2024年高中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3篇

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篇一：高中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

主任發(fā)言稿3各位家長：

你們好！

我是高二(4)班主任，高建彪，湖南人。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我

希望也相信，

我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我們學(xué)校的老師來自全國各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。

兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。

我們班共有學(xué)生56人。

一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識，形成了默契的師生合作關(guān)系。

另一部分學(xué)生，喜歡生物專業(yè)而與我和班級接觸剛滿三個月，但整個班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。

我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，

我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。

我們的學(xué)生成績比入校時有很大的提高，有一次與我校同級別的一所高中的老師來我校進(jìn)行聽課交流，他們的評價是我們的老師上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多（但高一入學(xué)時成績是相同的）。

成績的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。

入校以來，學(xué)生不但成績有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。

黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。

體育周、主題班會、家長會等各種活動的學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動能力。

同時，

我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團(tuán)隊精神，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。

我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。

關(guān)于班主任工作，

我的工作思想是：

一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求提高。

能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。

在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。

每次考試，

我會給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級的集體生活和榮譽，

我會及時發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時期的鑒證。

當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：

首先是班主任不會廣東話，曾經(jīng)學(xué)過，但語言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生。

數(shù)學(xué)老師常接觸1～9這些數(shù)字，一年下來都還沒有學(xué)會。

所以影響到我與部分家長的溝通，這也是我的一些遺憾。

對此我目前的做法是：

我的這個弱點，只能用其他方面的優(yōu)點來彌補，比如我的細(xì)致、

我的特長。

其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。

個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：

早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。

在家的表現(xiàn)如：

晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強等。

對此，

我們老師會更進(jìn)一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。

如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。

現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。

只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學(xué)的分析子女的成績檔案。

不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。

比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。

如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）

等。

最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！

也歡迎家長們多光臨班級網(wǎng)站及時了解情況！

讓我們共同攜手努力！

篇二：高中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

介紹發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、高三的各位老師，大家好！

學(xué)校要求我在這談一談上屆網(wǎng)班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗，其實我們在座的老師很多都是宜良二中網(wǎng)校班的開山元老，在這說經(jīng)驗未免有班門弄斧之嫌，我想就上屆網(wǎng)班的教學(xué)管理的一些得失作一個簡單的介紹吧！

學(xué)校要求我在這談一談上屆網(wǎng)班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗，其實我們在座的老師很多都是宜良二中網(wǎng)校班的開山元老，在這說經(jīng)驗未免有班門弄斧之嫌，我想就上屆網(wǎng)班的教學(xué)管理的一些得失作一個簡單的介紹吧！

作為成都七中網(wǎng)校的遠(yuǎn)端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪，它可以引領(lǐng)我們用更開拓的視野；更先進(jìn)的教育理念；更優(yōu)秀的教育資源；更刻苦勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境；更高、更強、的現(xiàn)實目標(biāo)激勵們的學(xué)生懂得：選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路！幫我們的學(xué)生填補了很多不足與劣勢，于是我們有了超越夢想，振翅高飛勇力與底氣！在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，任意遨游！然而，有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了，掉隊了，甚至落水了。優(yōu)勝劣汰，這是不可避免的，幸存下來的一定是強者！我們的學(xué)生更像是在構(gòu)建空中樓閣，站得高固然看得遠(yuǎn)，但若不能及時有效地把樓閣的基石打牢、夯實，是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師、同學(xué)付出極大的努力，竭盡全力去拼、去搏，希望總在前方！這一屆網(wǎng)班的師生們正因為做到了，才有了這樣的成績。

作為成都七中網(wǎng)校的遠(yuǎn)端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪，它可以引領(lǐng)我們用更開拓的視野；更先進(jìn)的教育理念；更優(yōu)秀的教育資源；更刻苦勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境；更高、更強、的現(xiàn)實目標(biāo)激勵們的學(xué)生懂得：選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路！幫我們的學(xué)生填補了很多不足與劣勢，于是我們有了超越夢想，振翅高飛勇力與底氣！在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，任意遨游！然而，有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了，掉隊了，甚至落水了。優(yōu)勝劣汰，這是不可避免的，幸存下來的一定是強者！我們的學(xué)生更像是在構(gòu)建空中樓閣，站得高固然看得遠(yuǎn)，但若不能及時有效地把樓閣的基石打牢、夯實，是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師、同學(xué)付出極大的努力，竭盡全力去拼、去搏，希望總在前方！這一屆網(wǎng)班的師生們正因為做到了，才有了這樣的成績。

以下是我對班級管理的一些做法：

一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立及紀(jì)律教育。

班主任的一個核心作用就是為學(xué)生營造一個良好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。這是一個長期而艱苦的過程，是三年中每時每刻都要抓的，它也是一個優(yōu)秀班級所應(yīng)具備的基本條件。

班主任的一個核心作用就是為學(xué)生營造一個良好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。這是一個長期而艱苦的過程，是三年中每時每刻都要抓的，它也是一個優(yōu)秀班級所應(yīng)具備的基本條件。

優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會成為一種精神、一股凝聚力、一種向心力。首先在主題班會上下功夫：高一開學(xué)不久召開《我有一個夢想》的主題班會，意在立志；高二伊始召開《志存高遠(yuǎn)，腳踏實地》的主題班會，重在落實，高三開學(xué)召開《愿青春激揚，讓夢想成真》的主題班會，吹響沖鋒的號角。用一條主線確定奮斗目標(biāo)，強化目標(biāo)意識，有的放矢，貫穿整個高中階段的教學(xué)管理。

優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會成為一種精神、一股凝聚力、一種向心力。首先在主題班會上下功夫：高一開學(xué)不久召開《我有一個夢想》的主題班會，意在立志；高二伊始召開《志存高遠(yuǎn)，腳踏實地》的主題班會，重在落實，高三開學(xué)召開《愿青春激揚，讓夢想成真》的主題班會，吹響沖鋒的號角。用一條主線確定奮斗目標(biāo)，強化目標(biāo)意識，有的放矢，貫穿整個高中階段的教學(xué)管理。

在班上樹立起幾面旗幟，起到榜樣作用。像唐存瑞、唐志勤、朱國鳳、劉書云這四人在學(xué)品、人品上都可起典范作用，使班級中有了現(xiàn)實而明確的范例，追趕努力的目標(biāo)。

在班上樹立起幾面旗幟，起到榜樣作用。像唐存瑞、唐志勤、朱國鳳、劉書云這四人在學(xué)品、人品上都可起典范作用，使班級中有了現(xiàn)實而明確的范例，追趕努力的目標(biāo)。

二、細(xì)致而繁重的思想工作。

這些年來，為充分地了解每個學(xué)生的心靈世界，每帶一屆學(xué)生我都要求寫數(shù)學(xué)周記，作為我與學(xué)生交流思想感情的一個小窗口、一個平臺。每周我都要認(rèn)真逐一批閱，并寫上有針對性的批語、鼓勵、點撥，真心交談。少則一句話，多則近百。確實花費了很大的精力與時間，但收效非常顯著。我明確規(guī)定，學(xué)生所談的悄悄話，老師將為其嚴(yán)守秘密，

這些年來，為充分地了解每個學(xué)生的心靈世界，每帶一屆學(xué)生我都要求寫數(shù)學(xué)周記，作為我與學(xué)生交流思想感情的一個小窗口、一個平臺。每周我都要認(rèn)真逐一批閱，并寫上有針對性的批語、鼓勵、點撥，真心交談。少則一句話，多則近百。確實花費了很大的精力與時間，但收效非常顯著。我明確規(guī)定，學(xué)生所談的悄悄話，老師將為其嚴(yán)守秘密，

學(xué)生在周記里所談的內(nèi)容老師不加評價，不下結(jié)論，只希望學(xué)生將心中事一吐為快。

周記中的內(nèi)容涉及社會、學(xué)校、家庭的方方面面，有許多學(xué)生是帶著問題和煩惱請求老師給與解答、理解和幫助的，幾乎每個學(xué)生都有自己不同的憂慮和困惑。針對學(xué)生反映的種種情況，我采取了不同的解決辦法：一是對于簡單明了比較集中的問題在班會課上逐一答復(fù)。二是對于那些小篇幅可以解決的問題采取書面形式在周記里做認(rèn)真地回答。三是對于問題較多較復(fù)雜的學(xué)生采取談心的方式，在短期內(nèi)給與解決。每次大考過后，我都要有計劃、有針對性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨談話，談人生、談家庭、談生活瑣事、談學(xué)習(xí)、談做人。每晚至多能談3人，有時一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個月的時間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談，效果很顯著。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康、有序地發(fā)展著。數(shù)學(xué)周記開設(shè)至今，它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺，學(xué)生的喜、怒、憂、懼都會通過它來傾訴，有同學(xué)這樣寫道：老師謝謝您的批語，每當(dāng)我感到困惑、迷茫時，我就會去翻閱數(shù)學(xué)周記，看到您每一句鼓勵的話語，我都會信心百倍，真心地謝謝您，老師！這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫的。我想：這就是對我的付出最好的回報，我會一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效。我總喜歡對學(xué)生說：我不奢望成為良師，但可以成為你的益友。這學(xué)生在周記里所談的內(nèi)容老師不加評價，不下結(jié)論，只希望學(xué)生將心中事一吐為快。

周記中的內(nèi)容涉及社會、學(xué)校、家庭的方方面面，有許多學(xué)生是帶著問題和煩惱請求老師給與解答、理解和幫助的，幾乎每個學(xué)生都有自己不同的憂慮和困惑。針對學(xué)生反映的種種情況，我采取了不同的解決辦法：一是對于簡單明了比較集中的問題在班會課上逐一答復(fù)。二是對于那些小篇幅可以解決的問題采取書面形式在周記里做認(rèn)真地回答。三是對于問題較多較復(fù)雜的學(xué)生采取談心的方式，在短期內(nèi)給與解決。每次大考過后，我都要有計劃、有針對性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨談話，談人生、談家庭、談生活瑣事、談學(xué)習(xí)、談做人。每晚至多能談3人，有時一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個月的時間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談，效果很顯著。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康、有序地發(fā)展著。數(shù)學(xué)周記開設(shè)至今，它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺，學(xué)生的喜、怒、憂、懼都會通過它來傾訴，有同學(xué)這樣寫道：老師謝謝您的批語，每當(dāng)我感到困惑、迷茫時，我就會去翻閱數(shù)學(xué)周記，看到您每一句鼓勵的話語，我都會信心百倍，真心地謝謝您，老師！這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫的。我想：這就是對我的付出最好的回報，我會一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效。我總喜歡對學(xué)生說：我不奢望成為良師，但可以成為你的益友。這

是我的真心話，因為我明白：親其師，才能信其道。信任與親善是需要雙方共同付出真誠。我也從中尋找到一條有效的對學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。

是我的真心話，因為我明白：親其師，才能信其道。信任與親善是需要雙方共同付出真誠。我也從中尋找到一條有效的對學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。

在班主任管理過程中，我還有另外一件法寶，那就是及時統(tǒng)計歷次考試的成績、名次、上升下降情況，匯總各段時期的數(shù)據(jù)，能夠非常準(zhǔn)確的了解每一個學(xué)生各個時期的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在歷次統(tǒng)測前，我用這些數(shù)據(jù)所預(yù)測的考試狀況與真實成績非常吻合。這些數(shù)據(jù)也成為我下一步評估每一個學(xué)生發(fā)展?jié)摿Γ云谧龅揭虿氖┙?，讓所有學(xué)生都有一個滿意的結(jié)果的一個重要依據(jù)。

在班主任管理過程中，我還有另外一件法寶，那就是及時統(tǒng)計歷次考試的成績、名次、上升下降情況，匯總各段時期的數(shù)據(jù)，能夠非常準(zhǔn)確的了解每一個學(xué)生各個時期的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在歷次統(tǒng)測前，我用這些數(shù)據(jù)所預(yù)測的考試狀況與真實成績非常吻合。這些數(shù)據(jù)也成為我下一步評估每一個學(xué)生發(fā)展?jié)摿?，以期做到因材施教，讓所有學(xué)生都有一個滿意的結(jié)果的一個重要依據(jù)。

三、和諧團(tuán)隊的巨大作用

回顧我所經(jīng)歷的教育之路，上一屆網(wǎng)班教師的搭配是最為和諧而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。因為我們是在艱辛摸索與巨大壓力下錘煉出來的一個集體。吳瑞霞老師作為年級組長兼英語教師對網(wǎng)班的發(fā)展給予了巨大、無私的支持，以一份真誠與率真贏得同事、學(xué)生的尊重；王永芬老師花了大量精力準(zhǔn)備了各種主題班會，如：王國權(quán)的演講《如何挑戰(zhàn)高考極限》、《開學(xué)第一課》等等對網(wǎng)班學(xué)生的激勵起到了非常重要的作用，也使我能有時間騰出手來做好思想工作；申開舉老師用勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)引導(dǎo)著學(xué)生不斷前進(jìn)；徐明麗老師以她獨有的熱情與陽光感染著每一位同學(xué)；而馬忠順老師則沉穩(wěn)而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。我衷心地感謝各位老師，感謝他

回顧我所經(jīng)歷的教育之路，上一屆網(wǎng)班教師的搭配是最為和諧而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。因為我們是在艱辛摸索與巨大壓力下錘煉出來的一個集體。吳瑞霞老師作為年級組長兼英語教師對網(wǎng)班的發(fā)展給予了巨大、無私的支持，以一份真誠與率真贏得同事、學(xué)生的尊重；王永芬老師花了大量精力準(zhǔn)備了各種主題班會，如：王國權(quán)的演講《如何挑戰(zhàn)高考極限》、《開學(xué)第一課》等等對網(wǎng)班學(xué)生的激勵起到了非常重要的作用，也使我能有時間騰出手來做好思想工作；申開舉老師用勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)引導(dǎo)著學(xué)生不斷前進(jìn)；徐明麗老師以她獨有的熱情與陽光感染著每一位同學(xué)；而馬忠順老師則沉穩(wěn)而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。我衷心地感謝各位老師，感謝他

大家好，今天，我謹(jǐn)代表龍山湖水電廠全體團(tuán)員，談?wù)勎覐S在利用信息化技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)建工作的幾點經(jīng)驗，供大家參考，請大家提出寶貴意見。

大家好，今天，我謹(jǐn)代表龍山湖水電廠全體團(tuán)員，談?wù)勎覐S在利用信息化技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)建工作的幾點經(jīng)驗，供大家參考，請大家提出寶貴意見。

龍山湖水電廠為了實現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和信息化，在管理局

龍山湖水電廠為了實現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和信息化，在管理局

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

能在本次年級會上做學(xué)習(xí)方法介紹，我感到十分榮幸。下面請允許我將自己在如何提高學(xué)習(xí)效率方面所積累的經(jīng)驗方法介紹給大家。

能在本次年級會上做學(xué)習(xí)方法介紹，我感到十分榮幸。下面請允許我將自己在如何提高學(xué)習(xí)效率方面所積累的經(jīng)驗方法介紹給大家。

首先，要想從根本上提高學(xué)習(xí)效率，就要學(xué)會抓緊點滴時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我們一天的學(xué)習(xí)生活中，我所歸納出的可以抓緊的時間共有四段，第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時間。所謂一年之計在于春，一天之計在于晨，早晨是我們的思維最活躍，頭腦最清醒的一段時間，雖然它很短暫，但只要合理利用起來，日積月累，也可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。第二段時間就在每節(jié)課間休息完畢后。當(dāng)我們上完廁所、喝完水，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具后，不要就坐在位子上發(fā)呆，可以翻開書看一看，對上節(jié)課的知識點做一鞏固和復(fù)習(xí)，對下節(jié)課要講的新內(nèi)容提前瀏覽和預(yù)習(xí)一遍，以便自己在下一節(jié)課上盡快融入課堂，聽講更有針對性。第三段可以抓緊的時間在中午吃完午飯后。這一段時間內(nèi)同

首先，要想從根本上提高學(xué)習(xí)效率，就要學(xué)會抓緊點滴時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我們一天的學(xué)習(xí)生活中，我所歸納出的可以抓緊的時間共有四段，第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時間。所謂一年之計在于春，一天之計在于晨，早晨是我們的思維最活躍，頭腦最清醒的一段時間，雖然它很短暫，但只要合理利用起來，日積月累，也可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。第二段時間就在每節(jié)課間休息完畢后。當(dāng)我們上完廁所、喝完水，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具后，不要就坐在位子上發(fā)呆，可以翻開書看一看，對上節(jié)課的知識點做一鞏固和復(fù)習(xí)，對下節(jié)課要講的新內(nèi)容提前瀏覽和預(yù)習(xí)一遍，以便自己在下一節(jié)課上盡快融入課堂，聽講更有針對性。第三段可以抓緊的時間在中午吃完午飯后。這一段時間內(nèi)同

學(xué)們除了在樓下做活動以外，尤其是考試之前，也可以安排在教室里靜靜地做一會兒功課，這樣還能消除內(nèi)心的浮躁，一舉兩得。接下來，下午放學(xué)到家后到晚飯前的這段時間也是可以抓緊的。剛從學(xué)?；氐郊遥^腦里對老師今天所講的一些概念、知識還記憶得比較清晰，這時候如果能抓緊時間對功課進(jìn)行及時的溫習(xí)，趁熱打鐵，對知識點的理解會更深刻，做起作業(yè)來也更輕松。

學(xué)們除了在樓下做活動以外，尤其是考試之前，也可以安排在教室里靜靜地做一會兒功課，這樣還能消除內(nèi)心的浮躁，一舉兩得。接下來，下午放學(xué)到家后到晚飯前的這段時間也是可以抓緊的。剛從學(xué)?；氐郊遥^腦里對老師今天所講的一些概念、知識還記憶得比較清晰，這時候如果...

篇三：高中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個和諸位老師一起交流的機會。

我是一個年輕的老師，在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老班主任，所以，對我來說，這次活動不僅是一次寶貴的交流機會，更是一次難得的學(xué)習(xí)機會。

在此，我只想把我七年來擔(dān)任班主任的一點心得和感受和諸位老師分享一下，希望能夠拋磚引玉，并且借此機會向諸位老師學(xué)到更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，同時，也得到諸位經(jīng)驗豐富的老師們的指點，讓自己不斷地進(jìn)步和提高，能夠更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育事業(yè)。

諸位老師一定對當(dāng)班主任的辛苦有很深的感受，當(dāng)班主任責(zé)任重大、工作瑣碎而繁重，但是我知道我們都不怕這種辛苦，我們在辛苦中，創(chuàng)造著快樂，因為當(dāng)班主任，我們?nèi)蝿谌卧沟貫閷W(xué)生的明天而付出，我們收獲的不只是學(xué)生驕人的成績，還有那些可愛的孩子們真摯的情感和衷心的愛戴。

以下是我的心得感受：

1、注重班級德育教育。

我要求我的學(xué)生首先要學(xué)會做人。

我經(jīng)常跟學(xué)生說：

每一個人活著，都要扮演很多的角色，在家你們是子女，在學(xué)校要扮演學(xué)生和同學(xué)，你們多么幸運，有父母無微不至的關(guān)愛，有老師們盡心盡力的培養(yǎng)和指點，有同學(xué)們的鼓勵和幫助。

在高中這個階段，你們只有感恩和孝敬父母，尊敬和愛戴老師，關(guān)心和幫助同學(xué)，并且為了將來能有能力回饋這些在自己的生命中給過自己關(guān)愛與幫助的人而好好學(xué)習(xí)，才算是一個完整的人，一個優(yōu)秀的人。

我覺得自己作為班主任，是學(xué)生在校期間思想教育的第一責(zé)任人，讓學(xué)生從品德上成長起來優(yōu)秀起來，我是責(zé)無旁貸的。

2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生在校期間，大部分活動場合是班級，學(xué)習(xí)氛圍的營造需要從班級常規(guī)入手，抓好細(xì)節(jié)。

班級常規(guī)管理需從大處著眼，小處著手。

常抓行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)校常規(guī)考核中，無論是教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，還是課間跑操、自習(xí)課紀(jì)律等，都要用學(xué)校制度和班級公約來規(guī)范。

比如大掃除，為了防止一些學(xué)生偷懶，逃避勞動，我經(jīng)常犧牲午休時間去教室以及男生宿舍，督促并幫助他們清理衛(wèi)生，當(dāng)看到我動手的時候那些偷懶的同學(xué)也就不好意思了，趕緊行動起來。

形成習(xí)慣之后，哪怕我監(jiān)督不夠，他們也能自覺順利完成任務(wù)。

紀(jì)律是一個班級學(xué)習(xí)成績的保證。

我對學(xué)生的要求是，堅決不允許曠課曠自習(xí)，有事有病必須和我請假，二晚要保證紀(jì)律，不能大聲嚷嚷，不能遲到早退等。

為了在班里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，每接手一個新的班級，我總要開一次辛苦三年，幸福一生的主題班會，讓學(xué)生談目標(biāo)，談理想，開誠布公，各抒己見，這對學(xué)生的觸動很大。然后我會著重培養(yǎng)班里學(xué)習(xí)成績好的一些同學(xué)，把他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整好，將他們分散在班里的每個角落，去幫助、督促一些成績差的同學(xué)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用。

這樣，在班里就形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

每次考試成績優(yōu)秀的，我會給他們發(fā)個小獎品，如一只中性筆，或是一個筆記本，本上還要有激勵性的語言，并且加蓋我們班的班級章，然后而且以班級的名義發(fā)個小獎狀，蓋章之后，貼在教室的光榮榜上。

剛開始，我原以為學(xué)生會不在乎，甚至覺得可笑，但學(xué)生出乎意料地重視。

在領(lǐng)獎時，那種喜悅洋溢在臉上，讓我著實驚訝了一回。

幾次考試下來，學(xué)生形成了一種趕超心理，都

卯足了勁地要爭取考得好成績，班級的學(xué)習(xí)氛圍變得特別地讓人滿意，所以我把這個激勵方法一直延續(xù)了下來。

3、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心中，成為學(xué)生的良師益友。

記得2024年剛剛畢業(yè)，接手289班的班主任時，面對一群平行班的學(xué)生，我對待他們的方法就是簡單粗暴。

本身平行班好多學(xué)生基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好，各種情況就出現(xiàn)了，不打掃衛(wèi)生，上自習(xí)吵鬧，開班會時插話。

剛剛畢業(yè)的我，年輕氣盛，大庭廣眾之下就對這些搗亂的學(xué)生進(jìn)行批評。

膽小的學(xué)生嘴上不說，心里卻不高興；膽大的一些學(xué)生就會對我進(jìn)行言語的反擊，和我理論一番，經(jīng)常弄得我下不了臺。

平時在教室里我總是擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，于是我和學(xué)生的關(guān)系始終很緊張，甚至有些時候我進(jìn)了班里都覺得學(xué)生很排斥我。

就這樣，硬碰硬的干了一年班主任工作。

再后來，我慢慢地意識到，硬碰硬只能使師生關(guān)系僵化，為什么我不能以柔克剛呢？于是，我逐漸改變了做法，看到一些不合適的事情，暫時不發(fā)作，等到私下去解決。

盡管偶爾也生氣，但是比起以前的次數(shù)要少了，慢慢我感覺師生之間也不再是對立的關(guān)系，學(xué)生也越來越愿意和我聊天，師生關(guān)系融洽。

而且班級整體風(fēng)氣有了很大改觀。

所以我覺得，班主任工作其實很多時候都用不著生氣就能解決問題，動動腦子，用點軟辦法效果可能會更好。

另外，經(jīng)常和學(xué)生一起參加一些勞動或是活動，會加深師生間的感情。

欣賞、寬容、理解和贊揚是師生心靈溝通的橋梁。

這一切都要源于對學(xué)生的愛和對工作的責(zé)任心。

當(dāng)你真心地付出時，那知識的傳遞自然會如春風(fēng)化雨，預(yù)期的教育也會潤物細(xì)無聲，不經(jīng)意間收到親其師，信其道的效果。

如學(xué)生成績進(jìn)步了，或是違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾等，一有時間我就與學(xué)生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學(xué)生就非常滿足了。