、蠻橫的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利加強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的模范。家長和老師要不絕加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自身，以身作則，要求幼兒做到的事，自身要先做到，不許孩子做的事，自身堅決不做，要用自身的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。二、重視幼兒園德育的隱性資源我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包含園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動、可感、有趣味味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的緊要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師品性為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好楷模。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。幼兒園關(guān)于老師的個人總結(jié)篇2“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特別是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任。半年下來把自身在工作中的點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，以提高孩子的自我服務(wù)水平幼兒生活自理本領(lǐng)是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本領(lǐng)的機會，在幼兒園緊要表現(xiàn)為：洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)為基礎(chǔ)，才略讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理本領(lǐng)時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在引導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能保持地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，傳神孩子一次一次練，這種效果確定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶各處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伙伴見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小伙伴們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本領(lǐng)需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的本領(lǐng)，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有偏緊要而長期的影響。俗話說“模范的氣力是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的楷模作用對他們具有至關(guān)緊要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒察看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常確定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的本身首先要做到，平常也要注意常常檢查自身，一旦發(fā)現(xiàn)自身做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別緊要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差別就越大，我常常提示自身要面向全體幼兒，學(xué)會去察看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才略及時解讀幼兒，調(diào)整自身的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。三、變動教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位隨著課程改革的深入開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒老師，我們不能倚靠教材，捉住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不絕拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由老師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的料子。在收集的過程中，加添了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加重視讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以呈現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的引導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。四、老師與家長形成教育合力，做回回到家中中園同步幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果確定不會很明顯，只有家長在家中搭配老師連續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才略實現(xiàn)真正的目的。我就通過家長園地將確定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。五、老師相互搭配，使班級工作順利進行今年我和另一位老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展適合的活動。一起解決教育上的困惑，一起找尋孩子的近來發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷毸槎址爆?，在今后的工作中我會不絕找尋自身的不足，不絕充電，提高自身素養(yǎng)，努力完滿自身，爭取使自身的班主任工作更上一層樓！幼兒園關(guān)于老師的個人總結(jié)篇3晝夜轉(zhuǎn)戰(zhàn)，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過去了，在這學(xué)期中，算是較為繁忙的一學(xué)期，但是看著孩子們的笑臉，看著孩子們的各個方面的本領(lǐng)都在提高，讓我覺得特別愉快。為了是今后的工作有所進步，是自身的本領(lǐng)有所提高，我現(xiàn)做了一下總結(jié)：1.在這個學(xué)期，我緊要擔(dān)負的是班級中的配班這一職務(wù)，緊要的任務(wù)是，幫忙主班在教學(xué)上的工作及保育員在保育上對小伙伴的護理。2.在教學(xué)方面，我緊要擔(dān)負的是社會，健康，藝術(shù)等科目的教學(xué)。3.由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，本學(xué)期有幸代表本幼兒園出去參加了片區(qū)的老師技能“雪花片插接”競賽，開闊了視野，并呈現(xiàn)了我校老師的風(fēng)采，讓我知道了幼師這一行業(yè)并不像我原來想的那樣見簡單，雖然很惋惜的沒有能夠進一步，但是在隨后的，成華區(qū)區(qū)級的“雪花片插接”競賽中，領(lǐng)導(dǎo)予以我現(xiàn)場觀摩的的機會，讓我深深覺得我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。4.由于每個幼兒都有不同的個性與不同的家庭教育，所以在對待同一件事上，應(yīng)當(dāng)因人而異，這是在這學(xué)期與幼兒相處之后，最深的體會，在我剛剛來到班上時，這個問題給我在與小伙伴的相處和跟小伙伴的教學(xué)活動，帶來了很大的阻攔。例如：本班的蘇杭小伙伴，在以前還不了解他的時候，我以為他跟其他一些小伙伴一樣。5.在工作方面。幼兒園關(guān)于老師的個人總結(jié)篇4時間腳步匆促，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有歡快。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)。幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自身的父親媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安排了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理本領(lǐng)，如：自身洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫忙，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫忙和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和試驗自身的事情自身做，到學(xué)期末，這群孩子在生活本領(lǐng)，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食揮霍的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安排和陪伴下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的發(fā)展。1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們偏重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時矯正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星，請表現(xiàn)好的小伙伴做小班長。通過不絕的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要啟程，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的察看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別愛好聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)懷、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美妙語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達本領(lǐng)也有了確定的提高。3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自身變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。另外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。三、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，有待于我們在以后的工作中不絕的探究、不絕的加強?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒啟程，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！幼兒園關(guān)于老師的個人總結(jié)篇5我想，對待好每一份工作都應(yīng)當(dāng)是我們基本的職業(yè)素養(yǎng)。而我們對自身的工作水平進行確定的提升，也是一個好的職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以我作為一名幼兒園的老師，同樣要求自身的工作能夠?qū)Φ闷疬@個職業(yè)。所以我每一個學(xué)期、每一年都會對自身的教學(xué)工作做一下總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)一些平常教學(xué)里面沒有注意到的地方，從而更好地進行教育工作。一、工作方面每一天，我都是很早的起床，在幼兒園規(guī)定的時間之前到達園內(nèi)，給自身的所帶的班的老師進行通風(fēng)處理，清掃好教室衛(wèi)生，擺好桌椅，時間充分的情況下，我還要幫忙其他班的老師清掃教室，之后我們在一起進行園內(nèi)公共區(qū)域的清掃。盡量讓我們的園內(nèi)環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈乾凈，讓孩子們能夠生活在一個干凈的環(huán)境里面，減少他們由于環(huán)境差而生病的發(fā)生，要知道幾歲的孩童的防范力是十分地弱的。到了上學(xué)的時間，我和全部的老師，站在幼兒園的門口，做好接待工作，要微笑著與家長問好，親切地與小伙伴們打招呼，讓他們不會由于離開家長而難過。之后我們就要帶著他們進行一段時間的磨練，可以是做體操，也可以是舞蹈。在幼兒園里面，我們要提示他們注意衛(wèi)生，注意健康，吃完東西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能夠亂認亂放。上完洗后間后要洗手，注意自身的衛(wèi)生習(xí)慣。很多額好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在小時后養(yǎng)成的，所以我們幼兒園的老師確定要幫忙養(yǎng)成這些好習(xí)慣，將來才略夠做一個文明、有素養(yǎng)的學(xué)生、人才，更好地為我們祖國做建設(shè)。在工作上面，我還樂觀地自我學(xué)習(xí)，由于我知道，教好小孩子我們自身必必需做好模范。所以我在空閑的時候，都會翻翻字典，熟記各個字詞的讀音，字母的發(fā)音還是很緊要的，這些掌握好了，他們進入學(xué)校的時候就會很有幫忙。我還常常在網(wǎng)上學(xué)兒歌、學(xué)舞蹈，到時候好教孩子們學(xué)習(xí)。二、思想上面作為一名幼兒園小班的老師，我們要面對這群小伙伴，要學(xué)會變化自身的思維，我們要學(xué)會用小伙伴的角度看待問題，譬如一個題目我們看著很簡單，小伙伴學(xué)不會，我們就不能用看一個成年人的方法去看他，覺得他很笨，這樣是不對的。小伙伴都是剛剛接觸這些，我們要學(xué)會鼓舞他，說：“你真棒，老師為你加油哦！”所以在思想上面，我學(xué)會從不同的角度，從不同的年齡階層看待問題。對待小伙伴，我要求自身做到不冷不熱可親，讓小伙伴愛好上我這個老師。我還樂觀地像各位家長請教教育方法，不但僅我們是老師，學(xué)生的家長更是他們的老師，所以我常常向他們學(xué)習(xí)，請教他們有什么好的教育方式方法。